2感受生活中的法律 第一課時 感受憲法日（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊

2感受生活中的法律第一課時感受憲法日（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治六年級上冊第二單元“感受生活中的法律”中的第一課時“感受憲法日”。本節(jié)課將通過憲法日的介紹，讓學(xué)生了解憲法在國家法律體系中的重要地位，認(rèn)識憲法對于國家和社會生活的保障作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念、法律的作用以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些基礎(chǔ)知識與憲法相結(jié)合，深入理解憲法在國家法律體系中的核心地位，以及憲法對于保障公民權(quán)益的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公民意識和社會責(zé)任感。具體包括：通過感受憲法日的意義，提高學(xué)生對憲法權(quán)威的認(rèn)識，增強依法行事的能力；培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)的自覺性；以及激發(fā)學(xué)生作為國家小公民的參與意識，鼓勵他們積極關(guān)注社會事務(wù)，為構(gòu)建法治社會貢獻(xiàn)自己的力量。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了法律的基本概念、法律的作用以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)等基礎(chǔ)知識，對法律有一定的認(rèn)識和理解。

2.六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，他們對社會現(xiàn)象充滿好奇心，喜歡探索和討論。在能力方面，他們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠通過案例和討論來理解憲法日的意義。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動式和體驗式的學(xué)習(xí)，喜歡通過實踐活動來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對憲法等專業(yè)法律術(shù)語的理解可能存在障礙；將憲法知識應(yīng)用到實際生活中的能力有限；以及可能因為缺乏實際案例而難以感受到憲法對日常生活的具體影響。四、教學(xué)資源

-道德與法治六年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-憲法宣傳資料

-法律案例視頻資料

-互動討論平臺

-憲法知識測試題庫

-班級管理系統(tǒng)

-教學(xué)PPT演示文稿五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場引入：通過提問“同學(xué)們，你們知道每年的12月4日是什么日子嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-簡要介紹憲法日的背景：解釋憲法日的設(shè)立意義，引出本節(jié)課的主題“感受憲法日”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解憲法的基本概念：介紹憲法的定義、作用和地位。

-展示憲法文本：通過展示憲法文本，讓學(xué)生直觀感受憲法的內(nèi)容和形式。

-分析憲法案例：選取與憲法相關(guān)的典型案例，分析憲法在實際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生互動討論：分組討論案例中的法律問題，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法對于公民權(quán)利的保障。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-憲法知識問答：教師提出與憲法相關(guān)的問題，學(xué)生搶答，檢驗學(xué)生對憲法知識的掌握。

-情景模擬：設(shè)置一個憲法知識應(yīng)用情景，讓學(xué)生模擬如何運用憲法知識解決問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)憲法在國家法律體系中的重要地位。

-回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，肯定學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置憲法知識小測驗：讓學(xué)生在課后完成憲法知識測試題，加深對憲法知識的理解和記憶。

-鼓勵學(xué)生搜集憲法日相關(guān)的資料：要求學(xué)生搜集憲法日的相關(guān)信息，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》文本及解讀

-憲法宣傳冊

-相關(guān)法律案例匯編

-憲法知識問答集

-法律常識小冊子

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入閱讀《中華人民共和國憲法》，理解憲法的基本內(nèi)容和原則。

-查找憲法日的歷史背景和歷年慶?；顒?，了解憲法日對國家法治建設(shè)的重要性。

-觀看憲法知識講座視頻，加深對憲法知識的理解。

-調(diào)查身邊人對憲法的認(rèn)識和態(tài)度，分析憲法知識普及的現(xiàn)狀。

-參與模擬法庭活動，體驗憲法在實際法律程序中的應(yīng)用。

-撰寫憲法日主題的短文或心得，分享對憲法日的認(rèn)識和感悟。

-閱讀憲法相關(guān)的書籍和文章，如《憲法的故事》、《法治的細(xì)節(jié)》等，拓寬法治知識視野。

-參與線上法治知識競賽，檢驗和提升自己的憲法知識水平。

-訪問法治教育網(wǎng)站，如中國法院網(wǎng)、中國法治宣傳教育網(wǎng)等，獲取更多法治教育資源。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論法治問題，共同進(jìn)步。七、板書設(shè)計

①憲法日的設(shè)立

-日期：12月4日

-意義：增強公民憲法意識

②憲法的基本概念

-定義：國家的根本法

-作用：維護(hù)國家統(tǒng)一、規(guī)范國家權(quán)力、保障公民權(quán)利

③憲法與公民生活

-權(quán)利：言論自由、宗教信仰自由、人身自由等

-義務(wù)：遵守法律、服兵役、納稅等八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂，我圍繞“感受憲法日”這一主題，進(jìn)行了深入淺出的講解和互動?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我感到欣喜的同時，也有一些值得反思的地方。

在教學(xué)策略上，我嘗試通過案例分析和互動討論，讓學(xué)生更加直觀地理解憲法的作用和意義。從學(xué)生的反饋來看，這種方法確實能夠激發(fā)他們的興趣，讓他們更加積極地參與到課堂中來。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析案例時，對于憲法條款的理解還不夠深入，這說明我在講解時的引導(dǎo)可能還不夠充分，未來我需要在這一點上做出改進(jìn)。

在教學(xué)方法上，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備來展示憲法文本和案例視頻，這有助于學(xué)生更直觀地感受憲法的內(nèi)容。然而，我也注意到，部分學(xué)生在觀看視頻時可能過于注重娛樂性，而忽視了視頻中的教育意義。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注意引導(dǎo)學(xué)生正確看待和使用教學(xué)資源。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。但我也發(fā)現(xiàn)，有時候?qū)W生的討論可能會偏離主題，我需要更加細(xì)致地控制討論的方向，確保課堂討論的效率。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授上是成功的。學(xué)生們對憲法有了更加深刻的認(rèn)識，能夠理解憲法在國家法律體系中的重要地位。在技能方面，學(xué)生通過案例分析和情景模擬，提高了運用憲法知識解決實際問題的能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們表現(xiàn)出對憲法和法治的尊重和認(rèn)同。

然而，我也注意到，對于憲法這樣抽象的法律概念，部分學(xué)生還是感到難以理解。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解憲法的精神和原則。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，尤其是對憲法條