20《肥皂泡》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

20《肥皂泡》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20《肥皂泡》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《肥皂泡》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課文，作者宗介華。本課通過講述一個(gè)小女孩做肥皂泡、吹肥皂泡的過程，展現(xiàn)了童年的快樂和童真的想象力。課文共分為三個(gè)部分：第一部分描述了小女孩做肥皂泡的材料和過程；第二部分描繪了她吹肥皂泡的美好場(chǎng)景；第三部分表現(xiàn)了肥皂泡破滅后小女孩的失落與感慨。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《肥皂泡》，學(xué)生能夠理解和掌握課文中的生字詞，提升語言表達(dá)能力；通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和想象力，提高思維品質(zhì)；同時(shí)，通過欣賞課文中的優(yōu)美描繪，增強(qiáng)審美情感和創(chuàng)造力，從而全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字識(shí)別和書寫能力。

-掌握了簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)和閱讀理解技巧。

-對(duì)自然景物和日常生活中的事物有一定的觀察和描述經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)有趣的故事情節(jié)和生動(dòng)的描繪有較高的興趣。

-具備初步的聯(lián)想和想象能力，能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)歷相結(jié)合。

-傾向于通過實(shí)際操作和互動(dòng)討論來學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)。

-部分學(xué)生可能偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)課文中的生字詞理解可能存在障礙，需要額外指導(dǎo)和記憶。

-理解課文中的抽象概念和情感表達(dá)可能需要教師的引導(dǎo)和解釋。

-部分學(xué)生可能在描述和創(chuàng)造想象時(shí)缺乏足夠的詞匯和表達(dá)方式。

-需要培養(yǎng)專注力，以更好地投入到課文的閱讀和思考中。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式。通過講授，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和生字詞；通過討論，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“吹肥皂泡”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的情節(jié)，體驗(yàn)吹肥皂泡的樂趣。同時(shí)，組織課堂小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自制作肥皂泡，觀察其特點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示課文中的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文情境，增強(qiáng)課堂趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《肥皂泡》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有吹過肥皂泡？它給你們帶來了怎樣的快樂？”

-展示一些吹肥皂泡的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受肥皂泡的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹《肥皂泡》這篇課文的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《肥皂泡》課文閱讀與生字詞講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，理解生字詞的含義。

過程：

-讓學(xué)生齊讀課文，注意語氣和情感的把握。

-講解課文中的生字詞，包括字音、字形和字義。

-通過詞語卡片或小測(cè)驗(yàn)的方式，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的記憶。

3.《肥皂泡》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體課文內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解肥皂泡的特點(diǎn)和作者的情感。

過程：

-分析課文中的關(guān)鍵句子，理解作者對(duì)肥皂泡的描繪和情感表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考肥皂泡在課文中的象征意義和作者童年的回憶。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中肥皂泡的制作過程，以及作者從中得到的樂趣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如肥皂泡的制作方法、肥皂泡的特點(diǎn)等。

-小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)內(nèi)容，分享個(gè)人見解和感受。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的相關(guān)內(nèi)容和小組討論的結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的價(jià)值和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的理解、生字詞的學(xué)習(xí)、小組討論的成果等。

-強(qiáng)調(diào)《肥皂泡》這篇課文在培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和情感體驗(yàn)方面的價(jià)值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于肥皂泡的畫，并寫一段話描述畫中的場(chǎng)景，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事類資源：收集其他關(guān)于童年記憶和自然觀察的兒童文學(xué)作品，如《草房子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生在課后閱讀，以增強(qiáng)對(duì)童年記憶和自然美的感知。

-科學(xué)類資源：介紹肥皂泡的科學(xué)原理，包括表面張力、光的折射和反射等物理現(xiàn)象，讓學(xué)生了解肥皂泡背后的科學(xué)知識(shí)。

-藝術(shù)類資源：展示一些以肥皂泡為主題的畫作或攝影作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)中的肥皂泡之美，并嘗試自己創(chuàng)作。

-文化類資源：介紹肥皂泡在不同文化中的象征意義，如在某些文化中肥皂泡代表著夢(mèng)幻和短暫的美好。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于童年記憶的文學(xué)作品，通過對(duì)比分析，探討不同作者對(duì)童年的不同視角和表達(dá)方式。

-科學(xué)探索：組織學(xué)生進(jìn)行肥皂泡實(shí)驗(yàn)，觀察肥皂泡的形成、變化和破滅過程，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)原理。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試以肥皂泡為主題的藝術(shù)創(chuàng)作，可以是繪畫、攝影或手工藝品，通過創(chuàng)作表達(dá)對(duì)肥皂泡的感知和想象。

-文化了解：讓學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源了解肥皂泡在不同文化中的象征意義，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以《肥皂泡》為啟發(fā)，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己童年記憶的短文，通過寫作提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和情感抒發(fā)。

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的自然現(xiàn)象，如雨滴、雪花、彩虹等，并記錄下來，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從《肥皂泡》的導(dǎo)入到課文閱讀、案例分析，再到學(xué)生的討論和作業(yè)布置，整體上我覺得進(jìn)行得比較順利。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論，對(duì)肥皂泡這一主題有了更深的理解和感受。以下是我在教學(xué)過程中的反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如圖片展示、視頻觀看、小組討論等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過角色扮演，學(xué)生們仿佛身臨其境，對(duì)課文的情感有了更直觀的感受。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚰懬樱瑳]有積極參與討論。對(duì)此，我應(yīng)該在課堂上更加鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們大膽地表達(dá)自己的看法。

在策略選擇上，我注重了培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。通過讓學(xué)生親自制作肥皂泡，他們不僅對(duì)肥皂泡有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也在制作過程中發(fā)揮了自己的想象力。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，可能需要更高難度的挑戰(zhàn)。未來，我可以考慮增加一些拓展活動(dòng)，以滿足這些學(xué)生的需求。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)課堂紀(jì)律可能會(huì)因?yàn)檫^于放松而變得有些混亂。為此，我需要更好地平衡課堂氛圍和紀(jì)律，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅掌握了課文中的生字詞，對(duì)肥皂泡有了更深刻的理解，也在討論中鍛煉了合作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生對(duì)童年的回憶和自然美的感知也有所提升。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在討論中的表達(dá)還不夠流暢，課堂紀(jì)律有時(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：