2024年人民版高三語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人民版高三語文下冊月考試卷142考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】依次填入下列句中橫線處的詞語；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①青年人不能只憑主觀感情____用事；不顧及客觀后果。

②傍晚，我獨自穿過一條____的小巷；仿佛有一種身在天外的感覺。

③三江源發(fā)源于青海省，三江之水____了無數(shù)中華兒女。

④今年夏天，我國山洪____頻繁，嚴重威脅到人民的生命財產(chǎn)安全。A.意氣寂寥養(yǎng)育暴發(fā)B.義氣寂靜養(yǎng)育爆發(fā)C.意氣寂靜培育暴發(fā)D.義氣寂寥培育爆發(fā)2、【題文】下列各句中不含通假字的一項是（）

A此酒所以酸而不售也。

B振困窮；補不足。

C故患有所不辟也。

D所識窮乏者得我與3、【題文】下列句式與其它各句不同的一項是（）

A大王來何操B沛公安在C父母宗族，皆為戮沒D然不自意能先入關(guān)破秦4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.中國印章已有兩千多年的歷史，它由實用逐步發(fā)展成為一種具有獨特審美的藝術(shù)門類，受到文人，書畫家和收藏家的推崇B.我國大部分磷化工骨干企業(yè)集中在磷資源比較豐富的云、貴、川、鄂和靠近外貿(mào)出口市場而技術(shù)力量又相對較強的上海、天津、江蘇、浙江等地區(qū)C.《全宋文》的出版，對于完善宋代的學術(shù)文獻、填補宋代文化研究的空白、推動傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大D.改革開放搞活了經(jīng)濟、農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.現(xiàn)在最重要的是如何治理并重視環(huán)境問題，因為“美麗中國”必然是一個山清水秀的中國，而不是一個迷霧重重的中國．B.城鄉(xiāng)居民的身份平等將是戶籍改革的最終目標，戶籍改革的關(guān)鍵在于破除二元結(jié)構(gòu)，逐步取消農(nóng)村戶口十分重要．C.在危難時刻，張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，是用大寫的愛譜寫的一曲生命的贊歌，是用鮮血和生命塑造的新時期優(yōu)秀人民教師的楷模D.當時間的鐘擺標注出全面小康的嶄新目標，面對市場化、信息化、民主化的大潮涌動，如何讀懂人民的期待，無疑是必須深思的首要課題．6、下列對漫畫《跳繩》寓意理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.換一個角度看問題，長處或許正是短處B.要正確認識自己，根據(jù)自身條件發(fā)展自己C.學會揚長避短，才能減少失敗的可能性D.找到合適的競爭對手，才能砥礪自己成長評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、補寫出下列名句名篇中的空缺部分．

（1）____；枯松倒掛倚絕壁．（《蜀道難》）

（2）____；孤舟一系故園心．（《秋興八首（其一）》）

（3）____；潦倒新停濁酒杯．（杜甫《登高》）

（4）____；此時無聲勝有聲．（白居易《琵琶行》）

（5）滄海月明珠有淚，____．（李商隱《錦瑟》）

（6）君子博學而日參省乎己，____．（荀子《勸學》）8、一代史學大家朱希祖的痛與夢。

朱希祖1919年任北京大學中國文學系代理主任；教授中國文學史。”五四”前后的北大，”卯字號”的諸位名教授，可謂北大的臺柱子。所謂”卯字號”，就是幾個屬兔的大師級人物，兩只”大兔子”是陳獨秀和朱希祖。四只”小兔子”分別是胡適；劉半農(nóng)、劉文典以及林公鐸。其實，陳獨秀和朱希祖是兩只”中兔”，還有一只”老兔”蔡元培。

“中兔”朱希祖似乎有點瞧不上”小兔”胡適。胡適初進北大；還是末學新進，對朱希祖很尊重，朱希祖的藏書中有很多是海內(nèi)孤本；秘本，胡適就經(jīng)常到朱家來看看藏書，談?wù)劙姹荆埥虒W問。胡適的《中國哲學史大綱》上冊一出版，引來叫好聲一片，胡適在序言中特別感謝了朱希祖，而朱希祖似乎并不領(lǐng)情，說此書寫得膚淺，還肯定地說，胡適既不懂佛學，也不懂宋明理學，他這本《中國哲學史大綱》是寫不下去的。當然，朱希祖這番話是說給很親密的朋友聽的。但另一位章門弟子黃侃就不同了，在中央大學的課堂上，黃侃公開諷刺胡適的《中國哲學史大綱》只有上半部，沒有下半部：”昔日謝靈運為秘書監(jiān)，今日胡適可謂著作監(jiān)矣?！睂W生不解，問何意。黃侃回答：”監(jiān)者，太監(jiān)也。太監(jiān)，下部沒有了?！币脤W生大笑不止。后來胡適的《中國哲學史大綱》勉強出了中冊，下冊果然無疾而終。但這個小插曲，并不影響兩人的交情。

對于學者來說；愛書；讀書、購書、藏書、著書，是其生命中非常重要的生活內(nèi)容?！辈慌c人物接，不為山海游。終生伏幾案，天地一書囚。”這首帶有自嘲意味的自題，可謂朱希祖為書而奔走一生的寫照。

在內(nèi)憂外患的年代；戰(zhàn)爭的陰影，始終籠罩在朱希祖那一代學人的頭上。藏書的命運和人的命運一樣，幾經(jīng)顛沛流離，在飄搖的旅途不知何處可安身。自從1935年開始，朱希祖為他的藏書免遭兵燹而憂心奔走，尋覓安穩(wěn)的；理想的藏書之所。從朱元曙《酈亭藏書的艱辛與悲涼》一文可知朱希祖為藏書東奔西走的情形：”9月16日開始運書至徽州，暫存徽州師范學校。19日，先生返回南京處理事務(wù)，途中遭遇轟炸。20日，連夜抵宣城，督運書籍。10月2日，運書完畢，先生返回徽州。時上海戰(zhàn)事，日趨危急，先生恐徽州亦被波及，乃決計遷屯溪，并由水路運書前往，存三門呈洪宅。后，先生又覺不妥，乃于18日至隆阜，與學生戴伯瑚商議，最后決定將書藏于戴震藏書樓，托戴伯瑚保管?！睆闹煸锏挠涗泚砜矗覀兎路鹂吹街煜Ｗ嫦壬爸鴶晨艿娘w機轟炸，風塵仆仆地穿行于皖南山區(qū)，憂心如焚地看護在路上的書籍，多次轉(zhuǎn)移，直到認為絕對安全為止。

1934年8月13日；朱希祖看報紙得知，日本陸軍省軍務(wù)局長永田鐵山在陸軍省被刺死，他在日記中寫道：”永田為穩(wěn)健派中心人物，激進派恨之入骨，故有是難。日本軍人不服從命令，不守法紀，亦為中日將來之大禍，而吾國華北風云恐又將為彼激進派所掀動矣。”后來局勢的發(fā)展，正如朱希祖日記中的預(yù)料。

正是在中日戰(zhàn)爭的陰云下；朱希祖朱偰父子，開始對南京六朝陵墓進行調(diào)查。為何要調(diào)查六朝古墓？”杜外人之覬覦，揚先哲之耿光”。維系著中國文化的六朝遺跡；石刻等，卻湮沒在荒草之中，無人問津?！睈蹏椤奔由稀蓖鰢础保偈怪煜Ｗ?、朱偰父子挑起調(diào)查六朝古墓的大梁。

抗戰(zhàn)爆發(fā)；避地巴山，客居重慶，這是朱希祖生命中的最后時光。日寇對重慶實施了野蠻的轟炸，嚴重危及學者的身體健康和生命安全。1940年5月28日，朱希祖日記六：”上午8時至國史館籌備會辦公，9時半回考選委員會，半途有空襲警報，10時半放緊急警報。敵機九十八架，分三次來襲，北碚；池溪口轟炸最烈，復(fù)旦大學在北碚，其教務(wù)長孫寒冰死焉，平民死傷二百余人”這樣的日子，是抗戰(zhàn)時期客居重慶的知識分子的生活縮影。

1944年7月5日；朱希祖病逝于上海醫(yī)學院附屬醫(yī)院，享年六十有六。一代史學家朱希祖遽歸道山，”及身未見中原定”，他沒有支撐到山河重光；抗戰(zhàn)勝利的那一天。

朱希祖的喪事”極一時之哀榮”。蔣介石特頒”淵衷碩學”的挽詞。各界贈送挽聯(lián)三百余幅；學界名流及官員出席者三百余人，這在抗戰(zhàn)時期的重慶，實屬罕見。國民政府頒發(fā)《褒揚朱逖先先生令》，贊其”生平專研歷史，旁搜遠紹，考證精勤。著述流傳，成就甚偉”。

（節(jié)選自《名人傳記》；有刪改）

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①朱希祖（1879-1944）：字逖先；生于晚清，留學日本。作為歷史學家，朱希祖在擔任北京大學史學系主任期間，制定了中國最早的現(xiàn)代大學史學課程體系，使史學成為一門獨立的學科。

②”九一八”事變后；嘗恨民族敗類在東北；華北、南京組織偽政權(quán)，又憤于日寇沿襲金人封張邦昌、劉豫故技，因而勾稽兩宋史料，撰《偽楚錄輯補》六卷、《偽齊錄校補》四卷、《偽齊國志長編》十六卷，揭發(fā)敵人奸謀，揭漢奸穢跡，以昭國人，以明學以致用之旨。

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検莀___

A．面對在新文化運動中聲名鵲起的胡適；朱希祖卻并不看好他，并對胡適的《中國哲學史大綱》給予嚴厲批評。

B．朱希祖因病逝世；抱憾而終，他的學術(shù)成就和人格魅力得到了社會的高度肯定，他對我國史學研究有較大影響。

C?！苯K生伏幾案；天地一書囚”既表明朱希祖一生酷愛讀書；藏書，又隱隱透露讀書、藏書帶給他的痛苦。

D．六朝遺跡；石刻等湮沒在荒草之中；無人問津，這完全促使了朱希祖父子開始對南京六朝陵墓進行調(diào)查。

（2）文章標題是”一代史學大家朱希祖的痛與夢”；結(jié)合文本分析朱希祖的”痛”與”夢”分別是什么。

（3）朱希祖把歷史研究放在深刻的社會背景下，“以明學以致用之旨”，讓歷史研究為社會現(xiàn)實服務(wù)，請結(jié)合材料，談?wù)勀銓@一問題的看法。9、閱讀下面這首詞；完成下列各題。

南鄉(xiāng)子?京口北固亭懷古①

辛棄疾。

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠；不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪②，坐斷③東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉④．生子當如孫仲謀⑤。

【注】①寫于創(chuàng)作《永遇樂?京口北固亭懷古》前一年；作者時任鎮(zhèn)江知府，65歲。北固亭，又名北固樓。今鎮(zhèn)江北固山上，下臨長江。②年少：指孫權(quán)。他繼承孫策為吳主時只有19歲。萬兜鍪：是說他統(tǒng)率著強大的軍隊。兜鍪：古代士兵的頭盔，借指士兵。③坐斷：坐鎮(zhèn)；占據(jù)。④曹劉：曹操、劉備。⑤生子當如孫仲謀：《三國志?孫權(quán)傳》載，曹操見孫權(quán)軍伍整肅，喟然曰：“生子當如孫仲謀，劉景升兒子，若豚犬耳。”劉景升即荊州牧劉表。

（1）①“不盡長江滾滾來”化用了杜甫的哪聯(lián)詩句？此句在本詞中既是實寫也是虛寫；請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。

②化用的詩句“____，____。”

（2）①《永遇樂?京口北固亭懷古》中哪一句與本詞贊美的是同一歷史人物？本詞中；詞人通過贊美歷史人物寄寓了怎樣的情感？

②《永遇樂?京口北固亭懷古》：“____，____?！?0、閱讀下面的文字；完成下列各題。

亦詩亦哲方東美。

方東美；名珣（1899～1977），安徽省杰出的鄉(xiāng)賢，臺灣大學哲學系的名教授，我國現(xiàn)代哲學史上的大哲學家，聞名于世。

方先生受到中國傳統(tǒng)詩教的熏陶?！坝壮型ビ枺簧钽褰?jīng)史古典文化熏陶；加之，夙慧天成，秉彝非凡，三歲受詩經(jīng)，過耳成誦，有神童譽，如以智然。”方先生對《詩經(jīng)》素有研習。他讀金陵大學哲學系時還懷著濃厚的興趣選修了《詩經(jīng)》一課，希冀能有所增益。但“開課不久，一天，教授在臺上講，臺下有人低聲說‘錯了！’教授皺了一下眉，繼續(xù)講課；臺下又有人說：‘錯了！’教授生氣了。大聲問：‘誰說我講錯了，誰就來講！’方先生站起來說：‘我們是學生，我們是來聽課的。’教授氣更大了：‘你既能說我講錯了，你就應(yīng)該上來講！’方先生從容出位，走上講臺，先向教授鞠躬，便將教授講過的一段詩經(jīng)，重新講解，詳征博引，既辭義明白，又趣味盎然，人人凝神靜聽，直到下課鐘響了，方先生再向教授鞠躬而退。教授走出了教室，方先生得到全班如雷的掌聲?！?/p>

于是；方先生的國學根基深厚之名聲，傳遍全校，成為大家的共識。著名的教育家；校教務(wù)長劉伯明博士曾對文學院文史哲各系負責人明言：“你們要請國學老師，有兩個學生--方東美、黃仲蘇的關(guān)恐怕不容易過，最好先征詢他們的意見?！?/p>

方先生既精通英語和德語；又精通西方的詩。詩人張佛千回憶說道：方先生對西方的詩的“情理神韻”，“能以其大慧”，予以“深賞妙解”之。所以，他在自己的哲學專著里往往引用了很多西方的詩。特別是，他能“信；達、雅”地將西方的詩“譯為中國五言詩，辭意兼美，置之古人佳作中，亦無遜色”。

方先生不但熱愛中國古典詩；會翻譯西方詩，而且還樂意寫中國古詩，他一生寫了一千多首。但是，他卻不輕易示人。“我除掉寫一點哲學的著作以外，同時也還寫了一點詩；一點詞，但是這種東西平常不示人的。所謂詩同詞，在中國就是印出來，也是非賣品所以有許多人就把詩集詞集叫做‘待焚稿’，是自己預(yù)備給燒掉的，這完全是作者自己的真情的寄托。”所以，人們往往只知道方先生是一位哲學家，而不知道他同時又是一位詩人。他認為“中國很多哲學思想即充滿詩意”。他還主張哲學與詩是會通的。“本來是兼綜先知先覺、詩人、藝術(shù)家同圣人的資格，然后才構(gòu)成完備的哲學家?！彼寡韵喔妫骸拔易约旱恼媲楦校苍S不在我的思想里面表現(xiàn)出來，而在我的詩詞里面不自覺地流露出來了。”

方先生的詩受到極高評價：史學家黎東方教授謂其詩必傳。古典學者兼文藝評論家錢鐘書教授；1987年訪美經(jīng)華盛頓時，對弟子陳一川嘆曰：“中國古典詩人如方先生者，今后絕矣！”

這些評價當然也是我們讀方先生詩的最好的導讀詞。

方先生的長子方天華；在方先生逝世后出版全集中的詩集--《堅白精舍詩集》的《后記》中，開頭就追憶說道：“國內(nèi)外學術(shù)界認識先父方東美教授的人士，都知道他是頗有成就的哲學家。不過對于他詩詞造詣熟悉的人，不算很多。這是因為父親借用詩詞發(fā)揮自己私人的情緒觀感，除了對于家人和少數(shù)知交，他不輕易出示作品。”我們上中學住在家中，“夜深夢醒，常聽見父親在他的書房兼臥室里吟詩。他時常利用夜間的寧靜，讀書寫作，要到清晨三四點才就寢?！钡八缬凶约旱靡獾脑娫~，就等不及向母親和我們誦讀。”

方天華也回憶說道：“父親的詩詞大部分是在重慶八年抗戰(zhàn)期間寫作。那時我們?nèi)易≡谏称簤渭瘟杲现醒氪髮W教職員宿舍的欒家院。似乎生活愈苦；父親研讀愈勤，詩情愈濃，這大概也就是所謂重慶精神?！彼麑嵲拰嵳f，父親所謂的“堅白精舍”，無非就是“我家的泥墻陋屋”。

他還形象地描繪出他父親吟詩的動人的情景：“嘉陵江對面磐溪的瀑聲；江中石門的急濤聲，岸邊纖夫的歌唱聲，常與相詠相應(yīng)，極有情趣。”他最后道出了他父親對詩之所以青睞的原因。“父親在世常引歌德，說詩的功能在作生命之夢?！?/p>

（摘編自沈素珍《友情與詩情》）

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①方東美是二十世紀具有重大影響的哲學家；美學家；他以復(fù)興中國傳統(tǒng)文化為己任，是二十世紀將傳統(tǒng)生命美學進行現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的早期代表人物之一。作為一位具有民族責任感和世界眼光的思想家，他一直在努力營造人類理想的生命存在樣態(tài)。為著這個目的，他對中西文化以及人類生命中的各種價值形式進行了最大程度的整合，使之一一含章定位，共同統(tǒng)會于普遍生命這一理想生命本體當中?！敖y(tǒng)會”使得方東美的思想在整體上呈現(xiàn)出了旁通統(tǒng)貫、兼容并包、綜合超越的特點，它能夠從多面向、多角度對中國文化乃至世界文化進行輻射，遠遠超越了學派之限。因此，學術(shù)界對他的新儒家、新道家的身份爭論并不足以從整體上反映出他的思想面貌。從美學的角度來看，方東美拋棄了對具體的感性審美經(jīng)驗和藝術(shù)創(chuàng)作理法的分析，而是從全新的真善美價值定位切入，把我們的視線引向了人的理想化生存以及人類生命的自我超越。

（摘自李春娟《方東美生命美學研究》）

②方先生曾說自己“三歲讀詩經(jīng)；十二歲就讀完了十三經(jīng)”。這在當時重視教育的家庭中，是可能做到的。他的國學程度有多好呢？他在《段錫朋先生紀念談話》一文，說他念金陵大學哲學系時，入學考試的國文成績特優(yōu)，得以免修三年國文課。后來有兩位教授擔心中國文化在金陵大學受到忽視，就向校長建議，“以后凡是聘請中文教授，都要得到某某兩個學生的同意”云云。方先生正是這“兩個學生”之一。

（摘自傅佩榮《回憶恩師方東美先生》）

（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．方東美的詩詞大部分是在重慶八年抗戰(zhàn)期間寫作；他一生寫了一千多首，是自己預(yù)備給燒掉的，這完全是作者自己的真情的寄托。

B．因為方東美既精通英語和德語；又精通西方的詩。所以，他能“信；達、雅”地將西方的詩“譯為中國五言詩，辭意兼美，置之古人佳作中，亦無遜色”。

C．方東美是哲學家；詩人、美學家；是一位具有民族責任感和世界眼光的思想家，是二十世紀將傳統(tǒng)生命美學進行現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的早期代表人物之一。他一直在努力營造人類理想的生命存在樣態(tài)。

D．方東美他認為中國許多哲學思想即充滿詩意。他除掉寫哲學著作以外；同時也還寫詩詞，但是他從不把寫的詩詞示人。人們往往只知道方先生是一位哲學家，而不知道他同時又是一位詩人。

E．方東美三歲受詩經(jīng)；十二歲就讀完了十三經(jīng)。金陵大學入學考試時，方東美的國文成績特優(yōu)。上《詩經(jīng)》選修課時，有一次走上講臺，將教授講過的一段詩經(jīng)，重新講解，詳征博引，趣味盎然。

（2）文中說：“本來是兼綜先知先覺；詩人、藝術(shù)家同圣人的資格；然后才構(gòu)成完備的哲學家。”請結(jié)合材料，具體分析作為我國現(xiàn)代哲學史上的大哲學家的方東美有哪些完備的哲學家的“資格”。

（3）傳記的最后寫了方天華對自己父親的回憶；這樣寫的作用是什么？

（4）本文追述方東美的往事有幾個細節(jié)，這些細節(jié)的寫法是否成功？試加以探究分析。11、閱讀下面一段文字；找出“碳鏈式反應(yīng)”過程的三個關(guān)鍵詞語．

科學家在喀斯特地貌的研究中；發(fā)現(xiàn)了一個復(fù)雜的碳鏈式反應(yīng)．當水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了．接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海．此時，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”--二氧化碳，就唾手可得．最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機碳，封存于水生植物體內(nèi)．

____、____、____．12、閱讀下面的文字；完成下列各題。

陳道明：讓世界無奈于我。

沈青黎陳道明一直被視為演員中的“異數(shù)”--在這個媒體熱衷于制造話題的年代；他鮮有話題，也不迎合他人制造話題；而作為國內(nèi)身價最高的男演員，他時常以演藝圈邊緣人的姿態(tài)自居，對自己的身份若即若離。而究其原因，是因為“演員”這個身份是命運強加給他的，他一直“很被動，總是被推著往前走”，也正因為如此，他不像許多同行那樣執(zhí)著于自己的身份，始終懷有“出離心”，懂得用內(nèi)省的方式看自己。

陳道明有著公認的好演技；卻經(jīng)常以戲子自居，他珍惜上天賜予自己的安身立命方式，拍戲時遲到早退；不做功課、現(xiàn)場擺譜等情況從來不會出現(xiàn)在他身上。

陳道明是從慢時代里走過來的；沉默冷峻如他，他常常會在接受采訪時情不自禁地提及早年的拍戲經(jīng)歷：那時候，一部小電影拍上四五個月，是常有的事。不知從什么時候起，演員變成了一個高負荷高回報的職業(yè)，拍戲也變成了一件非常浮躁的事。很多劇組一開工，大家腦子里想的都是怎么提高效率，演員們也越來越關(guān)心合約完成后有多少錢打入自己的賬號。起初他屢屢強調(diào)：我是文藝圈的人，不是娛樂圈的人，但舊時的文藝圈逐漸分崩離析，讓他無所依憑，內(nèi)心的糾葛也越來越多，面對這種沖突，陳道明只好選擇了精神上的遁世：他不再看電視，也不讀報不看小說，而是寄情于書畫和鋼琴，并努力鉆研古籍，將自己修煉成了最具文化修養(yǎng)的藝人。

1990年拍完《圍城》之后；陳道明一直保持著一部戲歇兩年的節(jié)奏，不想演的片子，給再高的價錢他也不演，但一旦接下一部，就會踏踏實實待到殺青，相比那些四處趕工的年輕演員，他反倒成了全劇組最清閑的人。他拍戲還有個癖好，那就是不帶工作椅，有時一站就是一天。看到這么大牌的藝術(shù)家都站著，整個劇組只好全體陪站，陳道明也因此落下了“難搞”；“不好合作”的名聲，但他對此不以為意，只是淡淡地解釋說：“我并非不好合作，只是覺得你首先要尊重職業(yè)，這個職業(yè)才會尊重你。我無奈于這個世界，只好讓這個世界也無奈于我?！标惖烂鞯拿秩∽浴兜赖陆?jīng)》，暗合“道常無名”之意，但陳道明認為自己不算個得道之人，“按照老子的境界，得道的人身上應(yīng)該有一種包容萬物的平和，無為而無不為，而我還殘存一些金剛怒目之氣，對于大多數(shù)事情我可以避開、忍讓，但是對于我參與的事，我就得把自己認為不對的那部分都統(tǒng)一好。”

陳道明在許多事情上特別有原則；比如他要拍戲，那么從進入劇組到拍攝結(jié)束前，他會一直穿著戲服，在他看來，每件衣服都應(yīng)該有自己的神韻，必須要想個辦法，讓沒有感情的戲服“附著”在自己身上，變成自己的一部分。《楚漢傳奇》拍了六個月，陳道明就把里面的幾套戲服穿了六個月，拍完戲回家，他依然穿著劉邦的衫褲，期間從未穿過別的衣服。拍完戲把衫子一脫，他才變回了他自己。

圈內(nèi)的人都知道；陳道明演戲?qū)ζ瓴⒉挥嬢^，但假如對方開出的片酬過高，他反倒要再三斟酌，更加留心劇本的質(zhì)量。因為“如果本子質(zhì)量太差，制作成本也低，你給我這么多錢，那其他演員會請些什么人？這戲的質(zhì)量能好到哪里去？如果劇本足夠好，對方開出的價碼又很高，我會跟他們談，不要給我那么多錢，你們把錢拿去多請些好演員，大家齊心協(xié)力做一個好戲，至于我沒那么重要?！?/p>

只要劇本合適；時間和心情配合，陳道明接戲并非不爽快，至于后期的宣傳，他樂意配合，但絕不迎合。有人說他太傲，他也照單全收，認為“傲不是一件容易事，謙虛倒是容易--只要彎下腰就行了，傲卻要挺直腰板，總得有什么撐住腰吧”

陳道明常說自己是個對人生的設(shè)計感差也不想有設(shè)計的人；而節(jié)制和疏離是他與世界交流的方式。至于這種交流帶來的副產(chǎn)品，比如褒貶，比如毀譽，他都做好了充分的心理準備，“別人怎么看怎么說都可以，就像天冷里就加件衣服，暖了就脫一件，這么多年我早已經(jīng)適應(yīng)了，容易受刺激的是那些沒有準備的人?！?/p>

（選自《讀者》，有刪改）（1）下列材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．陳道明是位演技派演員；他雖然不會看好演員這個職業(yè)，但對待演戲特別認真，拍戲前做好功課，不在拍戲現(xiàn)場擺譜，也不遲到早退。

B．如今的陳道明不看電視；不讀報、不看小說；把主要就精力放在了古籍、書畫和鋼琴等方面，努力把自己修煉成有文化有修養(yǎng)的藝人。

C．陳道明是個十分悠閑的人；他現(xiàn)在是拍一部戲歇兩年，拍戲也不計較報酬。如果是好劇本，他還會讓劇組拿原本要給自己的片酬請其他好演員。

D．陳道明認為自己還沒有達到包容萬物的境界；雖然有些事可以忍讓；避開，但對于自己參與的事情則把自己認為不對的都統(tǒng)一好。

E．陳道明是一個沒有任何人生設(shè)計的人；而面對社會給他的褒貶，他都能泰然處之，按照他自己的說法是他對這些有充分的準備。

（2）文章第一段有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。

（3）陳道明被人認為“傲”的具體原因有哪些？請結(jié)合文本簡要概括。

（4）陳道明“讓世界無奈于我”的思想的產(chǎn)生有客觀原因也有主觀原因，請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?3、閱讀下面的文章；完成下列各題。

我的叔父弗雷德。

[德]海因里希?伯爾①1945年以后的歲月不堪回首；只是我的叔父弗雷德，才使這段回憶留存在我心里。

②一個夏日的下午；他從戰(zhàn)場回到家里，衣服上沒有飾物，唯一的財物是一個鎖得嚴嚴實實的箱子。他擁抱我的母親，親吻我的姐姐和我，喃喃地說：“面包；睡覺、煙草。”接著就往我們家的長沙發(fā)上一倒。在我的記憶中，他個子很高，躺下后比我們的沙發(fā)長出好多，這就使他不得不蜷曲兩腿，或者干脆把腿伸到外邊。這兩種睡法都使他惱火，但他又覺得，這并不妨礙他在上面痛痛快快地睡個夠。

③那時我14歲；是和那個我們稱之為黑市的奇特機構(gòu)進行聯(lián)系的唯一紐帶。我的父親已經(jīng)陣亡，母親領(lǐng)一份微薄的撫恤金。我的差事就是幾乎每天把轟炸時搶救出來的小部分財物拿出去變賣，然后換回面包；煤和煙草。煤在那時是造成嚴重損害財產(chǎn)觀念的原因，這種損害行為今天就得使用“偷竊”這個嚴厲的字眼來表達。就這樣，我?guī)缀跆焯斐鋈ネ蹈`或變賣。我母親盡管心里也明白這種丟人的行為是出于無奈，但她每天早晨總是眼淚汪汪地目送我去盡我這份艱難的義務(wù)。

④弗雷德叔叔的到來喚起了我們的希望；大家都期待這個強壯的男人能給我們有力的幫助。一開始他就使我們大失所望。從第一天起，他的胃口就使我非常不安。當我毫不猶豫地把這種憂慮告訴母親時，她要我先讓他“蘇醒過來”再說。他的蘇醒花了差不多八個星期的時間。雖然他不斷咒罵那張不夠長的沙發(fā)，可他在上面睡得還挺香。

⑤我們再三要他談?wù)剳?zhàn)爭中的事情；他一次也沒答應(yīng)。他說，那不值一提。

⑥他過去當過會計。當他在我們的沙發(fā)上度過了頭四個星期以后；我的母親就親切溫和地勸他去打聽一下從前那家公司的下落。他鄭重其事地托我去辦。經(jīng)過一個小時費力的打聽和奔波，我在一個破壞了的城區(qū)找到了那家公司：一堆8米來高的頹垣斷壁。弗雷德叔叔對我的調(diào)查結(jié)果感到非常寬慰。

⑦他把身體往后一靠；給自己卷了根紙煙，洋洋得意地對我母親點了點頭，然后請她把所有的財物找出來，還有他那只放在臥室的一個角落里鎖得嚴嚴實實的箱子，我們迫不及待地打開它。從里面拿出來的東西有：20本厚度和質(zhì)量都屬于中等的小說，一塊金懷表，兩副吊褲帶，幾個筆記本，一張商會證書和一本有1200多馬克存款的存折。他把存折交給我去取錢，其他東西拿去變賣。

⑧這樣；我們有四個星期不用為面包；煙和煤發(fā)愁了，這使我感到非常快慰，尤其是這時所有的學校又打開了大門，歡迎入學，而叔叔勸我完成我的學業(yè)。

⑨然而這個時期的大事是：書雷德叔叔在他令人欣喜地回到家里整整八個星期以后開始行動了。

⑩夏末的一天早晨；他從沙發(fā)上起身，將他的胡子刮了又刮，所花的工夫使我們吃驚；然后要了洗干凈的衣服，借了我的自行車騎走了。

?很晚的時候；他帶著一片嘈雜聲響，和一股強烈的葡萄酒味回到家里。酒味是從他嘴里噴出的，響聲是由一根粗繩子拴著的半打鋅桶發(fā)出來的。直到他說決定在我們這個慘遭破壞的城市做鮮花買賣來謀生時，我們才弄明白是怎么一回事。對新的價值世界極端懷疑的母親反對這個計劃，她說鮮花沒人要買。可是她錯了。

?在一個值得紀念的早晨；我們幫弗雷德叔叔把裝滿鮮花的桶送到電車站，他在那里開張營業(yè)。那些黃的和紅的郁金香；露水晶瑩的丁香至今還浮現(xiàn)在我腦海中。我永遠也不會忘記當時的情景：叔父站在一片灰蒙蒙的身影和廢墟中，用他響亮的嗓門吆喝起來：“鮮花--”那個時候，他是多么神采奕奕。關(guān)于他生意的興隆發(fā)達，我就毋庸贅述了，簡而言之：就像彗星一般。四個星期以后，他已是3打鋅桶的業(yè)主，兩間分號的老板；一個月以后，他已成了納稅人。我感到整個城市都改觀了：許多角落里如今都出現(xiàn)了花攤。鮮花供不應(yīng)求，花桶不斷添置，新的木房陸續(xù)修建起來，手推車也愈做愈多了。

?現(xiàn)在；我們不光鮮花時時有，面包和煤也源源不斷得到供應(yīng)，而我也可以不再當中間人了。我的叔父弗雷德也早已是一個在事業(yè)上頗有成就的人了，他的分號是那樣生意興隆，他已有了一輛小汽車。

?今天；當我見到他：一個魁偉的人，坐在漆得紅艷艷的汽車駕駛室里，就覺得十分詫異，在我的一生中竟會有一段時間為他的胃口度過了許多不眠之夜。

（選自《諾貝爾文學獎獲獎作家微型小說精品》，有刪節(jié)）（1）下面對這篇小說的理解和分析，不正確的兩項是____

A．小說對弗雷德的“睡”著墨較多；這表現(xiàn)了叔父在經(jīng)歷戰(zhàn)爭之后困頓；疲憊的情狀，從一個側(cè)面揭示了戰(zhàn)爭的殘酷和對人們的傷害。

B．第③段著意寫14歲的“我”為家庭幾乎每天出入黑市之中；既表現(xiàn)了我們家當時艱難的生活處境，也為故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。

C．第⑥段“他鄭重其事地托我去辦”；又“對我的調(diào)查結(jié)果感到非常寬慰”，刻畫了弗雷德的矛盾心理，就其本心，他并不愿出去做事。

D．第⑨段對小說情節(jié)的發(fā)展起到了承上啟下的作用；“令人欣喜”一詞表達出我們一家對弗雷德叔叔終于“開始行動了”的欣慰之情。

E．小說中既有正面描寫；也有側(cè)面描寫，母親反對叔父做鮮花生意；城市中出現(xiàn)了許多花攤屬于后者，對弗雷德的形象起到了烘托作用。

（2）小說主人公弗雷德叔叔這一形象有哪些特點？請簡要說明。

（3）小說寫弗雷德行動前；用大部分篇幅來寫弗雷德回家后的情形。這樣寫有什么作用？請簡要分析。

（4）請結(jié)合你對這篇小說主題的理解，談?wù)勊o你的啟示。評卷人得分三、其他(共6題，共12分)14、【題文】用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語；將下面三個短句組合成一個復(fù)句。（句序合理，語意貫通；可以刪去或者調(diào)換詞語，但不得改變原意）（3分）

①人類社會千姿百態(tài)；紛繁復(fù)雜。

②人類社會的發(fā)展具有規(guī)律性。

③這個規(guī)律是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的。15、【題文】解釋下列劃線詞的意思。（任選5題完成）（5分）

⑴雙兔____地走（）⑵不____下問（）

⑶陳太丘與友____行（）⑷歆____難之（）

⑸世隸耕（）⑹____指物作詩立就（）

⑺父____其然也（）⑻愿為____鞍馬（）

⑼學而不____（）⑽送杜少府____任蜀州（）16、【題文】語言運用（12分）

新華社報道；國家工商行政管理總局要求各地工商部門對轄區(qū)所有食品經(jīng)營者建立食品安全信用檔案，實行信用分類監(jiān)管，切實提高監(jiān)管執(zhí)法和市場巡查的針對性；有效性。

（1）未了解市民對食品安全問題的關(guān)心情況；工商部門進行抽樣調(diào)查，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：

。食品安全隱患。

高殘留（農(nóng)藥有毒有害物質(zhì)）

非法使用添加劑。

使用轉(zhuǎn)基因不注明。

散裝食品衛(wèi)生問題。

最擔心的問題。

40%

40%

7%

13%

從上表中可以看出:____（4分）

（2）臨近年底；多個有關(guān)食品安全的舉措到了集中“兌現(xiàn)”期?！皣k要求所有食品生產(chǎn)經(jīng)營者年底前將建食品安全信用檔案”；“縣級以上政府年底前建食品安全綜合協(xié)調(diào)機制”、“年底前出臺食品添加劑通用安全標準”各級監(jiān)管部門推動食品安全的密集腳步，集中考驗食品安全體系，全力打造放心食品成為年底各大企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的空前著力點。除了這些舉措，你認為還要采取的措施是什么？（4分）

（3）錦江區(qū)食品安全工作按照區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)食安辦的統(tǒng)一安排部署，認真做好宣傳工作，準備采取宣傳欄、黑板報、宣傳單等形式深入社區(qū)設(shè)點宣傳，現(xiàn)在區(qū)政府準備在各社區(qū)懸掛食品安全宣傳標語，請你擬寫一則。（4分）17、請用一句話概括下面這則新聞主要信息，不超過20字。近日，教育部、國家語委發(fā)布《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，提出加強國家通用語言文字教學，加快民族地區(qū)國家通用語言文字普及，確保少數(shù)民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字。《規(guī)劃》提出，將大力提升農(nóng)村地區(qū)普通話水平，加強語言文字規(guī)范化建設(shè)，推動語言文字信息化技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，同時保障特殊人群語言文字需求。到2020年，在全國范圍內(nèi)基本普及國家通用語言文字，全面提升語言文字事業(yè)服務(wù)國家需求的能力，實現(xiàn)國家語言能力與綜合國力相適應(yīng)。18、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·氓》中，女主人公追敘婚后生活，認為錯不在己，于是用“________________，________________”兩句譴責男子沒有準則，反復(fù)無常。（2）《赤壁賦》中，蘇軾飲酒甚酣，扣舷而歌。借用“美人”來抒發(fā)情懷的兩句是“________________，________________?！保?）李白在《蜀道難》中，用人的感受來側(cè)面描寫蜀道高險的句子是“________________，________________?！保?）杜甫《秋興八首》（其一）中“________________，________________”兩句由景生情，抒發(fā)了作者的故園之思。（5）《荀子·勸學》篇中作者由“木直中繩、鞣以為輪、金就礪則利”等現(xiàn)象而想到的能提高君子學養(yǎng)的方法是：“________，________?！?9、【題文】補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)

(1)王安石在《游褒禪山記》中從“仆碑”還引出了一個做學問的道理，他說：“此所以____?！?/p>

《琵琶行》中，作者由琵琶女的不幸聯(lián)想到自己的遭遇，兩相比較，多么相似，不由感嘆道：“____，____。”

杜甫在《兵車行》中不僅再現(xiàn)了百姓“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”的悲慘場景，而且將批判的矛頭直指最高統(tǒng)治者：“____，____?！?/p>

(2)此情可待成追憶，____。(李商隱《錦瑟》)

李白和陶淵明兩位大詩人的共同之處是，他們都曾做官，都憎惡黑暗的官場。但在這種思想感情的表述上，李白的《夢游天姥吟留別》中“____，____。”更加直白，更加激烈；而陶淵明的《歸去來兮辭》中“____，____”則相對委婉，相對平靜。評卷人得分四、語言應(yīng)用(共4題，共28分)20、【題文】請仿照畫線的句子；在橫線上另寫兩句話。要求：語意連貫，句式一致。(6分)

__________________________________________________________________________；__________________________________________________________________________；____我們終于明白：生命總歸會結(jié)束，價值永存世間。21、將下面的3個短句整合為一個長單句。要求：保持原意，語句通順，可調(diào)整語序，適當增刪詞語。（6分）⑴蒸發(fā)鹽只有在海洋干涸的條件下才能形成是一個科學發(fā)現(xiàn)。⑵海洋地質(zhì)學家根據(jù)這一科學發(fā)現(xiàn)認為，地中海曾經(jīng)干涸過。⑶海洋地質(zhì)學家還認為，地中海可能一度是沙灘。22、【題文】綜合性學習：

《瑞安日報》報社將組織中學文學社社員進行“母親河溯源”活動；沿著家鄉(xiāng)的溫瑞塘河上溯考察采訪，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和民俗文化。你很想?yún)⒓舆@次活動，請?zhí)顚憟竺碇械南旅鎯身梼?nèi)容：

（1）為這次活動設(shè)計一條宣傳口號。（20字以內(nèi)）（2分）

____

（1）黃河是中華民族的母親河；自古以來都是文人們贊頌的對象，請你寫出兩句與黃河有關(guān)的詩句。（2分）

____23、【題文】批注；是常用的一種讀書方法。請仿照下面的示例給文段中畫線句子作批注。（4分）

我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她（祥林嫂）的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；____，示例：仿佛是木刻似的；____。（1）____。（2）

批注。

示例：通過神態(tài)描寫；寫出了祥林嫂衰老不堪的狀態(tài)。

批注（1）：____

____

____

批注（2）：____

____

____評卷人得分五、名句默寫(共2題，共18分)24、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

①吾恐季孫之憂，不在顓臾，____。（《季氏將伐顓臾》）

②____；魚鱉不可勝食也。（《寡人之于國也》）

③于嗟鳩兮，____；于嗟女兮，無與士耽。（《氓》）

④____；紉秋蘭以為佩。（《離騷》）

⑤西當太白有鳥道，____。（《蜀道難》）

⑥艱難苦恨繁霜鬢，____。（《登高》）

⑦可憐身上衣正單，____。（賣炭翁》）

⑧滄海月明珠有淚，____。（《錦瑟》）25、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《永遇樂京口北固亭懷古》中____，____描寫廟宇下神鴉社鼓的熱鬧景象；意在指人們早已忘卻亡國的恥辱。

（2）《滕王閣序》中____，____兩句；從高下，動靜，遠近，點面等諸多角度為我們展現(xiàn)了一幅天闊水遠，水鳥高飛，秋霞絢爛的鮮活圖景，意境描寫達于化境。

（3）《雨霖鈴》中____，____兩句寫臨別之際，一對戀人淚眼朦朧，該有的千言萬語要傾訴、叮囑，因為氣結(jié)生阻，卻連一句話也說不出來。評卷人得分六、寫作題(共2題，共12分)26、閱讀下面文字，按要求作文。（50分）南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸?紀錄片《深藍》，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當?shù)纳疃龋贁[動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。這種沉潛為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。人生何嘗不是如此?企鵝的沉潛原則一定能給你一些人生哲理的啟示。請根據(jù)你對這段文字所蘊涵哲理的理解，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文或記敘文。27、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

隨著時代的發(fā)展；人們的生活方式也日趨多元化。有的人喜歡追逐新潮，看電子書；享受手機和網(wǎng)絡(luò)的便利、穿有破洞的牛仔褲、吃飯AA制；也有的人偏愛信守舊習，以紙筆寫作、聽昆曲京劇、著漢服唐裝、講究傳統(tǒng)禮儀；更多的人喜新而不厭舊，兼融新潮和傳統(tǒng)。當然還有人認為，本質(zhì)上人們其實是無法選擇的？

對此；你的觀點是什么？請寫一篇論述類文章加以闡明。

【注意】①題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解析】

試題分析：“意氣”意志氣概；志趣性格或因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒?！傲x氣”由于私人關(guān)系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概?！凹帕取保弧凹澎o”都有安靜，沒有聲音的意思，寂寥還有空曠的意思。“養(yǎng)育”、“培育”都有供給某種條件使發(fā)育的意思。養(yǎng)育，偏重于撫養(yǎng)；培育，偏重于按一定目的教育和訓練?！氨┌l(fā)”、“爆發(fā)”二者都有突然發(fā)作之意，但配搭的對象有所不同。暴發(fā)，自然事變常指山洪暴發(fā)，社會事變多指突然發(fā)財或得勢，如“暴發(fā)戶”等，含貶義；爆發(fā)，自然事變指火山爆發(fā)，社會事變常指革命、戰(zhàn)爭等。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】A2、A【分析】【解析】

B項“振”通“賑”；C項“辟”通“避”；D項“得”通“德”?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

A3、C【分析】【解析】C項是被動句式，其他三項都是賓語前置句【解析】【答案】C4、B【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．成分殘缺；在“實用”后面加“門類”；

B．表述正確；

C．句式雜糅；應(yīng)為“對意義特別重大”或“對于具有重大意義”；

D．并列不當；水產(chǎn)品包括魚；蝦、甲魚等，是從屬關(guān)系，不能并列．

故選B5、D【分析】【分析】此題考查了辨別病句的能力，首先通讀全句，如有不通順或拗口的地方，要格外留意，有可能就是錯誤所在，還可以分析句子結(jié)構(gòu)，看句子是否正確．【解析】【解答】A．語序不定；“治理并重視”應(yīng)該為“重視并治理”；

B．句式雜糅；“關(guān)鍵在于十分重要”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“關(guān)鍵在于破除二元結(jié)構(gòu)，逐步取消農(nóng)村戶口”去掉“十分重要”；

C．搭配不當；“壯舉是楷模”不當，在最后一個分句前加上“張老師”；

D．正確．

故選：D6、D【分析】A．“換一個角度看問題；長處或許正是短處”從漫畫中“兔子；大象和長頸鹿”可以看出漫畫隱含的深意正確；

B．“要正確認識自己；根據(jù)自身條件發(fā)展自己”從漫畫中“兔子；大象和長頸鹿”可以看出漫畫隱含的深意正確；

C．“學會揚長避短；才能減少失敗的可能性”從漫畫中“兔子；大象和長頸鹿”可以看出漫畫隱含的深意正確；

D．“找到合適的競爭對手；才能砥礪自己成長”漫畫沒有“競爭”的含義；

故選：D。

解答本首先認真觀察這幅漫畫；理解漫畫內(nèi)容，然后認真閱讀每個選項，對照漫畫內(nèi)容，分析出漫畫的寓意，選出表述不恰當?shù)倪x項．

這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，對漫畫進行分析，然后進行概括，表達要簡潔、準確，連貫，本題主要考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，本題考查圖文轉(zhuǎn)換．首先認真觀察漫畫，然后認真理解每個選項，根據(jù)漫畫內(nèi)容做出正確的判斷．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)7、連峰去天不盈尺叢菊兩開他日淚艱難苦恨繁霜鬢別有幽愁暗恨生藍田日暖玉生煙則知明而行無過矣【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況．【解析】【解答】（1）連峰去天不盈尺（重點字：盈）

（2）叢菊兩開他日淚。

（3）艱難苦恨繁霜鬢（重點字：鬢）

（4）別有幽愁暗恨生（重點字：幽）

（5）藍田日暖玉生煙。

（6）則知明而行無過矣（重點字：知）8、B【分析】【分析】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的基本能力．

（3）此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的基本能力．【解析】【解答】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．這道題綜合性比較強；既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究．解答這類體的方法是：①解讀標題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點態(tài)度評價；④細致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案．A項“并不看好他”言過其實，朱希祖只是對胡適的《中國哲學史大綱》給予批評，并沒有說不看好他本人，而且也談不上“嚴厲批評”；C項“又隱隱透露讀書；藏書帶給他的痛苦”屬無中生有．D項“完全促使”表述太絕對．故選B．

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的基本能力．信息篩選的題目；是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文．答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語．綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子．答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答．如此題的題干是從痛”與”夢”的內(nèi)容，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從痛”與”夢”的內(nèi)容的角度進行概括．

（3）此題考查學生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的基本能力．探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)．探究傳主的品質(zhì)有時給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，還有的是結(jié)合文章的標題或具體的語句進行探究，但基本的答題指向是一致的．這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答．向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時首先明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出；簡單明了．提出的觀點要和傳主的品質(zhì)相關(guān)．此題屬于二者結(jié)合的題目，首先提出觀點，然后在文中提取相關(guān)的事例進行解說．注意從歷史有利于我們鑒往知來；歷史有利于我們了解社會情狀、民生苦樂，制定正確的大政方針；不能脫離社會現(xiàn)實；史學的使命還有傳承國本，砥礪民氣，持危扶顛．然后結(jié)合傳主的經(jīng)歷進行詮釋．

答案：

（1）B

（2）①朱希祖的“痛”主要表現(xiàn)在：a嘔心收藏的書籍到處飄搖；b飽受戰(zhàn)亂之苦，客居他鄉(xiāng)，身體健康和生命安全受到日寇的嚴重威脅；c為國擔憂，深痛國難嚴重；②而朱希祖的“夢”主要是：a研究歷史，以發(fā)揚民族精神，鼓勵民族之復(fù)興；b山河重光；抗戰(zhàn)勝利，國家統(tǒng)一．

（3）①歷史的范疇涉及政治、經(jīng)濟、法律等社會生活的各個領(lǐng)域，有利于我們鑒往知來．九?一八事變后，朱希祖便勾稽兩宋史料對日寇陰謀予以揭露．②歷史的價值在于客觀全面地呈現(xiàn)社會民生狀況，有利于我們了解社會情狀、民生苦樂，制定正確的大政方針；③史學的目的在追溯本源，裨益將來，而現(xiàn)在是連接過去與將來的樞紐，所以不能脫離社會現(xiàn)實；④史學的使命還有傳承國本，砥礪民氣，持危扶顛．朱希祖在日寇侵略期間研究南明史乘，調(diào)查六朝古墓就是出于這個目的．9、無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來千古江山英雄無覓孫仲謀處【分析】【分析】《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭懷古》是宋代詞人辛棄疾寫的懷古詩；作者通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗；昏庸無能．全詞飽含著愛國、衛(wèi)國的強烈感情．

（1）此題考查學生把握詩歌表現(xiàn)手法的基本能力．

（2）此題考查學生把握詩歌的思想情感的基本能力．【解析】【解答】（1）此題考查學生把握詩歌表現(xiàn)手法的基本能力．解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌的內(nèi)在特點；特別是結(jié)合詩歌的核心思想進行重點把握．詩人仰望茫無邊際；蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷．“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴．

（2）此題考查學生把握詩歌的思想情感的基本能力．解答此類題目需要學生重點把握詩歌的思想核心；尤其是結(jié)合詩歌的內(nèi)在特點進行具體分析，重點領(lǐng)會詩歌的思想意蘊．“千古”，是時代感，照應(yīng)題目“懷古”；“江山”是現(xiàn)實感，照應(yīng)題目“京口北固亭”．作者站在北固亭上瞭望眼前的一片江山，腦子里一一閃過千百年來曾經(jīng)在這片土地上叱咤風云的英雄人物，他首先想到三國時吳國的皇帝孫權(quán)，他有著統(tǒng)一中原的雄圖大略，在遷都建業(yè)以前，于建安十四年先在京口建“京城”，作為新都的屏障，并且打垮了來自北方的侵犯者曹操的軍隊，保衛(wèi)了國家．

答案：

（1）①（2分）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來。

②（共6分）北固山下臨長江；詞人登臨北固樓，遙望故國神州，滿眼風光之中自然有滾滾東流的長江，所以是實景描寫．（2分）同時，詞人由眼前的自然風光聯(lián)想到歷史上的興亡之事，悠悠歲月，有如奔流的長河，淹沒了歷史的風云，（2分）所以此句又暗指（比喻）時間的流逝（詞人思緒的飄飛），也是虛寫．（2分）

（2）①（2分）千古江山英雄無覓孫仲謀處。

②（共4分）作者通過贊美年輕的孫權(quán)雄踞江東；與曹操；劉備抗衡，（1分）意在表達渴望建功立業(yè)（收復(fù)失地）的壯志，（1分）同時也暗含年華老去、報國無門的憤懣，（1分）以及對統(tǒng)治者偏安江南、不思復(fù)國的慨嘆．（1分）

譯文：

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上；滿眼都是美好的風光．從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道．往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息．當年孫權(quán)在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥．他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過．天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已．這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權(quán)那樣的兒子就好了！”

賞析：

這是一首懷古詩．作者通過對古代英雄人物的歌頌；諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗；昏庸無能．全詞飽含著愛國、衛(wèi)國的強烈感情．

“何處望神州？滿眼風光北固樓．”極目遠眺；我們的中原故土在哪里呢？哪里能夠看到，映入眼簾的只有北固樓周遭一片美好的風光了！弦外之音是中原已非我有了！開篇這突如其來的呵天一問，驚天地，泣鬼神．接下來再自問自答一句：“千古興亡多少事？悠悠．”世人們可知道，千年來在這塊土地上經(jīng)歷了多少朝代的興亡更替？這一問一答縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮．然而，“不盡長江滾滾流！”往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流．

“年少萬兜鍪；坐斷東南戰(zhàn)未休．”三國時代的孫權(quán)年紀輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南一隅，奮發(fā)自強，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概！接下來，辛棄疾為了把這層意思進一步發(fā)揮，不惜以夸張之筆極力渲染孫權(quán)不可一世的英姿．他異乎尋常地第三次發(fā)問，以提請人們注意：“天下英雄誰敵手？”若問天下英雄誰配稱他的敵手呢？作者又自答曰：“曹劉”，說天下英雄只有曹操；劉備才堪與孫權(quán)爭勝．“生子當如孫仲謀”這句話，本是曹操的語言，現(xiàn)在由辛棄疾口中說出，卻是代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強的時代的呼聲．

這首詞通篇三問三答，互相呼應(yīng)，感嘆雄壯，意境高遠．它與作者同時期所作另一首登北固亭詞《永遇樂》相比，一風格明快，一沉郁頓挫，同是懷古傷今，寫法大異其趣，而都不失為千古絕唱，亦可見辛棄疾豐富多彩之大手筆也．10、CE【分析】【分析】（1）此題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力．

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）此題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力．在文中找到對應(yīng)的句段；仔細辨別原文內(nèi)容與選項內(nèi)容的細微之處．尤其要注意一些表示時間；頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象．厘清選項中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象．A項“白己預(yù)備給燒掉的”錯，原文是“有許鄉(xiāng)人就把詩集同集叫做‘待焚稿’，是自己預(yù)備給燒掉的”；B項能“信、達、雅”地將西方的詩“譯為中間五言詩，辭意兼美，置之古人佳作巾，亦無遜色”，還必須具備很高的古詩詞寫作水平；D項“他從不把寫的詩詞示人”絕對化．故選CE．

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．這是一道信息篩選的題目；是實用類文本閱讀必考的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，找到方東美有的哲學家的“資格”，如非凡的語言藝術(shù)天賦（夙慧天成，秉彝非凡），國學根基深厚（自幼受中國傳統(tǒng)詩教的熏陶），熱愛中國古典詩，會翻譯兩方詩，熱愛中國古典詩詞寫作等．

（3）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．信息篩選的題目；首先要求審清題干，確定答題的方向，如此題的方東美有的哲學家的“資格”，應(yīng)該是一些具體做事的方式；言行、成果等．通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答．重點關(guān)注各段的段首和段尾句．分條作答．局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；如本題非凡的語言藝術(shù)天賦（夙慧天成，秉彝非凡），國學根基深厚（自幼受中國傳統(tǒng)詩教的熏陶），熱愛中國古典詩，會翻譯兩方詩，熱愛中國古典詩詞寫作等．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力．探究題是一道論述題，先要有明確的觀點，然后在文章中找出證明自己觀點的論據(jù)．探究題是一種個性化閱讀．必須有理有據(jù)．但不要脫離文本，更不要背離主流觀點作答．對情感態(tài)度價值觀的考查往往就體現(xiàn)在探究題上，我們不要為思維創(chuàng)新而創(chuàng)新．探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)，本題理解細節(jié)的作用，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答．向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出；簡單明了．如文章的細節(jié)描寫，體現(xiàn)了傳記史實性、真實性的特點．選用的細節(jié)很有典型性、代表性．在整體的概述中，穿插若干具體細節(jié)，如見其人，如聞其聲，十分生動．

答案：

（1）CE（C項3分；E項2分，B項1分）

（2）①非凡的語言藝術(shù)天賦（夙慧天成；秉彝非凡）；②國學根基深厚（自幼受中國傳統(tǒng)詩教的熏陶）；③熱愛中國古典詩，會翻譯兩方詩，熱愛中國古典詩詞寫作；④用詩和哲學在作生命之夢．（對學術(shù)理想不屈不撓的追求）

（3）①表現(xiàn)方東美對詩歌和哲學的熱愛；突出他的人生追求；②補充出了傳主的個性材料，使讀者對他有一個更全面的了解；③運用側(cè)面描寫的手法，使人物形象更豐滿；突出；④增加傳記的真實性、可信度．

（4）成功．（2分）

理由：①文章的細節(jié)描寫；體現(xiàn)了傳記史實性；真實性的特點．如方天華對自己父親利用夜間的寧靜讀書寫作吟詩的回憶，表現(xiàn)方東美對哲學和詩的熱愛，對學術(shù)的孜孜以求．

②選用的細節(jié)很有典型性；代表性．作為哲學家的方東美已廣為人知；文章主要選取方東美對詩歌的熱愛的細節(jié)，如對方東美論寫詩的感悟的語言描寫，既表現(xiàn)丁方東美對哲學與詩相通的主張，又表現(xiàn)了方東美的詩意情懷．很好地表現(xiàn)了方東美作為詩人的一面．

③在整體的概述中；穿插若干具體細節(jié)，如見其人，如聞其聲，十分生動．使人物形象鮮明，個性飽滿．如方東美《詩經(jīng)》選修課上將教授講過的一段詩經(jīng)重新講解的細節(jié)，既表現(xiàn)方東美國學根基的深厚，又表現(xiàn)方東美對學問的求真務(wù)實的品質(zhì)．（6分）

不成功．（2分）

理由：

①文章沒有對作為哲學家的方東美細節(jié)描寫；不能緊扣“亦詩亦哲方東美”的標題．

②選用的細節(jié)不具典型性；代表性；方東美課堂上頂撞老師的細節(jié)，不利于表現(xiàn)方東美的形象．

③選用方天華對自己父親利用夜間的寧靜讀書寫作吟詩的回憶，不具備傳記客觀真實可信的特點．選用如方東曼的學生或友人的回憶會更真實可信．（6分）11、吸碳略施魔法光合作用【分析】【分析】本題主要考查壓縮語段的能力，壓縮語段就是將一句話正確的進行提煉、概括、壓縮語句的主要信息，解答本題可采用“化繁為簡”的方法，首先需要認真閱讀所給的語句，理解語句的含義，然后找出語句的主干，去掉句子的枝葉，篩選出語句的主要信息，并且按照題目要求進行答題．【解析】【解答】解答本題首先要明確題目要求；題目要求找出“碳鏈式反應(yīng)”過程的三個關(guān)鍵詞語，那么這就要求考生要認真閱讀所給的文段，從文找出關(guān)于“碳鏈式反應(yīng)”過程的語句，本文段首句提出話題“碳鏈式反應(yīng)”，第二句話可概括為吸碳過程開始了，第三句話可概括為自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海，第四句話可概括為浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”略施魔法，第五句話可概括為光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機碳，封存于水生植物體內(nèi)；綜合文段這五句話，第二到第五句重點介紹“碳鏈式反應(yīng)”過程，由此可概括這幾句話的關(guān)鍵詞語為：吸碳略施魔法光合作用；

參考答案：

（1）吸碳；

（2）略施魔法；

（3）光合作用；12、DB【分析】【分析】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學生分析語言特色；把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力．

（3）此題考查篩選信息并整合概括的能力．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解能力．【解析】【解答】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．這道題綜合性比較強；既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究．解答這類體的方法是：①解讀標題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點態(tài)度評價；④細致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案．選項A曲解文意，文中“不像許多同行那樣執(zhí)著于自己的身份，始終懷有‘出離心’”．并不意味著“不會看好演員這個職業(yè)”；C“陳道明是個十分悠閑的人”曲解文意，“他現(xiàn)在是拍一部戲歇兩年”并不意味著悠閑；E文中“陳道明常說自己是個對人生的設(shè)計感差也不想有設(shè)計的人”，選項“陳道明是一個沒有任何人生設(shè)計的人”過于絕對．故選DB．

（2）此題考查學生分析語言特色；把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力．注意答出語段的內(nèi)容，反應(yīng)傳主什么性格，然后分析結(jié)構(gòu)上的作用，結(jié)構(gòu)作用注意文段的位置是文章的開頭．這是一道分析文章的語段的作用的題目，首先答出語段的內(nèi)容，然后結(jié)合文本的特征是人物傳記，所以要答出突出傳主的什么性格特征，然后分析結(jié)構(gòu)上的作用，分析結(jié)構(gòu)的作用要結(jié)合語段的位置，此語段在文章的開頭，應(yīng)該是統(tǒng)領(lǐng)全文，引起下文，吸引讀者興趣，同時引起下文的思考．

（3）此題考查學生探究文本中的某些問題；提出自己的見解能力．探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)，或品質(zhì)的成因，答題時首先概括，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答．向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆祟}屬于前者，首先答出原因，然后列舉事件詮釋．解答此題，應(yīng)先根據(jù)傳記中的主要內(nèi)容，結(jié)合著陳道明的人物性格和作者的寫作意圖，先從謙虛和傲的本質(zhì)角度闡述自己的理解，然后再評價陳道明的“傲”及人生態(tài)度對自己的人生啟示，只要能符合文本內(nèi)容，能自圓其說，言之有理即可．

（4）此題考查篩選信息并整合概括的能力．解答此類題要遵循三個步驟．①一個原則：忠于原文．簡答題答案源于文本；不可憑空去想．②兩個觀念：一是整體觀念．詞不離句，句不離段．段不離篇．二是聯(lián)系觀念．聯(lián)系全文，聯(lián)系主題．③三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據(jù)試題，精讀文章；第三步：根據(jù)原文，結(jié)合題目，巧妙作答．例如本題從文本中找到能體現(xiàn)出陳道明無奈的相關(guān)答題區(qū)間，然后再根據(jù)答題區(qū)間的內(nèi)容進行概括即可解答此題，可根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，從文本找到能體現(xiàn)陳道明“無奈”的答題區(qū)域，然后根據(jù)提示性的語句分類概括作答．例如，答題區(qū)域在第4．第5段，考生可根據(jù)這兩段的提示進行提煉性的概括作答即可．

答案：

（1）DB

（2）內(nèi)容上：表現(xiàn)了陳道明的潔身自好和內(nèi)省的品格；交代了陳道明在演藝圈的地位和他對待自己“演員”這個身份的態(tài)度（3分）

結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文；引出下文對陳道明的具體介紹（鋪墊），吸引讀者閱讀興趣（3分）

（3）①拍戲時不帶工作椅；整個劇組只好全體陪站．②做事有原則，有自己的選擇和主見③不愿意迎合媒體和他人．（每點2分）

（4）客觀原因：①現(xiàn)在拍戲變得十分浮躁；拍戲速度快，大家想的都是如何提高效率，演員想的是收入是多少②文藝圈便成了娛樂圈，很多演員為了宣傳自己拍的影視劇而刻意迎合媒體；觀眾．（每點2分）

主觀原因：①經(jīng)歷過慢時代，十分懷念慢時代的拍戲生活，早年拍戲以質(zhì)量為最高目標，拍戲不講究速度②為人有原則，潔身自好．看不慣當前的演藝圈，內(nèi)心糾葛，他認為自己是文藝圈的人，不是娛樂圈的人，只想演好戲，不想迎合他人．（每點2分）13、CD【分析】【分析】（1）分析概括小說內(nèi)容與描寫方法；能力層級C．

（2）欣賞小說人物形象；能力層級D．

（3）賞析小說情節(jié)內(nèi)容；能力層級D．

（4）探究小說主題，能力層級F．【解析】【解答】（1）分析概括小說內(nèi)容與描寫方法；能力層級C．

C“他并不愿出去做事”錯．從后文看他是一個愿意做事；能做好事的人．

D“‘令人欣喜’一詞表達出我們一家對弗雷德叔叔終于‘開始行動了’的欣慰之情”錯．

（2）欣賞小說人物形象；能力層級D．

解答時可從以下幾方面分析概括：（一）通過肖像；行為、語言、心理、和細節(jié)等方面的描寫分析人物形象．（二）通過小說精心設(shè)置故事情節(jié)來分析人物的性格．（三）通過典型環(huán)境的具體描寫分析人物形象．人在一定環(huán)境中生存、活動；事件也總在一定環(huán)境是發(fā)生、發(fā)展．所以小說通常通過典型環(huán)境的具體描寫刻畫人物形象．

本題解答時可根據(jù)文中貪睡；避談戰(zhàn)爭、找工作、賣花等情節(jié)分析叔叔的形象特點．如：寫他給我們家的生活帶來變化等；表明他重視、依戀親情；寫他選擇做鮮花買賣來謀生，表明具有獨到的眼光．

（3）賞析小說情節(jié)內(nèi)容；能力層級D．解題時要注意其思考的方向：①是對表現(xiàn)主題的作用．其作用一般來說是點題或突出主題．②是對塑造人物形象方面的作用．或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格．③是對整個故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用．一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展．

本文用大部分篇幅來寫弗雷德貪睡；避談戰(zhàn)爭、找工作等情節(jié)；使故事情節(jié)更顯曲折；通過對比，充分展示弗雷德的形象特點；能更好地表現(xiàn)小說的主題，揭示戰(zhàn)爭的殘酷和人的樂觀精神．

（4）探究小說主題；能力層級F．

本文主題可從以下三個方面思考：小說表現(xiàn)了弗雷德叔叔面對苦難的樂觀精神和人們對生活的熱愛；小說揭示了戰(zhàn)爭的殘酷及其帶給人們的苦難；小說贊揚了愛和寬容以及親情的可貴．解答時要立足文本；從小說情節(jié)；人物、環(huán)境等方面探究．

如：小說表現(xiàn)了弗雷德叔叔面對苦難的樂觀精神和人們對生活的熱愛．弗雷德叔叔在經(jīng)歷戰(zhàn)爭的磨難后選擇賣花表現(xiàn)了他樂觀的精神世界；“整個城市都由此改觀”則表現(xiàn)出人們對于美好生活的熱愛．這些都啟示我們無論遭遇怎樣的困難和挫折，都應(yīng)保持積極向上的心態(tài)，都應(yīng)保持對于生活的熱愛．

參考答案：

（1）（4分）CD

（2）（6分）

飽受戰(zhàn)爭帶來的苦難：如寫弗雷德從戰(zhàn)場回家后貪睡；不愿談及戰(zhàn)爭等；（2分）重視、依戀親情：如寫他給我們家的生活帶來變化等；（2分）具有獨到的眼光、對未來充滿希望：如寫他選擇做鮮花買賣來謀生．（2分）

（3）（6分）

用大部分篇幅來寫弗雷德貪睡；避談戰(zhàn)爭、找工作等情節(jié)；使故事情節(jié)更顯曲折，有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣；（2分）形成前后對比，有助于充分展示弗雷德的形象特點；（2分）通過對比，能更好地表現(xiàn)小說的主題，揭示戰(zhàn)爭的殘酷和人的樂觀精神．（2分）

（4）（6分）

示例一：小說表現(xiàn)了弗雷德叔叔面對苦難的樂觀精神和人們對生活的熱愛．（2分）弗雷德叔叔在經(jīng)歷戰(zhàn)爭的磨難后選擇賣花表現(xiàn)了他樂觀的精神世界；“整個城市都由此改觀”則表現(xiàn)出人們對于美好生活的熱愛．（2分）這些都啟示我們無論遭遇怎樣的困難和挫折，都應(yīng)保持積極向上的心態(tài)，都應(yīng)保持對于生活的熱愛．（2分）

示例二：小說揭示了戰(zhàn)爭的殘酷及其帶給人們的苦難．（2分）弗雷德叔叔從戰(zhàn)場回家后的困頓；疲憊；我們家艱難的生活處境，被嚴重破壞的城市等等，無不揭示了戰(zhàn)爭的殘酷無情．（2分）這些都啟示我們要堅決反對戰(zhàn)爭，積極維護和平幸福的生活．（2分）

示例三：小說贊揚了愛和寬容以及親情的可貴．（2分）母親對我的愛；對弗雷德叔叔的寬容；弗雷德對我們一家的親情，使這篇小說增添了溫暖的亮色．（2分）這些都啟示我們生活中愛和寬容是多么重要，珍惜人世間最美好、可貴的親情．（2分）

（意思正確即可給分．）三、其他(共6題，共12分)14、略

【分析】【解析】掌握常見的復(fù)句類型，積累常用的關(guān)聯(lián)詞語，培養(yǎng)良好的語感，提高語言表達能力?！窘馕觥俊敬鸢浮咳祟惿鐣m然千姿百態(tài)、紛繁復(fù)雜，但是它的發(fā)展具有規(guī)律性，而且這個規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。15、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】⑴靠近；貼近⑵認為恥辱⑶約定。

⑷當即⑸附屬；隸屬⑹從此。

⑺認為有利可圖⑻買⑼滿足⑽往16、略

【分析】【解析】

（1）從上表中可以看出問題最嚴重的是什么；人們最關(guān)心的食品安全問題是什么。

（2）答案不唯一。但可以從：源頭把關(guān)；懲處力度；法律保障；有效機制等方面談。

（3）宣傳標語一定要醒目，要打動別人起到宣傳效果?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）從上表中可以看出:現(xiàn)在的食品在高殘留和使用添加劑方面存在很多的問題。（4分）

（2）答：第一；嚴把源頭關(guān)；第二、為每份食品建立檔案；第三、食品造假要重罰；第四、完善食品安全法；用法律來保障。

（3）食品安全關(guān)乎國人生命，誠信經(jīng)營拷問商家良心17、略

【分析】本題考查學生壓縮語段，概括信息的能力。這要求學生在正確把握句子內(nèi)容要點的前提下，根據(jù)句子成分進行壓縮語段，根據(jù)題目要求進行作答。解答本題，只要抓住這則信息的導語部分的關(guān)鍵詞，按照主謂賓的句式組織答案即可?！窘馕觥?020年，我國將基本普及國家通用語言文字。18、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫，寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：罔極、渺、捫、膺、系、園、參、省、知。【解析】（1）士也罔極二三其德（2）渺渺兮予懷望美人兮天一方（3）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（4）叢菊兩開他日淚孤舟一系故園心（5）君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣19、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）學者不可以不深思而慎取之也同