2016年高考詠史懷古詩鑒賞王慧芳

詠史懷古詩鑒賞千古興亡多少事

嘆人嘆己嘆人生一、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.探究把握此類詩歌主旨的一般方法及技巧。

2.培養(yǎng)準(zhǔn)確鑒賞詠史懷古詩的能力。二、學(xué)習(xí)思路研討課本詠史詩主旨→特點(diǎn)歸納→遷移訓(xùn)練→解題指導(dǎo)→高考真題。一、詠史懷古詩的特點(diǎn)懷古詩：古，是指一種古跡，懷古詞是抒發(fā)跟特定的古跡相關(guān)的古人古事的憂思。因此，懷古又往往跟登臨主體結(jié)合在一起。在藝術(shù)表現(xiàn)上，往往要寫景，要寫這個(gè)古跡的地理環(huán)境、景物景觀。詠史詩：可能是針對一個(gè)歷史事件，可能是針對一個(gè)歷史人物，直接寫作者的思考、態(tài)度，不一定要寫景，不表現(xiàn)現(xiàn)在的時(shí)空場景。同與異同：詠史與懷古都是以歷史題材為詠寫對象，對歷史人物的功過、歷史事件的成敗等，發(fā)表議論、或抒發(fā)感慨，或者借古以諷今，或者發(fā)思古之幽情。異：但二者各有側(cè)重，詠史詩多針對具體歷史事件或歷史人物，有所感慨或有所感悟而作；而懷古詩多是登臨舊地有感而發(fā)之作。二、研討教材中詠史懷古詩《蜀相》

蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。連接點(diǎn)

討論？挖掘二者連接點(diǎn)

諸葛亮

杜甫時(shí)代背景才情理想付出結(jié)果不同人物角度戰(zhàn)爭頻仍動蕩不安戰(zhàn)爭不斷安史之亂兩表酬三顧，一對足千秋。世上瘡痍，詩中圣哲；

民間疾苦，筆底波瀾?？锓鰸h室，一統(tǒng)天下許身社稷，志在匡國鞠躬盡瘁，死而后已拼盡全力，不遺余力統(tǒng)一大業(yè)未成內(nèi)心壯志未酬仕途坎坷終遭貶謫志向未就壯志未酬收二川，擺八陣，七擒六出取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳

不被重用，仕途屢遭貶謫，失意難耐。被重用，施展才能抱負(fù)主旨與手法：詩人以古人自比，以諸葛自況。通過對比既表現(xiàn)了對諸葛亮的欽佩與贊美之情，還包括因沒有實(shí)現(xiàn)夢想的而表現(xiàn)出來的惋惜之情。在對比中流露出失落與悵惘?？偨Y(jié)第一種類型（人）：作者追念古人一般是由于古人的身世與際遇和作者有了某種相似性，觸發(fā)點(diǎn)在古人，落腳點(diǎn)在自己。

懷人傷己特點(diǎn)歸納：蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》（被貶）對比失落型：古人展抱負(fù)，建功業(yè)，得遂心愿，自己卻因?yàn)槟撤N原因被朝廷冷落或不能才盡其用，從而有了郁郁寡歡乃至消極遁世之心。同病相憐型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更體現(xiàn)自己的不得意懷人傷己舉例

李商隱《賈生》宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。(漢文帝宣室召見賈誼，傾談神鬼不談治國之策實(shí)則借賈誼來寫自己的同產(chǎn)的遭遇，抒發(fā)并強(qiáng)化詩人懷才不遇的感慨）石頭城劉禹錫

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。石頭城唐朝（中唐）連接點(diǎn)

討論？

石頭城唐朝（中唐）昔

今總結(jié)對象角度金陵，六朝均建都于此，徹夜笙歌、歡樂無時(shí)；繁華經(jīng)歷貞觀之治、開元盛世；繁盛興旺至唐初廢棄，二百年來久已成為一座“空城”；冷落荒涼牛李黨爭、宦官專權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)；衰微破敗依舊的山月，依舊的潮水，見證了六代富貴繁華已逝的歷史滄桑，物是人非的感慨以及故國蕭條之感，此外，更是在諷喻現(xiàn)實(shí)，警示當(dāng)朝統(tǒng)治者。問題：運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？情景交融擬人虛實(shí)相生潮水月寂寞過情景擬人總結(jié)第二種類型（景、事）：懷古傷今特點(diǎn)歸納：古代以寒士為主流的詩人，在心懷濟(jì)天下拯黎民的念頭而去關(guān)注國家政治、社會生活時(shí)，常借寫古跡、古事來表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的關(guān)切、熱情、不滿或是警戒的一類詩歌。懷古盡管觸點(diǎn)在古，但實(shí)際上表現(xiàn)了對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈關(guān)注。懷古傷今

第一類是古盛今衰型：繁華遠(yuǎn)去，只留荒蕪，物換星移，世事滄桑第二類是物是人非型。風(fēng)景依舊，朱顏已改。物是人非，諷今傷今作者身置其外，站在歷史的高度，表達(dá)獨(dú)特觀點(diǎn)，啟迪世人。

杜牧的《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

劉禹錫的《石頭城》理性反思作者身置其中，發(fā)一己感慨；四、新課遷移學(xué)習(xí)永遇樂·京口北固亭懷古①

辛棄疾

永遇樂·京口北固亭懷古①辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處②。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾?、?。想當(dāng)年④，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草⑤，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年⑥，望中猶記,烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下⑦，一片神鴉社鼓⑧！憑誰問:廉頗老矣⑨，尚能飯否？

分析：上闋：孫仲謀、寄奴這些京口歷史人物建立豐功偉績——對比自己，隱約地表達(dá)自己的抗敵救國的心情。（懷人傷己）下闋：佛貍祠——今昔對照，不堪回首。昔盛今衰的傷感（懷古傷今）元嘉草草，封狼居胥——借古諷今，（懷古傷今）廉頗——同病相憐，不忘為國效力（懷人傷己）

運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？作用是什么？表達(dá)了作者的什么情感？引用佛貍祠，元嘉草草，封狼居胥，為了懷古傷今，昔盛今衰的傷感，不堪回首，借古諷今。/對當(dāng)朝統(tǒng)治者的諷刺，和希望他們引以為戒的理想。

答案：1、表現(xiàn)手法本詞運(yùn)用了五個(gè)典故。2、作用及思想：引用孫仲謀、寄奴、廉頗，為了懷人傷己/抒發(fā)作者收復(fù)失地、為國效力的決心與抱負(fù)以及壯志依然難酬的感傷。五、懷古詩內(nèi)容歸納內(nèi)容分類思想感情表現(xiàn)手法答題方法懷人傷己(人事)懷古傷今（景，古跡）理性反思（客觀表述看法）感慨壯志難酬，懷才不遇；昔盛今衰的傷感，物是人非的滄桑；借古諷今的感傷；理性反思，啟迪后人。借景抒情，情景交融；擬人；借古諷今；虛實(shí)相生；對比；直抒胸臆；用典找準(zhǔn)連接點(diǎn)（主旨）六、詠史懷古詩中常用典故：《后庭花》——《玉樹后庭花》，相傳是南朝后主所制的樂曲，為綺靡之音。如：“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花?！贰保ǘ拍痢恫辞鼗础罚把嗳弧?、“燕然勒石”表示對大將武功的推崇；“新豐客”抒發(fā)懷才不遇的感喟，希冀能被明主所用（吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識）；

“封侯”表示報(bào)效國家、立功邊疆的豪情壯志?！俺瘛?、“接輿”指代不滿現(xiàn)實(shí)、佯狂處世的隱士，用來抒發(fā)牢騷或表示甘于隱匿的思想；

王孫”指游子或高人隱士；“式微”表示國勢或門庭衰落，或政治上不得意，打算歸隱田園；“不系舟”比喻自由不羈的思想或生活，也可比喻漂泊不定的生活；“新亭淚”“新亭風(fēng)景”表示對國勢衰微、山河變色的感傷……“天狼”表示敵人、戰(zhàn)事；“爛柯”表示離家日久，世事變遷人物非昔的情景……“青?！奔凑丫?，用來描寫塞外景色，抒發(fā)征人悲壯凄涼的情懷；“南冠”、“楚囚”指被羈的正義之士，或詩人自己深陷囹圄……

五、練習(xí)：長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。[注釋]①賈誼宅：賈誼曾被貶為長沙王太傅。劉長卿遭貶途經(jīng)長沙，憑吊賈誼宅而寫下此詩。②楚客：指賈誼，也指作者及別的游人。③“人去”、“日斜”：賈誼曾因鸮飛入其居室而預(yù)感不祥，乃作《

鳥賦》：“庚子白斜兮，

集余舍?！庇钟小耙傍B入室兮，主人將去”之句。④漢文：漢文帝劉恒。⑤賈誼住長沙，渡湘水時(shí)，曾作《吊屈原賦》。⑥搖落：零落，荒涼。

1、試簡析頷聯(lián)的手法及作用。2、頸聯(lián)明寫漢文帝之薄恩，暗寫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；明嘆屈原難知當(dāng)初賈誼之憑吊，暗嘆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達(dá)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心境。3、結(jié)句“何事”實(shí)是無疑而問、明知故問，從而將＿＿＿＿的情緒推向了高潮。（不超過兩個(gè)字）

劉長卿遭貶途經(jīng)長沙（事件同、經(jīng)歷同）賈誼曾被貶為長沙王太傅。分析：第一步：尋找連接點(diǎn)：詩人的