【初中+語文++】第6課《老山界》課件+統(tǒng)編版語文七年級下冊

《老山界》作者：陸定一新課導入新課導入在紅軍將士們的長征途中，經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險阻，每一座山、每一條河都見證了他們的英勇無畏。“在眾多的艱難險阻中，有一座山是紅軍長征中翻越的第一座難走的山，它沒有‘烏蒙磅礴’的名氣，卻同樣給紅軍戰(zhàn)士帶來了巨大的挑戰(zhàn)。這座山就是老山界。與詩中所描繪的輕松豪邁不同，紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界時，真實地經(jīng)歷了怎樣的艱難困苦呢？讓我們一起走進《老山界》這篇課文，去尋找答案?！毙抡n導入學習目標①正確讀寫和理解文中的重點字詞，掌握多音字的不同讀音和用法。②理清文章結(jié)構(gòu)，把握以時間變化和地點轉(zhuǎn)移為線索的寫作手法，概括紅軍翻越老山界的經(jīng)過。③分析文中環(huán)境描寫的作用，體會其對烘托人物形象和表達主題的意義。④感受紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界過程中表現(xiàn)出的英勇無畏、堅韌不拔、團結(jié)友愛和革命樂觀主義精神，傳承和弘揚長征精神。新課導入學習重點①積累重點字詞,理解其含義并能正確運用。②梳理文章結(jié)構(gòu),明確紅軍翻越老山界的路線和過程。③體會文中環(huán)境描寫的作用,學習作者借環(huán)境描寫烘托人物的寫作方法。學習難點①深入理解紅軍戰(zhàn)士在面對種種困難時所展現(xiàn)出的偉大精神品質(zhì),感悟長征精神的內(nèi)涵。②領會作者如何通過細膩的描寫和巧妙的結(jié)構(gòu)安排,生動地展現(xiàn)紅軍翻越老山界這一歷史事件,并表達深刻的主題。0102作者介紹陸定一（1906-1996）：江蘇無錫人，無產(chǎn)階級革命家，中國共產(chǎn)黨宣傳思想文化工作的杰出領導人。陸定一早年積極投身革命活動，長期從事黨的宣傳工作，為中國革命、建設和改革事業(yè)作出了卓越貢獻。他的作品文風質(zhì)樸，情感真摯，具有很強的感染力。代表作《老山界》真實地記錄了紅軍長征途中的一段難忘經(jīng)歷，成為展現(xiàn)長征精神的經(jīng)典之作。新課導入創(chuàng)作背景：《老山界》創(chuàng)作于紅軍長征勝利到達陜北后。作者陸定一以親身經(jīng)歷為基礎，回顧了紅軍長征途中翻越老山界的艱難歷程，旨在通過這一具體事件，展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的英勇風貌和偉大精神，激勵廣大人民群眾在新的歷史時期繼續(xù)發(fā)揚長征精神。寫作目的：讓后人銘記這段歷史，了解紅軍長征的艱辛與偉大，傳承和弘揚長征精神，培養(yǎng)堅韌不拔、勇于克服困難的品質(zhì)。新課導入歷史背景:紅軍長征：1934年10月至1936年10月，由于第五次反“圍剿”失敗，中國共產(chǎn)黨領導的中國工農(nóng)紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始了舉世聞名的長征。長征途中，紅軍面臨著國民黨軍隊的圍追堵截、惡劣的自然環(huán)境以及物資匱乏等重重困難。老山界的重要性：老山界，又稱越城嶺，是紅軍長征中遇到的第一座難走的大山。翻越老山界是紅軍長征途中的一次重要挑戰(zhàn)，它考驗了紅軍戰(zhàn)士的意志和能力，也為后續(xù)的長征行程奠定了基礎。課文解析驚惶（huáng）

苛（kē）捐雜稅

繳（jiǎo）

攀（pān）談

酣（hān）然入夢

蜷（quán）起來

嗚咽（yè）

咀嚼（jǔjué）

矗（chù）立

骨碌（gūlu）

點綴（zhuì）

澎湃（péngpài）

峭壁（qiàobì）識字音多音字：báo（薄片）薄bó（單?。?/p>

bò（薄荷）luò（落葉）

落lào（落枕）

là（落下）識字音yān（咽喉）

咽yàn（咽下）

yè（嗚咽）qiáng（強大）

強qiǎng（勉強）

jiàng（倔強）明字意驚惶：驚慌，恐懼?？辆桦s稅：指反動統(tǒng)治下

苛刻繁重的捐稅。繳：交納；交出（多指履行義務或被迫）。攀談：拉扯閑談。酣然入夢：很舒適地進入夢鄉(xiāng)。蜷：彎曲身體。嗚咽：（水流）發(fā)出凄切的聲音；也指低聲哭泣。咀嚼：用牙齒磨碎食物；

比喻對事物反復體會。矗立：高聳地立著。骨碌：滾動。點綴：加以襯托或裝飾，

使原有事物更加美好。澎湃：形容波浪互相撞擊；

也比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。峭壁：像墻壁一樣陡的山崖。初讀感知請快速閱讀并分段概括課文解析：決定翻越（第1段）：開篇點明紅軍決定翻越老山界，為下文的敘述做鋪墊。

翻越經(jīng)過（第2-33段）：

①第一天下午到天黑（第2-11段）：描述紅軍在行軍途中與瑤民攀談，了解當?shù)厍闆r，體現(xiàn)了紅軍與群眾的密切關系。第一天晚上到第二天黎明（第12-22段）：著重描寫紅軍夜行軍的艱難，如陡峭的山路、寒冷的天氣等，以及戰(zhàn)士們在雷公巖的攀登，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的堅韌和勇敢。初讀感知請快速閱讀并分段概括課文②第二天黎明到下午（第23-30段）：講述紅軍在山上遇到的饑餓、疲勞等困難，以及戰(zhàn)士們相互鼓勵、克服困難的過程，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的團結(jié)友愛和樂觀精神。③第二天下午成功翻越（第31-33段）：描寫紅軍終于翻越老山界，到達山頂，感受到勝利的喜悅。④總結(jié)（第34段）：點明老山界是紅軍長征中所走過的第一座難走的山，強調(diào)了翻越老山界的重要意義。精讀細研文章開頭寫“我們決定要爬一座三十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界”，這樣寫有什么作用？？開篇直接點明要翻越的山的高度、名稱，“三十里高”突出了老山界的險峻，為下文描寫紅軍翻越老山界的艱難做鋪墊，引發(fā)讀者的閱讀興趣，同時也暗示了紅軍長征途中將面臨重重困難。精讀細研在與瑤民攀談的情節(jié)中，從哪些地方可以看出紅軍戰(zhàn)士的特點？從紅軍戰(zhàn)士向瑤民宣傳紅軍的政策，“我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了”，可以看出紅軍戰(zhàn)士關心群眾、善于做思想工作；從“我們就跟瑤民攀談起來。照我們一路上的經(jīng)驗，不論是誰，不論他們開始怎樣怕我們，只要我們對他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜，同我們十分親熱起來的”，能看出紅軍戰(zhàn)士善于溝通，深受群眾信任，體現(xiàn)了紅軍與人民群眾的魚水情深。精讀細研文中描寫紅軍戰(zhàn)士夜晚在山腰露宿的情景，有什么作用？

這一描寫生動地展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士面臨的惡劣環(huán)境，“半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！”通過對寒冷的天氣和寂靜的環(huán)境描寫，襯托出紅軍戰(zhàn)士的堅強意志和樂觀精神。同時，也讓讀者更真切地感受到紅軍長征的艱難，增強了文章的感染力。精讀細研“除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！边@段描寫運用了什么修辭手法？有什么表達效果？運用比喻、排比，將不可捉摸的聲響比作春蠶咀嚼、野馬奔馳等，生動描繪夜晚山中聲音多樣，增強語言節(jié)奏感與氣勢，渲染寂靜神秘氛圍，側(cè)面烘托紅軍戰(zhàn)士鎮(zhèn)定心態(tài)

。精讀細研分析“我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了”這句話的含義？“堅強的意志”指的是紅軍戰(zhàn)士為了革命勝利，不怕困難、勇往直前的堅定信念。紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界的過程中，將這種意志傳遞給每一個人，讓大家都能克服饑餓、疲勞和受傷的痛苦。這句話強調(diào)了精神力量的偉大，在艱苦的環(huán)境中，正是這種堅定的意志支撐著紅軍戰(zhàn)士完成了翻越老山界的任務，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔的精神品質(zhì)。精讀細研本文在描寫人物時運用了多種描寫方法，請舉例說明其作用。語言描寫如“不要掉隊呀！”等口號，展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士互相鼓勵、樂觀向上精神；動作描寫“一步一步”“向上看”等，細致呈現(xiàn)攀登老山界的艱難，突出山路險峻與戰(zhàn)士勇敢；神態(tài)描寫“緊張”，反映戰(zhàn)士面對陡峭山路的心理，使人物形象生動真實。多種描寫綜合運用，全方位展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士形象與精神風貌精讀細研結(jié)合全文，談談你對長征精神的理解長征精神在《老山界》中充分體現(xiàn)：面對老山界山高路險、環(huán)境惡劣、敵人威脅，紅軍戰(zhàn)士毫不畏懼，勇往直前；翻越過程歷經(jīng)饑餓疲勞，仍憑頑強意志成功翻越，堅韌不拔；行軍時戰(zhàn)士相互鼓勵、幫助病員運輸員，團結(jié)友愛；艱難中還能賞夜景、喊口號鼓舞士氣，充滿革命樂觀主義精神。長征精神是寶貴財富，激勵我們堅定信念、團結(jié)協(xié)作、樂觀面對困難，為人生目標和民族復興奮斗

。精讀細研課文小結(jié)課文小結(jié)本文以時間和地點為線索，清晰敘述紅軍翻越老山界全過程，結(jié)構(gòu)嚴謹、敘事有序。