11 大家排好隊(duì) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11大家排好隊(duì)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“11大家排好隊(duì)”說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守公共秩序，培養(yǎng)良好的排隊(duì)習(xí)慣。通過(guò)講述生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到排隊(duì)的重要性，以及遵守規(guī)則、尊重他人的文明行為。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的公共規(guī)則意識(shí)，使其能夠在日常生活中自覺(jué)遵守公共秩序。

2.提升學(xué)生的法治觀念，理解遵守法律和社會(huì)規(guī)則的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中尊重他人，維護(hù)和諧的社會(huì)環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識(shí)，如尊敬師長(zhǎng)、遵守紀(jì)律等，對(duì)公共秩序有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，對(duì)故事化的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。能力上，他們具備一定的觀察力、表達(dá)力和合作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于傾聽(tīng)，有的學(xué)生喜歡表達(dá)，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)抽象道德概念的理解，以及在現(xiàn)實(shí)生活中如何具體運(yùn)用排隊(duì)規(guī)則。此外，部分學(xué)生可能在遵守規(guī)則方面存在自覺(jué)性不足的問(wèn)題，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)他們克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，確保每位學(xué)生都能閱讀相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：收集與排隊(duì)相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及現(xiàn)實(shí)生活中遵守規(guī)則的正面案例，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性和說(shuō)服力。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，布置教室環(huán)境，劃分討論區(qū)域，準(zhǔn)備必要的教具，如排隊(duì)模擬道具等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)始上課時(shí)，我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生模擬在公共場(chǎng)所排隊(duì)等候的場(chǎng)景，引導(dǎo)他們思考為什么需要排隊(duì)，排隊(duì)有什么好處。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，自然過(guò)渡到本課的主題“大家排好隊(duì)”。

2.講授新知（20分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)首先介紹排隊(duì)的意義，讓學(xué)生了解遵守公共秩序的重要性。接著，通過(guò)展示教材中的插圖和案例，講解排隊(duì)的基本規(guī)則，如先來(lái)后到、依次等候等。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中遇到的排隊(duì)情況，以及如何正確處理排隊(duì)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)討論，加深學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我會(huì)設(shè)計(jì)一些情景模擬活動(dòng)。例如，模擬在超市結(jié)賬、在公交車站等候公交車等場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐排隊(duì)等候的規(guī)則。通過(guò)模擬練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂結(jié)束前，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性以及遵守規(guī)則的意義。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谀M練習(xí)中的感受和收獲，以此加深他們對(duì)排隊(duì)文明行為的認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄自己在家庭、學(xué)?；蚬矆?chǎng)所的排隊(duì)行為，以及他們是如何遵守規(guī)則的。此外，鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，促進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和共同學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.排隊(duì)等候的意義：讓學(xué)生理解排隊(duì)等候是維護(hù)公共秩序、體現(xiàn)社會(huì)文明的重要行為。

2.排隊(duì)的基本規(guī)則：包括先來(lái)后到、依次等候、不插隊(duì)、不推擠等。

3.遵守公共秩序的重要性：強(qiáng)調(diào)遵守公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的積極影響，包括提高效率、保障公平、營(yíng)造和諧氛圍等。

4.排隊(duì)中的文明禮儀：教授學(xué)生在排隊(duì)時(shí)如何禮貌地與他人交流，如微笑、點(diǎn)頭、耐心等待等。

5.處理排隊(duì)中的問(wèn)題：指導(dǎo)學(xué)生在遇到插隊(duì)、擁擠等情況時(shí)，如何妥善解決問(wèn)題，維護(hù)公共秩序。

6.排隊(duì)在日常生活中的應(yīng)用：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解在超市結(jié)賬、公交車站等候、餐廳就餐等場(chǎng)合如何正確排隊(duì)。

7.家庭和社會(huì)中的排隊(duì)規(guī)則：討論家庭中排隊(duì)等候的場(chǎng)景，如用餐、洗澡等，以及在社會(huì)公共場(chǎng)所如何遵守排隊(duì)規(guī)則。

8.排隊(duì)與法治觀念的關(guān)系：讓學(xué)生理解排隊(duì)行為背后的法治精神，如公平、正義、尊重他人等。

9.自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。

10.排隊(duì)行為的評(píng)價(jià)與反思：教授學(xué)生如何評(píng)價(jià)自己的排隊(duì)行為，以及如何從他人的排隊(duì)行為中進(jìn)行反思和自我提升。板書(shū)設(shè)計(jì)①排隊(duì)等候的意義

-維護(hù)公共秩序

-體現(xiàn)社會(huì)文明

②排隊(duì)的基本規(guī)則

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