廣東省潮州市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

廣東省潮州市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫(xiě)1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）

，在河之洲。（《關(guān)雎》）（2）夕陽(yáng)西下，

。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）感時(shí)花濺淚，

。

，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）（4）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

，

。（陸游《游山西村》）（5）自強(qiáng)不息，是韓愈面對(duì)“夕貶潮州路八千”的貶謫仍能發(fā)出“

，

”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的報(bào)國(guó)之志；是蘇軾面對(duì)政治失意、兄弟別離的現(xiàn)實(shí)仍能給出“

，

”（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）的美好祝福；是范仲淹面對(duì)革新失敗、貶謫他鄉(xiāng)的境遇仍能表達(dá)“

，

”（《岳陽(yáng)樓記》）的以天下為己任的情懷。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，它是不可xièdú的。從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》到唐詩(shī)、宋詞、元曲，中國(guó)古代詩(shī)歌歷經(jīng)幾千年的演進(jìn)，已經(jīng)成為中華文化的名片：春秋宴飲，士大夫常賦詩(shī)言志，詩(shī)歌是人際交往的重要媒介，既可以臧否人物，亦可以觀家邦興亡，意義重大；現(xiàn)代社會(huì)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，舉手投足間，學(xué)養(yǎng)的芬芳撲面而來(lái)。面對(duì)良辰美景，賞心樂(lè)事，有的人chóuchú良久，也只能用網(wǎng)絡(luò)熱詞來(lái)suíshēngfùhè；有的人卻______，應(yīng)景的詩(shī)詞脫口而出：兩者文化修養(yǎng)的高低真是______。古今中外的詩(shī)人們，以其生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇，經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，這些詩(shī)歌已經(jīng)成為永遠(yuǎn)不朽的經(jīng)典，敲擊著一代又一代人的心靈，給人們以思想上、藝術(shù)上的雙重享受和______。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）xièdú()

（2）chóuchú()

（3）suíshēngfùhè()3．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．信手拈來(lái)

天淵之別

熏陶B．信口開(kāi)河

天淵之別

熏染C．信手拈來(lái)

截然不同

熏染D．信口開(kāi)河

截然不同

熏陶4．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這些詩(shī)歌已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的經(jīng)典，敲擊著一代又一代人的心靈。B．這些詩(shī)歌已經(jīng)成為不朽的經(jīng)典，敲擊著一代又一代人的靈魂。C．這些詩(shī)歌已經(jīng)成為不朽的經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈。D．這些詩(shī)歌已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的經(jīng)典，一代又一代叩擊著人的心靈。三、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的文字，完成下面小題。①府樓猴從府樓建成到辛亥革命時(shí)被燒毀，經(jīng)歷了明清兩代幾百年，見(jiàn)證了一段段歷史，是潮州文化的代表之一。作為學(xué)校記者團(tuán)成員，你參加了今年國(guó)慶“心想事成，遇見(jiàn)府樓猴”文旅活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合以下材料，完成采訪任務(wù)。②中國(guó)工藝美術(shù)大師

李師傅：參考了潮州有兩只以前留下來(lái)的府樓猴來(lái)推敲府樓猴的那個(gè)表情、動(dòng)態(tài)。以前我們潮州雕刻也確實(shí)厲害，就是它雖然看起來(lái)是抽象的，但是一看就是很有表情，有那種靈魂在里面，所以這個(gè)給我們?cè)O(shè)計(jì)增加了一些難度。它要似笑非笑，這臉蛋的表情是你想象它是哪一種，它就會(huì)以哪一種的臉出現(xiàn)在你面前。我們做這個(gè)猴就是不但要它的那個(gè)形狀，還要它的神韻，才能體現(xiàn)潮州的藝術(shù)。③中國(guó)工藝美術(shù)大師

李師傅：每只猴它都有一個(gè)名字，比如歲歲平安、國(guó)泰民安，這些都是祝福。它們拿的東西都是我們生活里面有的東西，比如立冬了，我們就是吃湯圓，那我們就是讓它掉一碗湯圓，開(kāi)春了，我們這個(gè)楊柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，用這些來(lái)體現(xiàn)二十四節(jié)氣。④潮州木雕國(guó)家級(jí)代表性傳承人

中國(guó)工藝美術(shù)大師

辜師傅：在2022年10月就開(kāi)始準(zhǔn)備這件事，我們制作的時(shí)候花了整整半年的時(shí)間。為了做這套府樓猴，全部用實(shí)木，全部白邊處理掉，用2.35米直徑的木開(kāi)成板材，板材再去做。材料本身是對(duì)的，但是木材本身會(huì)開(kāi)裂，在設(shè)計(jì)方面，一些需要修改還是得稍微修改，比如府樓猴拿著的物品附著力太小，去到上面日曬雨淋，得考慮這個(gè)問(wèn)題。任務(wù)一：確定采訪主題5．請(qǐng)結(jié)合材料擬寫(xiě)一個(gè)采訪主題。任務(wù)二：準(zhǔn)備采訪問(wèn)題6．請(qǐng)從三位美術(shù)大師中選擇一位作為采訪對(duì)象，提出一個(gè)采訪問(wèn)題。四、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住咳舴蛉粘龆嘱_(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎(jiǎng)其敢言，面賜五品服。奉使河?xùn)|。自西方用兵，議者欲廢麟州以省饋餉①。修曰：“麟州，天險(xiǎn)，不可廢；廢之，則河內(nèi)郡縣，民皆不安居矣。不若分甚兵駐并河內(nèi)諸堡緩急得以應(yīng)援而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸，于策為便?！庇墒侵莸么妗Ｓ盅裕骸靶?、代、岢嵐多禁地廢田，愿令民得耕之，不然，將為敵有?！背⑾缕渥h，久乃行，歲得粟數(shù)百萬(wàn)斛。凡河?xùn)|賦斂過(guò)重民所不堪者，奏罷十?dāng)?shù)事。（節(jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》，有刪節(jié)）【注】①饋餉：軍餉。7．下面各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．泉香而酒洌/乃記之而去B．臨溪而漁/把酒臨風(fēng)C．奉使河?xùn)|/使至塞上D．于策為便/執(zhí)策而臨之8．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（2）愿令民得耕之，不然，將為敵有。9．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。不若分其兵駐并河內(nèi)諸堡緩急得以應(yīng)援而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸10．品讀《錢塘湖春行》，這首詩(shī)在寫(xiě)作手法上與甲文有諸多相似之處，請(qǐng)選擇一個(gè)方面結(jié)合實(shí)例分析。錢塘湖春行唐·白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。11．在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“文人風(fēng)骨”強(qiáng)調(diào)的是一種不媚俗、不屈從的精神追求，一種對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。年級(jí)文學(xué)社準(zhǔn)備設(shè)“文人風(fēng)骨”專欄，小語(yǔ)認(rèn)為可以把歐陽(yáng)修放進(jìn)專欄介紹，請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文幫小語(yǔ)陳述理由。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。磨礪始得玉成①冰清玉潔、精金良玉、玉振金聲、玉樹(shù)臨風(fēng)……在中國(guó)傳統(tǒng)文化里，“玉”常常被用來(lái)形容人的優(yōu)秀品質(zhì)，彰顯著東方美學(xué)的韻味。凝視一塊美玉，看到的是柔美和溫潤(rùn)；觸摸一塊美玉，感受到的是堅(jiān)實(shí)和高潔。中國(guó)人從美玉身上，尋找到了修身立德的追求，寄托著為人處世的智慧。②《荀子·法行》中記載，子貢詢問(wèn)“君子貴玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉”。謙謙君子，正如溫潤(rùn)之玉，光華斂于內(nèi)而不炫于外，清輝藏于身而氣韻自生，給人以溫暖和力量。方志敏在獄中面對(duì)敵人的百般誘降和嚴(yán)刑逼供，依舊正氣凜然，堅(jiān)貞不屈，這是革命先烈“寧為玉碎，不為瓦全”的堅(jiān)韌氣節(jié)。黃文秀為了讓基層群眾過(guò)上好日子，把韶華留在廣西百色的大山深處，這是當(dāng)代年輕人“艱難困苦，玉汝于成”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。楊善洲常拿工資接濟(jì)困難群眾，為他們買糧食、購(gòu)種子、送衣被，卻從未利用手中的權(quán)力為親屬辦過(guò)私事，這是優(yōu)秀黨員干部冰清玉潔、白璧無(wú)瑕的崇高風(fēng)范。③玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輊，如何成為眾所敬仰的美玉？堅(jiān)固細(xì)密的玉石，必得經(jīng)過(guò)一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會(huì)露出質(zhì)樸面目，顯出純美底色?！坝癫蛔?，不成器”，器與人皆通此理。只有歷經(jīng)雕琢磨礪，喚醒內(nèi)心的道德律，淬煉信仰的主心骨，才能成為一個(gè)有益于國(guó)家和人民的人。大凡成就大業(yè)者、貢獻(xiàn)杰出者、勇赴使命者、舍己為人者，無(wú)不是經(jīng)歷幾番潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮斗打拼，才為世所識(shí)、為人所贊。磨礪始得玉成，篤行方能致遠(yuǎn)。______拿出“燕子壘窩”“老牛爬坡”的勁頭，在工作實(shí)踐中戰(zhàn)風(fēng)雨、斗寒霜，在嚴(yán)峻復(fù)雜的斗爭(zhēng)中砥礪心性、強(qiáng)壯筋骨、增長(zhǎng)才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就。④總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“廣大青年人人都是一塊玉，要時(shí)常用真善美來(lái)雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人。”每塊玉都有獨(dú)特的形態(tài)與氣質(zhì)，每個(gè)青年也都有獨(dú)特的稟賦與追求。對(duì)玉的雕琢不能千篇一律，對(duì)青年人才的培育也講究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于無(wú)形，方能獲得出乎意料的效果。廣大青年也需要在干事創(chuàng)業(yè)的路途中，心懷真善美的追求，以不負(fù)韶華之朝氣、激越滄海之膽氣，將為人民服務(wù)的意識(shí)鐫刻在靈魂深處，清白做人，踏實(shí)做事，讓青春之花在人民最需要的地方綻放。胸懷錦繡，腹隱珠璣，時(shí)時(shí)砥礪，事事精進(jìn)，必能成為棟梁之才。⑤“言念君子，溫其如玉”。正如美玉經(jīng)得起歲月的淘洗，美德懿行耐得住時(shí)間的檢驗(yàn)和人心的評(píng)判。以人比玉，由玉及人，我們每個(gè)人都需要更加勤勉，用時(shí)間和汗水雕琢自己，努力成為一塊“美玉”，永遠(yuǎn)散發(fā)潔凈通透的光澤。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）12．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第②段中“寧為玉碎，不為瓦全”“艱難困苦，玉汝于成”“冰清玉潔，白璧無(wú)瑕”分別概括出方志敏、黃文秀、楊善洲三人的特點(diǎn)。B．第④段總書(shū)記的話鼓勵(lì)青年人應(yīng)努力把雕琢自己的品質(zhì)作為重要的人生課題。C．每個(gè)青年都有獨(dú)特的稟賦與追求，如玉的雕琢，故對(duì)青年的培育也應(yīng)順其自然。D．第⑤段運(yùn)用道理論證、比喻論證等方法總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。13．下面是文章的脈絡(luò)，請(qǐng)補(bǔ)出空缺的部分。論述玉在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵——

——

——論述青年人要磨礪自己成為棟梁——得出結(jié)論：

14．在第③段橫線處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，下列哪個(gè)事例恰當(dāng)？為什么？【甲】吳天一研究高原病學(xué)，一干就是60多年。調(diào)研期間，他雖遭車禍，但仍深入一線，潛心研究。他的付出，讓建設(shè)青藏鐵路的14萬(wàn)筑路大軍無(wú)一因高原病死亡?！疽摇课錆h退休老人馬旭與丈夫畢生節(jié)儉，一分一毫積累幾十年，向家鄉(xiāng)木蘭縣教育局捐贈(zèng)千萬(wàn)元。以點(diǎn)滴積蓄匯成大河，灌溉一世的鄉(xiāng)愁，耐得住清貧，守得住心靈的高貴，令世人贊嘆。閱讀下面的文字，完成下面小題。永遠(yuǎn)的雪域高原喬正芳①那天下午，天氣好得出奇。夾雜著黑絲的緋紅色云朵，似乎要把西天點(diǎn)燃?？吹镁昧?，便感覺(jué)目迷神搖。②連長(zhǎng)站在山坡上。馬上就要轉(zhuǎn)業(yè)了，這雪原、邊界、哨卡，他有太多的留戀和不舍。戰(zhàn)士小洪默默地站在他身邊。③連長(zhǎng)注視著前方，似自言自語(yǔ)：“我來(lái)和老班長(zhǎng)告?zhèn)€別?！毙『橹览习嚅L(zhǎng)是連長(zhǎng)心里永遠(yuǎn)的痛。那是連長(zhǎng)剛來(lái)雪原不久，一次和老班長(zhǎng)巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長(zhǎng)為了救他被永遠(yuǎn)地埋在了雪原……④小洪想起他剛來(lái)雪原時(shí)，由于水土不服病倒了。那天，連長(zhǎng)偷偷塞給他一個(gè)蘋(píng)果，要知道，在零下三十?dāng)z氏度的雪原上，一個(gè)新鮮的蘋(píng)果對(duì)于他們意味著什么。小洪吃完，頓覺(jué)神清氣爽，病似好了大半。這時(shí)，聽(tīng)到門外巍巍的哭聲：“我的蘋(píng)果呢？誰(shuí)偷了我的蘋(píng)果？”原來(lái)，連長(zhǎng)家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來(lái)雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦帶來(lái)一袋蘋(píng)果，給見(jiàn)到的戰(zhàn)士每人一個(gè)，最后一個(gè)留給了巍巍。⑤連長(zhǎng)看起來(lái)有些低落。小洪抬起頭，忽見(jiàn)大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動(dòng)著洶洶而來(lái)。眨眼功夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬(wàn)條巨鞭狠狠抽來(lái)。連長(zhǎng)一把摟住小洪，猛一側(cè)身，靠在了一塊巨石上。只覺(jué)耳邊山呼海嘯、地動(dòng)天搖，世界正被一只看不見(jiàn)的巨手瘋狂撕扯、搖撼……⑥也不知過(guò)了多久，他們睜開(kāi)眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻。⑦“連長(zhǎng)，我們還能回去嗎？”小洪快哭了。⑧“能！當(dāng)然能！”連長(zhǎng)笑著說(shuō)，“我當(dāng)兵二十三年了，什么危險(xiǎn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)！等天亮了，部隊(duì)一定會(huì)來(lái)救我們的。”⑨看著連長(zhǎng)胸有成竹的樣子，小洪點(diǎn)點(diǎn)頭。⑩時(shí)間在慢慢熬著，也不知幾點(diǎn)幾分了。?棉大衣被冷氣穿透了，裹在身上像層鐵皮。小洪手腳麻木，茫然四望，看著因長(zhǎng)期在高原生活而心臟早已出問(wèn)題的連長(zhǎng)，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去……?連長(zhǎng)掏出一支煙，哆嗦著手點(diǎn)燃，遞給小洪。平時(shí)，連長(zhǎng)是不允許他們抽煙的。過(guò)了會(huì)兒，連長(zhǎng)又掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里。小洪搖搖頭，他知道連長(zhǎng)患有低血糖，更需補(bǔ)充能量。?連長(zhǎng)咳嗽了幾聲，問(wèn)：“小洪，你父母最近來(lái)信了嗎？”見(jiàn)小洪不回答，他又說(shuō)：“你是家里的獨(dú)子，父母是不是特盼著你早點(diǎn)娶個(gè)媳婦？”?小洪的眼淚嘩地流了下來(lái)。連長(zhǎng)拍拍小洪的肩：“我有個(gè)侄女，在我們縣醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，人長(zhǎng)得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊(duì)里給物色個(gè)對(duì)象，我觀察了很久，覺(jué)得你最合適！本想過(guò)幾天再告訴你的……”?小洪抬起頭，眼里閃爍著星光。連長(zhǎng)狡黠地問(wèn)：“小洪，如果你倆成了的話，你該稱呼我什么？”?小洪紅著臉說(shuō)：“叔叔?！?連長(zhǎng)說(shuō)：“不對(duì)，是叔丈?！?小洪笑了。連長(zhǎng)一鼓作氣，說(shuō)：“來(lái)！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩?！?……?天終于亮了！搜救的直升機(jī)出現(xiàn)了！小洪激動(dòng)地?fù)]手，跳著喊著，可皚皚雪原里，他的聲音和身影實(shí)在太渺小了。?連長(zhǎng)嘴唇青紫，喘息著說(shuō)：“小洪，咱分頭行動(dòng)。兩個(gè)目標(biāo)，更好?！?小洪手腳并用拼力朝東爬去。過(guò)了一會(huì)兒，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機(jī)朝著他們?cè)斤w越近。?“連長(zhǎng)！”小洪猛一回頭，驚呆了：只見(jiàn)一團(tuán)熊熊烈火，燃燒，舞動(dòng)，似一只浴火的風(fēng)，似一條騰空的龍！——是連長(zhǎng)！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃了……?第二年，小洪陪著嫂子和巍巍來(lái)給連長(zhǎng)掃墓。巍巍將一個(gè)蘋(píng)果放在爸爸墓前，他說(shuō)要讓爸爸嘗嘗家鄉(xiāng)的新蘋(píng)果。?嫂子要回去了。小洪鼓足勇氣提起連長(zhǎng)的侄女，嫂子很詫異：“他們家三代單傳，只有他這一個(gè)兒子，哪有什么侄女？”?小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長(zhǎng)的墓碑，莊嚴(yán)地行了一個(gè)軍禮。（選自《微型小說(shuō)月報(bào)》，有刪改）校園電視臺(tái)擬將微型小說(shuō)《永遠(yuǎn)的雪域高原》拍攝成微電影，請(qǐng)結(jié)合全文，完成下列任務(wù)，為拍攝作準(zhǔn)備。任務(wù)一：角色演繹15．為了幫助演員更好地塑造人物，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，向演員分析：為什么在小洪的眼中，連長(zhǎng)是“關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的好兄長(zhǎng)”。任務(wù)二：場(chǎng)景分析16．導(dǎo)演特別注重場(chǎng)景的選擇，請(qǐng)你根據(jù)第⑤段畫(huà)線句子，從描寫(xiě)角度談?wù)剬?dǎo)演為什么選擇這樣的場(chǎng)景。任務(wù)三：道具選擇17．微電影拍攝要關(guān)注到文本中一些值得玩味的物象，小語(yǔ)認(rèn)為蘋(píng)果是拍攝中的重要道具，請(qǐng)你分析文中蘋(píng)果的作用。任務(wù)四：主題凸顯18．小說(shuō)結(jié)尾，小洪得知連長(zhǎng)根本沒(méi)有侄女，此時(shí)他會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合選文，以“小洪”的身份（用第一人稱）補(bǔ)全他在連長(zhǎng)墓碑前的臺(tái)詞。（100字以內(nèi)）六、選擇題19．有同學(xué)想要將艾青三十年代的詩(shī)歌整理成一本詩(shī)集《土地的憂郁——艾青詩(shī)選》。下列不適合入選的一項(xiàng)是（

）A．《北方》B．《黎明》C．《我愛(ài)這土地》D．《光的贊歌》七、名著閱讀20．《水滸傳》的最大藝術(shù)成就就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁山好漢都具有鮮明的典型性格。請(qǐng)你參照示例，從以下人物中任選兩個(gè)，用一個(gè)字形容梁山好漢突出的性格特點(diǎn)，完成“一字評(píng)”。可選人物：魯智深、林沖、吳用、武松示例：宋江——“孝”，宋江組織好漢們投奔梁山，途中收到父親病故的家書(shū)，立即趕回家中，體現(xiàn)了宋江的“孝”。八、作文21．閱讀下面文字，按要求作文。生活中，因?yàn)橛小拔摇钡呐Γ彝?huì)更溫馨；因?yàn)橛小拔摇钡母冻?，集體會(huì)更加和諧：因?yàn)橛小拔摇钡姆瞰I(xiàn)，社區(qū)會(huì)更加美好；因?yàn)橛小拔摇钡膮⑴c，城市會(huì)更添活力；因?yàn)橛小拔摇?，世界?huì)更加精彩。請(qǐng)以“因?yàn)橛形摇睘轭}，寫(xiě)一篇文章。要求：①不少于600字；②除詩(shī)歌外，文體不限。③文章不得出現(xiàn)影響評(píng)卷的人名、地名、校名等。④不得抄襲或套作要求：《廣東省潮州市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題》參考答案題號(hào)19答案D1．關(guān)關(guān)雎鳩斷腸人在天涯恨別鳥(niǎo)驚心烽火連三月簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“雎鳩、天涯、烽火、簫鼓、簡(jiǎn)樸、弊事、衰朽、嬋娟”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2．褻瀆躊躇隨聲附和3．A4．C【解析】2．本題考查字形。（1）褻瀆：xièdú，輕慢，不尊敬。（2）躊躇：chóuchú，猶豫不決，拿不定主意。（3）隨聲附和：suíshēngfùhè，自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。3．本題考查詞語(yǔ)辨析。第一空，“信手拈來(lái)”指隨手拿來(lái)，多形容寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富，能熟練運(yùn)用?！靶趴陂_(kāi)河”指隨口亂說(shuō)一氣，是貶義詞，此處形容有人能熟練引用詩(shī)詞。應(yīng)選：信手拈來(lái)。第二空，“天淵之別”比喻差別極大；“截然不同”也表示兩者完全不一樣，但“天淵之別”程度更深，結(jié)合語(yǔ)境“兩者文化修養(yǎng)的高低”，用“天淵之別”更能突出差距。應(yīng)選：天淵之別。第三空，“熏陶”指人的思想行為因長(zhǎng)期接觸某些事物而受到好的影響；“熏染”側(cè)重受到不良影響，此處指的是詩(shī)詞給人帶來(lái)的是積極影響。應(yīng)選：熏陶。故選A。4．本題考查病句修改。畫(huà)線句子語(yǔ)義重復(fù)，可刪去“永遠(yuǎn)”；“敲擊”與“心靈”搭配不當(dāng)，應(yīng)用“叩擊”。故選C。5．示例：“府樓猴”的藝術(shù)魅力與傳承創(chuàng)新6．示例一（采訪李師傅）：李師傅，您在設(shè)計(jì)府樓猴時(shí)，是如何在傳承傳統(tǒng)潮州雕刻抽象風(fēng)格的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)其獨(dú)特神韻的呢？示例二（采訪辜師傅）：辜師傅，在制作府樓猴的過(guò)程中，面對(duì)木材開(kāi)裂和物品附著力等問(wèn)題，您采取了哪些具體的解決措施呢？【解析】5．本題考查采訪主題的擬寫(xiě)能力。任務(wù)一中，題目要求結(jié)合材料擬定采訪主題。材料中提到府樓猴的設(shè)計(jì)不僅需要傳遞傳統(tǒng)文化的神韻，還要面對(duì)材料選擇、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)創(chuàng)新等挑戰(zhàn)。因此主題可圍繞“府樓猴雕刻藝術(shù)中的傳統(tǒng)與創(chuàng)新”。示例：府樓猴雕刻藝術(shù)中的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。7．C8．（1）一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。（2）希望讓百姓能夠耕種它們，否則，這些土地將會(huì)被敵人占據(jù)。9．不若分其兵/駐并河內(nèi)諸堡/緩急得以應(yīng)援/而平時(shí)可省轉(zhuǎn)輸10．示例：二者都運(yùn)用了白描手法，各自勾勒出自然景象和鄉(xiāng)村生活的美?！蹲砦掏び洝分校髡哂谩耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”等筆觸，直接描繪出四季變化和自然之美，展示滁州寧?kù)o的山林景色。白居易的《錢塘湖春行》通過(guò)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的描寫(xiě)，同樣使用了白描技法，表現(xiàn)春天景色的生動(dòng)活潑，兩者都憑借簡(jiǎn)單而富有表現(xiàn)力的描寫(xiě)，傳達(dá)出對(duì)自然美景和生活的熱愛(ài)。11．歐陽(yáng)修具“文人風(fēng)骨”，為人正直，才能卓著。甲文：①被貶滁州，仍樂(lè)觀曠達(dá)；②為官一任，造福一方，與民同樂(lè)；乙文：③議論時(shí)政，正直敢言；④奉使河?xùn)|時(shí)能提出不廢麟州，深謀遠(yuǎn)慮；⑤將荒蕪田地給百姓耕種，關(guān)愛(ài)百姓?！緦?dǎo)語(yǔ)】《醉翁亭記》通過(guò)對(duì)山水風(fēng)光和宴飲樂(lè)趣的描繪，展現(xiàn)了歐陽(yáng)修寄情山水、淡泊名利的人生態(tài)度。他在田園風(fēng)光中感受到的快樂(lè)，表現(xiàn)出與民同樂(lè)的高尚情懷。同時(shí)，《宋史·歐陽(yáng)修傳》則強(qiáng)調(diào)了歐陽(yáng)修在政治上的忠誠(chéng)和智慧，展現(xiàn)了其關(guān)心民生、直言進(jìn)諫的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。結(jié)合兩篇文章，歐陽(yáng)修在個(gè)人生活和仕途上都體現(xiàn)出文人的風(fēng)骨，值得后人敬仰和學(xué)習(xí)。7．本題考查一詞多義。A.表并列，并且/表示順承關(guān)系，可譯為“然后”或“就”；B.來(lái)到/臨：面對(duì)；C.出使/出使；D.計(jì)謀，策略/名詞，趕馬的鞭子?；【點(diǎn)睛】【參考譯文】【甲】至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成陰，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修啊?！疽摇繗W陽(yáng)修談?wù)撜聲r(shí)非常直率，有些人因此視他為仇敵，但皇帝卻唯獨(dú)獎(jiǎng)賞他敢于直言，當(dāng)面賜給他五品官的服飾。歐陽(yáng)修奉命出使河?xùn)|。自從西邊用兵打仗，有人建議廢棄麟州來(lái)節(jié)省軍糧。歐陽(yáng)修說(shuō)：“麟州是天險(xiǎn)要地，不能廢棄；如果廢棄了它，那么河內(nèi)郡縣的百姓都會(huì)住得不安穩(wěn)。不如分散一部分兵力駐扎在黃河以東的各個(gè)堡壘，以便在緊急時(shí)能夠相互支援，而在平時(shí)則可以節(jié)省軍糧運(yùn)輸?shù)馁M(fèi)用，這樣做在策略上更為有利?！币虼索胫莸靡员Ａ簟W陽(yáng)修又說(shuō)：“忻州、代州、岢嵐有很多禁止耕種的荒地，希望讓百姓能夠耕種它們，否則，這些土地將會(huì)被敵人占據(jù)?！背⑺慕ㄗh交付議論，過(guò)了很久才施行這個(gè)辦法，每年能收獲幾百萬(wàn)斛糧食。凡是河?xùn)|賦稅勞役過(guò)重，百姓不能承受的，歐陽(yáng)修奏請(qǐng)朝廷停辦了十幾件這類事情。12．C13．論述貴玉的原因論述如何成為美玉人只有經(jīng)歷磨練，才能有所成就14．從思想上，喚醒內(nèi)心的道德律，培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感；從行動(dòng)上，潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、奮斗打拼。15．①連長(zhǎng)在小洪生病時(shí)，偷偷塞給他一個(gè)蘋(píng)果，蘋(píng)果在零下三十?dāng)z氏度的雪原上十分珍貴，體現(xiàn)了連長(zhǎng)對(duì)小洪的關(guān)心；②連長(zhǎng)為了救小洪，把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃，吸引直升機(jī)，把生的希望留給小洪，展現(xiàn)了連長(zhǎng)愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士、舍己為人的品質(zhì)；③連長(zhǎng)在困境中安慰小洪，給他講侄女的事，鼓勵(lì)他打起精神，表現(xiàn)出連長(zhǎng)像兄長(zhǎng)一樣關(guān)心戰(zhàn)士的心理。16．從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度進(jìn)行描寫(xiě)。視覺(jué)上，“大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動(dòng)著洶洶而來(lái)”，描繪出烏云壓頂?shù)木跋?，預(yù)示著危險(xiǎn)的來(lái)臨；聽(tīng)覺(jué)上，“狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬(wàn)條巨鞭狠狠抽來(lái)”“耳邊山呼海嘯、地動(dòng)天搖”，生動(dòng)地寫(xiě)出了暴風(fēng)雪的猛烈，營(yíng)造出緊張、危險(xiǎn)的氛圍，烘托出連長(zhǎng)和小洪面臨的困境，也為后文連長(zhǎng)的英勇行為做鋪墊。17．①蘋(píng)果是連長(zhǎng)關(guān)心戰(zhàn)士的象征，連長(zhǎng)把嫂子給巍巍的蘋(píng)果給了生病的小洪，體現(xiàn)了連長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)愛(ài)；②蘋(píng)果推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，引出后文嫂子找蘋(píng)果、連長(zhǎng)講述侄女等情節(jié)；③蘋(píng)果象征著美好和希望，在艱苦的雪域高原環(huán)境中，蘋(píng)果給戰(zhàn)士們帶來(lái)了溫暖和安慰；④蘋(píng)果在結(jié)尾處，巍巍將蘋(píng)果放在連長(zhǎng)墓前，表達(dá)了對(duì)連長(zhǎng)的懷念之情，深化了主題。18．示例：連長(zhǎng)，您騙了我，可我知道您是為了給我希望。您是我心中永遠(yuǎn)的兄長(zhǎng)，我會(huì)像您一樣，做一個(gè)勇敢、關(guān)愛(ài)他人的軍人。我會(huì)帶著您的精神，繼續(xù)前行。（第一人稱，結(jié)合選文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，情感真摯，100字以內(nèi)）【導(dǎo)語(yǔ)】這篇微型小說(shuō)《永遠(yuǎn)的雪域高原》塑造了一個(gè)充滿責(zé)任與溫情的連長(zhǎng)形象。在惡劣的高原環(huán)境中，連長(zhǎng)以無(wú)私的關(guān)懷和智慧鼓勵(lì)士兵，最終以生命挽救小洪，展現(xiàn)出崇高的犧牲精神。通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)和感人至深的情節(jié)，小說(shuō)不僅強(qiáng)調(diào)了軍隊(duì)中的兄弟情，更揭示了生命的無(wú)畏與高尚。結(jié)尾的反轉(zhuǎn)讓小洪的敬意與感恩更加動(dòng)人，整篇文章充滿了對(duì)人性深刻的探索與謳歌。15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)第④段中的“小洪想起他剛來(lái)雪原時(shí)，由于水土不服病倒了。那天，連長(zhǎng)偷偷塞給他一個(gè)蘋(píng)果”“原來(lái)，連長(zhǎng)家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來(lái)雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦帶來(lái)一袋蘋(píng)果，給見(jiàn)到的戰(zhàn)士每人一個(gè)，最后一個(gè)留給了巍巍”可知，小洪病倒時(shí)，連長(zhǎng)偷偷地拿來(lái)自己兒子珍藏的蘋(píng)果給他吃，體現(xiàn)了連長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)心；根據(jù)⑦-?段的內(nèi)容可知，兩人受困雪原，連長(zhǎng)安慰小洪部隊(duì)一定會(huì)來(lái)救他們；讓小洪吃糖，主動(dòng)說(shuō)起小洪的家庭，要給小洪介紹對(duì)象，鼓勵(lì)他打起精神。表現(xiàn)出連長(zhǎng)像兄長(zhǎng)一樣關(guān)心戰(zhàn)士的心理；根據(jù)第?段中的“小洪猛一回頭，驚呆了：只見(jiàn)一團(tuán)熊熊烈火，燃燒，舞動(dòng)，似一只浴火的鳳，似一條騰空的龍！——是連長(zhǎng)！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃了”可知，連長(zhǎng)犧牲自己，引起救援的直升機(jī)的注意，把生的希望留給了小洪。展現(xiàn)了連長(zhǎng)愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士、舍己為人的品質(zhì)。這些無(wú)微不至的關(guān)懷和無(wú)私的付出表現(xiàn)了連長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)士們?nèi)缧珠L(zhǎng)般的無(wú)私和大愛(ài)，深深地打動(dòng)了小洪，使他視連長(zhǎng)為“關(guān)心愛(ài)護(hù)他的好兄長(zhǎng)”。16．本題考查環(huán)境描寫(xiě)及其作用。第⑤段畫(huà)線句“忽見(jiàn)大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動(dòng)著洶洶而來(lái)。眨眼功夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬(wàn)條巨鞭狠狠抽來(lái)”，這是自然環(huán)境描寫(xiě)。視覺(jué)上，“大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動(dòng)著洶洶而來(lái)”，寫(xiě)出了天氣突變，狂風(fēng)暴雪即將來(lái)臨；聽(tīng)覺(jué)上，“狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬(wàn)條巨鞭狠狠抽來(lái)”結(jié)合后文“耳邊山呼海嘯、地動(dòng)天搖”，寫(xiě)出了暴風(fēng)雪的兇猛；把“狂風(fēng)裹挾著暴雪”比作“千萬(wàn)條巨鞭”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了暴風(fēng)雪威力之大。這些環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)形象地展現(xiàn)了暴風(fēng)雪來(lái)臨前天氣的劇烈變化和惡劣，營(yíng)造出緊張而危險(xiǎn)的氛圍，揭示連長(zhǎng)和小洪面臨的危險(xiǎn)處境。結(jié)合后文第⑦段“‘連長(zhǎng)，我們還能回去嗎？’小洪快哭了”第⑧段“‘能！當(dāng)然能！’連長(zhǎng)笑著說(shuō)，‘我當(dāng)兵二十三年了，什么危險(xiǎn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)！等天亮了，部隊(duì)一定會(huì)來(lái)救我們的’”可知，突出了連長(zhǎng)和小洪面對(duì)如此惡劣的自然環(huán)境時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌不拔，突出了他們英勇無(wú)畏的形象；也為下文連長(zhǎng)和小洪被困雪原的情節(jié)埋下伏筆，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。17．本題考查物象的作用。內(nèi)容上的作用：①體現(xiàn)艱苦環(huán)境下的珍貴情誼：在第④段中，蘋(píng)果出現(xiàn)在零下三十?dāng)z氏度的雪原上，這是一個(gè)非常惡劣的環(huán)境。連長(zhǎng)將嫂子帶來(lái)給兒子的蘋(píng)果偷偷塞給生病的小洪，這個(gè)蘋(píng)果在這種艱苦環(huán)境下就顯得格外珍貴，它不僅僅是一個(gè)水果，更象征著連長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)是在艱苦的雪域高原的特殊環(huán)境中產(chǎn)生的，體現(xiàn)了戰(zhàn)友之間深厚的情誼。②傳遞情感的延續(xù)與傳承：在第?段中，巍巍將蘋(píng)果放在連長(zhǎng)墓前，這一情節(jié)表明了連長(zhǎng)的犧牲精神對(duì)家人的影響。蘋(píng)果在這里成為了一種情感的紐帶，它從代表連長(zhǎng)對(duì)小洪的關(guān)愛(ài)，轉(zhuǎn)變?yōu)榧胰藢?duì)連長(zhǎng)的思念和敬意。巍巍放置蘋(píng)果的行為，是家庭情感的一種表達(dá)，也是連長(zhǎng)犧牲精神在家庭中的一種延續(xù)，讓讀者感受到這種情感的傳承性。結(jié)構(gòu)上的作用：①呼應(yīng)與伏筆：第④段提到蘋(píng)果，是故事發(fā)展中的一個(gè)情節(jié)設(shè)置。它為后文第?段再次出現(xiàn)蘋(píng)果埋下了伏筆。這種前后呼應(yīng)的寫(xiě)法，使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。讀者在看到后面巍巍放蘋(píng)果的情節(jié)時(shí)，會(huì)聯(lián)想到前面連長(zhǎng)偷拿蘋(píng)果給小洪的情節(jié)，從而對(duì)整個(gè)故事有更深入的理解。②串聯(lián)情節(jié)：蘋(píng)果這一物象串聯(lián)起了不同的情節(jié)片段。從連長(zhǎng)偷拿蘋(píng)果給小洪體現(xiàn)戰(zhàn)友情，到巍巍放蘋(píng)果表達(dá)對(duì)父親的思念，蘋(píng)果就像一條線索，將這些情節(jié)有機(jī)地結(jié)合在一起，使小說(shuō)情節(jié)發(fā)展更加連貫，層次更加清晰，有助于構(gòu)建一個(gè)完整的故事框架。18．本題考查內(nèi)容理解和人物心理把握。首先，要仔細(xì)閱讀小說(shuō)結(jié)尾部分，結(jié)合第?段“我有個(gè)侄女，在我們縣醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，人長(zhǎng)得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊(duì)里給物色個(gè)對(duì)象，我觀察了很久，覺(jué)得你最合適！本想過(guò)幾天再告訴你的……”第?段“小洪抬起頭，眼里閃爍著星光”第?段“小洪笑了。連長(zhǎng)一鼓作氣，說(shuō)：“‘來(lái)！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩?！笨芍?，連長(zhǎng)和小洪在雪域高原遇險(xiǎn)，在困境中，連長(zhǎng)談?wù)撈鹦『榈奈磥?lái)和婚姻，提出將自己的侄女介紹給他，這些話題不僅轉(zhuǎn)移了小洪的注意力，也是為了激發(fā)小洪對(duì)生活的希望，激勵(lì)他以積極樂(lè)觀的態(tài)度爭(zhēng)取新生；結(jié)合第?段“小洪鼓足勇氣提起連長(zhǎng)的侄女，嫂子很詫異：‘他們家三代單傳，只有他這一個(gè)兒子，哪有什么侄女？’”第?段“小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長(zhǎng)的墓碑，莊嚴(yán)地行了一個(gè)軍禮”可知，連長(zhǎng)為了救他而犧牲自己，并編造了一個(gè)善意的謊言，小洪內(nèi)心此時(shí)充滿感激、敬佩和震驚。然后，結(jié)合小說(shuō)的主題和中心思想，思考小洪此時(shí)的心理活動(dòng)應(yīng)該如何表達(dá)。小說(shuō)強(qiáng)調(diào)了軍人的英勇、無(wú)私和犧牲精神；根據(jù)第?段“莊嚴(yán)地行了一個(gè)軍禮”可知，體現(xiàn)出小洪的心理活動(dòng)應(yīng)該對(duì)這些品質(zhì)的敬佩和感激。最后，根據(jù)以上分析，組織語(yǔ)