10《我們愛(ài)和平》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

10《我們愛(ài)和平》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《我們愛(ài)和平》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《我們愛(ài)和平》為主題，旨在讓學(xué)生理解和平的意義，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦，培養(yǎng)熱愛(ài)和平、珍惜和平的情感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白維護(hù)世界和平的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解能力，以及法治意識(shí)和道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)和平》，使學(xué)生深刻理解和平的重要價(jià)值，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和世界和平的責(zé)任感；提高學(xué)生分析國(guó)際形勢(shì)、理解國(guó)際規(guī)則的能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中遵守法律、尊重他人、關(guān)愛(ài)生命的道德品質(zhì)，為成為具有全球視野、法治觀念和社會(huì)責(zé)任的新時(shí)代公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于法律、道德和社會(huì)責(zé)任的基本概念。

-學(xué)生對(duì)和平的初步理解，以及一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突的基本知識(shí)。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)新聞或媒體報(bào)道了解到一些國(guó)際和平相關(guān)的活動(dòng)或事件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于國(guó)際事務(wù)通常充滿好奇，對(duì)于和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的話題可能表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)討論和思考來(lái)深入理解課程內(nèi)容。

-學(xué)生可能偏好通過(guò)案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這些方式能夠幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，需要通過(guò)具體案例來(lái)深化認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)國(guó)際政治的復(fù)雜性感到困惑，需要教師提供簡(jiǎn)明扼要的解析。

-學(xué)生在探討和平與沖突時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)情緒化的反應(yīng)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行理性分析和討論。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《我們愛(ài)和平》主題相關(guān)的多媒體資源，包括歷史戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的圖片、國(guó)際和平日的視頻、以及有關(guān)和平維護(hù)的國(guó)際組織資料。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號(hào)筆等，以便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《我們愛(ài)和平》。請(qǐng)大家先翻開(kāi)課本，找到這一課的內(nèi)容。

2.在學(xué)習(xí)之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：你們認(rèn)為和平是什么？它對(duì)我們的生活有什么重要意義？

3.好的，我看到有同學(xué)說(shuō)和平是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，有同學(xué)說(shuō)和平是大家都能安心生活。是的，和平對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。那么，接下來(lái)我們就來(lái)探究一下，課文是如何講述和平的重要性的。

二、課文閱讀與理解

1.首先，請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課文《我們愛(ài)和平》，注意理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

2.閱讀完畢后，我將請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享他們對(duì)于課文的理解。請(qǐng)準(zhǔn)備好你的答案。

3.現(xiàn)在，我來(lái)提問(wèn)一下。課文開(kāi)頭提到了什么？是的，提到了戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了什么？有同學(xué)說(shuō)帶來(lái)了痛苦和災(zāi)難，很正確。

4.接下來(lái)，課文講述了什么？對(duì)了，講述了和平鴿。和平鴿有什么象征意義？它象征著和平、友誼和希望。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們來(lái)深入探討一下課文的主旨內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，思考以下問(wèn)題：

-課文為什么用和平鴿作為象征？

-課文通過(guò)哪些事例來(lái)表現(xiàn)人們對(duì)和平的渴望？

-課文最后一段傳達(dá)了什么樣的信息？

2.同學(xué)們，請(qǐng)分享一下你們的答案。是的，和平鴿象征著和平，它沒(méi)有國(guó)界，代表著全人類(lèi)的共同愿望。課文通過(guò)描述戰(zhàn)爭(zhēng)中的痛苦、和平鴿的傳遞、以及人們對(duì)和平的祈愿，展現(xiàn)了人們對(duì)和平的渴望。

3.那么，課文最后一段傳達(dá)了什么樣的信息呢？它告訴我們，和平不僅僅是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，還包括了人與人之間的和諧相處、相互尊重和關(guān)愛(ài)。

四、課堂活動(dòng)

1.接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)小組討論活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇課文中的一個(gè)事例，討論它如何體現(xiàn)了人們對(duì)和平的渴望。

2.每個(gè)小組討論完畢后，請(qǐng)派一名代表來(lái)匯報(bào)你們的討論成果。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始討論。我在這里會(huì)提供一些提示，幫助你們更好地進(jìn)行討論。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)講解

1.在同學(xué)們討論的過(guò)程中，我注意到有些同學(xué)對(duì)于課文中的某些句子理解不夠深入?，F(xiàn)在，我來(lái)為大家講解一下這些重點(diǎn)難點(diǎn)。

-“戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人流離失所，讓多少家庭破碎”：這句話描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦，流離失所指的是人們失去了家園，家庭破碎則是指戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致家庭分裂。

-“和平鴿飛過(guò)藍(lán)天，帶來(lái)希望和友誼”：這句話中的和平鴿象征著和平，飛過(guò)藍(lán)天代表著和平的希望，帶來(lái)希望和友誼則表達(dá)了和平的美好。

2.請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)講，如果有不清楚的地方，可以隨時(shí)提問(wèn)。

六、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了《我們愛(ài)和平》這篇課文。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-我們了解了和平的重要性，以及戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦。

-我們通過(guò)課文中的事例，感受到了人們對(duì)和平的渴望。

-我們還討論了和平鴿的象征意義，以及和平的內(nèi)涵。

2.請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)本節(jié)課的收獲。是的，我們明白了和平的可貴，也知道了作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該珍愛(ài)和平，為維護(hù)和平貢獻(xiàn)自己的力量。

七、課后作業(yè)布置

1.課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-寫(xiě)一篇關(guān)于《我們愛(ài)和平》的讀后感，字?jǐn)?shù)不少于200字。

-收集一些關(guān)于和平的圖片或資料，下節(jié)課我們一起分享。

2.同學(xué)們，請(qǐng)務(wù)必按時(shí)完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進(jìn)行交流和分享。

八、結(jié)束語(yǔ)

1.同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑽覀兘裉焖鶎W(xué)的和平理念帶入日常生活，珍惜和平，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，請(qǐng)大家做好預(yù)習(xí)工作。

3.最后，祝大家身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步！下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)明顯，以下為學(xué)生學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和平的定義，認(rèn)識(shí)到和平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生能夠描述戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦和災(zāi)難，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的負(fù)面影響有了深刻的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠闡述和平鴿的象征意義，理解它代表著和平、友誼和希望。

-學(xué)生能夠通過(guò)課文中的事例，感受到人們對(duì)和平的渴望，理解到維護(hù)和平是每個(gè)人的責(zé)任。

2.思維能力方面：

-學(xué)生在小組討論活動(dòng)中，能夠積極思考，從不同角度分析課文內(nèi)容，提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生在分享討論成果時(shí)，能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的思維條理性。

-學(xué)生在課堂小結(jié)中，能夠回顧和總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出對(duì)和平的珍視和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，情感態(tài)度得到了升華。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了維護(hù)國(guó)家主權(quán)和世界和平的責(zé)任感，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，表達(dá)出對(duì)和平的追求和行動(dòng)。

4.實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)寫(xiě)作讀后感和收集和平資料，鍛煉了自己的信息搜集和處理能力。

-學(xué)生在課堂分享中，通過(guò)展示自己的作業(yè)成果，提高了公眾表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠?qū)⒑推嚼砟罡吨T實(shí)踐，如通過(guò)參與社區(qū)和平活動(dòng)，傳播和平文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①和平的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：和平的定義、和平對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：和平、安寧、繁榮

-重點(diǎn)句子：“和平是我們生活中最寶貴的財(cái)富?！?/p>

②戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的對(duì)比

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響、和平的積極作用

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：戰(zhàn)爭(zhēng)、痛苦、災(zāi)難、友誼、希望

-重點(diǎn)句子：“戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人流離失所，讓多少家庭破碎?！?/p>

③維護(hù)和平的行動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人在維護(hù)和平中的作用、和平鴿的象征意義

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：維護(hù)、責(zé)任、和平鴿、象征

-重點(diǎn)句子：“和平鴿飛過(guò)藍(lán)天，帶來(lái)希望和友誼?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入了多媒體資源，如和平鴿的視頻和圖片，以及戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的對(duì)比圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，深入探究課文內(nèi)容，提高他們的分析問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)組織上，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)容易脫離主題，影響整體教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，我將在課堂上更多地提問(wèn)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，適時(shí)提供幫助。

2.將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)質(zhì)量、小組討論表現(xiàn)等多方面因素，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.為了加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，我將提前