一年級部編本教材培訓(xùn)

一年級部編本教材培訓(xùn)演講人：日期：目錄教材概述與特點(diǎn)語言文字規(guī)范與要求知識點(diǎn)梳理與解讀教學(xué)方法與策略探討評價(jià)方式與改革方向預(yù)測家校合作共育模式探索CATALOGUE01教材概述與特點(diǎn)CHAPTER為貫徹落實(shí)國家教育改革要求，加強(qiáng)教材編寫質(zhì)量，教育部組織專家編寫了部編本教材。編寫背景以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)。編寫目的由知名教育專家、學(xué)者和一線優(yōu)秀教師組成，確保教材的科學(xué)性和實(shí)用性。編寫團(tuán)隊(duì)部編本教材簡介010203語文拼音、基本漢字、簡單詞語、句子、閱讀等。英語字母、單詞、簡單句子、日常會(huì)話等。道德與法治培養(yǎng)學(xué)生良好品德和法制觀念。科學(xué)自然現(xiàn)象、動(dòng)植物、人體等基礎(chǔ)知識。一年級教材內(nèi)容框架01030504數(shù)學(xué)數(shù)字認(rèn)知、加減法、簡單幾何圖形、時(shí)間等。02采用生動(dòng)有趣的插圖、故事等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。趣味性注重學(xué)生的實(shí)踐操作和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐性01020304教材內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律?？茖W(xué)性注重多學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。綜合性教材特色與亮點(diǎn)適用范圍全國小學(xué)一年級學(xué)生。適用對象教師、學(xué)生及家長。適用范圍及對象02語言文字規(guī)范與要求CHAPTER要求學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和書寫順序，避免倒插筆畫和錯(cuò)別字。正確的筆畫順序按照田字格或米字格的規(guī)范格式書寫，注意字的大小、間架結(jié)構(gòu)和筆畫的起止位置。規(guī)范的書寫格式培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、工整的書寫態(tài)度，注重書寫質(zhì)量，避免潦草和涂改。端正的書寫態(tài)度漢字書寫規(guī)范010203準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)掌握拼音的基本組成元素，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀并拼讀。區(qū)分相似音和易混音能夠準(zhǔn)確區(qū)分拼音中的相似音和易混音，如平翹舌音、前后鼻音等。熟練拼讀音節(jié)能夠熟練拼讀音節(jié)，包括三拼音節(jié)和介母拼音，提高拼音的拼讀速度和準(zhǔn)確性。拼音認(rèn)讀要求鼓勵(lì)學(xué)生通過課外閱讀和日常生活積累詞匯，擴(kuò)大詞匯量，提高語言表達(dá)能力。拓展課外詞匯幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯分類歸納，如動(dòng)物、植物、水果、蔬菜等，便于記憶和運(yùn)用。詞匯分類歸納要求學(xué)生掌握課本中出現(xiàn)的詞匯，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。掌握課本中的基本詞匯詞匯量掌握標(biāo)準(zhǔn)多樣化的句式表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的句式表達(dá)相同的意思，如陳述句、疑問句、感嘆句等，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。準(zhǔn)確的語氣和語調(diào)能夠準(zhǔn)確把握句子的語氣和語調(diào)，如陳述、疑問、祈使等，使語言表達(dá)更加準(zhǔn)確生動(dòng)。完整的句子結(jié)構(gòu)要求學(xué)生掌握完整的句子結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語和賓語，能夠表達(dá)完整的意思。語句表達(dá)技巧03知識點(diǎn)梳理與解讀CHAPTER一年級部編本教材要求學(xué)生掌握更多的漢字，包括常用的基礎(chǔ)漢字和一些較為復(fù)雜的漢字。識字量增加教材注重培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，要求學(xué)生在寫字時(shí)注意筆順、筆畫和字形，為以后的書寫打下基礎(chǔ)。寫字規(guī)范教材通過看圖識字、拼音識字等多種方式，幫助學(xué)生掌握識字方法，提高識字效率。識字方法識字寫字知識點(diǎn)閱讀能力培養(yǎng)教材選取適合一年級學(xué)生閱讀的文章，通過閱讀理解訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。閱讀理解重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)詞句理解教材注重重點(diǎn)詞句的講解和訓(xùn)練，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。閱讀策略指導(dǎo)教材通過指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，如預(yù)測、推理、歸納等，幫助學(xué)生更好地理解和把握文章內(nèi)容。交際策略指導(dǎo)教材通過指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用交際策略，如禮貌用語、表達(dá)意見等，幫助學(xué)生更好地與他人進(jìn)行交流和溝通?？谡Z表達(dá)訓(xùn)練教材通過設(shè)計(jì)各種口語表達(dá)活動(dòng)，如看圖說話、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言組織能力。聽力訓(xùn)練教材注重聽力訓(xùn)練，通過播放錄音、聽故事等方式，提高學(xué)生的聽力水平和理解能力?？谡Z交際能力培養(yǎng)跨學(xué)科整合教材注重跨學(xué)科整合，將語文學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等其他學(xué)科相結(jié)合，設(shè)計(jì)綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)教材設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，如觀察、調(diào)查、制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。合作學(xué)習(xí)教材鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行合作和交流，通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)04教學(xué)方法與策略探討CHAPTER通過設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。創(chuàng)設(shè)問題情境通過生動(dòng)有趣的例子，幫助學(xué)生理解抽象概念，提高學(xué)習(xí)興趣。舉例引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和不同見解，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)質(zhì)疑啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用01020301識字游戲利用識字卡片、拼音游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固識字和拼音知識。游戲化教學(xué)法實(shí)踐02競賽游戲組織小組或個(gè)人競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。03角色扮演通過角色扮演，讓學(xué)生深入體驗(yàn)課文情境，加深對知識的理解和記憶。小組分工根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，將全班學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分工合作。小組討論針對問題或任務(wù)，組織小組進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。小組展示鼓勵(lì)小組進(jìn)行成果展示，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。小組合作式學(xué)習(xí)模式推廣因材施教針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。查漏補(bǔ)缺拓展延伸對于學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展延伸的學(xué)習(xí)內(nèi)容和挑戰(zhàn)性任務(wù)，促進(jìn)其全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。個(gè)性化輔導(dǎo)方案制定05評價(jià)方式與改革方向預(yù)測CHAPTER傳統(tǒng)評價(jià)過于注重學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶，忽視了對學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的考察。偏重知識記憶主要以筆試為主，難以全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性差異。評價(jià)方式單一將分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生帶來巨大壓力，不利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)傳統(tǒng)評價(jià)方式反思不僅關(guān)注作業(yè)的正確率，還重視學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和努力程度。作業(yè)完成情況評價(jià)通過階段性測試，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。階段性測試評價(jià)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、思維活躍度等。課堂表現(xiàn)評價(jià)過程性評價(jià)實(shí)施建議除了知識掌握情況外，還應(yīng)評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。引入能力評價(jià)結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、特長發(fā)展等，進(jìn)行全面、綜合的評價(jià)。實(shí)行綜合素質(zhì)評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生參與評價(jià)過程，培養(yǎng)自我評價(jià)和相互評價(jià)的能力。開展同學(xué)互評和自評多元化評價(jià)體系構(gòu)建強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用能力評價(jià)將更加注重學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。推進(jìn)信息化評價(jià)手段利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如大數(shù)據(jù)分析、人工智能等，提高評價(jià)的效率和準(zhǔn)確性。注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)未來評價(jià)將更加關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，如語言能力、數(shù)學(xué)思維、科學(xué)素養(yǎng)等。改革方向預(yù)測及準(zhǔn)備06家校合作共育模式探索CHAPTER定期召開家長會(huì)，介紹孩子在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，聽取家長意見和建議。家長會(huì)建立家校聯(lián)系本，及時(shí)記錄孩子在家和學(xué)校的表現(xiàn)，方便雙方溝通。家校聯(lián)系本利用班級網(wǎng)站、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)家校之間的實(shí)時(shí)溝通。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)家校溝通渠道建設(shè)010203家庭教育講座鼓勵(lì)家長參與學(xué)?；顒?dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等，增進(jìn)親子關(guān)系。家長志愿者家庭作業(yè)輔導(dǎo)家長督促孩子完成作業(yè)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，與教師保持溝通。邀請教育專家為家長舉辦講座，提高家長的教育理念和方法。家長參與度提升途徑關(guān)注孩子心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決孩子存在的心理問題。心理健康學(xué)習(xí)習(xí)慣社交能力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完