2 學(xué)做“快樂鳥”2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

2學(xué)做“快樂鳥”2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）一、教材分析

“2學(xué)做‘快樂鳥’”是2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教材中的一個(gè)重要章節(jié)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何關(guān)愛他人，傳遞友善，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過生動(dòng)的故事、有趣的互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)注周圍的環(huán)境，培養(yǎng)樂觀、向上的心態(tài)。本節(jié)課與統(tǒng)編版教材的整體結(jié)構(gòu)相吻合，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和公民意識(shí)。通過學(xué)習(xí)“學(xué)做‘快樂鳥’”，學(xué)生將提升關(guān)愛他人、合作共處的情感態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和良好的道德行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)并傳遞正能量，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，形成初步的法治意識(shí)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性形成和習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，善于模仿，但自我控制能力較弱。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備基本的道德與法治知識(shí)，但需要通過具體情境來加深理解。在能力方面，學(xué)生的認(rèn)知能力和情感表達(dá)能力正在發(fā)展，他們能夠通過故事和活動(dòng)理解關(guān)愛他人的重要性。在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成初步的價(jià)值觀，但還需引導(dǎo)和強(qiáng)化。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在以自我為中心、不易與人合作等問題，這影響了他們對(duì)課程內(nèi)容的接受和內(nèi)化。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成良好的道德行為習(xí)慣，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每位學(xué)生配備統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材。

2.輔助材料：收集與課程相關(guān)的兒童故事書籍、卡通圖片，準(zhǔn)備教學(xué)視頻片段。

3.教具：準(zhǔn)備卡片、貼紙等用于課堂互動(dòng)的小道具。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，布置溫馨、鼓勵(lì)合作與分享的教室環(huán)境。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《學(xué)做“快樂鳥”》。你們聽說過快樂鳥嗎？它有什么特別的地方呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去了解這只特別的快樂鳥吧！

2.課文朗讀與理解

（1）請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，自由朗讀課文《學(xué)做“快樂鳥”》。

（2）請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)注意聽，看看誰讀得最好。

（3）同學(xué)們，課文中的小主人公遇到了什么困難？他是怎么做的？

（4）請(qǐng)大家用自己的話復(fù)述一下課文的故事情節(jié)。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）同學(xué)們，你們覺得小主人公為什么被稱為“快樂鳥”？

（2）請(qǐng)大家小組討論，分享一下你們認(rèn)為快樂鳥的特點(diǎn)。

（3）小組代表發(fā)言，總結(jié)快樂鳥的特點(diǎn)。

（4）教師總結(jié)：快樂鳥樂觀、積極，關(guān)愛他人，傳遞友善，這是我們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

4.課堂互動(dòng)活動(dòng)

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲——“快樂傳遞”。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選出一個(gè)代表，代表需要完成一個(gè)快樂任務(wù)，然后將快樂傳遞給下一個(gè)同學(xué)，看哪個(gè)小組傳遞得最快、最快樂。

（2）游戲結(jié)束后，請(qǐng)大家分享一下在游戲中的感受。

5.情景劇表演

（1）同學(xué)們，接下來我們將分組進(jìn)行情景劇表演。請(qǐng)每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的情景，表演出快樂鳥關(guān)愛他人、傳遞友善的故事。

（2）每組表演結(jié)束后，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給出建議。

6.案例分析與討論

（1）同學(xué)們，請(qǐng)你們回想一下，在生活中有沒有遇到過像課文中的小主人公一樣的情況？你是怎么處理的？

（2）請(qǐng)大家小組討論，分享一下你們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，如何像快樂鳥一樣關(guān)愛他人、傳遞友善。

（3）小組代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。

7.總結(jié)與反思

（1）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了快樂鳥是如何關(guān)愛他人、傳遞友善的。那么，在今后的生活中，我們應(yīng)該如何做呢？

（2）請(qǐng)大家分享一下自己的感悟，談?wù)勅绾卧谏钪袑?shí)踐快樂鳥的精神。

（3）教師總結(jié)：關(guān)愛他人、傳遞友善是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)。讓我們從現(xiàn)在開始，做一只真正的快樂鳥，讓我們的生活充滿陽光和快樂。

8.課后作業(yè)

（1）同學(xué)們，請(qǐng)你們寫一篇關(guān)于“我心中的快樂鳥”的作文，要求表達(dá)出自己對(duì)快樂鳥的理解和感悟。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督，確保同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)。六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料

同學(xué)們，為了讓大家更深入地理解“學(xué)做‘快樂鳥’”這一主題，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括《快樂鳥的日記》、《如何培養(yǎng)樂觀心態(tài)》等文章，以及一些關(guān)于友善和合作的故事書籍。通過閱讀這些材料，你們可以了解到更多關(guān)于快樂、友善和合作的知識(shí)，以及如何在生活中實(shí)踐這些品質(zhì)。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）閱讀拓展材料：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后閱讀這些拓展材料，記錄下自己的閱讀感悟，下節(jié)課我們可以一起分享。

（2）觀察與記錄：在接下來的日子里，注意觀察身邊的人們，看看他們是如何關(guān)愛他人、傳遞友善的。記錄下你所見到的美好瞬間，我們可以將這些故事分享給全班同學(xué)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后參與一些關(guān)愛他人、傳遞友善的實(shí)踐活動(dòng)。例如，幫助鄰居老人購物、為同學(xué)提供學(xué)習(xí)幫助、參加志愿服務(wù)等。將這些經(jīng)歷記錄下來，讓我們看看誰的故事最感人。

（4）主題討論：同學(xué)們可以自發(fā)組織主題討論活動(dòng)，探討如何在生活中更好地實(shí)踐“學(xué)做‘快樂鳥’”這一主題。可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)、朋友一起參與，共同分享心得體會(huì)。

（5）創(chuàng)作與展示：鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，通過繪畫、寫作、表演等形式，展示自己對(duì)“學(xué)做‘快樂鳥’”的理解。我們可以將這些作品在班級(jí)內(nèi)展示，讓更多的人了解到我們的學(xué)習(xí)成果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括關(guān)愛他人、樂觀態(tài)度、合作共處和傳遞友善。這些知識(shí)點(diǎn)是課文《學(xué)做“快樂鳥”》的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)行為。

②重點(diǎn)詞匯：課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯有“關(guān)愛”、“樂觀”、“合作”、“友善”等。這些詞匯是學(xué)生理解課文內(nèi)容、表達(dá)自己情感和態(tài)