10我們不亂扔第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10我們不亂扔第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第四單元“生活中的規(guī)則”第10課《我們不亂扔》第一課時(shí)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)亂扔垃圾的危害，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生了解日常生活中亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的影響，與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的“保護(hù)環(huán)境”單元內(nèi)容相銜接，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解并遵守生活中的環(huán)保規(guī)則，形成良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過理解環(huán)保法規(guī)，提高遵守社會(huì)規(guī)則的自覺性。

2.發(fā)展學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的環(huán)保觀念，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過參與環(huán)保行動(dòng)，學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。三、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生處于道德觀念和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的環(huán)保知識(shí)，如知道不亂扔垃圾、愛護(hù)花草樹木等，但對(duì)于亂扔垃圾行為的深層次危害認(rèn)識(shí)不足。在能力層面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的合作精神和集體榮譽(yù)感，愿意參與集體活動(dòng)。

行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守基本的校園規(guī)則，但在日常生活中，部分學(xué)生可能存在亂扔垃圾的習(xí)慣，缺乏自覺的環(huán)保意識(shí)。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，因?yàn)楸菊n程旨在引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，如果學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣，將難以將課程內(nèi)容內(nèi)化為自身行為。

因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，幫助他們理解環(huán)保行為的重要性和緊迫性，從而促進(jìn)學(xué)生形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，并通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場景下的環(huán)保行為，如垃圾分類、校園清潔等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用案例研究，通過分析現(xiàn)實(shí)中的環(huán)保問題，讓學(xué)生理解亂扔垃圾的后果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如環(huán)保視頻、圖片等，直觀展示環(huán)保的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.安排小組合作游戲，如環(huán)保知識(shí)競賽，通過趣味性互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《我們不亂扔》的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)法規(guī)介紹和環(huán)保小故事，要求學(xué)生了解亂扔垃圾的危害。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“你身邊的環(huán)保問題有哪些？”和“你認(rèn)為應(yīng)該如何解決這些問題？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料，初步了解環(huán)保法規(guī)和亂扔垃圾的后果。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，教師進(jìn)行查看和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：講述一個(gè)關(guān)于亂扔垃圾導(dǎo)致環(huán)境問題的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保法規(guī)和垃圾分類的知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)垃圾分類的角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何正確處理垃圾。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論和游戲中的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演游戲，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中積極提問，與同學(xué)討論環(huán)保問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握環(huán)保法規(guī)和垃圾分類知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)的作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，創(chuàng)作宣傳作品。

-提供拓展資源：提供環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)保知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作環(huán)保宣傳海報(bào)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和改進(jìn)方向。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化和自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解環(huán)保法規(guī)的重要性和掌握垃圾分類的實(shí)踐技能。通過課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步形成環(huán)保意識(shí)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《環(huán)保法規(guī)匯編》：提供有關(guān)環(huán)保法規(guī)的資料，包括《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《城市生活垃圾管理辦法》等，讓學(xué)生了解國家在環(huán)保方面的法律法規(guī)。

-《環(huán)保知識(shí)手冊(cè)》：包含垃圾分類、節(jié)能減排、環(huán)保小竅門等內(nèi)容，幫助學(xué)生將環(huán)保知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-《世界環(huán)?，F(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》：介紹全球環(huán)保形勢(shì)及發(fā)展趨勢(shì)，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-環(huán)保法規(guī)探究：鼓勵(lì)學(xué)生查找并閱讀更多關(guān)于環(huán)保法規(guī)的資料，了解我國環(huán)保法律體系，探討環(huán)保法規(guī)在保護(hù)環(huán)境中的作用。

-環(huán)保案例分析：讓學(xué)生搜集身邊的環(huán)保案例，分析案例中存在的問題，探討解決方案，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳口號(hào)、標(biāo)志或海報(bào)，通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

-環(huán)保社區(qū)行動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

-環(huán)保主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)環(huán)保主題，進(jìn)行深入研究，如全球氣候變化、水資源保護(hù)等，提高學(xué)生的研究能力和環(huán)保素養(yǎng)。

-環(huán)保知識(shí)競賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生的環(huán)保知識(shí)掌握程度。

-環(huán)保社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)、環(huán)保科技展