06 寫作 學(xué)習(xí)描寫景物2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步說課稿（河北專版）

06寫作學(xué)習(xí)描寫景物2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步說課稿（河北專版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年八年級語文上冊》第六單元的“06寫作學(xué)習(xí)描寫景物”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運用生動的語言、細膩的描繪技巧來描寫景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和修辭手法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討如何運用比喻、擬人等修辭手法進行景物描寫。同時，教材中的例文和練習(xí)題與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際寫作中。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：學(xué)生能夠運用所學(xué)的修辭手法，準確、生動地描繪景物，提升語言表達能力和文本建構(gòu)能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生在分析例文和創(chuàng)作練習(xí)中，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高對景物特征的理解和抽象概括能力。

3.文化傳承與理解：學(xué)生通過景物描寫，加深對自然美的感受和理解，傳承和弘揚中華民族對自然景物的審美情趣和文化內(nèi)涵。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會欣賞不同風(fēng)格的景物描寫作品，提升審美品位，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法進行景物描寫。

2.能夠觀察并捕捉景物特征，用語言準確表達。

難點：

1.學(xué)生在運用修辭手法時的創(chuàng)造性和準確性。

2.學(xué)生在景物描寫中，如何做到詳略得當，避免平鋪直敘。

解決辦法與突破策略：

1.通過分析課本中的經(jīng)典例文，讓學(xué)生體會修辭手法的運用效果，并模仿練習(xí)，逐步提升創(chuàng)造性表達能力。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的景物，進行現(xiàn)場描寫練習(xí)，強調(diào)捕捉景物特征的重要性，同時提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進表達。

3.在寫作練習(xí)中，設(shè)置明確的寫作目標和評價標準，讓學(xué)生學(xué)會在描寫中突出重點，合理安排內(nèi)容，避免流水賬式的敘述。

4.通過小組討論和同伴互助，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同解決寫作中的難題，提高寫作水平。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、電子版教材、作文評價軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：在線寫作指導(dǎo)資料、電子圖書。

5.教學(xué)手段：小組討論、同伴互助、寫作練習(xí)、教師點評。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括景物描寫的例文和修辭手法介紹，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時關(guān)注景物特征和修辭運用。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“例文中使用了哪些修辭手法來描寫景物？它們各自起到了什么效果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，并在平臺上提供實時反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解景物描寫的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺進行資源發(fā)布和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅美麗的自然風(fēng)光圖片，引出景物描寫的話題。

講解知識點：詳細講解比喻、擬人等修辭手法在景物描寫中的應(yīng)用，結(jié)合例文進行分析。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生相互分享預(yù)習(xí)成果，討論如何更好地運用修辭手法進行描寫。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極參與課堂討論。

參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的預(yù)習(xí)筆記，討論如何運用修辭手法。

提問與討論：學(xué)生提出自己在預(yù)習(xí)和討論中的疑問，與老師和同學(xué)進行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解修辭手法和景物描寫的技巧。

實踐活動法：小組討論，實踐修辭手法的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置描寫身邊景物的作文作業(yè)，要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的修辭手法。

提供拓展資源：提供一些優(yōu)秀的景物描寫作品，供學(xué)生閱讀和借鑒。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學(xué)生的寫作進行個性化反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成描寫景物的作文。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀提供的拓展資源，學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的景物描寫。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和改進點。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)資源。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升寫作能力。

本節(jié)課的重點難點在于如何讓學(xué)生準確、生動地運用修辭手法進行景物描寫，以及如何在寫作中做到詳略得當。通過上述教學(xué)實施過程，旨在幫助學(xué)生掌握景物描寫的基本技巧，并在實踐中提升寫作能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國文學(xué)名著中的景物描寫》：選取《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》等中國古典文學(xué)作品中經(jīng)典的景物描寫片段，讓學(xué)生感受不同作家對景物的獨特描繪。

-《世界文學(xué)名著中的自然景觀》：介紹《傲慢與偏見》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、《呼嘯山莊》等世界文學(xué)作品中著名的自然景觀描寫，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

-《現(xiàn)代詩歌中的景物描寫》：挑選一些現(xiàn)代詩歌，如徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》等，讓學(xué)生體會詩歌中景物描寫的美感和節(jié)奏。

-《景物描寫技巧匯編》：收集整理一些關(guān)于景物描寫的寫作技巧和修辭手法，如對比、排比、夸張等，供學(xué)生參考和模仿。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生每天觀察身邊的景物，用文字記錄下來，并嘗試運用不同的修辭手法進行描寫，形成自己的觀察日記系列。

-創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一篇以自然景物為主題的短文或詩歌，要求運用至少三種不同的修辭手法，并在完成后進行同伴互評。

-主題研究：學(xué)生可以選擇一個特定的自然景觀（如山水、田園、城市等），研究該景觀在不同文學(xué)作品中的描寫方式，分析其象征意義和文化內(nèi)涵。

-比較閱讀：挑選兩篇描寫同一景物的文章，讓學(xué)生比較兩者在語言風(fēng)格、情感表達、修辭手法等方面的異同，并撰寫比較閱讀報告。

-寫作工作坊：組織學(xué)生參加寫作工作坊，邀請校內(nèi)外寫作高手分享景物描寫的經(jīng)驗和技巧，讓學(xué)生在互動交流中提升寫作能力。

-攝影與寫作結(jié)合：鼓勵學(xué)生用攝影記錄身邊的景物，然后根據(jù)照片進行寫作，將視覺藝術(shù)與文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合，增強描寫能力。七、板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①景物描寫的基本概念與目的。

②常用的修辭手法及其在景物描寫中的應(yīng)用。

③觀察景物的方法和步驟。

2.重點詞語：

①描寫、修辭、比喻、擬人、排