3 我不拖拉 第2課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

3我不拖拉第2課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治一年級下冊《我不拖拉》第2課時

2.教學(xué)年級和班級：一年級（2）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第3周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的時間管理意識，提高他們自覺遵守規(guī)則、自我約束的能力，以及培養(yǎng)合作意識和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中減少拖延行為，形成按時完成任務(wù)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)法治觀念，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生理解拖延行為對個人學(xué)習(xí)和生活的影響，以及如何通過有效的時間管理來克服拖延。具體包括：

-理解拖延的定義和后果：通過具體案例，如“小明因為沒有按時完成作業(yè)而受到老師的批評”，讓學(xué)生認(rèn)識到拖延的負(fù)面影響。

-學(xué)習(xí)時間管理的方法：介紹“時間表”和“優(yōu)先級排序”的概念，通過制作個人時間管理表，讓學(xué)生學(xué)會如何合理規(guī)劃時間。

-培養(yǎng)責(zé)任感和合作精神：通過小組討論和個人承諾，讓學(xué)生認(rèn)識到完成任務(wù)的重要性和團(tuán)隊合作的價值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將理論應(yīng)用到實踐中，形成良好的時間管理習(xí)慣。具體包括：

-理論與實踐的結(jié)合：學(xué)生可能會理解拖延的概念，但在實際操作中難以改變拖延的習(xí)慣。可以通過設(shè)計互動游戲，如“時間管理大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中體驗時間管理的重要性。

-自我監(jiān)控與自我激勵：學(xué)生可能不知道如何有效地監(jiān)控自己的行為，或者缺乏完成任務(wù)的內(nèi)在動力?？梢越淌趯W(xué)生使用自我激勵的方法，如設(shè)定小目標(biāo)和獎勵機(jī)制，以增強(qiáng)他們完成任務(wù)的動力。

-家庭與學(xué)校的配合：學(xué)生在家中的時間管理可能與學(xué)校教育不一致，需要通過家長會的形式，讓家長了解課程內(nèi)容，共同幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。例如，家長可以在家中設(shè)置固定的作業(yè)時間，與學(xué)校教育相輔相成。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、電子白板

-軟件資源：教學(xué)PPT、時間管理APP（如番茄鐘）

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻案例、時間管理相關(guān)文章

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲互動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于時間管理重要性的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考時間對個人生活的重要性。

-提出問題：“你們有沒有遇到過因為拖延而耽誤事情的經(jīng)歷？那是什么感覺？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)拖延的負(fù)面影響，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹拖延的定義和后果，通過案例講解拖延行為可能導(dǎo)致的后果。

-講解時間管理的基本原則，包括時間表制定和優(yōu)先級排序。

-通過互動討論，讓學(xué)生思考如何在自己的生活中應(yīng)用這些原則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教師提供的生活場景，討論并制定一個時間管理計劃。

-每組選代表分享本組的時間管理計劃，其他小組提供反饋和建議。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為，如何才能更好地遵守時間管理計劃？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考自我監(jiān)控和自我激勵的方法。

-教師通過角色扮演，模擬學(xué)生制定計劃并遵守的情況，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：時間管理大挑戰(zhàn)（5分鐘）

-學(xué)生參與一個時間管理游戲，教師設(shè)置一個任務(wù)，學(xué)生需要在限定時間內(nèi)完成。

-游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生反思在游戲中遇到的問題和解決方案，將經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活中。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間管理的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐時間管理技巧。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生制定一個周末的時間管理計劃，并記錄執(zhí)行情況。

-學(xué)生提問，教師解答疑惑，確保學(xué)生明確作業(yè)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解并認(rèn)識到了拖延行為對學(xué)習(xí)和生活的不良影響。通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠舉例說明拖延可能導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績下降、時間浪費(fèi)等問題，提高了他們自覺避免拖延的意識。

2.掌握了時間管理的基本原則和方法。學(xué)生在課堂練習(xí)中學(xué)會了如何制定時間表，如何根據(jù)任務(wù)的緊急性和重要性進(jìn)行優(yōu)先級排序，這些技能將有助于他們更高效地安排學(xué)習(xí)和生活。

3.提升了自我監(jiān)控和自我激勵的能力。通過課堂提問和角色扮演等活動，學(xué)生學(xué)會了如何監(jiān)督自己的行為，如何設(shè)定小目標(biāo)和獎勵機(jī)制來激勵自己按時完成任務(wù)。

4.增強(qiáng)了合作意識和責(zé)任感。在小組討論和游戲互動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，體會到了團(tuán)隊合作的重要性，同時也培養(yǎng)了完成任務(wù)的責(zé)任感。

5.能夠?qū)r間管理理念應(yīng)用到實際生活中。在課后作業(yè)中，學(xué)生制定了個人時間管理計劃，并在周末實踐，通過記錄和反思，他們能夠看到時間管理帶來的積極變化。

6.增強(qiáng)了法治觀念。學(xué)生在學(xué)習(xí)時間管理的過程中，也了解到了規(guī)則的重要性，認(rèn)識到遵守規(guī)則對于個人和社會的必要性。

7.提升了解決問題的能力。在解決拖延問題的過程中，學(xué)生學(xué)會了分析問題、制定解決方案，并通過實踐檢驗效果，這些能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是寶貴的財富。

8.建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始養(yǎng)成了按時完成任務(wù)的習(xí)慣，這對于他們長期的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有積極的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時間管理的重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：拖延的定義、拖延的后果、時間管理的意義

-重點(diǎn)詞語：拖延、后果、管理、效率

-重點(diǎn)句子：“良好的時間管理是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵?！?/p>

②時間管理的方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：時間表制作、優(yōu)先級排序、自我監(jiān)控

-重點(diǎn)詞語：時間表、優(yōu)先級、排序、監(jiān)控

-重點(diǎn)句子：