2024年北師大新版九年級化學下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大新版九年級化學下冊月考試卷395考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、地殼中含量最多的元素是（）A.鋁B.硅C.鐵D.氧2、從科學的角度來看，下列說法正確的是（）A.冬天用煤爐取暖，為防止熱量散失，應關(guān)緊門窗B.進入古井前，應先做燈火試驗C.用點燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否漏氣D.油鍋不慎著火，應立即用大量的水沖滅3、將10gH2和O2的混合氣體，充分反應后生成了9g水，則原混合氣體中氫氣的質(zhì)量最多為（）A.1gB.2gC.8gD.9g4、實驗室用氫氣還原氧化銅的主要實驗步驟是①停止加熱②停止通入氫氣③給氧化銅加熱④向試管里通氫氣⑤氫氣驗純．其操作順序正確的是（）A.⑤④③①②B.③⑤④②①C.⑤④③②①D.③⑤④①②5、氧氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途的敘述中，錯誤的是（）A.不易溶于水B.能用于動植物和人的呼吸C.具有可燃性D.具有氧化性，是一種常用的氧化劑評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、（2014秋?信豐縣校級期中）如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器；其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗．請完成實驗報告：

。實驗目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論測定空氣中（1）的體積分數(shù)____．白磷著火燃燒，活塞先（2）____（填“左移”、“右移”或“不移”，下同），后（3）最后停在刻度約為（4）____（填數(shù)字）的位置上．空氣的成分按體積計算，（5）____約占．7、黃銅是鋅銅合金；在生活中被廣泛應用，小斌同學為測定其組成，從冶金廠稱取25.0g黃銅屑逐滴加入稀硫酸至黃銅屑的質(zhì)量不再發(fā)生變化，一共用去稀硫酸80.0g，同時收集到氣體4.49L（氣體密度為0.089g/L），請計算：

（1）該黃銅片中銅的質(zhì)量是多少？

（2）稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

（3）小斌將反應后剩余的固體置于坩堝中加熱烘干后稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量大于上述計算所得單質(zhì)銅的質(zhì)量，你覺得其原因可能是____．8、正確書寫化學式的依據(jù)是：

（1）化合物均有____組成，形成化合物的元素有固定的____．

（2）在化合物里____等于零．9、資源的開發(fā)和利用離不開化學；請根據(jù)所學知識回答問題。

①空氣是一種寶貴的自然資源。空氣中含量最多的氣體是______；引起酸雨的物質(zhì)有______；久置的石灰水中常會出現(xiàn)白色沉淀；這是因為______吸收了空氣中的______。

②海洋中也蘊含有豐富的自然資源。近年來我國可燃冰開采能力不斷提高，可燃冰的主要成分是CH4．CH4屬于______（選填“有機物”或“無機物”），由______種元素組成，1molCH4中約含有______個碳原子。

③人們利用太陽能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氫氣、一氧化碳、甲烷、甲醇（CH4O）等物質(zhì)。

上述產(chǎn)物中，常用于金屬冶煉的氧化物是______；CH4O燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式是______。10、（2016?長沙校級模擬）為測定鋅銅合金中鋅的含量，取該合金放入右圖所示盛有稀硫酸的錐形瓶中，發(fā)生反應：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．多次實驗后；取平均值所得數(shù)據(jù)如下表：

。反應前充分反應后裝置及。

反應剩余物質(zhì)質(zhì)量裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量鋅銅合金質(zhì)量342.10g16.00g357.70g若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣；計算：

（1）若不用干燥劑，則測得鋅的質(zhì)量分數(shù)會____；

（2）該合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)．11、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時：

（1）檢查裝置氣密性：塞緊導管，先將____再____．若觀察到____；說明裝置不漏氣．

（2）添加藥品后，在試管口塞一團棉花的作用是____．

（3）在鐵架臺上固定試管時，試管口為什么要略向下傾斜？____．

（4）加熱高錳酸鉀后，導管口剛有氣泡冒出時，能不能立即收集？____．因為：____、____．

（5）當出現(xiàn)____的現(xiàn)象說明集氣瓶已經(jīng)收集滿氧氣．

（6）實驗完成后，應先將____再____，防止____．12、請給出區(qū)分下列各組物質(zhì)的具體方法：（1）硬水和軟水____；

（2）水和雙氧水____．13、（2011?上海模擬）今年的中央一號文件指出；水是生命之源；生產(chǎn)之要、生態(tài)之基．

（1）科學家卡文迪許不僅研究了空氣的組成；還第一個把水分解為氫氣和氧氣，并測定了兩者的體積比是．如圖中氣體A的化學式．實驗證明了水是由組成的化合物．

（2）目前我國水資源的現(xiàn)狀是水資源短缺；水污染和水資源浪費嚴重．一般情況下；正常雨水的pH值約為5.6，則酸雨的pH值會5.6（填“大于”、“小于”或“等于”），造成酸雨的物質(zhì)主要是氣體．

（3）水是重要的分散劑；許多物質(zhì)能在水中分散．醫(yī)療上常用的生理鹽水，其溶質(zhì)是。

．

（4）用“活性炭+超濾膜+紫外線”的組合工藝可以獲得直飲水．其中活性炭起作用；用紫外線代替氯氣對水進行處理；其作用是．

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、倡使用一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等____（判斷對錯）．15、量取5mL的液體應用100mL量程的量筒．____（判斷對錯）16、由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)就是單質(zhì)．____（判斷對錯）17、老師在課堂上演示一氧化碳還原氧化鐵的實驗，先通一會兒一氧化碳．____．18、空氣中氧氣的含量為21%，如果探究實驗中氧氣的含量小于21%，不一定是實驗裝置不科學或操作存在失誤．____．評卷人得分四、簡答題(共4題，共36分)19、某些金屬氫化物（其中氫顯-1價）與水反應可生成堿和氫氣，如NaH+H2O═NaOH+H2↑，CaH2與H2O的反應和NaH相似．試用化學方程式表示CaH2與H2O發(fā)生的化學反應：____．20、木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么；提出了猜想：

a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；

b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；

c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體．

（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應的化學方程式____．

（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應的化學方程式____．

（3）同學們設(shè)計了如下圖所示裝置（鐵架臺已略去）；通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分．

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為____．

（4）有同學提出：從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分．請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）____．21、通過一段時間的化學學習；我們初步了解了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題：

（1）組裝儀器時，將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口____；然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入．

（2）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式____．

①應選用的發(fā)生裝置為____（選填序號）；取用高錳酸鉀時，應選用的儀器是____（選填序號）．

②可選用裝置F收集氧氣的原因是____．

（3）實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣，該反應的化學方程式是____．

①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性；步驟如下：

第一步：向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口；

第二步：將注射器C連接到裝置E的導管口處；

第三步：緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到____；表示裝置E的氣密性良好．

②也可用注射器C替換裝置E中的長頸漏斗來制氧氣，優(yōu)點是____．22、（2013秋?勉縣校級期末）根據(jù)下列數(shù)據(jù)及實驗裝置圖（所有夾持儀器均省略）；回答下列問題：

。物質(zhì)著火點酒精燈的火焰溫度白磷40℃500℃紅磷240℃（1）在銅片上，A和C點為白磷；B點為紅磷，用酒精燈對準A加熱，最先發(fā)生燃燒的是（填字母，下同）____；一定不會發(fā)生燃燒的是____．

（2）將一支裝滿氧氣的試管倒扣在（1）中“一定不會燃燒”的物質(zhì)上面，現(xiàn)象是①：____②____，寫出該反應的化學方程式____．評卷人得分五、推斷題(共2題，共10分)23、如圖，A、B、C、D是四種不同的金屬單質(zhì)，E、F、G分別是上述四種金屬中的三種所組成的鹽溶液，A、B、C、D的金屬活性由大到小的順序是____．24、（2011秋?濱湖區(qū)校級期末）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．下圖是關(guān)于鐵的化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)；已知C是一種紅色固體單質(zhì)．試回答下列問題：

（1）寫出B的化學式：B____．

（2）寫出反應①；②、③的化學方程式：

①____；

②____；

③____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】地殼中含量最多元素是氧（O)；其次是硅（Si)。

故選D。

考點：地殼中元素的含量。

【點評】識記內(nèi)容，難度不大，地殼中元素含量的多少順序為：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂。2、B【分析】【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．【解析】【解答】解：A；煤不完全燃燒會產(chǎn)生一氧化碳；一氧化碳是有毒的氣體，關(guān)緊門窗會造成煤氣中毒，錯誤；

B；古井中二氧化碳的含量過高；二氧化碳不幫助呼吸，故需要進行燈火實驗，正確；

C；液化石油氣是可燃性氣體；不純時加熱或點燃會產(chǎn)生爆炸，不能用點燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否漏氣，錯誤；

D；油鍋不慎著火；不能立即用大量的水沖滅，錯誤；

故選B．3、B【分析】【分析】本題是一道討論題．根據(jù)題意知道反應后會剩下1g（10g-9g=2g）氣體，這就的討論剩下這1克氣體是什么氣體了（但不可能同時含有氫氣和氧氣，因為二者可發(fā)生反應），則可能是氫氣，也可能是氧氣，并據(jù)生成水的質(zhì)量結(jié)合方程式計算反應的氫氣和氧氣的質(zhì)量．【解析】【解答】解：設(shè)參加反應的氫氣和氧氣的質(zhì)量分別是a、b

2H2+O22H2O

43236

ab9g

a=1g

b=8g

討論：若剩下的氣體是氫氣；則氫氣是2g，氧氣的質(zhì)量為8g；

若剩下的氣體是氧氣；則氫氣是1g，氧氣的質(zhì)量為：9g．

所以原混合氣體中氫氣的質(zhì)量最多為2g．

故選：B．4、A【分析】【分析】氫氣還原氧化銅的步驟為：①用可燃性氣體做實驗，先檢驗氫氣的純度，防止氫氣不純實驗時引起爆炸；②通入氫氣，排凈試管內(nèi)原有空氣；③加熱氧化銅；④觀察到由黑變紅時停止加熱；⑤繼續(xù)通氫氣至試管冷卻為止．第④⑤步不能顛倒，防止剛還原出的銅被氧化．【解析】【解答】解：實驗室用氫氣還原氧化銅的實驗步驟：可概括為“實驗開始先通氫；通氫以后再點燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫”，當然，實驗用的氫氣需驗純，并且各個步驟不能顛倒．

故選A．5、C【分析】【分析】氧氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，我們要全面把握氧氣．物理性質(zhì)方面：無色無味的氣體，不易溶于水等；化學性質(zhì)方面：能支持燃燒，具有氧化性，能氧化很多物質(zhì)等；用途方面：氧氣能供給生物呼吸，純氧作為醫(yī)療急救用品，氧氣還可以支持燃燒，及用于氣焊，火箭推動劑等．這些用途一般都是利用氧氣易與其他物質(zhì)反應放出熱量這一性質(zhì)．【解析】【解答】解：A；不易溶于水是氧氣的物理性質(zhì)；故A正確；

B；動植物和人的呼吸就是呼入氧氣；呼出二氧化碳，故B正確；

C；氧氣能支持燃燒；而不是具有可燃性，故C錯誤；

D；氧化性是氧氣的重要化學性質(zhì)；故D正確；

故選C．二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】依據(jù)用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項解答本題，白磷著火點比較低，燃燒時消耗氧氣并放出熱量會使氣體體積膨脹，冷卻后減少的是氧氣的體積．【解析】【解答】解：

本實驗的目的是白磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．白磷著火燃燒；活塞先右移，后左移，玻璃管至活塞處的容積刻度為5，根據(jù)氧氣體積約占空氣體積的五分之一，白磷燃燒停止冷卻至室溫后，通過觀察，最后應停在刻度約為4的位置上．

因為白磷燃燒消耗的空氣中的氧氣，根據(jù)實驗結(jié)果，故空氣的成分按體積計算，氧氣約占．

答案：

。實驗目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論測定空氣中（1）的體積分數(shù)氧氣．白磷著火燃燒，活塞先（2）右移（填“左移”、“右移”或“不移”，下同），后（3）最后停在刻度約為（4）4（填數(shù)字）的位置上．空氣的成分按體積計算，（5）氧氣約占．7、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)鋅與硫酸反應的化學方程式和氫氣的質(zhì)量可以求出鋅的質(zhì)量；進而求得銅的質(zhì)量；

（2）根據(jù)鋅與硫酸反應的化學方程式和氫氣的質(zhì)量可以求出稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量；進而求質(zhì)量分數(shù)；

（3）在將反應后剩余的固體置于坩堝中加熱烘干過程中，有一部分銅與氧氣反應生成氧化銅，導致質(zhì)量增加．【解析】【解答】解：氫氣的質(zhì)量為：4.49L×0.089g/L=0.4g

設(shè)黃銅中Zn的質(zhì)量為x；稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量為y

Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

65982

xy0.4g

x=13g；y=19.6g

（1）該黃銅片中銅的質(zhì)量是：=48%；

答：該黃銅片中銅的質(zhì)量是48%；

（2）稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是：=24.5%；

答：稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是24.5%；

（3）在將反應后剩余的固體置于坩堝中加熱烘干過程中；有一部分銅與氧氣反應生成氧化銅，導致質(zhì)量增加；

故答案為：銅與氧氣反應生成氧化銅．8、略

【分析】【分析】實驗測知，化合物均有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比；由化合價的使用原則進行分析解答即可．【解析】【解答】解：（1）實驗測知；化合物均有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比；

（2）離子化合物中；元素的原子失去電子，元素化合價為正價，失去的電子數(shù)即為化合價的數(shù)值；元素的原子得到電子，則元素的化合價為負價，得到電子數(shù)為化合價數(shù)值；共價化合物中，元素的化合價為該元素一個原子形成共用電子對數(shù)，共用電子對偏離的元素為正價；偏向的元素為負價；不同元素在化合成物質(zhì)時，得失電子總數(shù)是相等的，因此，化合物中正負元素的化合價代數(shù)和為零．

故答案為：（1）固定的；原子個數(shù)比；（2）正負化合價代數(shù)和．9、N2SO2等Ca（OH）2CO2有機物2COCO2CH4O+3O22CO2+4H2O【分析】解：①空氣是一種寶貴的自然資源?？諝庵泻孔疃嗟臍怏w是氮氣，化學式是N2；引起酸雨的物質(zhì)有二氧化硫等，化學式是SO2等；久置的石灰水中常會出現(xiàn)白色沉淀，這是因為Ca（OH）2吸收了空氣中的CO2。

②可燃冰的主要成分是CH4，CH4是含碳的化合物，屬于有機物，有碳、氫2種元素組成，1molCH4中約含有6.02×1023個碳原子。

③人們利用太陽能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氫氣、一氧化碳、甲烷、甲醇（CH4O）等物質(zhì)。上述產(chǎn)物中，一氧化碳具有還原性，常用于金屬冶煉的氧化物是CO；CH4O燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式是：2CH4O+3O22CO2+4H2O。

故答為：①N2；SO2；CO2．②有機物；2；6.02×1023．③CO；2CH4O+3O2CO2+4H2O。

①根據(jù)空氣的成分及常見物質(zhì)的性質(zhì)分析回答；

②根據(jù)物質(zhì)的組成和阿伏伽德羅常數(shù)分析回答。

③根據(jù)一氧化碳的還原性和甲醇燃燒的反應分析回答。

本題主要考查了常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)、應用和化學方程式的書寫，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可。【解析】N2SO2等Ca（OH）2CO2有機物2COCO2CH4O+3O22CO2+4H2O10、略

【分析】【分析】鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應前后的質(zhì)量差即為反應生成氫氣的質(zhì)量，根據(jù)氫氣質(zhì)量可以計算鋅的質(zhì)量，進一步可以計算鋅的質(zhì)量分數(shù)．【解析】【解答】解：（1）若不用干燥劑；錐形瓶中的部分水蒸氣會隨著氫氣逸出，會導致計算的氫氣質(zhì)量偏大，從而導致則測得鋅的質(zhì)量分數(shù)偏大．

故填：偏大．

（2）設(shè)鋅的質(zhì)量為x；

反應生成氫氣質(zhì)量為：342.10g+16.00g-357.70g=0.4g；

Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；

652

x0.4g

=；

x=13g；

該合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)是：×100%=81.25%；

答：該合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)是81.25%．11、略

【分析】【分析】實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗步驟為檢查裝置的氣密性、裝藥品、將裝置固定、加熱、收集氣體、從水中移出導管、停止加熱等；另外注意的事項也很多，如：試管口略向下傾斜、試管口塞棉花團、用外焰加熱、排水法收集氧氣后先將導管移出水面再熄滅酒精燈、收集滿的集氣瓶正放在桌面上等．【解析】【解答】解：（1）檢查裝置氣密性：塞緊導管；先將導氣管放入水槽中，再用手握住試管；若觀察到有氣泡冒出，說明裝置不漏氣；

（2）添加藥品后；在試管口塞一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管；

（3）在鐵架臺上固定試管時；試管口要略向下傾斜，防止冷凝倒水倒流到試管底部，使試管炸裂；

（4）加熱高錳酸鉀后；導管口剛有氣泡冒出時，不能立即收集，剛冒出氣泡，可能含有較多的空氣，使收集到的氣體不純；

（5）當出現(xiàn)氣泡從水中冒出；的現(xiàn)象說明集氣瓶已經(jīng)收集滿氧氣；

（6）實驗完成后；應先將導氣管從水槽中撤出，再熄滅酒精燈，防止水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂．

故答案為：（1）導氣管放入水槽中；用手握住試管；有氣泡冒出；（2）防止高錳酸鉀粉末進入導氣管；

（3）防止冷凝倒水倒流到試管底部；使試管炸裂；

（4）不能；剛冒出氣泡；可能含有較多的空氣；使收集到的氣體不純；

（5）氣泡從水中冒出；

（6）導氣管從水槽中撤出；熄滅酒精燈；防止水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂．12、略

【分析】【分析】（1）因為肥皂水在硬水中發(fā)泡的效果不明顯；在軟水中發(fā)泡效果明顯．故可用肥皂水來區(qū)別軟水和硬水；

（2）因為雙氧水受熱分解2H2O2=2H2O+O2↑，有氣體生成，而水不會有很大變化．【解析】【解答】解：（1）在硬水和軟水中分別加入肥皂水；發(fā)泡的效果不明顯的是硬水；發(fā)泡效果明顯的是軟水；

（2）區(qū)分水和雙氧水，最簡單的方法就是加熱，將無色液體稍微加熱（注意不要加熱太長時間），有很多氣泡冒出的是雙氧水，因為它受熱分解2H2O2=2H2O+O2↑，而水不會有很大變化，頂多就是溶在水里的一些氣體受熱逸出，產(chǎn)生少量氣泡．13、略

【分析】

：（1）電解水生成氫氧兩種氣體，氫氣與氧氣的體積比為2：1確定了水是由氫元素和氧元素組成的．故答案為：2：1O2氫元素和氧元素。

（2）正常的雨水因溶有二氧化碳而呈弱酸性；通常將pH小于5.6的雨水稱為酸雨．我國的酸雨主要是硫酸型的．

故答案為：5.6；二氧化硫（SO2）．

（3）氯化鈉常用于配制生理鹽水；所以本題答案為：氯化鈉（NaCl）

（4）其中活性炭起吸附作用；用紫外線代替氯氣對水進行處理；其作用是殺菌消毒．故答案為：吸附；殺菌消毒．

【解析】【答案】（1）電解水生成氫氧兩種氣體；確定了水是由氫元素和氧元素組成的．

（2）當雨水的pH＜5.6時稱為酸雨．

（3）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析；氯化鈉常用于配制生理鹽水；

（4）活性炭具有吸附作用；能夠吸附水中的色素和異味，紫外線具有殺菌消毒的作用．

三、判斷題(共5題，共10分)14、×【分析】【分析】根據(jù)使用一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等會增大消耗增大能源消耗，加重環(huán)境污染分析．【解析】【解答】解：一次性用品；如一次性木筷；塑料杯等，制作過程消耗能源和資源，多作用一次性用品，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放等，所有錯誤．

故答案為：×．15、×【分析】【分析】根據(jù)“一次，就近”的原則選取量筒，即選取時要注意：一次量完，所量液體體積與量程越近越好．【解析】【解答】解：用量筒量取5mL液體；應選擇略大于5mL的量程．用100mL的量筒量取，會因刻度不精確而有誤差．所以應選擇10mL的量筒，故錯誤；

故答案為：×16、×【分析】【分析】單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．【解析】【解答】解：由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)可能是單質(zhì)；例如氧氣是由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于單質(zhì)；

由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)可能是化合物；例如水是由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)，水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物．

由分析可知；由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)就是單質(zhì)的說法是錯誤的．

故填：×．17、√【分析】【分析】依據(jù)可燃性氣體加熱或點燃時容易發(fā)生爆炸分析解答；【解析】【解答】根據(jù)CO具有可燃性；與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸，因此，應先通CO排盡玻璃管中的空氣，然后再加熱．所以在該實驗中先通CO氣體的作用是：排凈裝置中的空氣（或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸）．

故答案為：√18、√【分析】【分析】造成測得氧氣的體積分數(shù)小于21%的因素可以從以下四個方面考慮：（1）、裝置是否漏氣；（2）、藥品的用量是否充足；（3）、瓶內(nèi)的氧氣是否耗盡；（4）、裝置是否冷卻到室溫．【解析】【解答】解：在利用化學藥品探究測定空氣里氧氣含量時：造成測得氧氣的體積分數(shù)小于21%的因素：（1）；裝置漏氣；（2）、藥品的用量不足；（3）、瓶內(nèi)的氧氣沒有耗盡；（4）、裝置沒卻到室溫就打開止水夾．

故答案為：√四、簡答題(共4題，共36分)19、略

【分析】【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．【解析】【解答】解：氫化鈉（NaH）與水反應的化學方程式為NaH+H2O=NaOH+H2↑，CaH2與NaH的化學性質(zhì)相似，則CaH2與水反應生成氫氧化鈣和氫氣，反應的化學方程式為：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑．

故答案為：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑20、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁進行判斷；

（2）熟記題目假設(shè)的是猜想b成立；也就是木炭還原氧化銅生成了CO；

（3）根據(jù)二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁的特點和一氧化碳與氧化銅反應的現(xiàn)象；進行判斷；

（4）先驗證生成氣體中有二氧化碳，再驗證有一氧化碳；【解析】【解答】解：

（1）因二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁，故氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應后的產(chǎn)物為碳酸鈣．反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；

（2）由于題目假設(shè)是猜想b成立，也就是木炭還原氧化銅生成了CO，所以對應的木炭還原氧化銅的化學反應式是：C+CuOCu+CO↑．故答案為：C+CuOCu+CO↑．

（3）因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以A中石灰水是確認原混合氣體中是否存在CO2；經(jīng)過B裝置后，氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，C中石灰水是確認CO2是否已經(jīng)被除盡；排除二氧化碳對下面實驗的干擾．而E裝置中的澄清石灰水變渾濁，則為一氧化碳還原氧化銅生成的二氧化碳的作用；

故答為：二氧化碳和一氧化碳的混合氣體．

（4）從簡約裝置；節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)；上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分．故答為：開始時緩緩通入氣體產(chǎn)物，觀察現(xiàn)象；過一段時間后再加熱，觀察黑色粉末CuO是否變紅（確定CO是否存在）．

答案：

（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；

（2）C+CuO+Cu+CO↑；

（3）CO2；CO（或“二氧化碳和一氧化碳”）

（4）點燃酒精燈給CuO加熱，觀察黑色粉末CuO是否變紅，（確定CO是否存在）．21、略

【分析】【分析】將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水潤濕，起潤滑作用；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生，表示裝置E的氣密性良好；用注射器C替換裝置E中的長頸漏斗來制氧氣，優(yōu)點是：通過控制加入過氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率．【解析】【解答】解：（1）將玻璃管插入帶孔橡膠塞前；要先把玻璃管口用水潤濕，起潤滑作用；故答案為：用水潤濕。

（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀一般用藥匙取用；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水且不與水反應，因此能用向上排空氣法和排水法收集．故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；①D；A；②氧氣不易溶于水且不與水反應。

（3）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到