4《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)-學(xué)會(huì)看包裝》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)——學(xué)會(huì)看包裝》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)——學(xué)會(huì)看包裝》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解購(gòu)物時(shí)如何觀察和分析商品包裝，培養(yǎng)他們正確的消費(fèi)觀念和鑒別能力。通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等形式，讓學(xué)生掌握識(shí)別商品包裝信息的方法，提高他們的消費(fèi)安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、批判性思維以及實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)商品包裝的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將提升獲取、分析和利用信息的能力，學(xué)會(huì)從包裝上識(shí)別商品的安全信息、保質(zhì)期等關(guān)鍵要素，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。同時(shí)，課程中的討論環(huán)節(jié)將鍛煉學(xué)生的批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考、合理判斷，形成正確的消費(fèi)觀念。此外，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生將學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)識(shí)別商品包裝上的關(guān)鍵信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分表等。

2.培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念和安全意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用包裝上的各種標(biāo)識(shí)和符號(hào)。

2.在實(shí)際購(gòu)物中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于判斷商品的質(zhì)量和安全。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)，通過(guò)展示不同商品的包裝實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論包裝上的關(guān)鍵信息，強(qiáng)化記憶和理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“包裝偵探”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)識(shí)別各種標(biāo)識(shí)和符號(hào)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.安排模擬購(gòu)物環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.結(jié)合課后作業(yè)，讓學(xué)生記錄家中常見(jiàn)商品的包裝信息，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集不同商品的包裝圖片，制作PPT展示相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)視頻：準(zhǔn)備關(guān)于商品包裝知識(shí)的短視頻，用于課堂播放。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的書(shū)寫(xiě)工具。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括商品包裝的PPT和相關(guān)的視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為認(rèn)識(shí)包裝上的關(guān)鍵信息。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“包裝上的哪些信息是我們?cè)谫?gòu)物時(shí)必須關(guān)注的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到預(yù)習(xí)活動(dòng)中。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解包裝信息的重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同商品的包裝案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何識(shí)別生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分表等關(guān)鍵信息。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組分析一種商品的包裝信息，并分享給全班。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何在實(shí)際購(gòu)物中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分析商品包裝信息。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解商品包裝信息的識(shí)別方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際案例分析，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家中購(gòu)物時(shí)觀察到的商品包裝信息。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，記錄和分享自己的觀察。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.商品包裝的基本概念

商品包裝是指為了保護(hù)商品，便于運(yùn)輸、儲(chǔ)存和銷(xiāo)售，對(duì)商品進(jìn)行覆蓋或包裹的材料和容器的總稱(chēng)。包裝不僅是商品的外衣，也是傳遞商品信息的重要途徑。

2.商品包裝的作用

-保護(hù)商品：防止商品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存和銷(xiāo)售過(guò)程中受到損害。

-便于運(yùn)輸和儲(chǔ)存：包裝設(shè)計(jì)要考慮商品的形狀、體積和重量，以便于運(yùn)輸和儲(chǔ)存。

-提高商品價(jià)值：精美的包裝能提升商品的價(jià)值感，吸引消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)。

-傳遞信息：通過(guò)包裝上的文字、圖案、顏色等傳遞商品信息。

3.商品包裝上的關(guān)鍵信息

-生產(chǎn)日期：表示商品的生產(chǎn)日期，幫助消費(fèi)者判斷商品的鮮度和安全性。

-保質(zhì)期/有效期：表示商品的最佳食用或使用期限。

-成分表：列出商品的主要成分，幫助消費(fèi)者了解商品的組成。

-生產(chǎn)批號(hào)/批次號(hào)：用于追蹤商品的來(lái)源和生產(chǎn)批次。

-生產(chǎn)廠家/生產(chǎn)商：提供商品的生產(chǎn)廠家信息，便于消費(fèi)者追溯和維權(quán)。

4.商品包裝的標(biāo)識(shí)和符號(hào)

-質(zhì)量標(biāo)識(shí)：如ISO認(rèn)證、綠色食品標(biāo)識(shí)等，表示商品的質(zhì)量和安全性。

-安全標(biāo)識(shí)：如易燃標(biāo)識(shí)、有毒標(biāo)識(shí)等，提醒消費(fèi)者注意商品的安全風(fēng)險(xiǎn)。

-環(huán)保標(biāo)識(shí)：如可回收標(biāo)識(shí)、綠色環(huán)保標(biāo)識(shí)等，表示商品或包裝的環(huán)保性。

-健康標(biāo)識(shí)：如低糖、低脂標(biāo)識(shí)等，表示商品的健康屬性。

5.商品包裝的設(shè)計(jì)原則

-實(shí)用性：包裝設(shè)計(jì)要考慮商品的特性，確保包裝能夠有效保護(hù)商品。

-美觀性：包裝設(shè)計(jì)要美觀大方，吸引消費(fèi)者的注意力。

-信息傳遞性：包裝設(shè)計(jì)要清晰傳遞商品信息，幫助消費(fèi)者快速了解商品。

-成本效益性：包裝設(shè)計(jì)要考慮成本，確保包裝的合理性和經(jīng)濟(jì)性。

6.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-了解商品信息：消費(fèi)者有權(quán)了解商品的真實(shí)信息，包括生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分等。

-公平交易：消費(fèi)者有權(quán)享受公平的交易環(huán)境，不受欺詐和不公平待遇。

-消費(fèi)安全：消費(fèi)者有權(quán)購(gòu)買(mǎi)和使用安全的商品，不受損害。

-維權(quán)途徑：消費(fèi)者有權(quán)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，包括投訴、索賠等。

7.購(gòu)物技巧與策略

-比較價(jià)格：在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，要比較不同品牌、不同渠道的價(jià)格，選擇性?xún)r(jià)比高的商品。

-注意促銷(xiāo)活動(dòng)：關(guān)注商家的促銷(xiāo)活動(dòng)，合理利用優(yōu)惠券、折扣等優(yōu)惠。

-仔細(xì)閱讀包裝信息：在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，仔細(xì)閱讀包裝上的信息，確保商品符合自己的需求。

-保留購(gòu)物憑證：保存購(gòu)物小票或其他購(gòu)物憑證，以便在商品出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行維權(quán)。

8.消費(fèi)觀念的培養(yǎng)

-理性消費(fèi)：培養(yǎng)消費(fèi)者理性消費(fèi)的觀念，避免盲目追求時(shí)尚和名牌。

-綠色消費(fèi)：倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，關(guān)注環(huán)保，減少不必要的消費(fèi)。

-健康消費(fèi)：注重商品的健康屬性，選擇有益于身體健康的商品。

-責(zé)任消費(fèi)：消費(fèi)者應(yīng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，關(guān)注商品的生產(chǎn)過(guò)程和環(huán)境影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①商品包裝的基本概念與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：包裝的定義、包裝的功能

-重點(diǎn)詞匯：保護(hù)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、銷(xiāo)售、價(jià)值提升、信息傳遞

②商品包裝上的關(guān)鍵信息及其識(shí)別

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分表、生產(chǎn)批號(hào)、生產(chǎn)廠家

-重點(diǎn)詞匯：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分、批號(hào)、生產(chǎn)商

-重點(diǎn)句子：學(xué)會(huì)從包裝上獲取關(guān)鍵信息，確保消費(fèi)安全

③商品包裝的標(biāo)識(shí)和符號(hào)及其意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量標(biāo)識(shí)、安全標(biāo)識(shí)、環(huán)保標(biāo)識(shí)、健康標(biāo)識(shí)

-重點(diǎn)詞匯：ISO、易燃、有毒、可回收、綠色環(huán)保、低糖、低脂

-重點(diǎn)句子：理解各種標(biāo)識(shí)和符號(hào)的含義，提升消費(fèi)判斷力

④商品包裝的設(shè)計(jì)原則與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)用性、美觀性、信息傳遞性、成本效益性、消費(fèi)者權(quán)益

-重點(diǎn)詞匯：實(shí)用、美觀、信息傳遞、成本、消費(fèi)者權(quán)益、公平交易、消費(fèi)安全

-重點(diǎn)句子：了解消費(fèi)者權(quán)益，理性維權(quán)

⑤購(gòu)物技巧與策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比較價(jià)格、促銷(xiāo)活動(dòng)、閱讀包裝信息、保留購(gòu)物憑證

-重點(diǎn)詞匯：比較、促銷(xiāo)、閱讀、憑證

-重點(diǎn)句子：掌握購(gòu)物技巧，成為明智的消費(fèi)者

⑥消費(fèi)觀念的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)、健康消費(fèi)、責(zé)任消費(fèi)

-重點(diǎn)詞匯：理性、綠色、健康、責(zé)任

-重點(diǎn)句子：培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思在完成《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)——學(xué)會(huì)看包裝》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。這不僅僅是對(duì)教學(xué)方法的思考，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的審視。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我覺(jué)得在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝的關(guān)鍵信息方面做得比較到位。通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，學(xué)生們能夠較為熟練地識(shí)別生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分表等關(guān)鍵信息。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如對(duì)于一些較為抽象的概念，如“生產(chǎn)批號(hào)”和“生產(chǎn)廠家”，部分學(xué)生理解起來(lái)仍有困難。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中，需要更加注重對(duì)概念的具體解釋和實(shí)例演示，以幫助學(xué)生更好地理解和吸收。

其次，關(guān)于教學(xué)方法的運(yùn)用，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們能夠積極參與，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。但同時(shí)，我也注意到在小組討論中，有些學(xué)生可能過(guò)于依賴(lài)小組其他成員，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。未來(lái)，我會(huì)在活動(dòng)中加入更多的個(gè)人思考和表達(dá)環(huán)節(jié)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

再次，關(guān)于教學(xué)資源的利用，我通過(guò)微信平臺(tái)和PPT等多媒體資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資料。這些資源的利用極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在使用過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于電子設(shè)備的依賴(lài)程度較高，可能忽視了紙質(zhì)教材的閱讀。因此，我會(huì)在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，培養(yǎng)他們閱讀紙質(zhì)資料的習(xí)慣。

此外，我也對(duì)學(xué)生的作業(yè)和反饋進(jìn)行了反思。通過(guò)批改作