2024年滬教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷263考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.談笑風(fēng)聲阻謁微不足道巧妙絕倫B.月明風(fēng)清健忘張惶失措蕩然無(wú)存C.名副其實(shí)瓦礫豐功偉績(jī)窮愁僚倒D.富麗堂皇制裁眼花繚亂不可名狀2、選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（）

①學(xué)會(huì)愛(ài)自己；才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。

②可以讓我們生命更為豐滿更為健康。

③可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯。

④學(xué)會(huì)愛(ài)自己；這不是一種羞恥，而是一種光榮。

⑤這源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。A.④⑤②③①B.①③②⑤④C.①⑤③②④D.④①⑤②③3、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）河與沙漠的關(guān)系如同一些生命之蛇與幾只巨型蜥蜴之間的生死搏斗。河想包圍沙漠，纏住它并消解它。沙漠____地蹲伏在那里，愚蠢而又警覺(jué)，充滿仇恨而____無(wú)情，等待時(shí)機(jī)，隨時(shí)準(zhǔn)備猛地?fù)溥^(guò)去，并一口____它。A.頑固冷酷咬掉B.頑固冷漠咬斷C.固執(zhí)冷漠咬斷D.固執(zhí)冷酷咬斷4、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)（瑞典3個(gè)，挪威1個(gè)）頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。B.印度觀眾驚訝地說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了”！C.沙漠型、山地型、叢林型、兩棲型、海洋型、空降型等受閱官兵色彩斑斕的新型數(shù)碼迷彩戎裝，仿佛祖國(guó)廣袤多姿的壯麗國(guó)土。D.巍巍鐵陣中，首次出現(xiàn)了第二炮兵“世紀(jì)新軍”：長(zhǎng)劍10型巡航導(dǎo)彈和新型中遠(yuǎn)程導(dǎo)彈的身影。5、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.瞥見(jiàn)piě攙和chān一抔黃土póu目光灼灼zhuóB.稽首qǐ膽怯qiè三緘其口jiān眾目睽睽kuíC.挑剔tī廿一niàn丑陋可憎zèng刀劍入鞘qiàoD.發(fā)怵chù嘈雜c?o盛氣凌人líng負(fù)篋曳屣yè6、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。B.在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長(zhǎng)沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。7、【題文】（3分）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.咣當(dāng)，盤(pán)子四分五裂了，笨手笨腳的爸爸____地向媽媽認(rèn)錯(cuò)。B.姚明球技精湛，與他同場(chǎng)競(jìng)技的球星們都____。C.球場(chǎng)上____，剛才我班還是1：2落后，這會(huì)兒已是3：2領(lǐng)先了。D.“戒煙一小時(shí)，健康億人行”的倡議發(fā)出后，一些煙民對(duì)此____。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、閱讀下面文字；按要求答題。

堅(jiān)毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜冽的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在蒼芒的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那忍辱復(fù)重卻不乏剛氣的胡適之母；還有那受盡盲聾折磨卻仍能áo游在美妙夢(mèng)境中的奇女子海倫。讓我們體驗(yàn)到了人們那廣mào無(wú)限的內(nèi)心世界

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；給加點(diǎn)字注音。

凜冽______旋轉(zhuǎn)______áo______游廣mào______

（2）從語(yǔ)段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字；并寫(xiě)出正確形式。

______改為_(kāi)_____，______改為_(kāi)_____。9、請(qǐng)給加下劃線字注音。

________問(wèn)管________________母眼________10、讀《鄒忌諷齊王納諫》；用原文語(yǔ)句填空。

①文中寫(xiě)鄒忌相貌美的句子是：____，____。

②文中寫(xiě)鄒忌有自知之明的句子是：____，____；____，____。

③文中寫(xiě)齊王納諫而達(dá)到國(guó)內(nèi)大治的句子是：____，____，____。11、我能辨別下列形近字；并組詞。

徑____蓑____

經(jīng)____衰____12、給下列句中畫(huà)線字注音：

a心里不住地盤(pán)算著：是否可以從中________取什么利潤(rùn)；要不要趁早出高價(jià)買(mǎi)下這個(gè)洞的專利權(quán)?

b一位記者拿來(lái)一根很長(zhǎng)的繩子，把一只________砣________在一端；小心翼翼地往下放，繩子一尺一尺地慢慢放了下去。

c要想治理這些公害卻相當(dāng)困難，無(wú)論是誰(shuí)都感到________手。

d從剛才發(fā)出聲音的那個(gè)方向飛過(guò)來(lái)一塊小石頭，在他面前一________而過(guò)，往地面上掉了下去。13、給下列加線字注音：

________碧________________________泠千________不窮________________飛________天經(jīng)________________________嚶成________14、杜甫有句名言：語(yǔ)不驚人死不休！語(yǔ)若驚人；須要煉字。下面的對(duì)聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中的“讀”字，人格化地活現(xiàn)出水中景，請(qǐng)你在下聯(lián)中填寫(xiě)一個(gè)動(dòng)詞，與“讀”相對(duì)，擬人化地表現(xiàn)山中情趣。

水清魚(yú)讀月，山靜鳥(niǎo)（）天15、閱讀《古詩(shī)兩首》回答問(wèn)題，《觀滄海》一詩(shī)選自《》，作者_(dá)_____，字______，_________（朝代）________家、_______家、詩(shī)人，他的詩(shī)以_____________見(jiàn)長(zhǎng)。他與其子________、_______合稱“三曹”。評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共5題，共10分)16、課文內(nèi)容默寫(xiě)。

（1）更喜岷山千里雪；______。（毛澤東《七律?長(zhǎng)征》）

（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死；______。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（3）______；自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（4）______；一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（5）落紅不是無(wú)情物；______。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

（6）真正的友情不受時(shí)空限制；這正如王勃詩(shī)《杜少府之任蜀川》中所言“______，______”。

（7）人最寶貴的是生命。______。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)開(kāi)_____，也不會(huì)因?yàn)開(kāi)_____；17、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）常言道“春雨貴如油”；韓愈在《早春呈水部張十八員外》中寫(xiě)春雨和草的兩句詩(shī)是：______，______。

（2）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理；表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：______，______。

（3）蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》一詞中表現(xiàn)作者美好愿望的句子是：______；______。

（4）黔婁之妻有言：“______，______。”《五柳先生傳》18、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）布衾多年冷似鐵；______。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（2）______；把酒話桑麻。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾；______。（陸游《游山西村》）

（4）______；燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲秋思》）

（5）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。______。（蘇軾《浣溪沙》）19、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，考考你會(huì)背默多少詩(shī)文。（1）《夜雨寄北》中表達(dá)詩(shī)人美好愿望的詩(shī)句是:____________,______________。（2）王維《使至塞上》中描寫(xiě)壯闊雄奇景象的詩(shī)句是______________，__________。（3）《孔孟論學(xué)習(xí)》中點(diǎn)明學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子____________,_____________。（4）《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙的句子是____,__________________（5）《涼州詞》中抒發(fā)戍邊士卒離愁別恨的句子是“_______________，______________。20、（1）《桃花源記》中描繪了祥和的農(nóng)耕生活的詩(shī)句是“__________________________________，____________________________________”。（2）青青子衿，悠悠我心。縱我不往，________________________？（《子衿》）（3）______________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（4）《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者廣闊胸襟，又表現(xiàn)友情不為地域所隔的語(yǔ)句是：______________________，________________________。評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共20分)21、閱讀下面的語(yǔ)段，完成下列小題:①居里夫人是讓人____佩的偉大的一位科學(xué)家，她的____高不僅體現(xiàn)在她對(duì)人類做出的偉大貢獻(xiàn)，更體現(xiàn)在她的道德品質(zhì)、____方面。②她的客觀，她的____的判斷，她的極端謙虛，她的毫不____協(xié)，她的熱____和頑強(qiáng)，使她在環(huán)境如此惡劣，資源如此匱乏的前提下不斷努力并兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)。在很多人眼里，居里夫人就是奇跡。③但是面對(duì)榮譽(yù)和獎(jiǎng)牌，居里夫人表現(xiàn)出的卻是驚人的淡漠，難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在眾多的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被聲名寵壞的人！”(1)請(qǐng)用正楷將語(yǔ)段中畫(huà)線的內(nèi)容工整地書(shū)寫(xiě)在“田”字格里。(2)請(qǐng)給語(yǔ)段中加線的字注上漢語(yǔ)拼音。____佩____高_(dá)___協(xié)熱____(3)語(yǔ)段中畫(huà)線的句子是一個(gè)病句，請(qǐng)加以修改。(不抄原句，直接寫(xiě)修改后的句子)22、下列成語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字；劃出來(lái)并在橫線上改正。

萬(wàn)馬奔騰別無(wú)二至震耳欲聾千篇一律俗不可耐陳詞爛調(diào)魂飛魄散驚恐萬(wàn)狀多姿多彩提心掉膽巍峨壯麗夜以計(jì)日。23、閱讀下面一段文字；回答問(wèn)題。

除了一匹身上披著繡有一顆金星的天藍(lán)色鞍毯的白馬在河邊吃草以外；只有他一個(gè)人。這個(gè)青年正在洗澡；我們走近時(shí)，他很快地跳出來(lái)，披上天藍(lán)色的褂子，和白布的頭巾，上面有一顆紅星。一枝毛瑟槍掛在他腰際，木盒子柄上垂著一綹紅纓綢帶。他手按著槍，等著我們走近，問(wèn)向?qū)覀冇惺裁词虑椤：笳吣贸鏊穆窏l，簡(jiǎn)單地說(shuō)明了我是怎么被交給他的，那個(gè)戰(zhàn)士好奇地看著我，等我進(jìn)一步解釋。

“我是來(lái)見(jiàn)毛澤東的；”我說(shuō)，“我知道他在安塞。我們還得走多遠(yuǎn)？”

“毛主席嗎？”他慢吞吞地問(wèn)?！安?；他不在安塞?！苯又戳丝次覀兊暮竺妫瑔?wèn)我是不是沒(méi)有別人。他弄清楚確實(shí)只有我一人之后，態(tài)度才自然起來(lái)，他微笑著，好像有什么秘密的好玩的事情似的。他對(duì)我說(shuō)：“我正要到安塞去。我和你一塊到縣政府去吧?！?/p>

上面這段文字選自______，具體的情節(jié)是______。24、結(jié)合你的課外閱讀，完成下面題目。21．小說(shuō)《水滸》的作者是。評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共8分)25、閱讀下面文言文；完成下列各題。

古弼，代人也。少忠謹(jǐn)，好讀書(shū)，又善騎射。初為獵郎，門(mén)下奏事，以敏正著稱。太宗嘉之，賜名曰筆，取其直而有用；____

世祖即位，以功拜立節(jié)將軍，賜爵靈壽侯。上谷民上書(shū)，言苑囿①過(guò)度，民無(wú)田業(yè)，宜減太半，以賜貧人。弼覽見(jiàn)之，入欲陳奏，遇世祖與給事中劉樹(shù)棋，志不聽(tīng)事。弼侍坐良久，不獲申聞。乃起，于世祖前捽樹(shù)頭，掣下床，以手搏其耳，以拳毆其背曰：“朝廷不治，實(shí)爾之罪！”世祖失容放棋曰：“不聽(tīng)奏事，實(shí)在朕躬，樹(shù)何罪？置之！”弼具狀以聞。____弼曰：“為臣而逞其志于君前者，非無(wú)罪也。”乃詣公車(chē)，免冠徒跣，自劾請(qǐng)罪。世祖遣使者召之。及至，世祖曰：“卿其冠履。吾聞筑社之役，蹇蹶②而筑之，端冕③而事之，神與之福。然則卿有何罪？自今以后，茍利社稷，益國(guó)便民者，雖復(fù)顛沛造次④；卿則為之，無(wú)所顧也?！?/p>

【注】①苑囿（yuànyòu）：畜養(yǎng)禽獸的圈地。②蹇蹶（jiǎnjué）：步履緩慢的樣子。③端冕：玄衣和大冠。古代帝王；貴族的禮服。此處為動(dòng)詞；穿端冕，形容莊重威嚴(yán)。④顛沛：困頓挫折；造次：魯莽輕率。

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①以功拜立節(jié)將軍______②宜減太半______

③乃詣公車(chē)______④卿其冠履______

（2）下列句中的“之”與“實(shí)爾之罪”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是______

A．馬之千里者B．以紙?zhí)?/p>

C．能以徑寸之木D．鳴之而不能通其意。

（3）下列對(duì)文段的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是______

A．文段突出了古弼以國(guó)家人民利益為重；不顧個(gè)人安危的品德。

B．古弼見(jiàn)到上谷民的上書(shū)；便急于將這種情況反映給皇帝，但并未取得一個(gè)妥善的解決辦法。

C．皇帝與人下棋；正在興頭上，古弼不惜擾皇帝的雅興，也要將關(guān)系到人民利益的事情辦好。

D．古弼奏事不留情面；但太武帝能體會(huì)到他的苦心，接受了合理的建議。

（4）翻譯下面的句子。

①后改名弼；言其輔佐材也。

②帝奇弼公直，皆可其所奏，以與百姓。26、比較閱讀【乙】【丙】?jī)晌?，蘇軾和方山子的人生際遇有何不同?他們自我排遣的方式分別是什么?_____________________________________________________________________________________27、解釋加下劃線的詞。

（1）____予作文以記之（）（2）微斯人，吾誰(shuí)與____（）（3）泉而____者，罍而歌者（）（4）如鳴佩環(huán)，心____之（）28、閱讀下面兩則文言文；回答問(wèn)題。

[甲]晏子使楚晏子至；楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

[乙]晏子諫殺圉人景公使圉人①養(yǎng)所愛(ài)馬；暴病死，公怒，令人操刀，解②養(yǎng)馬者。是時(shí)晏子侍前左右執(zhí)刀而進(jìn)晏子止，而問(wèn)于公曰：“堯舜支解人從何軀始？”公矍然③曰：“從寡人始。”遂不支解。公曰：“以屬④獄?！标套釉唬骸按瞬恢渥锒溃紴榫龜?shù)之，使知其罪，然后屬之獄。”公曰：“可?！标套訑?shù)之曰：“爾罪有三：公使汝養(yǎng)馬而殺之，當(dāng)死罪一也；又殺公之所最愛(ài)馬，當(dāng)死罪二也；使公以一馬之故而殺人，百姓聞之，必怨吾君，諸侯聞之，必輕吾國(guó)。汝殺公馬，使怨積于百姓，兵弱于鄰國(guó)，汝當(dāng)死罪三也。今以屬獄。”公喟然⑤嘆曰：“夫子釋之！夫子釋之！勿傷吾仁也。”

【注釋】①圉（yǔ）人：養(yǎng)馬的人。②解：肢解；分解肢體。③矍（jué）然：驚惶四顧的樣子。④屬（zhǔ）：交給，后作“囑”。⑤喟（kuì）然：長(zhǎng)聲嘆息。

（1）解釋下列句中劃線的字詞的意思。

①____盜______②____味不同______③____病死______④夫子____之______

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①齊人固善盜乎？

②圣人非所與熙也；寡人反取病焉。

③使公以一馬之故而殺人；百姓聞之，必怨吾君。

（3）請(qǐng)用“/”線標(biāo)出下列句子朗讀停頓處。（標(biāo)兩處）

是時(shí)晏子侍前左右執(zhí)刀而進(jìn)晏子止。

（4）晏子采用什么方法既救了馬夫又使齊景公化解了惱怒？結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共20分)29、【題文】伴隨著斗轉(zhuǎn)星移；聆聽(tīng)著歲月風(fēng)鈴，我們已經(jīng)長(zhǎng)大。成長(zhǎng)像一首歌，有平靜舒緩也有慷慨激越；成長(zhǎng)像一首詩(shī)，有婉約清麗也有雄渾豪放；成長(zhǎng)路有成功的喜悅，也有失敗的苦楚

請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的____”為題作文。

要求：1、填恰當(dāng)?shù)脑~，把題目補(bǔ)充完整。2、書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范，不少于600字。30、請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中；任選一題，按要求作文。

總要求；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名；校名、人名；

題一：請(qǐng)以“閱讀；讓我長(zhǎng)大”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)；不得抄襲；

（2）除詩(shī)歌外；文體不限；

（3）不少于600字；

（4）字跡工整；不寫(xiě)錯(cuò)別字。

題二：請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的____”為題；寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）先將題目補(bǔ)寫(xiě)完整；如“故事”“歌聲”“友情”等。再寫(xiě)作文；

（2）用你最擅長(zhǎng)的文體表達(dá)積極真摯的情感；

（3）不少于600字；

（4）字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除，A“聲”為“生”，“謁”為“遏”，B“惶”為“皇”，C“僚”為“潦”，答案為D?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】先擺明觀點(diǎn)；然后說(shuō)明其意義所在，最后總結(jié)。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子的排序能力。3、D【分析】略【解析】D4、A【分析】此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類題，需要正確掌握常用標(biāo)點(diǎn)的使用方法，尤其注意一些容易出錯(cuò)的用法。B項(xiàng)感嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)里面；C項(xiàng)“等”和省略號(hào)不能連用；D項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)。故選A?！窘馕觥緼5、B【分析】A．有誤；“瞥見(jiàn)”應(yīng)讀作“piējiàn”；

B．正確；

C．有誤；“丑陋可憎”應(yīng)讀作“chǒulòukězēng”；

D．有誤；“嘈雜”應(yīng)讀作“cáozá”．

故選：B．

本題考查字音；大部分是多音字和形近字，解答時(shí)要根據(jù)意思認(rèn)真作答．

做好本題需要平時(shí)積累重點(diǎn)詞語(yǔ)的音形義．【解析】B6、C【分析】做好本題；要從以下三個(gè)方面入手：

（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思；這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。

（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上；利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)；充分殘缺等錯(cuò)誤。

（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。【解析】A．語(yǔ)義重復(fù)，“大約”與“左右”重復(fù)，刪去其一即可；B．不合邏輯，“防止”與“不要”雙重否定表示肯定，與語(yǔ)義不符，應(yīng)去掉“防止”或者“不要”；C．表述正確；D．搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，可將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”。故選：C。7、D【分析】【解析】

試題分析：默默無(wú)聞：不出名；不為人知。用在此處不符合句意。對(duì)于成語(yǔ)運(yùn)用一定要注意成語(yǔ)的含義；感情色彩等等。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】（1）“凜冽”的“冽”應(yīng)讀“l(fā)iè”；“旋轉(zhuǎn)”的“轉(zhuǎn)”應(yīng)讀“zhuàn”；“áo游”應(yīng)為“遨游”；“廣mào”應(yīng)為“廣袤”；

（2）“蒼芒”應(yīng)為“蒼茫”；“忍辱復(fù)重”應(yīng)為“忍辱負(fù)重”．

答案：

（1）lièzhuàn遨袤（每個(gè)1分）

（2）____改為_(kāi)_______改為_(kāi)___（每個(gè)0.5分）

本題考查漢字字音和字形的把握；注意平時(shí)的積累．

做本題時(shí)注意同音字、形似字的區(qū)分．【解析】liè；zhuàn；遨；袤；芒；茫；復(fù)；負(fù)9、zhìshùshùyì【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握情況。這些詞語(yǔ)都是課文中的，做起來(lái)并不難。要注意“質(zhì)問(wèn)”的“質(zhì)”讀zhì。聲母不要讀成平舌音z；“管束”的“束”讀shù。聲母不要讀成平舌音s。眼____yì.

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時(shí)注意多讀，多練。10、鄒忌修八尺有余而形貌昳麗孰視之自以為不如窺鏡而自視又弗如遠(yuǎn)甚期年之后雖欲言無(wú)可進(jìn)者【分析】【分析】填寫(xiě)古文易寫(xiě)錯(cuò)別字；原因是在背誦古文時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：昳；孰、窺、弗、期、進(jìn)。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解句子中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。11、小徑蓑笠經(jīng)過(guò)衰敗【分析】【分析】此題考查漢字組詞的掌握。組詞時(shí)先從部首辨析漢字的拼音；在組詞。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫(xiě)錯(cuò)，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2、móuchèngfùjílüè【分析】【分析】“秤”讀chèng；不要誤讀成píng；“掠”讀lüè，注意聲調(diào)是四聲，兩點(diǎn)不要丟。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生常用漢字的認(rèn)讀和拼音的正確書(shū)寫(xiě)，平時(shí)應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和同音字。13、piǎoxuānmiǎolíngzhuǎnkēyuānlìlúnkuīyīngyùn【分析】【分析】本題要注意“縹”的聲母是p不是b；“泠”“戾”“綸”的聲母是l不是n，“柯”“窺”的聲母是k不是g，“轉(zhuǎn)”的聲母是zh不是z。注意不要把“邈”拼成mào，注意“轉(zhuǎn)”“嚶”的單純的前后鼻音。

【點(diǎn)評(píng)】注音的要細(xì)心，注意易錯(cuò)點(diǎn)。根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。14、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)對(duì)聯(lián)要注意：①字?jǐn)?shù)相等。②斷句一致，詞性相對(duì)。③語(yǔ)義相關(guān)。④仄起平落，平仄相合。這里主要講究修辭和詞性的相對(duì)，運(yùn)用了擬人手法，“說(shuō)”的近義詞即可。【解析】（2分）說(shuō)、問(wèn)、論、談、話、聊、敘（運(yùn)用了擬人手法，“說(shuō)”的近義詞即可）15、?《樂(lè)府詩(shī)集》曹操孟德東漢末年政治家軍事家慷慨悲壯曹丕曹植【分析】【分析】

本題考查學(xué)生掌握作家作品的能力。在學(xué)習(xí)中；學(xué)生要注意了解作家及其作品，在學(xué)習(xí)中熟悉作家的寫(xiě)作風(fēng)格。

【解答】

本題是關(guān)于曹操的簡(jiǎn)介；因此，應(yīng)填?《樂(lè)府詩(shī)集》；曹操、孟德、東漢末年、政治家、軍事家、慷慨悲壯、曹丕、曹植。

【解析】?《樂(lè)府詩(shī)集》曹操孟德東漢末年政治家軍事家慷慨悲壯曹丕曹植三、默寫(xiě)(共5題，共10分)16、略

【分析】答案為：

（1）恨別鳥(niǎo)驚心（重點(diǎn)字：恨）

（2）留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：丹）

（3）不畏浮云遮望眼（重點(diǎn)字：遮）

（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂（重點(diǎn)字：凌）

（5）化作春泥更護(hù)花（重點(diǎn)字：作）

（6）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰（重點(diǎn)字：涯）

（7）生命每個(gè)人只有一次；虛度年華而悔恨，碌碌無(wú)為而羞恥（重點(diǎn)字：碌）

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的默寫(xiě)。解答此類題目；我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

本題考查了學(xué)生詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，根據(jù)上下文進(jìn)行默寫(xiě)，回憶詩(shī)文中與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，注意不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。【解析】恨別鳥(niǎo)驚心；留取丹心照汗青；不畏浮云遮望眼；會(huì)當(dāng)凌絕頂；化作春泥更護(hù)花；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；生命每個(gè)人只有一次；虛度年華而悔恨；碌碌無(wú)為而羞恥17、略

【分析】（1）天街小雨潤(rùn)如酥；草色遙看近卻無(wú)．（重點(diǎn)詞：酥）

（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春．（重點(diǎn)詞：畔）

（3）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟．（重點(diǎn)詞：嬋娟）

（4）不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴．（重點(diǎn)詞：戚；汲）

該題考查的是古詩(shī)詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

做好本題要保證不出現(xiàn)錯(cuò)別字還要理解句意恰當(dāng)使用．【解析】天街小雨潤(rùn)如酥；草色遙看近卻無(wú)．；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟；不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴18、略

【分析】（1）嬌兒惡臥踏里裂（重點(diǎn)字：嬌兒）

（2）開(kāi)軒面場(chǎng)圃（重點(diǎn)字：圃）

（3）豐年留客足雞豚（重點(diǎn)字：雞豚）

（4）濁酒一杯家萬(wàn)里。

（5）瀟瀟暮雨子規(guī)啼（重點(diǎn)字：瀟瀟）

本題為名篇名句默寫(xiě)；要注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫(xiě)中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語(yǔ)境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫(xiě)字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序等．【解析】嬌兒惡臥踏里裂；開(kāi)軒面場(chǎng)圃；豐年留客足雞豚；濁酒一杯家萬(wàn)里；瀟瀟暮雨子規(guī)啼19、略

【分析】本題考查學(xué)生詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)的能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。本題屬于理解性默寫(xiě)題，對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。本題注意“窗、孤、殆、羌”的寫(xiě)法?！窘馕觥浚?）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)（2）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（3）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（4）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君雪上空留馬行處（5）羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。考查直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“阡陌”、“嗣”、“棲”、“涯”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）阡陌交通雞犬相聞（2）子寧不嗣音（3）揀盡寒枝不肯棲（4）海內(nèi)存知己天涯若比鄰四、其他(共4題，共20分)21、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用漢字的能力。要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，一是講究布局，力求從整體上充滿美感；二是完全照抄，不得更改，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不能錯(cuò)。本題注意“強(qiáng)”“阿”字的結(jié)構(gòu)。專項(xiàng)書(shū)寫(xiě)題的考查，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要正確，態(tài)度要認(rèn)真，字體要規(guī)范。（2）本題考查學(xué)生拼讀字音的能力。這類題一般放在試卷的開(kāi)始，屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。本題要注意“欽”“崇”的正確拼讀。（3）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。題中句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)修改為：居里夫人是一位讓人欽佩的偉大的科學(xué)家?！窘馕觥浚?）堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著公正不阿（2）____佩（qīn）____高（chónɡ）____協(xié)（tuǒ）熱____（chén）（3）居里夫人是一位讓人欽佩的偉大的科學(xué)家。22、略

【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨析；要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字形，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的書(shū)寫(xiě)，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷．

本題需要做個(gè)有心人，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累，解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)辨析．【解析】“別無(wú)二至“應(yīng)為“別無(wú)二致”；

“陳詞爛調(diào)”應(yīng)為“陳詞濫調(diào)”；

“提心掉膽”應(yīng)為“提心吊膽”；

“夜以計(jì)日”應(yīng)為“夜以繼日”；

答案：

致濫吊繼23、略

【分析】《紅星照耀中國(guó)》就是美國(guó)記者埃德加斯諾寫(xiě)得《西行漫記》。書(shū)中重點(diǎn)描述了毛澤東和陜北紅軍昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌；也描寫(xiě)了張學(xué)良；朱德，視角很獨(dú)特。

本題這段文字選自《紅星照耀中國(guó)》；具體的情節(jié)是埃德加?斯諾去延安見(jiàn)毛澤東的路上。

答案：

《紅星照耀中國(guó)》埃德加?斯諾去延安見(jiàn)毛澤東的路上。

本題考查名著綜合閱讀。

名著導(dǎo)讀是中考試題中必考的一項(xiàng)內(nèi)容，常與文學(xué)常識(shí)在一起進(jìn)行考查?？疾樾问接刑羁铡⑦x擇、簡(jiǎn)答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。需要平時(shí)廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對(duì)作品的情感體驗(yàn)，并積累相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥俊都t星照耀中國(guó)》；埃德加?斯諾去延安見(jiàn)毛澤東的路上24、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》的作者及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，要求學(xué)生牢記。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮渴┠外郑?分）五、文言文閱讀(共4題，共8分)25、略

【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞．

①句意：因?yàn)楣佩鲇泄?；封他為立?jié)將軍．拜：授予官職。

②句意：應(yīng)該將游獵場(chǎng)所減少大半．宜：應(yīng)該。

③句意：于是到公車(chē)府．詣：到。

④句意：你可快把鞋帽穿戴好．冠：戴帽子。

（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)．

例句句意：實(shí)在是你的罪過(guò)!之：的。

A句意：（日行）千里的千里的馬．之：定語(yǔ)后置。

B句意：用紙條做標(biāo)簽．之：代詞。

C句意：能用直徑一寸的木頭．之：的。

D句意：聽(tīng)千里馬嘶鳴；卻不能通曉它的意思．之：補(bǔ)充音節(jié)。

故選：C

（3）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．

A．正確；

B．有誤；“皇帝賞識(shí)古弼的公心和剛直，全部同意了他的奏請(qǐng)，將田地賜給了老百姓”問(wèn)題解決了；

C．正確；

D．正確；

故選：B

（4）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

①重點(diǎn)詞有：材：才能。

句意：后來(lái)改名叫“弼”；說(shuō)他有輔弼帝王的才能。

②重點(diǎn)詞有：奇：認(rèn)為不尋常。

句意：皇帝認(rèn)為古弼公心剛直；很不尋常，全部同意了他的奏請(qǐng)，把土地賜給了老百姓。

答案：

（1）①授予官職②應(yīng)該③到④戴帽子。

（2）C

（3）B

（4）①后來(lái)改名叫“弼”；說(shuō)他有輔弼帝王的才能．（“言”，判斷句）

②皇帝認(rèn)為古弼公心剛直；很不尋常，全部同意了他的奏請(qǐng)，把土地賜給了老百姓．（“奇”“可”“以”“與”，省略句）

參考譯文：古弼；是代地人．年輕時(shí)候就忠誠(chéng)恭謹(jǐn)，善于騎馬射箭．剛開(kāi)始做獵郎和門(mén)下奏事官，由于機(jī)敏正直而聞名．太宗賞識(shí)他，賜給他名叫“筆”，名來(lái)自他“直而有用”；后來(lái)改名叫“弼”，說(shuō)他有輔弼帝王的才能．

太武帝即位后；因?yàn)楣佩鲇泄Γ馑麨榱⒐?jié)將軍，并賜給爵位靈壽侯．上谷地方（今河北懷來(lái)縣一帶）的人上書(shū)，說(shuō)打獵游玩的場(chǎng)所占地太多，老百姓沒(méi)有田地耕種，應(yīng)該將游獵場(chǎng)所減少大半，把地賜給貧苦的人．古弼進(jìn)宮想要將這件事報(bào)告給皇帝，正碰上皇帝在和給事中劉樹(shù)下棋，有點(diǎn)不想聽(tīng)他奏事的意思．古弼在一邊坐了很久，沒(méi)有機(jī)會(huì)將這事報(bào)告給皇帝．就站了起來(lái)，在皇帝面前揪住劉樹(shù)的腦袋，將他從坐床上拽了下來(lái)，用手指抓他的耳朵，用拳頭擊打他的脊背，說(shuō)：“皇上不理睬我，實(shí)在是你的罪過(guò)!”皇帝大驚失色，放下棋子說(shuō)：“不聽(tīng)你的報(bào)告，是我的過(guò)錯(cuò)．劉樹(shù)有什么罪呢？放了他吧!”古弼很有條理地將事情報(bào)告給皇帝．皇帝賞識(shí)古弼的公心和剛直，全部同意了他的奏請(qǐng)，將田地賜給了老百姓．古弼說(shuō)：“做臣子的在皇帝面前放肆地表述自己的意見(jiàn)，并非無(wú)罪．”于是到公車(chē)府，脫了帽子，赤著腳，彈劾自己并請(qǐng)罪．皇帝召見(jiàn)了他，對(duì)他說(shuō)：“你可快把鞋帽穿戴好．我聽(tīng)說(shuō)修建社廟，總是手忙腳亂地建好它，卻要穿上朝服很莊重（按：意思是說(shuō)治理國(guó)家要謹(jǐn)慎小心）地祭祀，神靈才會(huì)賜福給他．這樣看來(lái)你何錯(cuò)之有呢？從今以后，如果是對(duì)國(guó)家有利方便百姓的事，即使是有什么挫折和魯莽一些，你也盡管去做，不要有所顧忌．”

“以”的用法：

①無(wú)從致書(shū)以觀（以：表目的；來(lái)）

②乃入見(jiàn)問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）（以：憑借）

③計(jì)日以還（以：表修飾）

④扶蘇以數(shù)諫故（以：因?yàn)椋?/p>

⑤帝奇弼公直；皆可其所奏，以與百姓（以：把）

⑥以為妙絕（以：認(rèn)為）【解析】授予官職；應(yīng)該；到；戴帽子；C；B26、略

【分析】此題考查文言文內(nèi)容的理解能力，要求學(xué)生在正確翻譯的基礎(chǔ)上，整體把握文意，并能找準(zhǔn)主干句子概括總結(jié)?；卮鸫祟}問(wèn)題還要聯(lián)系作者寫(xiě)作文章時(shí)的背景。蘇軾當(dāng)時(shí)被貶至黃州，他是以尋友賞景的方式排解自己內(nèi)心的苦悶，方山子懷才不遇，成為一名隱士。據(jù)此可以總結(jié)答案。【解析】①蘇軾：被貶官；方山子：“不遇”②蘇軾：尋友、賞景；方山子：隱居27、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。注意“茗”“屬”的解釋；文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。【解析】（1）通“囑”，囑咐；（2）歸依；（3）煮茶；（4）以為樂(lè)。28、略

【分析】（1）考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)；虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意為：犯了偷竊罪．坐：犯罪．

②句意為：它們果實(shí)的味道不同．其實(shí)：它的果實(shí)．

③句意為：馬得急病死了．暴：突然．

④句意為：您把他放了吧．釋：釋放．

（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)；要忠于原文，不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

①句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：固：本來(lái)．善：擅長(zhǎng)．句意為：齊國(guó)的人本來(lái)善于偷竊嗎？

②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：熙：通“嬉”開(kāi)玩笑；“取病”自取其辱．句意為：圣人不是能同他開(kāi)玩笑的，我反而自討沒(méi)趣了．

③句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：之：的；句意為：你讓景公因?yàn)橐黄ヱR的緣故而殺人；百姓聽(tīng)說(shuō)了，一定會(huì)怨恨我們的君王．．

（3）本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)．劃分句子的朗讀節(jié)奏；首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)．文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要要停頓；有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；

句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要要停頓；句意“這時(shí)，晏子在景公面前陪著，身邊的人拿著刀進(jìn)來(lái)了，晏子制止他們．

故句子劃為：是時(shí)晏子侍前左右執(zhí)刀而進(jìn)/晏子止．

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意；分析作答．是時(shí)晏子侍前左右執(zhí)刀而進(jìn)晏子止，而問(wèn)于公曰：“堯舜支解人從何軀始？”晏子曰：“此不知其罪而死，臣為君數(shù)之，使知其罪，然后屬之獄．”晏子數(shù)之曰：“爾罪有三：公使汝養(yǎng)馬而殺之，當(dāng)死罪一也；又殺公之所最愛(ài)馬，當(dāng)死罪二也；使公以一馬之故而殺人，百姓聞之，必怨吾君，諸侯聞之，必輕吾國(guó)．汝殺公馬，使怨積于百姓，兵弱于鄰國(guó)，汝當(dāng)死罪三也．今以屬獄．”可以看出晏子采用委婉的勸說(shuō)，既救了馬夫的命，又化解了景公心頭的惱怒．

答案：

（1）①犯罪②它的果實(shí)③突然④釋放。

（2）①齊國(guó)的人本來(lái)善于偷竊嗎？

②圣人是不可以隨便戲弄的；我反而自討沒(méi)趣了．

③你讓景公因?yàn)橐黄ヱR的緣故而殺人；百姓聽(tīng)說(shuō)了，一定會(huì)怨恨我們的君王．

（3）是時(shí)晏子侍前/左右執(zhí)刀而進(jìn)/晏子止．

（4）晏子先是采用迂回的方法告誡景公圣賢之君不會(huì)殘暴地肢解人；從而救了馬夫的命；然后又一步步地推出景公錯(cuò)誤加罪于人的惡果，既化解了景公心頭的惱怒，又使無(wú)辜的馬夫得免受刑罰．（意思對(duì)即可）

參考譯文：

[甲]晏子到了；楚王賞賜給晏子酒，酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)官吏綁著一個(gè)人走到楚王面前．楚王問(wèn)：“綁著的人是什么國(guó)家的人？”（近侍）回答說(shuō)：“（他）是齊國(guó)人，犯了偷竊罪．”楚王瞟著晏子說(shuō)：“齊國(guó)人本來(lái)就善于偷竊嗎？”晏子離開(kāi)座位回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)這樣的事：橘子生長(zhǎng)在淮河以南就是橘子，生長(zhǎng)在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀相像，它們果實(shí)的味道不同．這樣的原因是什么呢？是水土不同．現(xiàn)在老百姓生活在齊國(guó)不偷竊，到了楚國(guó)就偷竊，莫非楚國(guó)的水土使得老百姓善于偷竊嗎？”楚王笑著說(shuō)：“圣人不是能同他開(kāi)玩笑的人，我反而自討沒(méi)趣了．”

[乙]齊景公派一個(gè)養(yǎng)馬的人飼養(yǎng)所愛(ài)的馬；馬得急病死了，景公很生氣，命令人拿刀肢解養(yǎng)馬的人．這時(shí)，晏子在景公面前陪著，身邊的人拿著刀進(jìn)來(lái)了，晏子制止他們，然后問(wèn)景公說(shuō)：“古時(shí)候堯；舜肢解人，從軀體的什么地方開(kāi)始？”景公驚恐地說(shuō)：“堯、舜不肢解人，肢解人從我開(kāi)始．”于是不肢解養(yǎng)馬的人了．景公說(shuō)：“把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄．”晏子說(shuō)：“這樣做使得他不知道自己的罪行就死了，我請(qǐng)求替您歷數(shù)他的罪行，使他知道自己的罪行，然后把他送進(jìn)監(jiān)獄．”景公說(shuō)：“可以．”晏子一件一件地列舉說(shuō)：“你的罪行有三條：景公要你喂馬而你讓馬死了，是判處死罪的第一條；你所飼養(yǎng)死的馬又是景公認(rèn)為最好的馬，這是判處死罪的第二條；使得景公由于一匹馬的緣故而殺人，百姓聽(tīng)了后，必定怨恨我們的國(guó)君，諸侯聽(tīng)了后，必定輕視我們齊國(guó)．你飼養(yǎng)死景公一匹馬，使百姓對(duì)景公積聚怨恨，使軍隊(duì)被鄰國(guó)削弱，這是判處死罪的第三條．現(xiàn)在把你關(guān)進(jìn)監(jiān)獄．”景公感慨地說(shuō)：“您把他放了吧，您把他放了吧，不要損傷我的仁愛(ài)之心了！”

詞義積累：

分。

今天下三分（劃分；分開(kāi)）

必以分人（分配；分給）

長(zhǎng)約八分有奇（長(zhǎng)度單位）

忠陛下之職分也（職分，本分）【解析】犯罪；它的果實(shí)；突然；釋放六、寫(xiě)作題(共2題，共20分)29、略

【分析】【解析】

試題分析：同學(xué)們要注意題目中“為題”兩字。注意這是半命題作文。“成長(zhǎng)中的______”；以填空形式出現(xiàn)，其實(shí)是提供選擇范圍，并不局限于“成功的喜悅”“成長(zhǎng)的煩惱”“失敗的教訓(xùn)”，還可以是成長(zhǎng)中的趣事，成長(zhǎng)中的尷尬，成長(zhǎng)中浮躁，成長(zhǎng)中的堅(jiān)毅這個(gè)半命題題作文選材其實(shí)很寬，以上關(guān)于選材，立意是隨選材而生，于此不再累贅言之。

如果寫(xiě)記敘文；大家注意把握好記敘要素，時(shí)間；地點(diǎn)、人物和事情——來(lái)龍去脈應(yīng)該交代清楚，切忌泛泛而談?！俺砷L(zhǎng)”無(wú)疑是關(guān)鍵，提醒同學(xué)們一般不要切換自己學(xué)生的身份，以寫(xiě)自己身邊熟悉的事這上策；如果寫(xiě)小散文，要注意語(yǔ)言要流暢，有一定的深度，不要無(wú)病呻吟。以上是作文的審題問(wèn)題。

考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹砍砷L(zhǎng)中的誘惑。

"蓮葉何田田；魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西．．．．．．"家門(mén)前美麗的荷塘中，一群魚(yú)兒在快樂(lè)地吐著氣泡，自由地嬉戲。

那片荷塘；一到夏天就開(kāi)出美麗的花，散發(fā)出淡淡的清香。在那片片荷葉間，魚(yú)兒游來(lái)游去。傍晚，夕陽(yáng)西下，蜻蜓在荷花上低徊，演繹出"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"的動(dòng)人意境。

那么美的荷塘；我卻被明令禁止接近。小時(shí)候，耳邊經(jīng)常傳來(lái)這樣的嘮叨："河邊很危險(xiǎn)，不要靠近!"兒時(shí)的我認(rèn)為那只是嚇唬嚇唬人，對(duì)荷塘充滿了持久的向往，渴盼能像只蜻蜓自由翱翔在荷塘四周。

一天；父母都不在家，趁這機(jī)會(huì)，我溜到了荷塘邊?；ㄏ銚浔嵌鴣?lái)，蜻蜓在我頭頂上盤(pán)旋。河里的魚(yú)兒，頭動(dòng)尾巴搖，悠閑自得，我忍不住伸手去捉它：水好涼好涼，魚(yú)兒在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了點(diǎn)米來(lái)喂它們，魚(yú)兒一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著搶著，水面上氣泡一串接著一串．．．．．．那天玩得真開(kāi)心。

有了第一次的經(jīng)歷；荷塘的誘惑力越來(lái)越大，內(nèi)心的欲望更加強(qiáng)烈。于是一個(gè)午后，趁家人不注意。我偷偷地溜了出去?；ㄩ_(kāi)得更艷了，更香了，魚(yú)兒游得更歡了，比我上次來(lái)還吸引人。

"哇；那朵花好漂亮啊!"我的眼球被一朵開(kāi)得嬌艷的荷花所吸引，很想摘下來(lái)，可是它離我很遠(yuǎn)，很難夠到。但我絕對(duì)不是"知難而退"的人，我一定要摘到那朵荷花。

那朵美麗的荷花在水面上搖曳；好像對(duì)我說(shuō)："來(lái)摘我啊!看你怎么夠得到?"岸旁有一棵大樹(shù)，于是我用一只手抱著大樹(shù)，兩只腳踩在岸上，身子不斷地向前傾，另一只手向著荷花的方向伸去。

近了一點(diǎn)；又近了一點(diǎn)，可是腳下的土已經(jīng)松動(dòng)，漸漸向水邊滑去；抱著樹(shù)的那只手也開(kāi)始沒(méi)有力氣了，慢慢地放松了，但是另一只手的指尖已經(jīng)碰到那朵花了，我告訴自己再堅(jiān)持一會(huì)兒?？墒屡c愿違，腳下猛地一滑，手從樹(shù)上脫落，只聽(tīng)"撲通"一聲，整個(gè)人栽到了水里。我很害怕，手不停地亂劃，腳四處亂揣，想撈到一根救命的稻草。一張開(kāi)嘴，未待喊出口，就喝了一大口水，想喊卻又喊不出來(lái)。這時(shí)爸爸從家里跑了出來(lái)，也許是發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，也許是聽(tīng)到了"撲通"的水聲?？傊业镁攘?

爸爸跳下了河；把我抱了上來(lái)?？偹闵蟻?lái)了，又呼吸到了清新的空氣，全身毛孔像被熨斗熨過(guò)似的，不盡的輕松溢滿心頭。我低下頭，不經(jīng)意瞥見(jiàn)了手里的一片花瓣。恨意頓生，當(dāng)即想把它撕碎，但爸爸阻止了我："美麗的誘惑，它的外表讓人陶醉，吸引人的注意力，但獲取它的過(guò)程卻充滿著驚險(xiǎn)。這花瓣留著吧，就當(dāng)是一個(gè)紀(jì)念，讓它時(shí)刻提醒你!"

于是，我擦掉花瓣上的水珠，把它夾到了書(shū)里；也將這一段記憶，鐫刻在心里。30、略

【分析】

（一）這是一篇命題作文；該題目簡(jiǎn)潔新穎，貼近學(xué)生生活，沒(méi)有審題障礙，這是一個(gè)太普通的作文題目了，從小學(xué)就寫(xiě)過(guò)很多次與“閱讀”有關(guān)的作文，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個(gè)看似平常的作文題目，能寫(xiě)出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】本作文中的“閱讀”；可以有兩個(gè)思路：一個(gè)是真實(shí)的“閱讀”，也就是題目的原義，寫(xiě)一件與“閱讀書(shū)籍”使我成長(zhǎng)的事，另一個(gè)可以是“閱讀”的比喻義或者引申義，寫(xiě)一件像“閱讀”一樣功用的東西，在它的幫助下成長(zhǎng)，這兩種思路都可以．

【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)議論文．

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】以“閱讀；讓我長(zhǎng)大”為題目，應(yīng)體現(xiàn)閱讀的作用，而閱讀的作用是“我”的體會(huì)得到的，所以文章中應(yīng)加入適量的心理描寫(xiě)．

（二）本作文題為半命題作文．半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分；另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文．半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)；后補(bǔ)，首尾補(bǔ)．本作文題屬于第二類．

【審題立意】如何將題目補(bǔ)寫(xiě)完整；寫(xiě)作要求已有規(guī)定“將題目補(bǔ)寫(xiě)完整，如“故事”“歌聲”“友情”等”，告訴我們補(bǔ)寫(xiě)的應(yīng)為一個(gè)名詞，我們補(bǔ)全題目時(shí)要注意到這一點(diǎn)．

【文體選擇】無(wú)論補(bǔ)寫(xiě)“故事”；“歌聲”還是“友情”；這幾個(gè)題目都適合寫(xiě)記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)議論文．

【誤區(qū)指南】本作文題目是“觸動(dòng)心靈的”；在寫(xiě)一件事情的同時(shí)，一定要寫(xiě)到“觸動(dòng)心靈”，不要忘記心理描寫(xiě)，特別是最末尾段落，一定有升華文章主題；聯(lián)系“觸動(dòng)心靈”的文字．

【例文一點(diǎn)評(píng)】腳步的漸近；是愛(ài)的漸深；腳步聲的漸輕，是親情的漸濃．腳步聲詮釋著奶奶的愛(ài)，若不是為關(guān)心；為愛(ài)所動(dòng)，它又怎能牽動(dòng)“我”的心靈呢？就是伴著這樣的腳步聲，就是在這樣的腳步聲中，考生慢慢長(zhǎng)大了．構(gòu)思精巧，語(yǔ)言優(yōu)美，字里行間透露出“我”與奶奶間的深厚親情，由此可見(jiàn)作者一顆