2 拉拉手交朋友 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版五四制

2拉拉手，交朋友說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2拉拉手，交朋友說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版五四制教學內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版五四制教材第二章《拉拉手，交朋友》。本章內(nèi)容主要圍繞友誼與人際交往展開，包括以下內(nèi)容：

1.認識新朋友，學會用禮貌用語與他人打招呼。

2.學會分享和合作，培養(yǎng)良好的集體意識。

3.了解朋友之間的互助與關(guān)愛，懂得珍惜友誼。

4.學會尊重他人，遵守基本的社交規(guī)則。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的社交禮儀，提高人際溝通能力。

2.增強學生集體榮譽感，發(fā)展團隊合作精神。

3.培養(yǎng)學生尊重他人、理解他人的品質(zhì)，提升社會適應能力。

4.引導學生學會互助互愛，形成積極向上的友誼觀。教學難點與重點1.教學重點

-讓學生掌握基本的社交禮儀和禮貌用語，例如“你好”、“請”、“謝謝”。這些是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際操作中學會并運用這些禮貌用語。

-培養(yǎng)學生的集體意識，包括分享、合作和遵守集體規(guī)則。重點在于通過團隊合作游戲和小組活動，讓學生體驗合作的重要性，例如在小組游戲中，每個成員都要貢獻自己的力量才能完成任務。

-引導學生理解友誼的價值，學會珍惜和培養(yǎng)友誼。通過討論和分享朋友之間的故事，讓學生認識到朋友在生活中的積極作用。

2.教學難點

-學生可能會在社交過程中表現(xiàn)出自我中心的行為，難以理解他人的感受。教師需要通過情感共鳴的引導，如講述故事、情感體驗活動，幫助學生學會站在他人的角度思考問題，例如通過講述一個關(guān)于分享的故事，讓學生感受到分享的快樂。

-在集體活動中，學生可能會出現(xiàn)不遵守規(guī)則的行為。教師需要通過明確的規(guī)則說明和即時反饋，幫助學生理解并遵守規(guī)則，例如在小組活動中設(shè)定明確的角色分工，讓學生明白各自的責任和義務。

-學生可能難以理解友誼的深層次含義，如互幫互助、尊重差異。教師可以通過實際案例分析，讓學生在具體情境中感受友誼的真諦，例如通過討論朋友間如何互相幫助解決困難，讓學生認識到友誼的力量。教學方法與手段1.教學方法

-采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)具體的生活場景，如模擬校園生活中的交往情景，讓學生在實踐中學習和體驗社交禮儀。

-實施討論法，組織學生進行小組討論，分享自己的交友經(jīng)歷和感受，以此提高學生的自我表達和溝通能力。

-運用故事教學法，通過講述生動的友誼故事，引導學生理解和感悟友誼的價值。

2.教學手段

-使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片和視頻，直觀地展示友誼的例子和社交場景，增強學生的感官體驗。

-利用教學軟件設(shè)計互動游戲，讓學生在游戲中學習社交技巧，提高學習的趣味性。

-結(jié)合實物展示，如友誼手鏈的制作材料，讓學生在動手操作中加深對友誼的理解和記憶。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“你們認為什么是朋友？朋友之間應該怎么做？”來引導學生思考并分享自己的看法。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的禮貌用語和基本禮儀，讓學生舉例說明在日常生活中如何運用。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解本章的核心內(nèi)容，包括認識新朋友、學會分享和合作、朋友之間的互助與關(guān)愛、尊重他人等。

-認識新朋友：講解如何用禮貌用語打招呼，如何表達友好。

-學會分享和合作：介紹分享的意義和合作的重要性。

-朋友之間的互助與關(guān)愛：闡述朋友間的相互支持和理解。

-尊重他人：講解尊重他人的基本規(guī)則和態(tài)度。

-舉例說明：通過講述一個發(fā)生在校園里的友誼故事，讓學生理解友誼的價值和重要性。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享自己的交友經(jīng)歷，討論如何處理朋友間的小矛盾。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同的社交場景，練習使用禮貌用語和分享合作。

-教師指導：在學生活動中觀察學生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導，確保學生能夠正確理解和運用所學知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和如何在日常生活中實踐所學知識。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)思考和觀察，如何在現(xiàn)實生活中做一個好朋友。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，與家長分享本節(jié)課所學內(nèi)容，并嘗試用所學知識改善與家人或朋友的關(guān)系。

-讓學生記錄下本周內(nèi)的一次交友經(jīng)歷，下周課堂上進行分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《友誼的小船說翻就翻》：介紹朋友之間如何處理小矛盾，維護友誼的故事。

-《學會分享的小兔子》：通過小兔子的故事，讓學生理解分享的意義和樂趣。

-《尊重他人的小獅子》：講述小獅子如何學會尊重他人，成為一個受歡迎的朋友。

-《一起成長的好朋友》：描述兩個好朋友一起面對挑戰(zhàn)，共同成長的過程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察并記錄一周內(nèi)與家人、同學或朋友的互動，分析自己在交友方面的優(yōu)點和需要改進的地方。

-搜集關(guān)于友誼的名言警句，分享給班級同學，討論這些名言對自己的啟發(fā)。

-閱讀有關(guān)友誼的書籍或故事，選擇一本最喜歡的，向班級同學推薦并簡要介紹推薦理由。

-設(shè)計一個小游戲或活動，旨在增進同學們之間的友誼和理解，下節(jié)課與同學一起玩。

-調(diào)查了解不同文化背景下的交友方式和友誼觀念，比較其異同，增進對多元文化的認識。

-思考并撰寫一篇短文，主題是“我心中的好朋友”，描述心目中理想朋友的特點和相處之道。

-觀看有關(guān)友誼的視頻或電影片段，討論視頻中的友誼觀念對自己有何啟示。

-參與社區(qū)志愿服務活動，體驗在幫助他人中建立友誼的過程，分享自己的感受和收獲。

-嘗試與不同性格的同學建立友誼，學習如何接納和欣賞他人的不同之處。

-定期與家長交流自己在交友方面的體驗和困惑，尋求家長的意見和建議。教學反思與總結(jié)在教學《拉拉手，交朋友》這一課時，我深感一年級的學生對于友誼的理解和社交技能的培養(yǎng)非常重要。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了情境教學、討論法和故事教學，這些方法有效地激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為性格內(nèi)向或社交能力較弱，參與度不高。對此，我應該在今后的教學中更加關(guān)注這些學生，給予他們更多的鼓勵和支持。

在課堂管理方面，我意識到對于一年級的學生來說，維持秩序和注意力集中是一項挑戰(zhàn)。我嘗試通過變換教學活動的方式，如從討論轉(zhuǎn)到游戲，來保持學生的興趣。但我也發(fā)現(xiàn)，有時課堂氛圍過于活躍，容易導致學生分心。因此，我需要在保持課堂活力的同時，更好地掌握課堂節(jié)奏。

在教學策略上，我嘗試結(jié)合學生的生活實際，讓他們在具體的情境中學習。例如，通過講述發(fā)生在他們身邊的友誼故事，幫助他們理解友誼的價值。但我也認識到，對于一些抽象的概念，如“尊重他人”，學生可能難以完全理解。未來，我需要更多地使用具體事例和直觀材料，幫助學生更好地理解和吸收。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，他們在本節(jié)課中對于友誼有了更深入的認識，也學會了如何在日常生活中運用禮貌用語和社交技能。他們在小組活動和角色扮演中表現(xiàn)出較高的參與度，這表明他們對于交友有濃厚的興趣。在情感態(tài)度方面，學生們也更加珍惜與朋友的相處時光，愿意幫助和支持彼此。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些不足。例如，對于一些內(nèi)向的學生，我需要更多地去關(guān)注他們的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵。另外，在課堂管理方面，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保教學活動的順利進行。

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