4 認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

4認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版第四章《認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)》。主要包括以下幾個(gè)部分：

1.萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法：掌握萬以內(nèi)數(shù)的正確讀寫，理解數(shù)位的含義。

2.數(shù)的比較：學(xué)會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能運(yùn)用符號(hào)“>”、“<”、“=”進(jìn)行比較。

3.數(shù)的組成：了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

4.數(shù)的運(yùn)算：掌握萬以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，能熟練運(yùn)用豎式進(jìn)行計(jì)算。

5.解決實(shí)際問題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，能準(zhǔn)確理解數(shù)的大小和數(shù)量關(guān)系。

2.邏輯思維：通過比較數(shù)的大小，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，能熟練運(yùn)用比較策略。

3.計(jì)算能力：通過數(shù)的組成和加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.解決問題：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。

2.熟練比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。

3.掌握萬以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。

難點(diǎn)：

1.數(shù)的讀寫過程中，數(shù)位概念的理解和運(yùn)用。

2.數(shù)的大小比較中的邏輯推理。

3.加減法運(yùn)算中的豎式計(jì)算方法。

解決辦法：

1.對(duì)于數(shù)的讀寫，采用直觀的教具和實(shí)物演示，幫助學(xué)生建立數(shù)位概念，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握讀寫方法。

2.在數(shù)的大小比較教學(xué)中，設(shè)計(jì)比較游戲和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比較規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力。

3.對(duì)于加減法運(yùn)算，通過分步講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握豎式計(jì)算步驟，并通過大量的計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查和討論，以加深理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備PPT課件，包含數(shù)的讀寫示例、大小比較示例和加減法運(yùn)算示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒、算珠等實(shí)物教具，用于直觀展示數(shù)的組成和加減法運(yùn)算。

4.教室布置：設(shè)置學(xué)習(xí)小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行互動(dòng)和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些生活中常見的物品數(shù)量，如蘋果、書本等，詢問學(xué)生它們各有多少個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)量和數(shù)的關(guān)系。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)的讀寫和加減法運(yùn)算，確保學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹萬以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則，強(qiáng)調(diào)數(shù)位的含義和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

-舉例說明：用具體的數(shù)（如1234）來示范如何讀寫，并解釋千位、百位、十位和個(gè)位。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，如何讀寫更大的數(shù)（如5678），并分享他們的方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和比較練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則和大小比較的方法。

-回答學(xué)生可能仍有的疑問，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的家庭作業(yè)，包括數(shù)的讀寫和大小比較的練習(xí)題，以及一些簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算題目，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)完成作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)提交。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)位的概念，正確區(qū)分千位、百位、十位和個(gè)位。

2.學(xué)生能夠通過數(shù)位比較，準(zhǔn)確判斷兩個(gè)萬以內(nèi)數(shù)的大小，并使用大于（>）、小于（<）或等于（=）的符號(hào)進(jìn)行表示。

3.學(xué)生在掌握了數(shù)的組成后，能夠靈活運(yùn)用十進(jìn)制計(jì)數(shù)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，并能夠熟練使用豎式計(jì)算。

4.學(xué)生通過課堂練習(xí)和討論，提高了邏輯思維和問題解決能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如購(gòu)物找零、物品計(jì)數(shù)等。

5.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過互動(dòng)探究，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了在小組中分享想法和傾聽他人的意見。

6.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立完成任務(wù)，正確率顯著提高，顯示出對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的深刻理解和掌握。

7.學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，顯示出數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與生活實(shí)際相結(jié)合。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)了自我檢測(cè)和自我糾錯(cuò)的能力，能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入了生活實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪等場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.設(shè)計(jì)了互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同解決問題，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解不夠深入，導(dǎo)致在讀寫數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

3.作業(yè)布置較為單一，缺乏創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)位理解不足的問題，我將在未來的教學(xué)中增加更多的直觀教具，如計(jì)數(shù)器和算珠，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)位概念。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃調(diào)整課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

3.對(duì)于作業(yè)布置，我將嘗試設(shè)計(jì)更多具有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以及一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)的積極性。

在未來的教學(xué)中，我還會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和手段，比如利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過電子設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和自我檢測(cè)。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步和成功。此外，我會(huì)定期與同事進(jìn)行教學(xué)交流，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)的概念與數(shù)位

-知識(shí)點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)位的含義

-詞：千位、百位、十位、個(gè)位

-句：萬以內(nèi)數(shù)由千位、百位、十位和個(gè)位組成，每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字代表不同的數(shù)值。

②數(shù)的大小比較

-知識(shí)點(diǎn)：比較萬以內(nèi)數(shù)的大小、運(yùn)用