1 古詩(shī)二首 村居（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1古詩(shī)二首村居（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1古詩(shī)二首村居（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《古詩(shī)二首：村居》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023年3月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《村居》兩首古詩(shī)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，提升對(duì)古詩(shī)的語(yǔ)言感知能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)吟詠、背誦，感受古詩(shī)的韻律美，培養(yǎng)審美情趣和想象力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解古代詩(shī)人的生活環(huán)境和文化背景，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的漢字，理解基本的詞語(yǔ)和句子，但古詩(shī)的理解和欣賞能力還在逐步培養(yǎng)中。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的接觸相對(duì)有限，對(duì)古詩(shī)的背景和內(nèi)涵理解不夠深入。

在能力方面，學(xué)生的朗讀、背誦能力較強(qiáng)，但分析、解讀古詩(shī)的能力較弱，需要通過(guò)引導(dǎo)來(lái)提升。此外，學(xué)生的想象力豐富，但表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)文化知識(shí)有濃厚興趣，但學(xué)習(xí)習(xí)慣上可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題。這些行為習(xí)慣可能影響他們對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的積極性和深度。

針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思維能力，以促進(jìn)他們對(duì)《村居》古詩(shī)的理解和欣賞。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解《村居》兩首古詩(shī)的背景、作者生平，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、故事情境引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣和想象力。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，與同伴分享對(duì)詩(shī)歌的理解，促進(jìn)思維碰撞。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示詩(shī)歌原文、作者介紹及相關(guān)圖片，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行古詩(shī)朗讀、背誦練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：課后推薦學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如古詩(shī)朗讀視頻，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《古詩(shī)二首：村居》。請(qǐng)大家先打開課本，翻到第XX頁(yè)。接下來(lái)，我將帶領(lǐng)大家一步步走進(jìn)這兩首美麗的古詩(shī)。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道“村居”是什么意思嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答）對(duì)，就是指在農(nóng)村的居所。今天我們要學(xué)習(xí)的兩首古詩(shī)，就是描寫詩(shī)人居住在農(nóng)村時(shí)的所見所感。那么，讓我們一起來(lái)看看這兩首詩(shī)吧。

2.詩(shī)歌朗讀與感知

（1）首先，我們一起來(lái)朗讀《村居》的第一首詩(shī)。請(qǐng)大家跟我一起讀，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和韻律。（教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀）

（2）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們自讀這首詩(shī)，注意觀察詩(shī)中的生字詞，并嘗試?yán)斫庠?shī)句的意思。（學(xué)生自讀，教師巡回指導(dǎo)）

（3）現(xiàn)在，我們來(lái)分享一下自己對(duì)于這首詩(shī)的理解。誰(shuí)愿意來(lái)談?wù)?？（鼓?lì)學(xué)生回答，教師總結(jié)）

3.詩(shī)歌主旨內(nèi)容探究

（1）同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)描繪了怎樣的景象嗎？請(qǐng)找出詩(shī)中描繪的景物。（學(xué)生回答，教師總結(jié)：綠草、紅花、飛鳥、兒童）

（2）那么，這些景物共同構(gòu)成了怎樣的畫面呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答：美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光）

（3）詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村生活的怎樣的情感呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答：喜愛、向往）

4.詩(shī)歌欣賞與解析

（1）現(xiàn)在，我們來(lái)深入分析一下這首詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們找出詩(shī)中的關(guān)鍵詞句，并解釋其含義。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

（2）接下來(lái)，我們來(lái)探討一下這首詩(shī)的藝術(shù)特色。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的韻腳是什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答：平平仄仄平）

（3）那么，這首詩(shī)的格律是怎樣的呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答：七言絕句）

5.第二首詩(shī)的學(xué)習(xí)

（1）現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)《村居》的第二首詩(shī)。請(qǐng)大家先自讀這首詩(shī)，注意理解詩(shī)句的意思。（學(xué)生自讀，教師巡回指導(dǎo)）

（2）接下來(lái)，我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)。請(qǐng)大家跟我一起讀，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和韻律。（教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀）

（3）現(xiàn)在，我們來(lái)分享一下自己對(duì)于這首詩(shī)的理解。誰(shuí)愿意來(lái)談?wù)?？（鼓?lì)學(xué)生回答，教師總結(jié)）

6.詩(shī)歌主題延伸

（1）同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)，我們知道詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活充滿了喜愛和向往。那么，你們對(duì)鄉(xiāng)村生活有什么了解呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答，教師總結(jié)）

（2）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們想象一下，如果你們生活在詩(shī)中的鄉(xiāng)村，你們會(huì)做些什么呢？（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，教師總結(jié)）

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《古詩(shī)二首：村居》，通過(guò)這兩首詩(shī)，我們感受到了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何欣賞和解析古詩(shī)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠更加深入地理解古詩(shī)的魅力，感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

8.課后作業(yè)

（1）熟讀并背誦《古詩(shī)二首：村居》。

（2）選擇一首你喜歡的古詩(shī)，寫一篇200字左右的鑒賞文章。

（3）結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，與家人分享你對(duì)鄉(xiāng)村生活的認(rèn)識(shí)和想象。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更深入地理解《古詩(shī)二首：村居》的內(nèi)容和背景，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《村居》作者高鼎的其他詩(shī)作，如《塞上曲》、《晚晴即事》等，可以讓同學(xué)們了解作者的其他創(chuàng)作風(fēng)格和主題。

-與《村居》主題相近的其他古詩(shī)，如陶淵明的《歸園田居》系列、王維的《山居秋暝》等，這些詩(shī)作同樣描繪了田園生活的寧?kù)o與美好。

-古代詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的描繪，如孟浩然的《過(guò)故人莊》、王之渙的《登鸛雀樓》等，這些詩(shī)作可以幫助同學(xué)們更好地理解古代詩(shī)人的生活環(huán)境和情感表達(dá)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）閱讀拓展材料

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后閱讀以上提供的拓展材料，注意觀察這些詩(shī)作中的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，思考詩(shī)人是如何通過(guò)不同的詩(shī)句和意象來(lái)表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村生活的情感。

（2）深入理解詩(shī)歌意象

選擇一首你最喜歡的古詩(shī)，深入研究其中的意象和修辭手法。你可以嘗試畫出這些意象，或者用自己的語(yǔ)言來(lái)描述這些意象在你心中的形象。

（3）創(chuàng)作自己的詩(shī)歌

嘗試模仿《村居》的格式，創(chuàng)作一首自己的詩(shī)歌，描繪你心中的鄉(xiāng)村景象或者表達(dá)你對(duì)某種生活的向往。

（4）家庭互動(dòng)

與家人分享你在課堂上學(xué)習(xí)到的古詩(shī)，討論詩(shī)句中的意象和情感，看看家人是否有不同的理解和感受。

（5）文化探究

探究古代詩(shī)人的生活背景，了解他們的生活環(huán)境和創(chuàng)作背景，思考這些因素是如何影響他們的詩(shī)歌創(chuàng)作的。

（6）詩(shī)歌朗誦會(huì)

組織一個(gè)小型的詩(shī)歌朗誦會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們朗誦自己喜愛的古詩(shī)，并分享對(duì)這首詩(shī)的理解和感悟。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的古詩(shī)教學(xué)結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生反饋收集：我將在課后發(fā)放一張反饋表，讓學(xué)生填寫他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)以及他們認(rèn)為需要改進(jìn)的地方。

2.教學(xué)視頻回放：我將回放今天的課堂教學(xué)視頻，觀察自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方法的使用以及與學(xué)生的互動(dòng)情況。

3.同行交流：我會(huì)與同年級(jí)的語(yǔ)文老師交流，聽取他們對(duì)我的課堂教學(xué)的看法和建議，特別是在古詩(shī)教學(xué)方面的專業(yè)意見。

在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，我總結(jié)了以下需要改進(jìn)的地方和相應(yīng)的改進(jìn)措施：

改進(jìn)點(diǎn)一：學(xué)生參與度提升

在今天的課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)古詩(shī)的理解不夠深入，或者是自信心不足。

改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)古詩(shī)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，即使他們的答案不完美，也要給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

改進(jìn)點(diǎn)二：教學(xué)內(nèi)容的深入

在詩(shī)歌解析環(huán)節(jié)，我覺得自己可能沒(méi)有足夠深入地講解詩(shī)歌的背景和文化內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解停留在表面。

改進(jìn)措施：

-在備課階段，更深入地研究詩(shī)歌的歷史背景和作者生平，以便在課堂上提供更多的背景信息。

-利用多媒體資源，如視頻、音頻等，幫助學(xué)生更直觀地感受詩(shī)歌的意境。

改進(jìn)點(diǎn)三：教學(xué)方法的多樣性

雖然我使用了多種教學(xué)方法，但可能還是有些單一，沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

改進(jìn)措施：

-嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)