11磁極說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)冀人版

11磁極說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)冀人版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀人版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)“磁極”章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過(guò)引入生活中的磁鐵現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，探究磁鐵的磁極特性；然后，通過(guò)小組討論和交流，讓學(xué)生理解磁極間的相互作用規(guī)律；最后，通過(guò)實(shí)際操作和游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、合作和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握磁極的基本概念和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方式探究磁鐵磁極特性的能力，增強(qiáng)其科學(xué)探究的興趣和信心。

2.科學(xué)思維素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維分析磁極間的相互作用規(guī)律，發(fā)展其科學(xué)解釋和論證的能力。

3.科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，學(xué)會(huì)尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，勇于提出疑問(wèn)，敢于嘗試和解決問(wèn)題。

4.科學(xué)實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用磁極知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、探索欲望高的階段，他們對(duì)于生活中的科學(xué)現(xiàn)象有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)初步了解了簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，如物體的沉浮、滑輪等，但對(duì)磁鐵及其磁極特性的認(rèn)識(shí)尚淺。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、實(shí)驗(yàn)操作能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和問(wèn)題解決能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)形成了初步的合作意識(shí)，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還有待提高。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和掌握。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如故事導(dǎo)入、游戲互動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和科學(xué)探究精神，使他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握磁極知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講授磁極的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，以鞏固理論知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)磁鐵吸鐵石實(shí)驗(yàn)、磁鐵同性相斥異性相吸的游戲，以及小組討論磁極在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示磁極的圖形和實(shí)驗(yàn)步驟，使用實(shí)物磁鐵進(jìn)行直觀演示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)磁極特性的直觀感受。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的科學(xué)知識(shí)——磁極。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)一些有趣的現(xiàn)象呢？比如，為什么指南針總是指向北方？為什么兩塊磁鐵有時(shí)會(huì)吸在一起，有時(shí)又會(huì)相互排斥呢？下面，就讓我們一起來(lái)探索磁極的奧秘吧！

2.基本概念學(xué)習(xí)

首先，我們來(lái)看看磁鐵是什么。磁鐵是一種具有磁性的物質(zhì)，它有兩個(gè)磁極，分別是北極和南極。北極和南極是相對(duì)的，它們之間有什么特別的關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，閱讀第11頁(yè)的內(nèi)容。

（學(xué)生閱讀）

很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下你們剛才閱讀到的磁極的基本概念。

（學(xué)生回答）

非常棒！磁極就是磁鐵的兩端，一個(gè)叫北極，一個(gè)叫南極。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)磁極的特性。

3.磁極特性探究

（1）實(shí)驗(yàn)觀察

現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的磁鐵，觀察并感受磁鐵的磁性。請(qǐng)你們嘗試將磁鐵的兩端分別靠近另一塊磁鐵的兩端，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

很好，你們發(fā)現(xiàn)磁鐵的同極會(huì)相互排斥，異極會(huì)相互吸引。這就是磁極的一個(gè)重要特性。

（2）小組討論

（學(xué)生討論并分享）

非常好，同學(xué)們提到了很多磁鐵的應(yīng)用，比如門吸、磁懸浮列車、磁盤等。這些都離不開(kāi)磁極的特性。

4.磁極在實(shí)際生活中的應(yīng)用

現(xiàn)在，我們來(lái)探討一下磁極在實(shí)際生活中的應(yīng)用。請(qǐng)大家思考一下，如果我們利用磁鐵的磁性，可以發(fā)明出哪些有趣的東西呢？

（學(xué)生思考并回答）

很好，同學(xué)們提到了很多有趣的想法，比如磁懸浮球、磁力火車等。這些都說(shuō)明了磁極在科技發(fā)明中的重要地位。

5.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)

（2）拓展

最后，給大家布置一個(gè)小任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們回去后，找一找家里或者周圍環(huán)境中，有哪些地方利用了磁鐵的磁性，并嘗試解釋其原理。下節(jié)課，我們將一起分享你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生完成任務(wù)）

6.課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了磁極的基本概念和特性，以及磁極在實(shí)際生活中的應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。下課！

（學(xué)生離開(kāi)教室）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述磁鐵的磁極特性，理解磁極間的相互作用規(guī)律，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的磁現(xiàn)象。

2.實(shí)踐操作能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠熟練使用磁鐵進(jìn)行吸鐵石實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄磁鐵同性相斥、異性相吸的現(xiàn)象，提高了動(dòng)手操作能力。

3.科學(xué)探究素養(yǎng)：學(xué)生在探究磁極特性的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察、提問(wèn)、假設(shè)、驗(yàn)證的科學(xué)探究方法，增強(qiáng)了科學(xué)思維和探究興趣。

4.合作與交流能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同探討磁極在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在思考磁極應(yīng)用的過(guò)程中，提出了許多有創(chuàng)意的想法，如磁懸浮球、磁力火車等，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6.知識(shí)運(yùn)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的磁極知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如使用磁鐵制作簡(jiǎn)單的玩具，或在日常生活中發(fā)現(xiàn)磁鐵的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的觀察、思考和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.綜合素質(zhì)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、合作交流能力等方面均得到了提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體來(lái)看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了磁極的基礎(chǔ)知識(shí)，而且在實(shí)踐操作、科學(xué)探究、團(tuán)隊(duì)合作等方面得到了全面的鍛煉和提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①磁鐵的基本概念

-磁鐵：具有磁性的物質(zhì)