1 垃圾分類（說課稿）蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

1垃圾分類（說課稿）蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類》。本節(jié)課將圍繞垃圾分類的意義、分類原則以及具體操作方法進(jìn)行講解和實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在低年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的環(huán)保知識(shí)，對(duì)垃圾的分類有了一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上，深入講解垃圾分類的具體標(biāo)準(zhǔn)和操作流程，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。本節(jié)課內(nèi)容涉及教材中的垃圾分類原則、分類方法和實(shí)際操作案例。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生信息素養(yǎng)：通過搜集、整理垃圾分類的相關(guān)資料，增強(qiáng)學(xué)生獲取、處理信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中嘗試不同的垃圾分類方法，提高解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)：通過學(xué)習(xí)垃圾分類的意義和方法，激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)作能力，共同完成垃圾分類任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①垃圾分類的基本原則和方法，包括可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

②垃圾分類的實(shí)際操作技能，如如何正確使用分類垃圾桶，如何處理家庭垃圾等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①垃圾分類中易混淆的物品識(shí)別，如電池、塑料瓶蓋、紙箱等在不同分類中的歸屬問題。

②垃圾分類在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常生活中的自覺行為，形成長(zhǎng)期習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材《垃圾分類》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備垃圾分類的相關(guān)圖片、圖表和視頻，以及垃圾分類操作流程的PPT演示文稿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備分類垃圾桶模型、各類垃圾樣本，以及用于模擬垃圾分類的道具。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備分類垃圾桶模型和垃圾樣本，便于學(xué)生進(jìn)行分類實(shí)踐。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題活動(dòng)——《垃圾分類》。

2.請(qǐng)大家先回顧一下我們之前學(xué)過的環(huán)保知識(shí)，誰能告訴我我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？

3.很好，垃圾分類可以幫助我們更好地回收資源，保護(hù)環(huán)境。那么，大家知道垃圾應(yīng)該怎樣分類嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)大家打開教材《垃圾分類》，自主閱讀第1-3頁，了解垃圾分類的基本原則和方法。

2.閱讀完畢后，請(qǐng)每組派一名代表分享你們小組的學(xué)習(xí)成果。

3.根據(jù)同學(xué)們的分享，我來總結(jié)一下垃圾分類的基本原則和方法。

三、課堂講解與討論

1.現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)垃圾分類的具體操作。請(qǐng)大家看PPT演示文稿，我將為大家講解如何正確使用分類垃圾桶。

2.講解過程中，我會(huì)穿插一些實(shí)例，請(qǐng)大家注意聽講，并隨時(shí)提問。

3.講解結(jié)束后，我們將進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)大家分成小組，討論以下問題：

a.在日常生活中，你們認(rèn)為哪些垃圾容易混淆分類？

b.如何將這些易混淆的垃圾正確分類？

4.討論結(jié)束后，請(qǐng)每組派一名代表匯報(bào)討論成果。

四、實(shí)踐操作

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐。

2.在實(shí)踐過程中，請(qǐng)大家按照教材中的分類方法，將垃圾樣本正確分類。

3.實(shí)踐結(jié)束后，請(qǐng)各組展示你們的分類成果，并互相評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)與反思

1.通過今天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家對(duì)垃圾分類有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)各組總結(jié)一下你們?cè)趯?shí)踐過程中遇到的困難和解決方法。

2.同時(shí)，請(qǐng)大家思考一下，如何在日常生活中養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣？

3.總結(jié)結(jié)束后，請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)你們的總結(jié)和反思。

六、課后作業(yè)

1.根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回家后，請(qǐng)家長(zhǎng)們協(xié)助你們進(jìn)行一次家庭垃圾分類實(shí)踐，并記錄下來。

2.下節(jié)課，我們將分享家庭垃圾分類實(shí)踐的成果，希望大家都能積極參與。

七、課堂小結(jié)

1.今天，我們學(xué)習(xí)了垃圾分類的基本原則和方法，并通過實(shí)踐操作，提高了垃圾分類的技能。

2.希望大家能在日常生活中養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。

3.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。

謝謝大家！下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《垃圾分類與資源回收》相關(guān)書籍：提供更多關(guān)于垃圾分類和資源回收的專業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生深入了解垃圾分類的意義和具體實(shí)施方法。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》系列漫畫或動(dòng)畫片：通過生動(dòng)有趣的故事形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和垃圾分類技巧。

-環(huán)保主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀垃圾處理廠、回收站等，親身體驗(yàn)垃圾分類和資源回收的過程，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-城市垃圾分類政策法規(guī)：介紹我國(guó)及地方關(guān)于垃圾分類的政策法規(guī)，讓學(xué)生了解垃圾分類的法律法規(guī)背景。

2.拓展建議

-閱讀拓展書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀《垃圾分類與資源回收》等相關(guān)書籍，通過文字深入了解垃圾分類的內(nèi)涵和實(shí)際操作方法。

-觀看環(huán)保動(dòng)漫：推薦學(xué)生觀看《環(huán)保小衛(wèi)士》系列漫畫或動(dòng)畫片，通過寓教于樂的方式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀垃圾處理廠、回收站等，親身體驗(yàn)垃圾分類和資源回收的過程，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-關(guān)注政策法規(guī)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)及地方關(guān)于垃圾分類的政策法規(guī)，了解政府在垃圾分類方面的要求和措施，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-開展垃圾分類家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中開展垃圾分類實(shí)踐，記錄實(shí)踐過程和成果，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-制作垃圾分類宣傳海報(bào)：組織學(xué)生制作垃圾分類宣傳海報(bào)，通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，將垃圾分類知識(shí)傳遞給更多人。

-開展垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)或?qū)W校的垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-創(chuàng)建環(huán)保社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建環(huán)保社團(tuán)，定期開展環(huán)保主題活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了環(huán)保主題的漫畫和動(dòng)畫片，這樣的創(chuàng)新方式能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到垃圾分類的知識(shí)。

2.我還設(shè)計(jì)了垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過實(shí)際體驗(yàn)來加深對(duì)垃圾分類的理解，這種實(shí)踐性教學(xué)有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)還停留在表面，對(duì)于一些復(fù)雜的分類標(biāo)準(zhǔn)和方法理解不夠深入。

2.在教學(xué)組織上，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的時(shí)間分享自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些抽象的概念和分類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的接受程度較低，需要更多的直觀教學(xué)手段來輔助理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)垃圾分類理解不夠深入的問題，我計(jì)劃在教學(xué)中增加案例分析環(huán)節(jié)，通過具體的實(shí)例來幫助學(xué)生更好地理解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

2.對(duì)于課堂討論環(huán)節(jié)，我將在未來的教學(xué)中提前規(guī)劃好時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)也會(huì)引導(dǎo)討論更加深入和有序。

3.為了幫助學(xué)生更好地理解抽象概念，我打算引入更多的實(shí)物模型和互動(dòng)游戲，通過直觀的教學(xué)手段來增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和學(xué)習(xí)效果。

4.我還將考慮與學(xué)校周邊的環(huán)保組織合作，定期組織學(xué)生參與實(shí)地考察和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.另外，我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注他們?cè)诃h(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣方面的改變，以此來全面評(píng)估教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.垃圾分類的基本