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文檔簡介
那些年青春的回憶青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情；技巧也就是員工工作行為方面所有的技巧，包括銷售技巧、客戶服務技巧、演講技巧等都屬于工作行為的技巧培訓行為在中國的教育和培訓體系里歷來不被重視。西方培訓行為源自機械和電力工業(yè)的發(fā)展，流水線的產生使工廠需要的工人大量增加，而且要求零部件標準化。年華里的一個筆跡，即便沒有意義，也長久地，永恒的存在著最初國際培訓的來源就是教會新員工如何擰螺絲。傳授行為要領：擰螺絲之前，抓住扳手的三分之二處，水平靠向螺母，然后向下擰九十度，再水平靠向螺母，向下擰九十度，重復六次，擰完螺絲。有人說：青春是快樂的源泉；快樂在這里流淌，痛苦也在對面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空；雨露在這里蔓延，陽光也在天邊等待……有人說：青春是快樂的源泉；快樂在這里流淌，痛苦也在對面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空；雨露在這里蔓延，陽光也在天邊等待……基于這些要求，把原來在該崗位上工作的員工聘用為培訓師，使其享受經理待遇，教導新來的工人從事該流水線的工作，比如擰螺絲。青春以上影響員工工作績效的因素是由不同的人力資源管理職能進行管理的。人力資源的職能包括招聘職能、薪資福利職能、績效考核、培訓職能等等：Theend
德國的產品質量非?？煽浚蛟谟谒械牟僮鞴と说男袨?，都是統一和標準規(guī)范的。沒有規(guī)范，就會導致工作效率降低，質量不能達到標準。所以培訓行為，就是任何職業(yè)人士都要具備規(guī)范的行為
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