《護(hù)理實(shí)習(xí)生心理健康狀況調(diào)查及影響因素實(shí)證研究》11000字

[24]。顯然，部分人對(duì)男護(hù)士的理解也存在偏差，特別是人文化素質(zhì)較低的群體。所以，增強(qiáng)公民意識(shí)，加強(qiáng)男護(hù)士的宣傳力度顯得十分必要。4.2.4不同實(shí)習(xí)階段心理健康問(wèn)題結(jié)果分析經(jīng)方差分析可知，醫(yī)院不同實(shí)習(xí)階段心理健康問(wèn)題中的強(qiáng)迫(F=4.71,P=0.003)有差異。兩兩比較可知，醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)間7個(gè)月以下的強(qiáng)迫、焦慮得分高于7個(gè)月后的，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見(jiàn)表5。在實(shí)習(xí)初期護(hù)生剛剛從學(xué)校過(guò)渡到社會(huì)，由于相當(dāng)多護(hù)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，理論知識(shí)薄弱，再加上在臨床中感受到理論和實(shí)踐也存在差異，所以在進(jìn)入臨床以后往往對(duì)自己專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)會(huì)產(chǎn)生不自信的情況，以及對(duì)未來(lái)實(shí)習(xí)生活的未知，特別是在學(xué)習(xí)和工作同時(shí)兼顧的這個(gè)過(guò)程，有部分護(hù)生擔(dān)心自己不能適應(yīng)環(huán)境的改變、學(xué)習(xí)模式等發(fā)生的改變，是否能勝任工作角色等的變化而心理調(diào)試等一系列的相關(guān)問(wèn)題的存在，并由此產(chǎn)生了強(qiáng)迫、不安等負(fù)面心態(tài)。在臨床工作中，由于護(hù)士崗位的工作專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)技術(shù)操作要求較為嚴(yán)格，這也導(dǎo)致了護(hù)生心理壓力加大。所以，在醫(yī)療衛(wèi)生工作者實(shí)習(xí)前，應(yīng)做好心理健康問(wèn)題的檢測(cè)與干預(yù)，了解護(hù)生實(shí)習(xí)前心理健康狀態(tài)、制定有針對(duì)性的保護(hù)措施，并且強(qiáng)化職業(yè)價(jià)值觀教育、緩解學(xué)習(xí)壓力、強(qiáng)化人際交往能力鍛煉等方式，積極指導(dǎo)護(hù)生快樂(lè)的面對(duì)實(shí)習(xí)、工作，養(yǎng)成護(hù)生開(kāi)朗、積極向上的健康心理，為即將進(jìn)入的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)強(qiáng)的基石。此外，還需要做好在校教育，教師應(yīng)根據(jù)不同護(hù)生的強(qiáng)迫、緊張等不良情緒制定適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施。5結(jié)論經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的文獻(xiàn)回顧和理論研究，結(jié)合目前對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生心理健康相關(guān)研究的設(shè)計(jì)了本課題，本課題主要結(jié)論如下：（1）本研究護(hù)生SCL-90調(diào)查結(jié)果與全國(guó)常模比較焦慮得分高于全國(guó)常模得分外，其他因子以強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感、焦慮三個(gè)因子較為明顯。（2）學(xué)歷組：本科護(hù)生心理焦慮較中專、大專、專升本等護(hù)生較為明顯。性別組：男護(hù)生強(qiáng)迫心理問(wèn)題高于女護(hù)生。戶籍組：農(nóng)村組護(hù)生焦慮、偏執(zhí)等心理問(wèn)題較為突出。均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。（3）該研究存在的不足：本次調(diào)查采用的是橫斷面研究，調(diào)查的動(dòng)態(tài)變化不夠明顯，如果使用追蹤性的調(diào)查研究會(huì)更有說(shuō)服力。語(yǔ)言不夠精煉，有些觀點(diǎn)的論證不夠全面。綜上所述，心理也是影響整體健康的一個(gè)因素，因此，護(hù)生的心理狀態(tài)越好，他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐中就越有機(jī)會(huì)取得好的成果。保護(hù)學(xué)生的身心健康一直是學(xué)校及醫(yī)院教學(xué)研究的重點(diǎn)，特別是心理健康的領(lǐng)域方面，臨床實(shí)習(xí)的大部分護(hù)生會(huì)受到學(xué)業(yè)和臨床實(shí)踐等多方面因素的影響，這些壓力源也可能包括考試準(zhǔn)備（如護(hù)士資格考試、升學(xué)考試、工作單位的考試、畢業(yè)考試等），醫(yī)院臨床繁重的工作量，承擔(dān)各種費(fèi)用(學(xué)費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)），患者及家屬的歧視，帶教老師的批評(píng)，遇到生命垂?；颊邥r(shí)的情感壓抑，以及害怕在臨床犯錯(cuò)誤因此給患者帶來(lái)不良結(jié)局的壓力。在臨床實(shí)踐中的醫(yī)療工作者體驗(yàn)到到明顯的、強(qiáng)迫、緊張、人際關(guān)系敏感與恐懼，每個(gè)不同實(shí)踐的時(shí)期護(hù)生心理健康問(wèn)題也會(huì)存在不同的差異。護(hù)理工作者的性別、家庭收入、學(xué)歷檔次等及生涯規(guī)劃往往表明護(hù)生從事的職業(yè)之間的差異。而實(shí)習(xí)護(hù)生的心理健康狀況在不同崗位能夠否獲得社會(huì)的認(rèn)同和支持。故相當(dāng)部分護(hù)生具有相應(yīng)心的理問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)護(hù)生進(jìn)行心理法制教育。參考文獻(xiàn)李靜，孫雪芹．272名本科護(hù)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2017，25(5):754．李雙玲，黃志偉，祁秦，等.高職院校護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生心理健康狀況的動(dòng)態(tài)分析[J].皖南學(xué)院學(xué)報(bào)，2015,32(3):252-254.張娜，郭玉芳，張靜平.不同體育參與度護(hù)生積極心理品質(zhì)的比較[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2016,21(4):615-617.邱映明，葉小青，鄒曉波．臨床實(shí)習(xí)護(hù)生心理健康狀況調(diào)查及干預(yù)對(duì)策[J]．護(hù)理實(shí)踐與研究，2014(15):85—87．孫怡娟，燕群美．護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)生心理健康狀況與臨床實(shí)習(xí)效果的相關(guān)性分析[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2011,(20)：2366—2369．芮蕓.不同學(xué)歷層級(jí)實(shí)習(xí)護(hù)生對(duì)護(hù)理專業(yè)認(rèn)同感的調(diào)查分析[J].中國(guó)傷殘醫(yī)學(xué)，2016，20(3):94-96.亓秀梅，羅陽(yáng)．不同實(shí)習(xí)階段護(hù)理本?？谱o(hù)生心理健康狀況比較[J]．中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志，2018(34):66—68．王粵湘，梅紅，農(nóng)秀明，等．84名實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)前后心理健康狀態(tài)的對(duì)比分析[J].廣西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，2015(3).LofmarkA，ThorkildsenK，RoholmMB，etal.Nuringstudentssatistactionwithsupervisionfrompreceptorsandteachersduringclinicalpractice[J].NuseEducpract.2012.12(3):164-169.[10]ButterworthT，JeacockJ，etal.Stressappraisalandcoping.NewYork;SpringerPublishingCompany,2004:74-79.GLORIACT，STEINHARDTMA．Relationshipsamongpositiveemotions，copingresilienceandmentalhealth［J］．StressHealth，2016，32(2):145．CHOWKM，TANGWKF，CHANWHC，etal．Resilienceandwell-beingofuniversitynursingstudentsinHongKong:across-sectionalstudy［J］．BMCMedEdu，2018，18(1):13．黃紫晴,張佳玉,葉碧容.護(hù)生臨床實(shí)習(xí)適應(yīng)不良的現(xiàn)狀及影響因素分析[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2018,39(20):2440-2442.倪平,陳京立,劉娜.護(hù)理研究中量性研究的樣本量估計(jì)[J].中華護(hù)理雜志,2010,45(04):378-380.汪向東.心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè)[M].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志增刊，2012，31-36.董蕓,李燕君,曾珠,等.社會(huì)支持和心理干預(yù)在心臟移植病人等待期護(hù)理中的應(yīng)用[J].護(hù)理研究,2019,33(13):2217-2221.柯國(guó)柱，李子旺，黃麗香，等.醫(yī)學(xué)院校學(xué)生心理健康狀況及其相關(guān)因素研究[J].臨床與實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志，2016,5(9)1441-1442.潘淑慧，王飛．不同年級(jí)大專護(hù)生心理健康及影響因素的調(diào)查分析[J].解放軍護(hù)理雜志，2011，28(08):12-14.黃周旋，李坤坤，姚垚．高校男護(hù)生心理健康狀況分析與對(duì)策思考[J].．吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,32(03)：25-27．殷顥文，顧友梅.“90后”新生心理健康狀況調(diào)查研究—基于南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院1610名新生SCL-90分析[J].齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2018,(02)4-6.方蕓，顧巧華.不同學(xué)歷護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生焦慮狀況的比較分析[J].華北煤炭學(xué)院學(xué)報(bào)，2009,06:864-865.梁敏，沈玉崇，胡麗璇，等，本科護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生心理健康狀況及其影響因素的調(diào)查研究田．中華醫(yī)學(xué)教育雜志，2014(2)：247—249．郝春紅，張曉麗，崔保華．護(hù)生心理健康狀況影響因素調(diào)查研究[J]．衛(wèi)生職業(yè)教育，2018，36(110)：115-117.AbushaikhaL，MahadeenA，AbdelkaderR，etal．Academicchalllengesandpositiveaspects:Perceptionsofmalenursingstudents［J］．Internationalnursingrevicw．2014，61(2):263－269．附錄一般資料1.您的性別：A男B女2.您的學(xué)歷是：A本科B專升本C大專D中專3.您的戶籍是：A農(nóng)村B城市4.您目前在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)期是：A7個(gè)月以下B7-8個(gè)月C8-10個(gè)月D10個(gè)月以上附錄290項(xiàng)癥狀自評(píng)量表說(shuō)明：以下列出了有些人可能會(huì)有的問(wèn)題，請(qǐng)仔細(xì)的閱讀每一條，然后根據(jù)最近一周內(nèi)您的實(shí)際感覺(jué)或情況在各項(xiàng)后的5個(gè)答案中選擇打鉤或畫(huà)圈。項(xiàng)目沒(méi)有0很輕1中等2偏重3很重41.頭痛2.神經(jīng)過(guò)敏，心中不實(shí)3.頭腦中有不必要的想法或字句盤(pán)旋4.頭昏或昏倒5.對(duì)異性的興趣減道6.對(duì)旁人責(zé)備求全7.感到別人能控制您想8.責(zé)怪自己制造麻煩9.忘性大10.擔(dān)心自己的衣飾整齊及儀態(tài)的端正11.容易煩惱和激動(dòng)12.胸痛13.害怕空曠的場(chǎng)所或街道14.感到自己的精力下降，活動(dòng)減慢15.想結(jié)束自己的生命16.聽(tīng)到旁人聽(tīng)不到音17.發(fā)抖18.感到大多數(shù)人都不可信任19.胃口不好20.容易哭泣21.同異性相處時(shí)感害著不自在22.感到受騙、中了圖套或有人想抓住您23.無(wú)緣無(wú)故地突然感到害怕24.自己不能控制地大發(fā)牌氣25.怕單獨(dú)出門(mén)26.經(jīng)常責(zé)懂自己27.腰痛28.感到難以完成任務(wù)29.感到孤獨(dú)30.感到苦悶31.過(guò)分擔(dān)優(yōu)32.對(duì)事物不感興趣33.感到害怕34.感情容易受到傷害35.旁人能知道您的私下想法36.感到別人不理解您，不同情您37.感到人們對(duì)您不友好，不喜歡您38.做事必須做得很慢以保證做得正確39.心跳得很厲害40.惡心或胃部不舒服41.感到比不上他人42.肌肉酸痛43.感到有人在監(jiān)視您，談?wù)撃?4.難以入睡45.做事必須反復(fù)檢查46.難以做出決定47.怕乘電車(chē)，公共汽車(chē)、地鐵或火車(chē)48.呼吸有困難49.一陣陣發(fā)冷或發(fā)熱50.因?yàn)楦械胶ε露荛_(kāi)某些東西、場(chǎng)合或活動(dòng)51.腦子變空了52.身體發(fā)麻或刺痛53.喉呢有梗塞感54.感到前途沒(méi)有希望55.不能集中注意56.感到身體的某一部分軟弱無(wú)力57.感到蒙張或容易家張58.感到手威腳發(fā)重59.想到死亡的事60.吃得太多61.當(dāng)別人看著您或談?wù)撃鷷r(shí)感到不自在62.有一些不屬于您自己的想法63.有想打人或傷害他人的沖動(dòng)64.醒得太早65.必須反復(fù)洗手、點(diǎn)數(shù)目或觸摸某些東西66.睡得不穩(wěn)不深67.有想摔壞或破壞東西的沖動(dòng)68.有一些別人沒(méi)有的想法或念頭69.感到對(duì)別人神經(jīng)過(guò)敏70.在商店或電影院等人多的地方感到不自在71.感到任何事情都難72.-陣陣恐懼或驚恐73.感到在公眾場(chǎng)合吃東西很不舒服74.經(jīng)