1《我是獨特的》說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

1《我是獨特的》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我是獨特的》，選自2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識自己的獨特性，學(xué)會欣賞自己和他人的不同之處。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生動的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在家庭、學(xué)校和社會中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的特點和優(yōu)點。這與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，幫助他們更好地理解教材中的知識點，如自我認(rèn)識、尊重他人、合作共贏等。本節(jié)課內(nèi)容緊貼學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和尊重他人的意識。通過學(xué)習(xí)《我是獨特的》，學(xué)生將提升個人對自我特點的覺察與欣賞，增強(qiáng)自信心，同時學(xué)會發(fā)現(xiàn)并尊重他人獨特之處，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系和社會適應(yīng)能力。此外，課程還旨在提高學(xué)生的道德理解力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，形成正確的價值觀和積極的人際交往態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識包括對道德與法治基本概念的了解，如公平、正義、合作等，以及在日常生活中對自我和他人的一些基本認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對自我和周圍世界的探索充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)能力上已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的自我表達(dá)和小組討論，但思維仍以具體形象思維為主。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過游戲、故事和實踐活動來學(xué)習(xí)和理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對抽象概念的理解，如“獨特性”的內(nèi)涵；在小組討論中可能會出現(xiàn)表達(dá)不清晰、傾聽他人意見不夠等情況；此外，部分學(xué)生可能會對自己的獨特性感到困惑或不安，需要引導(dǎo)他們正確看待自己的特點。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線教育平臺提供的互動教學(xué)資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、故事分享、手工制作五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我是獨特的》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們覺得自己有什么特別的地方嗎？為什么？”

-展示一些關(guān)于個性特點和才能展示的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受每個人獨特性的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題《我是獨特的》，說明了解和欣賞自己獨特性的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《我是獨特的》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解獨特性的基本概念，理解每個人都有自己的特點。

過程：

-講解獨特性的定義，包括個體的性格、才能、興趣等方面的獨特性。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解獨特性是如何體現(xiàn)在每個人身上的。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解獨特性在實際生活中的體現(xiàn)和作用。

3.《我是獨特的》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解獨特性的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的獨特性案例進(jìn)行分析，如名人的獨特才能、普通人身上的特殊經(jīng)歷等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解獨特性的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和尊重他人的獨特性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與獨特性相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何發(fā)掘自己的獨特性”、“如何在集體中展現(xiàn)獨特性”等。

-小組內(nèi)討論該主題的表現(xiàn)、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對獨特性的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的體現(xiàn)、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獨特性的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括獨特性的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)獨特性在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自己的獨特性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的獨特性的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：《認(rèn)識自我》、《每個人都有故事》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解自我認(rèn)知和獨特性。

-視頻資源：播放關(guān)于個體獨特性的短片，如《每個人都有自己的光芒》、《特別的我》等，通過影像資料讓學(xué)生感受獨特性的價值。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，提供關(guān)于個體發(fā)展、自我探索的相關(guān)文章和案例，如“如何發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能”、“如何在集體中保持個性”等。

-實踐活動：組織學(xué)生參與角色扮演、團(tuán)隊建設(shè)等活動，通過實際操作體驗自己的獨特性和與他人的差異。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀與獨特性相關(guān)的書籍，如《認(rèn)識自我》，以增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。

-提議學(xué)生觀看視頻資料，如《每個人都有自己的光芒》，并寫下觀后感，分享自己對于獨特性的理解和感悟。

-指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如閱讀關(guān)于自我探索的文章，并討論如何在生活中實踐這些理念。

-設(shè)計課后實踐活動，如讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中尋找并記錄他人的獨特之處，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和同理心。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的各種興趣小組或俱樂部，通過實踐探索自己的興趣和潛能，同時學(xué)會尊重和欣賞他人的獨特性。

-鼓勵學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄自己在學(xué)習(xí)、生活中的新發(fā)現(xiàn)和新體會，幫助其更好地認(rèn)識自我，發(fā)展個性。

-提供一些有關(guān)獨特性的名言和故事，讓學(xué)生在閱讀中體會獨特性的意義，如“世界上沒有兩片完全相同的葉子”等。

-建議學(xué)生進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)自己的特點和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)習(xí)效率和自我滿足感。七、板書設(shè)計

1.《我是獨特的》主題板書

①課題：《我是獨特的》

②重點知識點：獨特性的定義、個體特點、自我認(rèn)識

③重點詞句：“每個人都有自己的特點”、“獨特性是每個人的寶貴財富”、“認(rèn)識自己是成長的第一步”

2.案例分析板書

①主題：案例分析

②重點知識點