10《我們不亂扔》 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

10《我們不亂扔》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《我們不亂扔》是2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材中的第十課。本節(jié)課主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣展開，內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)垃圾對環(huán)境的影響，了解垃圾分類的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的垃圾分類方法，培養(yǎng)垃圾分類投放的習(xí)慣。

3.討論如何減少垃圾產(chǎn)生，提高環(huán)保意識(shí)。

4.通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不亂扔垃圾的實(shí)際行動(dòng)對環(huán)境保護(hù)的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高他們對環(huán)境的關(guān)注和責(zé)任感。

2.通過垃圾分類投放的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問題解決能力。

3.在討論減少垃圾產(chǎn)生的方法中，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活，形成良好的生活習(xí)慣，提升個(gè)人素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在一年級時(shí)已經(jīng)接觸過基本的環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、用電等。

-學(xué)生可能已經(jīng)在家中或?qū)W校參與過簡單的垃圾分類活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于探索自然環(huán)境和實(shí)際操作活動(dòng)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在動(dòng)手操作和小組討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與度和合作能力。

-學(xué)生喜歡通過游戲、故事等形式學(xué)習(xí)新知識(shí)，對視覺和互動(dòng)式學(xué)習(xí)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法不夠了解，需要具體指導(dǎo)。

-部分學(xué)生可能對環(huán)保意識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要通過實(shí)例和討論來提高認(rèn)識(shí)。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而在垃圾分類投放時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)環(huán)保主題的圖片、垃圾分類的圖表以及環(huán)保宣傳視頻等多媒體資源，用于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備垃圾分類的模擬道具，以便學(xué)生在討論和模擬活動(dòng)中更好地理解垃圾分類的重要性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用環(huán)保主題的圖片或視頻引起學(xué)生的興趣，提出問題：“我們每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾，你們知道這些垃圾都去哪里了嗎？”

-邀請學(xué)生分享他們對垃圾分類的了解和經(jīng)驗(yàn)。

-引出本節(jié)課的主題《我們不亂扔》，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-通過教材內(nèi)容，講解垃圾對環(huán)境的影響，以及垃圾分類的重要性和方法。

-使用多媒體資源展示正確的垃圾分類流程，并通過實(shí)例解釋各種垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在家中或?qū)W校減少垃圾產(chǎn)生，并分享各自的想法。

-總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的行動(dòng)對環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)垃圾分類練習(xí)卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分類練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的分類錯(cuò)誤，并提供即時(shí)反饋。

-選幾個(gè)小組分享他們的分類結(jié)果，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類和減少垃圾產(chǎn)生的重要性。

-讓學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐垃圾分類，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生在家中與家長一起完成一次垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)，并記錄下來。

-要求學(xué)生寫下自己在活動(dòng)中的體會(huì)，以及如何將垃圾分類的習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解和掌握垃圾分類的基本概念、分類標(biāo)準(zhǔn)和分類方法，認(rèn)識(shí)到垃圾分類對于環(huán)境保護(hù)的重要性。通過對教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.技能提升方面：學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，提高了動(dòng)手操作能力和問題解決能力。通過垃圾分類練習(xí)，學(xué)生的分類技能得到了鍛煉和提升，能夠迅速而準(zhǔn)確地完成垃圾分類任務(wù)。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在討論如何減少垃圾產(chǎn)生的方法時(shí)，展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)新能力。他們能夠提出各種減少垃圾的方法，如減少一次性用品的使用、鼓勵(lì)循環(huán)利用等，并在小組討論中不斷完善自己的觀點(diǎn)。

4.環(huán)保意識(shí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，環(huán)保意識(shí)得到了顯著提高。他們開始意識(shí)到個(gè)人行為對環(huán)境的影響，并在日常生活中積極采取環(huán)保行動(dòng)，如自覺進(jìn)行垃圾分類、減少浪費(fèi)等。

5.個(gè)人素養(yǎng)方面：學(xué)生在完成作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)了與家長合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，他們通過記錄和反思自己的環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和責(zé)任感。

6.行為改變方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⒗诸惖牧?xí)慣帶入家庭和學(xué)校生活，自覺遵守環(huán)保規(guī)定，減少了亂扔垃圾的行為。他們在日常生活中更加關(guān)注環(huán)保問題，成為了環(huán)保行動(dòng)的積極參與者和傳播者。板書設(shè)計(jì)①垃圾分類知識(shí)點(diǎn)

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