三年級語文上冊第七單元習(xí)作：我有一個想法教案新人教版

習(xí)作：我有一個想法1.能清晰地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的想法。2.能主動用書面的方式與別人溝通想法。重點能清晰地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的想法。難點能主動用書面的方式與別人溝通想法。1.鏈接生活我們身邊每天都在發(fā)生各種各樣的事情，出現(xiàn)各種各樣的現(xiàn)象，每件小事都以不同的方式影響著我們的生活，教學(xué)中借圖片鏈接學(xué)生的生活場景，喚醒學(xué)生生活的體驗，激活學(xué)生對發(fā)生事情的想法，激發(fā)學(xué)生傾吐真情的欲望。2.激發(fā)表達習(xí)作教學(xué)首要任務(wù)是打開言路，讓話題成為誘因，努力讓形態(tài)表象、動作表象、語言表象等在學(xué)生的頭腦里漸漸清晰，并努力讓學(xué)生說出來，為后面的文字表達做好打算。3.自由表達能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎 、好玩的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，是小學(xué)階段習(xí)作教學(xué)追尋的目標之一。如何達成此目標，我們須要在學(xué)生口頭表達的基礎(chǔ)上，不斷地確定學(xué)生的表達，并主動激勵學(xué)生進行表達。1.多媒體課件2.學(xué)生打算1到2個自己平常最關(guān)注的現(xiàn)象教學(xué)課時1課時。一、創(chuàng)設(shè)情境，輕松導(dǎo)入。同學(xué)們，我們身邊有這樣的事情嗎？你見到過嗎？課件出示圖片：（十字路口，一輛飛奔而來的大卡車和一輛小轎車相撞，原來是小轎車司機在打電話；一位叔叔一邊走一邊吃東西，然后順手就把手里的垃圾扔在了地上……）1.你看到了什么？你對這些現(xiàn)象有什么想法？2.小組溝通探討。老師相機點評。預(yù)設(shè)：我們學(xué)校里常常有些同學(xué)會丟失一些小東西，而同學(xué)們撿到東西后一般都會交給老師，但由于學(xué)校人多，所以很難找到失主。生：我有一個好方法：學(xué)校有廣播站，可以把撿到的東西拿到廣播站，讓廣播員廣播，這樣的話，很也許率能找到失主。3.世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事情，生活中有許多須要改進的問題。假如我們主動表達自己的想法，提出改進建議和解決方法，就能使生活變得更加美妙。這節(jié)習(xí)作課我們就來寫一寫自己的發(fā)覺和想法。（老師板書：我有一個想法）設(shè)計意圖：借助圖片將生活的場景搬進課堂，在對話中激發(fā)學(xué)生對事務(wù)的思索，在喚醒學(xué)生對生活各種小事、各種現(xiàn)象的記憶中，激活事務(wù)發(fā)生時的心情體驗，激發(fā)學(xué)生主動溝通的欲望，為后面寫清晰自己的一個想法做好打算。二、溝通探討，形成共識。課件出示課本上的兩則材料。1.學(xué)生自由閱讀，說說自己的感悟。（第一則是社會上的不良現(xiàn)象，是已經(jīng)發(fā)生了的事；其次則是想讓生活變得更好的建議，是還未發(fā)生的事。）2.哪些內(nèi)容介紹了生活中的現(xiàn)象？哪些內(nèi)容是作者的想法？用“”畫出來。（板書：玩手機影響與人交往，開拓班級植物角）3.閱讀材料一，學(xué)生溝通探討。生1：材料一中的第1自然段介紹了現(xiàn)象，第2自然段介紹了自己的想法。師小結(jié)：材料一先提出了“愛玩手機的人特殊多”的現(xiàn)象，再通過兩個事例，強調(diào)了這種現(xiàn)象的普遍性和危害性，寫得很清晰。這樣一來，后面再提出自己的想法“不應(yīng)當總是玩手機”就更具有勸服力了。生2：材料二都是介紹作者的想法和建議的。師小結(jié)：材料二不但提出了開拓植物角的想法，還給出了植物角運作的建議，并且點出了開拓植物角的好處，把想法寫得很清晰。而且，第一句是用問句的形式提出想法的，體現(xiàn)了商議的語氣，顯得委婉。4.請同學(xué)們想一想，生活中有哪些現(xiàn)象和問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？5.小組學(xué)生自由溝通。（1）電線桿上貼滿小廣告；（2）有的同學(xué)把書包掛在學(xué)校的樹上；（3）小區(qū)里起先實施垃圾分類；（4）有的同學(xué)在周末和爸爸媽媽一起去敬老院探望老人。6.全班溝通，提出看法。預(yù)設(shè)：望見電線桿上的小廣告我們可以拿小刀把它刮掉。望見有的同學(xué)把書包掛在學(xué)校的樹上，可以上前適當進行勸導(dǎo)。師小結(jié)：同學(xué)們很會視察和思索，不但講解并描述了平常身邊的一些問題，還提出了珍貴的建議和看法。設(shè)計意圖：通過相互溝通，開闊了學(xué)生的視野，打開了學(xué)生的思路，為后面的寫作打下了基礎(chǔ)。在一步步的溝通中，也增加了學(xué)生對美妙生活的憧憬。三、閱讀范文，打開思路。課件鏈接到范文：我有一個想法當前，社會上有一種現(xiàn)象——有些家長望子成龍心切，總想讓自己的孩子長大有出息，于是就強迫孩子學(xué)習(xí)那些他們不感愛好的東西，使孩子非?？鄲?。我就是其中的一個。在我七歲時，媽媽就強迫我去學(xué)電子琴。這本是件好事，可我對樂器不感愛好，不愿去學(xué)，而媽媽卻一心想把我培育成音樂家，成為有出息的人，我只好每周日去參與電子琴學(xué)習(xí)班。這還不說，每天放學(xué)后，我還要練習(xí)一個小時的電子琴，要是彈錯了一個音符，爸爸的責罵聲就會像雨點般飄來。說實話，爸爸媽媽都是很愛我的，他們這樣，也都是為我好，這一點我很清晰。我也想好好地練，可就是練不好。隔壁的貝貝與我同病相憐。她的爸爸媽媽強迫她學(xué)習(xí)小提琴，每天晚上，她家都傳出貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲。一個月的時間過去了，我的電子琴水平?jīng)]有任何提高，而貝貝呢，也還是重復(fù)著拉老調(diào)子。電子琴班結(jié)業(yè)了，我沒有學(xué)到任何東西。我清晰地記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發(fā)椅上，搖頭嘆氣。爸爸說：“小健呀！你真是白費了那么多時間！這還不說，你看你現(xiàn)在什么也沒學(xué)成，長大該怎么辦呢？”當時我心里真不好受，這時貝貝家又傳出她爸爸的責罵聲，隨即便是貝貝嘶啞的哭叫聲……這都是我的親身經(jīng)驗。家長們，我真心希望你們能從我親身經(jīng)驗的這件事中吸取教訓(xùn)，不要強迫自己的孩子去做他們不感愛好、不愿做的事情。我建議：學(xué)校召開家長會時，不要只是向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還應(yīng)勸導(dǎo)家長學(xué)些教化心理學(xué)學(xué)問，要多從孩子的愛好動身，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)，逐步培育他們多方面的才能，這樣家長們興奮，我們也興奮。假如孩子沒有那種天賦，家長也不要強迫孩子去學(xué)習(xí)。假如能這樣的話，我信任，我們這些孩子將會成為國家的有用之材。1.學(xué)生閱讀溝通。2.老師小結(jié)方法。（1）生活中的現(xiàn)象。（2）改進的建議。（改進的建議：減負、從愛好動身、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)）設(shè)計意圖：在范文的引領(lǐng)下，讓學(xué)生關(guān)注值得學(xué)習(xí)的地方，更可以讓學(xué)生對此段文字提出看法，奇妙地增加學(xué)生表達的自信，努力落實“讓學(xué)生不拘形式地寫作”的教學(xué)目標。四、學(xué)生習(xí)作，點評修改。1.課件出示習(xí)作題目：我有一個想法。溫馨提示：（1）把自己的想法寫清晰。（2）留意用詞要精確，語言要有條理。（3）寫后讀一讀，自己嘗試修改一下。2.學(xué)生習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。3.利用投影展評優(yōu)秀習(xí)作，指出不足，師生共同修改。4.學(xué)生修改自己的作文。設(shè)計意圖：習(xí)作后的點評非常重要，好文章都是修改出來的，先經(jīng)過相互讀評，再選擇優(yōu)秀習(xí)作重點評議，這樣可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)要點有更為清晰的了解，從而逐步提高學(xué)生的寫作實力。勝利之處：課堂上,老師不是指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當寫這個,可以