2024年湘師大新版八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年湘師大新版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、醫(yī)生為某同學的眼球作了如圖所示的成像原理圖解；下列解釋不正確的是（）

A.看遠處物體時；物像落在視網(wǎng)膜的前方。

B.眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過小。

C.需配戴凹透鏡加以矯正。

D.物體反射光依次經(jīng)過角膜；晶狀體、玻璃體到達視網(wǎng)膜。

2、【題文】下圖是張莉同學設(shè)計的一種食物保存方法。把食物充分加熱后冷涼；放在盆A中，用盆B倒扣上，再在盆A中加入適量清水，食物可保存2～3天。下列敘述不合理的是。

A.對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物B.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同C.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進入D.引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖3、青春期的男孩、女孩有了強烈的獨立意識，下列做法中，正確的是：A.我已經(jīng)長大了，我的事不用你們管；B.內(nèi)心世界復雜，不想跟家長交流；C.生活中存在的矛盾心理，主動與老師或家長交流；D.我行我素，絕對自由。4、正在結(jié)果的西瓜植株，吸收的水分主要用于（）A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.果實的生長5、小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的尋墻行為．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口走出迷宮．從獲得途徑上看，小白鼠的“尋墻行為”和“走迷宮”分別屬于（）A.學習行為、學習行為B.先天性行為、學習行為C.學習行為、先天性行為D.先天性行為、先天性行為6、（2017市北模擬）下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是：A.嫁接能保持親本植物的性狀，成活的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合B.昆蟲和兩棲動物的發(fā)育都是變態(tài)發(fā)育，個體發(fā)育的起點分別是受精卵和蝌蚪C.細菌用芽孢繁殖，真菌用孢子繁殖D.鴿卵中的卵黃和菜豆的胚乳作用類似7、當摘除一朵花中的哪一結(jié)構(gòu)，這朵花肯定不會再發(fā)育成果實（）A.花冠B.花藥C.雌蕊D.花絲8、自然保護區(qū)不是（）A.天然基因庫B.天然狩獵場C.天然實驗室D.活的自然博物館9、在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中；森林古猿下地生活的原因是（）

A.其他動物入侵。

B.森林大量消失。

C.為了擴大領(lǐng)地。

D.為了躲避敵害。

評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、【題文】下列不屬于完全變態(tài)發(fā)育的是()A.家蠶B.蜻蜓C.蜜蜂D.蟑螂11、組織培養(yǎng)是植物的一種繁殖方式，它可采用一株植物體的（）A.一個細胞B.組織C.器官D.一片葉子12、下列關(guān)于運動的說法錯誤的是()A.端起水杯喝水時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮B.一塊骨、一塊骨骼肌和一個關(guān)節(jié)都是一個器官C.一塊骨骼肌就可獨立完成某個動作D.運動是以關(guān)節(jié)為支點，以骨骼肌收縮為動力形成的13、下列關(guān)于生命起源和生物進化的敘述中，不正確的是（）A.原始生命起源于非生命物質(zhì)B.原始生命在較短的時間內(nèi)形成C.化石為生物進化提供了直接的證據(jù)D.越復雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層里14、依據(jù)達爾文的進化學說，下列敘述正確的是（）A.野兔的保護色和鷹銳利的視覺是它們相互選擇的結(jié)果B.在暗洞中生活的盲鼠因長期不用眼睛而逐漸失去視覺C.蛇的四肢由于長期不用而退化，因而獲得匍匐的習性D.猛禽具有銳利的喙和尖銳的爪是自然選擇的結(jié)果15、下列昆蟲的敘述中，不正確的是（）A.蟬、蚊的發(fā)育方式都是完全變態(tài)B.蜜蜂幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有著明顯的差異，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)C.蜻蜓的幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，這樣的發(fā)育過程是不完全變態(tài)D.完全變態(tài)和不完全變態(tài)的主要區(qū)別就是：前者在發(fā)育的過程中有蛻皮現(xiàn)象，而后者沒有16、在我國云南熱帶雨林區(qū)有一種罕見的蛙類，是我國的珍惜保護動物，下列關(guān)于這種蛙類的描述不正確的是（）A.屬于無脊椎動物B.受精方式為體內(nèi)受精C.屬于變溫動物D.一生要經(jīng)歷出生，生長，生殖，死亡等時期17、生活在海底的比目魚，能隨周圍環(huán)境顏色的改變，而變換身體的顏色和圖案，這種行為對比目魚來說A.有利于保護自己B.有利于逃避敵害C.屬于防御行為D.有利于捕食評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)18、蛔蟲寄生在人的____里，它的生殖能力____，但沒有專門的運動器官．19、蠅的發(fā)育過程經(jīng)歷四個階段；如圖是蠅的發(fā)育過程示意圖，請按順序?qū)懗鯝，B，C所代表的發(fā)育階段名稱：

①A；______；B、______，C、______，D、成蟲。

②由A→D的發(fā)育方式稱為______。20、細菌有____狀、____狀、____狀等不同形態(tài)。21、下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖二示玉米種子的縱剖面；該剖面是刀片沿著圖一所示的[a]線剖開的。

（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍色的部分是____，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是____。

（3）圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)____為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)。

（4）剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是____，其功能是____。

（5）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點是都有____和____，不同點是玉米種子有[____]而菜豆種子沒有。22、將細菌接種在培養(yǎng)基上，它會迅速繁殖，形成肉眼可見的集合體叫____．細菌的繁殖方式是____．23、生物多樣性的內(nèi)涵包括____的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其中____的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性，保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護____的多樣性．評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)24、細菌是單細胞生物，而大部分真菌是多細胞生物．評卷人得分五、連線題(共3題，共6分)25、請將下列動物與它們所屬的類別用直線連接起來：A.蛔蟲a.線形動物B.海蜇b.扁形動物C.渦蟲c.腔腸動物D.龍蝦d.環(huán)節(jié)動物E.蚯蚓e.節(jié)肢動物F.烏賊f.軟體動物26、發(fā)展“絲綢之路經(jīng)濟帶”是我國與中亞和歐洲各國共同的愿景，如圖為我國部分地區(qū)圖，讀圖回答下列問題．（1）“絲綢之路”的起點西安（原長安）所在的地理區(qū)，是我國重要的____農(nóng)業(yè)區(qū)．（2）沿“絲綢之路”走進西北，給我們留下了深刻印象的是____和荒漠，這里距____較遠，又有重重山嶺阻隔，濕潤空氣難以到達，西北地區(qū)____地最多（農(nóng)業(yè)用地類型），遵循因地制宜原則，當?shù)刂饕l(fā)展____業(yè)，河套平原引黃河水，發(fā)展了____農(nóng)業(yè)，被譽為“塞外江南”．（3）“絲綢之路”走廊塔里木盆地邊緣的綠洲，____資源豐富，集聚了幾乎所有的城鎮(zhèn)，盆地內(nèi)交通線呈____狀將一個個城鎮(zhèn)串聯(lián)起來．（4）“絲綢之路”沿線可以考察“大散居、小聚居、____雜居”的我國民族分布特征，可以領(lǐng)略眾多的“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，如____族呼麥等少數(shù)民族文化．____

27、閱讀下面的資料并回答問題：資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于________行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______行為。（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過________因素的作用而形成的行為。從維持動物自身生存的意義上來說，后一種行為比前一種行為更能____。評卷人得分六、其他(共3題，共21分)28、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】

看近處物體時；必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚．長時間的近距離作業(yè)，如讀書；寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導致晶狀體過度變凸，曲度過大，不能恢復成原狀；嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠處的物體．形成近視．需要佩戴凹透鏡進行矯正．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的知識點是近視眼的成像特點；解答時可以從近視眼的成因；成像和矯正措施特點方面來切入．

2、B【分析】【解析】

試題分析：：防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細菌；真菌的生長和繁殖．

A；由圖保存方法先對食物加熱殺死食物中的微生物后阻止空氣及空氣中微生物的進入來進行防腐；而冰箱貯存食物是利用低溫來抑制微生物的生長和大量繁殖的方法防腐．此說法正確．

B；由圖保存方法先對食物加熱殺死食物中的微生物后阻止空氣及空氣中微生物的進入來進行防腐；而冰箱貯存食物是利用低溫來抑制微生物的生長和大量繁殖的方法防腐；兩者原理不同，因此此說法錯誤，故該項符合題意；

C；由圖我們可以看出清水將B盆內(nèi)進行了封閉；阻止空氣及空氣中微生物的進入，有利防腐．故不符合題意；

D；我們知道由各種細菌、真菌等微生物；接觸到食物，并在依附其上利用食物的養(yǎng)分，生長與大量繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣酸、臭等味．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．故不符合題意；

考點：食品保鮮的一般方法【解析】【答案】B3、C【分析】【解答】進入青春期的同學；無論是在身體還是在心理上，都發(fā)生著明顯的變化．一方面身體的變化：在青春期，對于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育；第二性征的出現(xiàn)，以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象．另一方面心理的變化：有了強烈的獨立的意識、叛逆性，遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老師的關(guān)懷．內(nèi)心世界逐漸復雜，有的事情不想跟家長交流．如果產(chǎn)生一些疑惑不解的問題不要埋藏在心中，可以通過個別談心等方式向老師或家長尋求幫助，獲得適合自己發(fā)育水平的知識，從而正確對待自身出現(xiàn)的身心變化，求得心理平衡．不要悶在心中，否則時間長了會導致心理和生理疾?。?/p>

所以為了順利渡過青春期；應該了解一些青春期的知識，多把精力放在學習上，同時還要注意青春期衛(wèi)生，防止出現(xiàn)心理和生理疾?。?/p>

故選：C4、B【分析】解：植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用；約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了，這不是對水的一種浪費，蒸騰作用有其重要的意義．一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．四是促進了生物圈的水循環(huán)．所以，在結(jié)果期間，西瓜吸收的水分也主要用于蒸騰作用．可見B符合題意．

故選：B．

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程．這不是對水的一種浪費；蒸騰作用有其重要的意義．

蒸騰作用的概念、意義、影響因素等內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，不要死記硬背．【解析】【答案】B5、B【分析】【分析】此題考查的是動物的行為。明確動物行為的獲得途徑和特點是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹縿游锏男袨楦鶕?jù)獲得途徑不同可以分為先天性行為和學習行為。先天性行為是動物生來就有、由遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能；學習行為是動物出生后、通過學習、生活經(jīng)驗或環(huán)境因素的影響而形成的新行為。小白鼠的“尋墻行為”是小鼠生來就有、由遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，屬于先天性行為；“走迷宮”是小鼠在多次嘗試后而形成的新行為，屬于學習行為。故B符合題意。?故選B。

【解析】B6、A【分析】【分析】此題考查生物的生殖和發(fā)育，掌握各種生物的生殖發(fā)育特點即可正確解題?！窘獯稹緼.嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活，A正確；B.昆蟲的發(fā)育有兩種類型：像家蠶、菜粉蝶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大，這種發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育；發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，這樣的發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)發(fā)育；兩棲動物的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼體（蝌蚪）、成體（青蛙）三個階段，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差別很大，屬于變態(tài)發(fā)育?？梢姡ハx和兩棲動物發(fā)育的起點均為受精卵，B錯誤；C.細菌進行簡單的分裂生殖，即一個細菌橫向分裂成兩個細菌；真菌有單細胞的，如酵母菌；也有多細胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌絲組成的，菌絲上面能產(chǎn)生大量的孢子，孢子可以發(fā)育成新個體，所以多細胞真菌靠孢子來繁殖后代的，C錯誤；D.鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚盤將來發(fā)育成雛鳥，卵黃為其發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)，菜豆種子萌發(fā)時所需營養(yǎng)物質(zhì)來自子葉中。種子沒有胚乳。D錯誤。故選A?！窘馕觥緼7、C【分析】解：花的結(jié)構(gòu)包括：花柄；花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊幾部分組成．花柄連接莖和花；花托上面著生花的各部分；花萼和花冠在花開放以前保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；花冠由花瓣組成；美麗的花瓣和方向的氣味能夠招引昆蟲來傳粉；

雄蕊有花絲和花藥組成；花絲支持花藥，花藥中有花粉；

雌蕊由柱頭；花柱和子房組成；柱頭接受花粉；花柱連接柱頭和子房，子房將來發(fā)育成果實．可見，若摘除了雌蕊，這朵花就不能結(jié)果．

故選：C

一朵花中；花蕊是花的主要部分，因為它們與果實和種子的形成有直接關(guān)系，雌蕊包括柱頭；花柱和子房，子房發(fā)育成果實，子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子．

花完成傳粉和受精以后，雌蕊的子房發(fā)育成果實．【解析】C8、B【分析】解：就地保護主要指建立自然保護區(qū)；自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進行科學研究的天然實驗室，為進行各種生物學研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學知識，宣傳保護生物多樣性的重要場所。因此建立自然保護區(qū)保護生物多樣性最有效的措施，B錯誤。

故選：B。

建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來；進行保護和管理，又叫就地保護．

掌握保護生物多樣性的有關(guān)措施，明確建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最為有效的措施．【解析】B9、B【分析】

人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等．另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進化成了人類，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走，前后肢的分工，使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧．因此兩足直立行走是人類祖先與猿分界的重要標志．可見，選項B符合題意．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的是人類的起源和發(fā)展．現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是：森林古猿；自然條件：由于森林的大量消失；一部分森林古猿不得不下地生活；自身的變化：由于環(huán)境改變與自身形態(tài)結(jié)構(gòu)變化，他們一代代地向著直立行走的方向發(fā)展，前肢逐漸解放出來，能夠使用樹枝；石塊等來獲取食物、防御敵害，臂和手變得靈巧；創(chuàng)造和使用：隨著制造的工具越來越來復雜，并且使用了火，大腦也越來越發(fā)達，在群體生活中產(chǎn)生了語言，使相互之間能更好地交流與合作．

二、多選題(共8題，共16分)10、BD【分析】【解析】

試題分析：根據(jù)完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的過程和特點分析解答．完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大，如蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期，如蝗蟲、蟑螂、螻蛄、蟋蟀等．

考點：解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．【解析】【答案】BD11、ABCD【分析】解：由分析可知；組織培養(yǎng)可采用植物體的器官；組織或細胞等，如植株培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)、器官培養(yǎng)、組織培養(yǎng)、細胞培養(yǎng)、原生質(zhì)培養(yǎng)，因此ABCD都可以作為組織培養(yǎng)的材料．

故選：ABCD．

組織培養(yǎng)是將植物體的器官；組織或細胞等；在無菌的條件下，培養(yǎng)在含有營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記植物組織培養(yǎng)的概念．【解析】【答案】ABCD12、AC【分析】【分析】此題考查了人體的運動、人體的結(jié)構(gòu)層次。明確人體運動的過程、理解人體的結(jié)構(gòu)層次是解決此題的關(guān)鍵。【解答】A.骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開；所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。因此，當你從桌上端起茶水喝水時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲，故A錯誤；

B.一塊骨、一塊骨骼肌、一個關(guān)節(jié)都是由多種組織構(gòu)成的器官，故B正確；C.同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上；骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此任何一個動作的完成，都是由骨骼肌；骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。故C錯誤；

D.運動是以骨位杠桿；關(guān)節(jié)為支點；以骨骼肌收縮為動力形成的，故D正確。

故選AC。

【解析】AC13、BD【分析】解：A；生命起源于非生命的物質(zhì)；原始大氣（包括水蒸氣、氫、氨、甲烷等）在高溫、紫外線以及雷電等一些自然條件的長期作用下，逐漸形成了許多簡單的物，最終經(jīng)過復雜的變化、漫長的時間在原始海洋里終于演變出原始的生命，A正確．

B；化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復雜的變化而形成的．不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石，化石是研究地球上生物進化的非常重要的、直接的證據(jù)，B正確．

C；生物是不斷進化的；通過進化才產(chǎn)生了多種多樣的豐富多彩的生物，因此生物多樣性是進化的結(jié)果，C正確．

D；越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等；水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復雜、高等，陸生生物化石越多．D錯誤．

故選：B；D

生命起源于非生命物質(zhì)；生物是不斷進化的，可結(jié)合生命的起源--化學進化論進行分析．

理解生命的起源和生物的進化是解答此類題目的關(guān)鍵，要重點掌握．【解析】BD14、AD【分析】解：A；具有保護色變異的野兔在與鷹的生存斗爭過程中更容易生存下去；而具有銳利視覺變異的鷹在與野兔的生存斗爭中更容易捕獲到野兔，在長期的相互選擇中，形成了野兔的保護色和鷹銳利的視覺，A正確；

B；盲鼠因長期不用眼睛而逐漸失去視覺；這是它對環(huán)境的一種適應，B錯誤；

C；蛇屬于爬行動物；身體細長，四肢退化，無足，但仍然可以爬行，C錯誤．

D；達爾文認為；在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去；反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．因此猛禽具有銳利的喙和尖銳的爪是自然選擇的結(jié)，D正確．

故選：AD．

自然界中的生物；通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學說，源于達爾文于1859年發(fā)表《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．自然選擇學說與能量守恒和轉(zhuǎn)換定律；細胞學說被恩格斯譽為十九世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)．

無論哪一種生物，無論其高等、低等、簡單與復雜，現(xiàn)在能夠正常地生活在地球上，就說明其適應現(xiàn)在的地球環(huán)境，否則的話就已經(jīng)被淘汰掉了．【解析】AD15、AD【分析】解：A；蟬發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期；屬于不完全變態(tài)發(fā)育；蚊發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．A不正確．

B；蜜蜂幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有著明顯的差異；這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)，B正確．

C；蜻蜓的幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；這樣的發(fā)育過程是不完全變態(tài)，正確；

D；完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別是前者有蛹者這一時期；而后者沒有，二者都有蛻皮現(xiàn)象．D不正確．

故選：A；D

（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．【解析】AD16、AB【分析】解：A；蛙類屬于脊椎動物；A錯誤；

B；蛙類是體外受精；體外發(fā)育，B錯誤；

C；蛙類屬于變溫動物；正確；

D；所以生物的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、生殖、死亡等生長時期；正確。

故選：AB。

蛙類一般屬于兩棲動物；兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記兩棲動物的特征?！窘馕觥緼B17、ABCD【分析】試題分析：比目魚的體色能隨環(huán)境而改變，這既利于比目魚隱藏自己，躲避天敵，又有利于比目魚捕食。故四個選項均正確?？键c：本題考查動物行為的意義,意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼BCD三、填空題(共6題，共12分)18、小腸強【分析】【解答】蛔蟲是一種寄生在消化道內(nèi)的蠕蟲；寄生在人的小腸里，它的生殖能力強，成蟲產(chǎn)大量的卵隨糞便排出體外，蟲卵經(jīng)七天后發(fā)育成侵襲性蟲卵，如果這時人吃了它污染的瓜果；蔬菜，進入腸道，幼蟲會破卵而出，鉆破消化道壁的血管．隨血液循環(huán)進入肺，鉆破血管，在肺中繼續(xù)發(fā)育長大，長大后它會順氣管上爬到咽喉，再隨食道到消化道內(nèi)，但沒有專門的運動器官．

故答案為：小腸；強．

【分析】一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應的特點．19、受精卵幼蟲蛹完全變態(tài)發(fā)育【分析】解：①②蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育；經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯。圖示中A、受精卵；B、幼蟲；C、蛹；D、成蟲，因此蠅的個體發(fā)育過程為：A→B→C→D。

故答案為：①受精卵；幼蟲；蛹；②完全變態(tài)發(fā)育；

完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蝶、蛾、蚊、蠅和蜜蜂就屬于完全變態(tài)發(fā)育。

不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵；幼蟲、成蟲三個階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蝗蟲、蟑螂和螳螂就屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

關(guān)鍵是掌握蠅的個體發(fā)育過程?！窘馕觥渴芫延紫x蛹完全變態(tài)發(fā)育20、略

【分析】【解析】試題分析：細菌是生物圈中數(shù)量最多，分布最廣的一類微生物，細菌的個體十分微小，大約1000個細菌排成一排才有1毫米長，細菌的形態(tài)多種多樣，基本形態(tài)有三種：球狀、桿狀、螺旋狀。考點：本題考查的是細菌的形態(tài)。【解析】【答案】球桿螺旋21、[1]胚乳淀粉[9]子葉莖和葉透明（或無色）保護胚（或保護）種皮胚（或胚根、胚芽、胚軸、子葉）[1]胚乳【分析】【解答】（1）圖二；圖三中各序號代表的結(jié)構(gòu)名稱是：1是胚乳；2是子葉，3是胚芽，4是胚軸，5是胚根，6是胚軸，7是胚根，8是胚芽，9是子葉。

（2）玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里；其儲存的營養(yǎng)物質(zhì)的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍色的特性，因此在玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是胚乳。

（3）菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里；當種子萌發(fā)時，子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽；胚軸、胚根利用，種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位．

（4）菜豆種子的種皮是無色的；其功能是保護種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（5）胚芽；胚軸、培根、子葉構(gòu)成種子的胚；比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，可見它們的相同點是都有起保護作用的種皮和胚，不同點是玉米種子里含有胚乳，而菜豆種子里沒有胚乳。

【分析】此題考查了種子的結(jié)構(gòu)以及菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點，可結(jié)合種子結(jié)構(gòu)圖進行掌握。22、菌落分裂【分析】【解答】菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細菌或真菌集團）．細菌菌落較??；形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；細菌能進行分裂生殖．

故答案為：菌落；分裂。

【分析】菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體，細菌能進行分裂生殖．23、生物種類生物種類生態(tài)系統(tǒng)【分析】【解答】每個物種都是一個獨特的基因庫；基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性．保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護了生物的棲息環(huán)境，即保護了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護生物的棲息環(huán)境，就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護區(qū)．

故答案為：生物種類；生物種類；生態(tài)系統(tǒng)。

【分析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息地和保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．四、判斷題(共1題，共3分)24、A【分析】【解答】解：細菌都是單細胞個體；一個細菌就是一個細胞．真菌中既有單細胞的也有多細胞的，如酵母菌是單細胞個體，蘑菇是多細胞個體，整體包括：菌蓋；菌褶、菌柄、菌絲等．

故答案為：正確．

【分析】真菌是單細胞個體，如酵母菌，但有些真菌是多細胞個體，如蘑菇等．五、連線題(共3題，共6分)25、A——aB——cC——bD——eE——dF——f

【分析】【分析】本題考查線形動物、扁形動物。腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、軟體動物的主要特征，掌握線形動物、扁形動物。腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、軟體動物的主要特征及常見動物是解答的關(guān)鍵。【解答】蛔蟲身體細長，體表有角質(zhì)層，有口有肛門，屬于線形動物；海蜇身體輻射對稱，有刺細胞，有口無肛門，屬于腔腸動物；蝸蟲身體背腹扁平，左右對稱，有口無肛門，屬于扁形動物；龍蝦體表有外骨骼，身體和附肢分節(jié)，屬于節(jié)肢動物；蚯蚓身體由許多相似的體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動物；烏賊身體柔軟，有外套膜，屬于軟體動物。【解析】A——aB——cC——bD——eE——dF——f

26、（1）灌溉（2）半荒漠海草畜牧灌溉（3）水環(huán)（4）交錯蒙古【分析】本題考查新疆維吾爾自治區(qū)；民族的分布特點。（1）“絲綢之路”的起點西安在渭河平原，是由渭河及其支流沖積而成，這里土壤疏松肥沃，氣候溫和適中，加之河渠縱橫，灌溉便利，自古以來就是我國重要的灌溉農(nóng)作區(qū)，盛產(chǎn)小麥、棉花等。（2）沿“絲綢之路”走進西北，給我們留下了深刻印象的是半荒漠和荒漠，這里距海較遠，又有重重山嶺阻隔，濕潤空氣難以到達，西北地區(qū)草地最多，遵循因地制宜原則，當?shù)刂饕l(fā)展畜牧業(yè)，內(nèi)蒙古大草原、河西走廊、天山牧場是重要的畜牧基地。河套平原引黃河水，發(fā)展了灌溉農(nóng)業(yè)，被譽為“塞外江南”。（3）西北地區(qū)氣候干旱，缺少灌溉水源就不可能發(fā)展農(nóng)業(yè)。在塔里木河沿岸、天山山麓及塔里木盆地和準噶爾盆地的邊緣地帶，依靠高山冰雪融水的灌溉，分布著較多的綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，人口、城市主要集中在這里，并由盆地內(nèi)交通線呈環(huán)狀將一個個城鎮(zhèn)串聯(lián)起來。（4）西北地區(qū)是我國少數(shù)民族的聚居區(qū)，“絲綢之路”沿線可以考察“大散居、小聚居、交錯雜居”的我國民族分布特征，可以領(lǐng)略眾多的“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，如蒙古族呼麥等少數(shù)民族文化?！窘馕觥浚?）灌溉（2）半荒漠海草畜牧灌溉（3）水環(huán)（4）交錯蒙古27、(1)先天性行為后天性學習行為（2）遺傳物質(zhì)環(huán)境適應環(huán)境【分析】動物的行為分為先天性行為和后天性行為，由神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，由遺傳物質(zhì)的控制。先天性行為由動物生來都有的行為，是一種本能行為，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制，適應相對穩(wěn)定的環(huán)境，范圍較小，不會消退；后天性學習行為是在生活過程是逐漸形成的，在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還要受外界環(huán)境的影響，適應復雜多變的環(huán)境，易消退。（1）從行為獲得的途徑看，美國紅雀喂魚的行為屬于先天性行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于后天性學習行為。（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為。從維持動物自身生存的意義上來說，后一種行為比前一種行為更能適應復雜的環(huán)境?！窘馕觥?1)先天性行為后天性學習行為（2）遺傳物質(zhì)環(huán)境適應環(huán)境六、其他(共3題，共21分)28、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．