11 絲網(wǎng)花之郁金香（說課稿）蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

11絲網(wǎng)花之郁金香（說課稿）蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、課程基本信息

1.課程名稱：《11絲網(wǎng)花之郁金香》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將教授學(xué)生如何制作絲網(wǎng)花中的郁金香，通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生掌握絲網(wǎng)花的制作技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課本，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中感受美、創(chuàng)造美。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、審美情趣和藝術(shù)表達(dá)能力。通過制作絲網(wǎng)花郁金香，學(xué)生將鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，提升空間想象力和創(chuàng)造力。在設(shè)計(jì)和制作過程中，學(xué)生能夠感受色彩、形狀與美感的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)良好的審美意識(shí)。同時(shí)，通過作品的展示和交流，學(xué)生能夠提高自信心和表達(dá)能力，促進(jìn)個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，符合新時(shí)代教育對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)和手工制作技能，如顏色的搭配、基本的剪刀使用方法以及簡(jiǎn)單的手工折紙技巧。此外，他們可能已經(jīng)了解過一些關(guān)于植物的基本知識(shí)，包括花卉的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)充滿興趣，他們喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在動(dòng)手制作絲網(wǎng)花的過程中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生可能更善于觀察和模仿，而有的學(xué)生則更擅長獨(dú)立思考和創(chuàng)造。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作絲網(wǎng)花的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握絲網(wǎng)花的制作技巧，如如何正確使用膠槍、如何使花瓣和葉子更加自然。

-顏色搭配的難度，如何選擇合適的顏色來制作出美觀的郁金香。

-耐心和細(xì)致度的挑戰(zhàn)，制作絲網(wǎng)花需要一定的耐心和細(xì)致，學(xué)生可能會(huì)在過程中感到疲憊或失去興趣。

-空間想象力，如何將平面的材料制作成立體的花卉形態(tài)，需要一定的空間想象力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課本，以便于學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集郁金香的圖片、絲網(wǎng)花制作的步驟圖解，以及相關(guān)的視頻教程，用于課堂教學(xué)展示和學(xué)生參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備絲網(wǎng)、鐵絲、剪刀、膠槍、花桿等制作絲網(wǎng)花的必需材料，并確保其安全可用。

4.教室布置：將教室分為材料準(zhǔn)備區(qū)、制作區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行絲網(wǎng)花的制作和交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一束精美的絲網(wǎng)花郁金香，引導(dǎo)學(xué)生觀察其顏色、形狀和結(jié)構(gòu)。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否知道郁金香的象征意義，以及他們是否愿意嘗試自己動(dòng)手制作。

3.激發(fā)興趣：介紹絲網(wǎng)花制作的基本步驟，引發(fā)學(xué)生的好奇心和制作欲望。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.展示教材：打開蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課本，指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講解要點(diǎn)：詳細(xì)講解絲網(wǎng)花制作的關(guān)鍵步驟，包括剪裁、粘貼、塑形等。

3.示范操作：教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作絲網(wǎng)花郁金香，邊操作邊講解注意事項(xiàng)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組操作：學(xué)生分組進(jìn)行絲網(wǎng)花制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

2.討論交流：學(xué)生之間相互討論制作過程中的心得體會(huì)，分享技巧。

3.展示成果：每個(gè)小組展示自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

四、課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

1.提問鞏固：教師針對(duì)制作過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行提問，檢查學(xué)生的理解程度。

2.互動(dòng)討論：學(xué)生就制作過程中的創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行交流，分享各自的創(chuàng)意。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)意拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試制作不同顏色和造型的絲網(wǎng)花郁金香。

2.展示創(chuàng)新作品：學(xué)生展示自己的創(chuàng)新作品，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)學(xué)習(xí)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)絲網(wǎng)花制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

2.反思提高：學(xué)生反思自己在制作過程中的不足，提出改進(jìn)意見。

七、課堂結(jié)束（用時(shí)5分鐘）

1.收拾材料：學(xué)生整理自己的工作區(qū)域，收拾好所有材料。

2.下課提醒：教師提醒學(xué)生下課時(shí)間，宣布下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過實(shí)踐操作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)注重核心素養(yǎng)能力的拓展，使學(xué)生在動(dòng)手制作的過程中提升審美情趣和藝術(shù)表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-與絲網(wǎng)花制作相關(guān)的花卉知識(shí)：介紹郁金香的品種、歷史和文化意義，以及郁金香在不同文化中的象征意義。

-制作技巧拓展：提供絲網(wǎng)花制作的其他技巧，如不同花瓣的折疊方法、葉子的制作技巧以及花桿的處理方式。

-環(huán)保意識(shí)教育：討論如何利用廢舊物品如絲襪、塑料袋等制作絲網(wǎng)花，強(qiáng)調(diào)環(huán)保和資源再利用的重要性。

-藝術(shù)設(shè)計(jì)原則：介紹色彩搭配、形狀設(shè)計(jì)、空間布局等藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則，幫助學(xué)生提升作品的藝術(shù)性。

-相關(guān)藝術(shù)家介紹：介紹在絲網(wǎng)花或其他手工藝領(lǐng)域有杰出貢獻(xiàn)的藝術(shù)家或工匠，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情和創(chuàng)作動(dòng)力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)郁金香的資料，包括圖片、詩歌、故事等，以加深對(duì)郁金香的了解和情感。

-提議學(xué)生在家中嘗試使用不同的材料制作絲網(wǎng)花，如不同顏色的絲網(wǎng)、不同類型的鐵絲等，以探索材料的多樣性和制作的可能性。

-建議學(xué)生觀察自然中的花卉，嘗試將自然花卉的特點(diǎn)和美感融入到絲網(wǎng)花的制作中，提高作品的自然度和真實(shí)感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加手工藝術(shù)相關(guān)的興趣小組或俱樂部，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)，共同提高制作技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)手工藝制作的書籍和雜志，了解更多的制作方法和創(chuàng)意靈感，拓寬藝術(shù)視野。

-建議學(xué)生定期展示自己的作品，可以是班級(jí)內(nèi)的小展覽，也可以是家庭或社區(qū)的展示，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和分享創(chuàng)作的喜悅。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起走進(jìn)了絲網(wǎng)花的世界，特別是在制作郁金香這一環(huán)節(jié)，我看到了孩子們眼中的好奇和熱情?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我深感欣慰，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境和提問的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這個(gè)方法效果顯著，孩子們對(duì)絲網(wǎng)花制作表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解制作步驟時(shí)可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到有些繁瑣。下次我會(huì)嘗試簡(jiǎn)化講解，更多的時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

在策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有的小組合作不夠流暢，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)依賴組內(nèi)其他成員。今后我會(huì)在課堂中加入更多的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何更有效地溝通和協(xié)作。

在課堂管理方面，我盡量保持秩序，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作過程中注意力不夠集中。我想，這可能是因?yàn)殚L時(shí)間的動(dòng)手操作導(dǎo)致的疲勞。下次我會(huì)適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，穿插一些小游戲或者休息時(shí)間，以保持學(xué)生的注意力。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生們?cè)谥谱鹘z網(wǎng)花的過程中，不僅掌握了基本的制作技巧，而且在顏色搭配和花瓣造型上展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)意。他們完成作品后的自豪感和成就感，讓我深感教學(xué)的成功。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在制作過程中遇到了困難，比如花瓣的塑形和組合。我會(huì)針對(duì)這些難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些專門的練習(xí)，幫助學(xué)生們克服。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)絲網(wǎng)花的制作表現(xiàn)出了極大的熱情，他們?cè)趧?chuàng)作中體驗(yàn)到了美的創(chuàng)造和欣賞。但也有學(xué)生可能在面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出急躁或者放棄的傾向。我會(huì)更多地鼓勵(lì)他們，讓他們明白創(chuàng)作過程中遇到困難是正常的，重要的是不放棄，不斷嘗試。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為改進(jìn)措施應(yīng)該包括：

-精簡(jiǎn)理論講解，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間。

-強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，提高學(xué)生的協(xié)作能力。

-調(diào)整課堂節(jié)奏，保持學(xué)生的注意力集中。

-設(shè)計(jì)專門的練習(xí)，幫助學(xué)生克服制作難點(diǎn)。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-絲網(wǎng)花制作的基本步驟（剪裁、粘貼、塑形）

-顏色搭配