12《早睡早起》 第一課時（說課稿 ）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

12《早睡早起》第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《早睡早起》第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材分析《早睡早起》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊中的一篇課文。本節(jié)課旨在教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度。課文通過生動的插圖和簡潔的文字，引導一年級學生認識到早睡早起的重要性，以及規(guī)律作息對身心健康的積極影響。內容與學生的生活實際緊密相關，易于激發(fā)學生的學習興趣，為培養(yǎng)他們的自我管理能力打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生健康生活的意識，使其能夠理解并踐行早睡早起的健康生活習慣。

2.提升學生自我管理能力，通過規(guī)律作息，養(yǎng)成良好的時間觀念。

3.增強學生的道德素養(yǎng)，懂得遵守日常生活規(guī)則，形成良好的集體生活習慣。教學難點與重點1.教學重點：

①讓學生理解早睡早起對身體健康的益處，認識到規(guī)律作息的重要性。

②培養(yǎng)學生能夠自覺遵守作息時間，形成良好的生活習慣。

2.教學難點：

①如何通過生動的教學方式，使一年級學生真正理解早睡早起的好處，從而激發(fā)他們自覺實踐的愿望。

②如何引導學生將早睡早起的理念轉化為實際行動，并在日常生活中堅持下去，形成長期穩(wěn)定的生活習慣。教學資源準備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《早睡早起》章節(jié)，確保每位學生都有教材。

2.輔助材料：收集與早睡早起主題相關的卡通圖片、健康宣傳冊和動畫視頻，以增強教學趣味性和直觀性。

3.教室布置：在教室中設置一個生活習慣展示區(qū)，展示正確與錯誤的作息時間表，以及相關的健康提示標語。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開課伊始，教師通過播放一段關于一天中不同時間活動的動畫視頻，引導學生觀察并討論視頻中的小朋友在什么時間做了什么活動。隨后，教師提出問題：“你們覺得什么時候睡覺、什么時候起床是最健康的呢？”通過這個問題引發(fā)學生對早睡早起話題的興趣，進而導入本課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先展示教材中的插圖，引導學生觀察并講述插圖中的小朋友是如何安排自己的作息時間的。接著，教師簡要介紹早睡早起對身體健康的好處，如促進生長發(fā)育、提高學習效率等。隨后，教師通過互動問答的方式，讓學生分享自己在家中的作息習慣，并討論如何改進不良習慣。在此過程中，教師可適時提供一些實用的建議，幫助學生調整作息時間。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師出示一些關于作息時間的卡片，讓學生根據(jù)卡片內容判斷哪些是良好的作息習慣，哪些是不良習慣。學生分組討論后，向全班分享自己的判斷結果。教師根據(jù)學生的回答，進一步強調早睡早起的重要性。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結早睡早起的好處以及如何養(yǎng)成良好的作息習慣。同時，教師提醒學生在日常生活中要自覺踐行早睡早起的理念，形成良好的生活習慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）讓學生記錄自己一周的作息時間，分析自己的作息習慣是否合理，并提出改進措施。

（2）與家長共同制定一份家庭作息時間表，互相監(jiān)督執(zhí)行，培養(yǎng)良好的作息習慣。教學資源拓展1.拓展資源：

-《健康的秘密》：一本介紹健康生活習慣的兒童繪本，通過有趣的故事向學生傳達早睡早起的重要性。

-《成長的節(jié)奏》：一份兒童健康生活手冊，包含作息時間表、健康飲食指南等，幫助學生更好地理解健康生活的方式。

-《身體時鐘的秘密》：一個科普視頻，通過動畫形式解釋人體的生物鐘如何影響我們的生活節(jié)奏和健康。

-兒童健康作息相關的歌曲或童謠，如《早睡早起歌》等，通過音樂的形式強化學生的健康意識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課外閱讀《健康的秘密》和《成長的節(jié)奏》，通過故事和案例了解健康生活的重要性，并嘗試將所學應用到自己的日常生活中。

-觀看視頻：組織學生在課堂上或在家中觀看《身體時鐘的秘密》視頻，幫助學生從科學角度理解早睡早起對身體的影響。

-音樂學習：教授學生唱《早睡早起歌》，通過歌曲的形式讓學生記住早睡早起的好處，并在日常生活中實踐。

-家庭互動：建議學生與家長一起制定家庭作息時間表，家長監(jiān)督孩子執(zhí)行，并在周末或假期進行回顧和總結，強化孩子的作息規(guī)律。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)或學校組織的健康生活宣傳活動，如制作宣傳海報、參加健康生活講座等，提高學生的社會實踐能力。

-觀察日記：讓學生記錄一周內的作息時間，并寫下自己的感受和變化，通過觀察日記的方式讓學生自我監(jiān)督和反思。

-家庭作業(yè)：布置學生回家后與家長討論健康飲食和作息習慣，家長可以分享自己的經(jīng)驗，幫助學生更好地理解健康生活的重要性。

-小組討論：在課堂上組織學生進行小組討論，分享自己在家中的作息習慣，討論如何克服困難，堅持早睡早起。

-角色扮演：讓學生通過角色扮演的方式模擬家庭成員之間的對話，討論如何相互鼓勵和監(jiān)督，以養(yǎng)成良好的作息習慣。教學反思與總結經(jīng)過本節(jié)課的教學，我深感在引導學生理解早睡早起的重要性方面取得了一定的成效。以下是我對本次教學過程的反思和總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試通過動畫視頻和故事書來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式確實能夠激發(fā)學生的學習興趣，但在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于自己作息習慣的分享顯得有些害羞，這提示我需要更多地鼓勵學生參與到課堂討論中來。另外，我也意識到在鞏固練習環(huán)節(jié)，我應該提供更多樣化的活動，以便讓所有學生都能積極參與。

在教學策略上，我通過設置家庭作業(yè)和課堂小結來鞏固學生的知識點。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在完成作業(yè)時可能沒有得到家長的有效監(jiān)督，導致作業(yè)效果不佳。這讓我思考如何更好地與家長溝通，共同促進學生的習慣養(yǎng)成。

在課堂管理方面，我盡量維持秩序，保證每個學生都能聽到講解。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能會跑題或者閑聊，這需要我在今后的教學中加強對小組討論的引導和管理。

教學總結：

從學生的反饋來看，他們對于早睡早起的概念有了更清晰的認識，也能夠理解到規(guī)律作息對身體健康的重要性。在技能方面，學生們能夠基本掌握如何制定和遵守作息時間表。在情感態(tài)度上，學生們表現(xiàn)出愿意嘗試改變不良作息習慣的態(tài)度。

然而，我也注意到，要將學到的知識轉化為實際行動，對學生來說仍然是一個挑戰(zhàn)。為此，我計劃在今后的教學中增加更多實際操作的環(huán)節(jié)，比如讓學生自己設計作息時間表，并在家中實踐，同時鼓勵家長參與監(jiān)督。

針對教學中存在的問題，我計劃采取以下改進措施：

-加強課堂互動，通過小