12坐井觀天（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12坐井觀天（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：12坐井觀天

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)，統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《坐井觀天》為教學(xué)內(nèi)容，通過講述青蛙與鴿子的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解寓意，培養(yǎng)他們開闊視野、謙虛謹(jǐn)慎的品質(zhì)。課程緊密結(jié)合統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語文教材，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用與思維發(fā)展能力。通過《坐井觀天》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)寓言故事的理解與欣賞能力，學(xué)會(huì)通過故事情節(jié)分析人物性格和寓意，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生將增強(qiáng)口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，為形成正確的世界觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一年級(jí)階段的基礎(chǔ)漢字識(shí)別和簡(jiǎn)單句子的閱讀能力，對(duì)寓言故事有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事充滿好奇，喜歡聽故事，對(duì)寓意深刻的寓言故事有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解故事內(nèi)容，但分析寓意的能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過直觀的故事情節(jié)來理解抽象道理，喜歡互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：理解故事中的抽象寓意可能對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說較為困難；將故事寓意應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，部分學(xué)生可能存在閱讀障礙，需要額外的關(guān)注和輔導(dǎo)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、故事朗讀音頻

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂互動(dòng)游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果你只有一個(gè)小小的井口那么大的天空，你會(huì)怎么想？”這一問題引入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的寓言故事，如《狼和小羊》等，讓學(xué)生思考寓言故事的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《坐井觀天》的故事內(nèi)容，包括故事背景、人物、事件等。

-舉例說明：通過現(xiàn)實(shí)生活中類似的例子，幫助學(xué)生理解井底之蛙的局限性。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-故事中青蛙犯了什么錯(cuò)誤？

-鴿子是如何幫助青蛙開闊視野的？

-你從故事中學(xué)到了什么？

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，加深對(duì)故事情節(jié)和寓意的理解。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《坐井觀天》的寓意，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到開闊視野、謙虛謹(jǐn)慎的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要有開放的心態(tài)，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己在生活中遇到的類似“坐井觀天”的情況，以及如何克服局限，開闊視野的經(jīng)歷。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的故事，以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)生活的思考。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-在下一節(jié)課開始時(shí)，邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們寫的短文，讓其他學(xué)生從同齡人的經(jīng)歷中獲得啟發(fā)。

-教師總結(jié)學(xué)生的分享，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)《坐井觀天》的寓意，并引導(dǎo)學(xué)生將寓意應(yīng)用到日常生活中。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和反饋情況。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)寓言故事：《老鼠和牛》、《狐貍和葡萄》等，這些故事同樣具有深刻的寓意，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解寓言的特點(diǎn)和魅力。

-傳統(tǒng)文化知識(shí)：介紹中國古代寓言的起源和發(fā)展，以及寓言在文化傳承中的作用和意義。

-相關(guān)詩詞：如《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》等，這些詩詞中的意境可以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“坐井觀天”的反面教材。

-科學(xué)知識(shí)：介紹地球的形狀和大小，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界的廣闊，從而更好地理解寓言的寓意。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀更多的寓言故事，通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)生活中的道理。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等地，讓他們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)寓言故事的理解。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以《坐井觀天》為主題，進(jìn)行繪畫、寫作等藝術(shù)創(chuàng)作，通過創(chuàng)作過程深化對(duì)故事寓意的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬“坐井觀天”的場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)寓言的寓意。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論寓言故事，分享彼此的理解和感悟。

-主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)寓言故事過程中的心得體會(huì)，以及如何在生活中應(yīng)用寓言的寓意。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討寓言故事在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生從多角度、多層次地理解和學(xué)習(xí)《坐井觀天》的寓意，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂結(jié)束后，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)短的反饋問卷，這樣我可以從學(xué)生的角度了解本節(jié)課的教學(xué)效果。

在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，我注意到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于《坐井觀天》故事的理解程度。

-學(xué)生對(duì)于課堂互動(dòng)活動(dòng)的參與感受。

-學(xué)生對(duì)于課堂講授內(nèi)容的興趣和吸收情況。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于理解寓意存在困難的學(xué)生，我將在下一節(jié)課安排一些輔助性的教學(xué)活動(dòng)，比如小組討論、思維導(dǎo)圖制作等，幫助他們更好地理解故事背后的深層含義。

2.為了讓所有學(xué)生都能積極參與到課堂互動(dòng)中來，我打算調(diào)整課堂互動(dòng)的形式，比如采用更多的小組合作活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。同時(shí)，我會(huì)在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)更加輕松和包容的學(xué)習(xí)氛圍。

3.我還計(jì)劃在課堂上加入一些與《坐井觀天》相關(guān)的拓展內(nèi)容，比如介紹其他類似的寓言故事，或者通過視頻、圖片等形式展示井底之蛙的視角和井外的世界，以此來增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.為了讓學(xué)生更好地將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我將在作業(yè)中增加一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷來思考和創(chuàng)作。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寓言故事的定義和特點(diǎn)

-《坐井觀天》的故事情節(jié)和角色