11 別傷著自己 第1課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

11別傷著自己第1課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容《11別傷著自己》第1課時，選自2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要內容包括：1.認識日常生活中可能存在的安全隱患；2.學習如何避免受傷，提高自我保護意識；3.掌握一些簡單的自救方法。具體內容涵蓋以下幾個方面：

1.識別家中、學校和公共場所的安全標志；

2.學會正確使用電器、銳器和火源等物品；

3.了解如何預防跌倒、燙傷、觸電等安全事故；

4.掌握遇到緊急情況時的求助和自救方法。核心素養(yǎng)目標1.安全意識：培養(yǎng)學生對生活中潛在危險的警覺性，形成主動規(guī)避風險的安全意識。

2.自我保護：指導學生掌握基本的自我保護方法，提升自我防護能力。

3.社會適應：通過學習，提高學生在不同環(huán)境下應對緊急情況的能力，增強社會適應力。學情分析一年級的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們好奇心強，活潑好動，但安全意識相對較弱。在知識方面，學生對周圍環(huán)境有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)的安全知識；在能力方面，學生的生活自理能力正在逐步提高，但面對緊急情況時缺乏應變能力；在素質方面，學生具備基本的道德素養(yǎng)，但安全素養(yǎng)有待加強。

行為習慣方面，一年級學生正處于培養(yǎng)良好習慣的關鍵時期，他們在日常生活中可能存在一些不安全行為，如不遵守交通規(guī)則、不正確使用電器等。這些行為習慣對課程學習有一定的影響，需要通過教學引導他們養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

針對這些學情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學生的安全意識，提高他們的自我保護能力，幫助他們形成良好的安全行為習慣，為今后的生活打下堅實的基礎。教學資源-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀

-軟件資源：教學PPT、安全教育視頻

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：在線安全教育資料庫

-教學手段：小組討論、情景模擬、游戲互動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些安全事故的圖片，引發(fā)學生對安全的關注，提問：“你們在日常生活中遇到過哪些危險情況？”

-回顧舊知：詢問學生是否記得之前學過的安全知識，如交通安全、防火知識等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“別傷著自己”，詳細講解如何識別安全隱患，如何避免受傷，以及遇到緊急情況時的自救方法。

-舉例說明：通過舉例說明家中、學校和公共場所可能存在的安全隱患，以及如何預防這些危險。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己身邊的安全故事，討論如何避免類似事故的發(fā)生。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：進行模擬演練，如模擬撥打緊急電話、模擬火災逃生等，讓學生動手實踐，加深對知識的理解和應用。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤操作，給予必要的幫助和指導。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調安全意識的重要性，提醒學生在日常生活中要時刻注意安全。

-對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵他們在生活中積極應用所學知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道實踐作業(yè)：讓學生觀察并記錄下一周內自己在家庭、學校和公共場所發(fā)現(xiàn)的安全隱患，以及如何避免這些危險。

-要求學生在下節(jié)課上分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，以促進學生對安全知識的深入理解和應用。

6.擴展活動（約10分鐘，可選）

-組織一次安全知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高安全意識。

-邀請專業(yè)人士進行安全知識講座，讓學生更深入地了解安全知識，增強安全意識。

7.課后反饋（約5分鐘，可選）

-通過校園網(wǎng)絡教學平臺，收集學生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學習效果和意見建議。

-根據(jù)反饋調整教學方法，以提高教學效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《兒童安全手冊》：提供詳細的安全知識，包括交通安全、家庭安全、校園安全等。

-《安全自救常識》：介紹在遇到自然災害、火災、地震等緊急情況時的自救方法。

-《安全標識識別》：通過圖片和文字，幫助學生認識各種安全標識，提高安全意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察家庭和學校環(huán)境，找出潛在的安全隱患，并思考如何改進。

-收集有關安全教育的視頻資料，如交通安全動畫、火災逃生演示等，進行觀看和學習。

-設計一次安全主題的班會，邀請同學們分享自己的安全故事和防范措施。

-參與社區(qū)或學校組織的安全知識競賽，通過競賽形式檢驗和鞏固所學知識。

-利用網(wǎng)絡資源，搜索和學習有關安全知識的文章和故事，如“如何預防溺水”、“如何正確使用電器”等。

-記錄自己在日常生活中遵守安全規(guī)則的情況，反思并改進不足之處。

-與家長一起討論家庭安全措施，共同制定家庭安全計劃。

-制作安全宣傳海報或小冊子，向同學和家人宣傳安全知識。

-定期檢查家庭中的電器、燃氣等設施，確保安全無隱患。

-參與學校組織的安全演練活動，提高應對緊急情況的能力。

-在社交媒體上關注安全教育的公眾號或賬號，獲取更多的安全信息和學習資源。

-與同學組成學習小組，定期討論和分享安全知識，互相學習，共同進步。教學反思與改進這節(jié)課結束后，我感到學生對于安全知識的興趣被激發(fā)，他們在課堂上的參與度也很高。但是，我也注意到一些地方需要改進。

在設計反思活動時，我首先會讓學生填寫一份課后反饋問卷，了解他們對本節(jié)課的滿意度和理解程度。通過問卷，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠掌握基本的安全知識，但仍有部分學生對一些細節(jié)理解不夠深入。此外，我也觀察到在互動探究環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，可能是因為他們感到害羞或者對討論主題不夠熟悉。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.加強課堂互動：在未來的教學中，我會設計更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或者角色扮演，讓學生在游戲中學習安全知識，提高他們的參與度。

2.個性化指導：對于理解不夠深入的學生，我會提供額外的輔導，比如課后一對一的講解或者提供額外的學習材料，幫助他們更好地掌握知識點。

3.家校合作：我會通過家長會或者家長信的方式，提醒家長關注孩子的安全問題，鼓勵家長在家中與孩子一起討論安全知識，增強家校聯(lián)系。

4.實踐操作：我會嘗試增加一些實踐操作環(huán)節(jié)，比如模擬緊急情況下的逃生路線，或者實際操作如何使用安全器材，讓學生在實踐中學習。

5.反饋機制：我會建立一個持續(xù)反饋機制，不僅在課后收集學生的反饋，也會在課堂上實時觀察學生的反應，根據(jù)學生的表現(xiàn)調整教學方法和內容。

6.拓展資源：我計劃整合更多的教學資源，如安全教育視頻、在線互動學習平臺等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。板書設計①安全意識

-重點知識點：安全隱患的識別

-重點詞：警覺性、規(guī)避風