五年級 教科版 科學(xué) 第二單元《用浮的材料造船》課件

五年級—教科版—科學(xué)—第二單元2.用浮的材料造船學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能通過實驗觀察常用材料的漂浮能力。2.能根據(jù)問題及要求進行設(shè)計，并將自己的簡單創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為模型。3.能通過制作竹筏模型等“動手做”活動，養(yǎng)成綜合所學(xué)知識解決問題的習(xí)慣。本課需要準(zhǔn)備的工具模型設(shè)計圖水槽物體沉浮情況記錄單船的模型承重測試記錄單剪刀螺母小竹棒小木棍扭扭棒橡皮筋線繩金屬絲本課需要準(zhǔn)備的材料鋁箔紙玻璃片橡皮泥竹棒木塊塑料尺蠟塊塑料泡沫鐵片知識回顧了解船的發(fā)展歷史制作獨木舟分析：獨木舟存在的問題不穩(wěn)定，易側(cè)翻載重量小體積受樹干的大小限制思考：如何解決獨木舟存在的問題？任務(wù)：用浮的材料造船

請你選擇一種可以漂浮的材料制造一艘船的模型，改進獨木舟存在的問題。步驟一：選擇材料（實驗預(yù)測）我們可以通過實驗觀察哪些常用材料可以漂浮在水面。鋁箔紙玻璃片橡皮泥竹棒木塊塑料尺蠟塊塑料泡沫鐵片步驟一：選擇材料（實驗結(jié)果）步驟一：選擇材料（小結(jié)）能在水中漂浮的材料不能在水中漂浮的材料

蠟塊

竹

棒

塑料泡沫

木

塊

鐵

片

玻璃片

鋁箔紙

橡皮泥

塑料尺步驟二：繪制設(shè)計圖木排?15?10例交流：介紹設(shè)計思路步驟三：制作模型制作要求：（1）按照設(shè)計圖進行制作，如需修改則先修改設(shè)計圖再進行制作；（2）竹筏或木排的模型能穩(wěn)定地浮在水面，牢固、不散架；（3）模型能承受一定的重量。交流：介紹自己制作模型的經(jīng)歷1.介紹自己制作的竹筏或木排模型；2.說一說制作過程中遇到的困難及解決的方法。難點提示：連接小技巧用竹棒或木棒壓住兩端后連接橡皮筋扭扭棒金屬絲線繩修改原則1.先修改設(shè)計圖2.反思原因3.記住收獲的經(jīng)驗交流：修改思路成品展示方楊制作的木排模型陳廣坤制作的木排模型李佳恒制作的竹筏模型李果制作的竹筏模型步驟四：測試與評價依次均勻放置螺母步驟四：測試與評價方楊陳廣坤老師李果研討：比較竹筏（木排）與獨木舟研討：比較竹筏（木排）與獨木舟《比較獨木舟和竹筏》記錄表獨木舟竹筏體積受木材限制可增大體積載重量較小獨木舟的兩倍以上穩(wěn)定性容易側(cè)翻較穩(wěn)定不會側(cè)翻思考：竹筏（木排）存在的問題說一說，竹筏或木排存在哪些問題？可以怎樣解決呢？生活中的竹筏原型我們制作的木排模型拓展：木板船解決了竹筏的問題舊時木質(zhì)漁船制造現(xiàn)場傳統(tǒng)的大型木質(zhì)漁船總結(jié)

浮的材料可以造船，不同方法制作的船，載重量和穩(wěn)定性也不同。練習(xí)1.按設(shè)計圖制作遇到困難而必須改變制作思路時，要遵循怎樣的原則。（

）

A.先制作再修改設(shè)計圖B.先修改設(shè)計圖再制作

C.邊制作邊修改設(shè)計圖B練習(xí)2.木板船解決了竹筏存在的哪個問題？（）

A.容易側(cè)翻B.體積受材料自身限制

C.容易出現(xiàn)滲入水的情況C課后實踐1.繼續(xù)修改完善自己的竹筏、木排模型，或嘗試用其他漂浮材料制作船；2.查閱明代寶船等我國古代船舶的歷史資料，了解它們的制作過程。謝謝觀看五年級—教科版—科學(xué)—第二單元2.用浮的材料造船答疑問題一假期旅游時，在江河湖泊里也會見到有人在使用竹筏，這些真正的竹筏是怎樣加工的呢？生活中竹筏的加工方法問題二做一個更大的木排模型，如果夾住兩端的木棍長度不夠怎么辦呢？幾種常見的連接小技巧問題三古時候人們使