19 父愛之舟說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

19父愛之舟說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《父愛之舟》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版，五年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《父愛之舟》，學(xué)生能夠理解并感受文章中描繪的父愛情感，學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行表達(dá)，提升語言表達(dá)與感受力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過文本分析，理解父愛的深沉與偉大，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度解讀文學(xué)作品，發(fā)展獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《父愛之舟》，學(xué)生能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中孝道和親情的價值觀，增強(qiáng)文化自信，提升對民族文化的理解和認(rèn)同。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解《父愛之舟》的主題思想：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生深入理解文章所傳達(dá)的父愛主題。通過分析文中父親為兒子付出的細(xì)節(jié)，如為兒子準(zhǔn)備船只、陪伴考試等，使學(xué)生感受到父愛的偉大和深沉。

-掌握文章中的修辭手法：如文章中的比喻“父愛就像一葉扁舟，承載著孩子成長的希望”，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用比喻來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

-學(xué)習(xí)文本的寫作技巧：通過分析文章的結(jié)構(gòu)布局、情感表達(dá)等，使學(xué)生了解如何構(gòu)建一篇富有感染力的散文。

2.教學(xué)難點：

-理解父愛的抽象概念：對于五年級的學(xué)生來說，父愛可能是一個比較抽象的概念。教師需要通過生活中的實例，如父親的工作日常、家庭生活中的關(guān)愛等，幫助學(xué)生具體化父愛的概念，使其更容易理解。

-深入分析文章情感：文章中的情感細(xì)膩而深沉，學(xué)生可能難以完全理解。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的關(guān)鍵詞匯和情感變化，如“默默”、“無私”等，幫助學(xué)生深入感受父愛的情感。

-突破寫作技巧的難點：學(xué)生在模仿文章的寫作技巧時可能會遇到困難。例如，如何將抽象的父愛具象化，如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感。教師可以提供一些寫作支架，如列出可能的情感表達(dá)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實踐。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，教師首先通過生動講述《父愛之舟》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受父愛的溫暖與深沉。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己與父親之間的感人故事，促進(jìn)情感交流，加深對文本的理解。

3.運(yùn)用案例研究，選取文中具體段落，讓學(xué)生分析父親的形象和情感表達(dá)，培養(yǎng)批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。

4.利用多媒體教學(xué)，播放與課文相關(guān)的音頻或視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對父愛主題的情感體驗和直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于家庭和親情的主題，如：“同學(xué)們，你們認(rèn)為家庭中最溫暖的情感是什么？”接著，教師簡要介紹《父愛之舟》的背景和主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先朗讀《父愛之舟》全文，讓學(xué)生初步感知文章的情感氛圍。接著，教師通過以下步驟深入講解文章內(nèi)容：

-分析文章結(jié)構(gòu)，指出文章的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，讓學(xué)生理解散文的敘事結(jié)構(gòu)。

-著重講解文中的比喻和擬人等修辭手法，讓學(xué)生理解這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-通過關(guān)鍵詞匯的解釋，如“默默”、“無私”等，幫助學(xué)生深入理解父愛的內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生討論文章中的情感表達(dá)，讓學(xué)生分享自己的感受和理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計以下練習(xí)來鞏固學(xué)生對文章內(nèi)容的理解：

-讓學(xué)生用自己的話復(fù)述文章中的關(guān)鍵情節(jié)，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握。

-提供一些與文章相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生嘗試自己造句，運(yùn)用所學(xué)修辭手法。

-分組討論，讓學(xué)生互相提問和回答，加深對文章主題的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛主題的重要性和文章中的修辭手法。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察和體驗父愛，將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于父愛的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法。

-閱讀一篇與父愛相關(guān)的文章，摘錄喜歡的段落，并簡要說明喜歡的理由。

-家長參與作業(yè)，與孩子分享自己與父親之間的感人故事，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：《背影》（朱自清）、《父愛的天空》（畢飛宇）、《我的叔叔于勒》（莫泊桑）等，這些作品同樣描寫了父愛，可以讓學(xué)生進(jìn)一步理解和感受父愛的多樣性。

-詩歌：《父愛》（舒婷）、《父親》（顧城）等，詩歌中的父愛主題可以豐富學(xué)生的情感體驗，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-影視資料：《爸爸去哪兒》、《親愛的》等親子類節(jié)目或電影，通過觀看真實或虛構(gòu)的父子/父女互動，讓學(xué)生更加直觀地感受父愛。

-社會實踐：組織學(xué)生進(jìn)行家庭訪問或社區(qū)調(diào)查，了解不同家庭中父愛的表達(dá)方式，增進(jìn)學(xué)生對父愛社會意義的理解。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀上述文學(xué)作品和詩歌，通過小組討論或?qū)懽骰顒?，分享自己的閱讀感悟，加深對父愛主題的理解。

-觀影體驗：組織學(xué)生在課堂上觀看相關(guān)影視片段，引導(dǎo)學(xué)生分析影片中父愛主題的呈現(xiàn)方式，以及與自己生活中的父愛有何異同。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作關(guān)于父愛的短文或詩歌，通過寫作實踐，讓學(xué)生更加深入地探索父愛的內(nèi)涵和表達(dá)方式。

-家庭互動：建議學(xué)生與父親進(jìn)行一次深入的對話，了解父親的生活經(jīng)歷和對他們的期望，增進(jìn)親子關(guān)系，并將這些體驗寫成日記或作文。

-社會實踐：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、參與慈善活動等，通過實際行動體驗父愛在生活中的體現(xiàn)。

-研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以組成小組，選擇一個與父愛相關(guān)的課題進(jìn)行調(diào)查研究，如“父愛在現(xiàn)代社會的作用”、“父愛對子女成長的影響”等，通過資料搜集、訪談等方式，完成研究報告。

-文化探索：鼓勵學(xué)生探索中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于父愛的故事和典籍，如《孝經(jīng)》、《二十四孝》等，了解父愛在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

-藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試通過繪畫、手工藝制作等方式，表達(dá)對父愛的理解和感激之情，舉辦一次小型的藝術(shù)展，分享自己的作品和感受。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《父愛之舟》的教學(xué)讓我深感教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受父愛，同時也鍛煉了他們的表達(dá)能力。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

首先，在教學(xué)方法上，我意識到自己在引導(dǎo)學(xué)生討論時，應(yīng)該更加注重啟發(fā)式教學(xué)，而不是直接給出答案。在今后的教學(xué)中，我會更多地提出開放性問題，讓學(xué)生自己思考和探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

其次，在策略上，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們在理解課文內(nèi)容上存在一定的困難。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們性格內(nèi)向或者對父愛主題缺乏足夠的認(rèn)識。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵這些學(xué)生參與討論，同時提前為他們準(zhǔn)備一些話題，幫助他們更好地融入討論。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是積極的，他們能夠很好地理解和感受課文中的父愛主題。通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們學(xué)會了如何運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感，也更好地理解了父愛的偉大。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對父愛主題的深入理解仍有欠缺。為了提高教學(xué)效果，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地引入案例分析和情感體驗，讓學(xué)生在真實的生活場景中感受父愛。

針對本節(jié)課存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與，提前準(zhǔn)備話題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.增加情感體驗環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進(jìn)行家庭訪問或社區(qū)調(diào)查，讓他們在實踐中感受父愛。

4.引入更多的拓展資源，如文學(xué)作品、詩歌、影視資料等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。板書設(shè)計①《父愛之舟》主題思想：

-父愛的偉大