2024年粵教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年粵教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷686考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)（）。A.自云先世/避秦時(shí)亂B.乃書(shū)訓(xùn)誡之詞于/二簡(jiǎn)C.刻唐賢/今人詩(shī)賦/于其上D.游人/去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也2、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是()。A.形容說(shuō)話、作文浮夸，不切實(shí)際。（夸夸其談）B.形容辦事猶豫，沒(méi)有決斷。（猶猶豫豫）C.任憑自己的意愿，想要怎樣就怎樣。（隨心所欲）D.差別很大，全然不同。（迥然不同）3、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.懊秘軒昂饋贈(zèng)藏污納垢B.愚鈍酒肆凜冽冥思暇想C.爛漫遷徒抱怨花團(tuán)錦簇.D.托辭企盼執(zhí)拗正襟危坐4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是A.七月雖然炎熱，但望江樓旁的翠竹、草堂祠里的蟬鳴、琴臺(tái)路的夜景都會(huì)讓你不由的感嘆：夏日的成都依然是個(gè)美麗的季節(jié)！B.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷把這筆錢(qián)存入了國(guó)外的銀行。C.博覽會(huì)上，不僅展出了現(xiàn)代高科技產(chǎn)品，還展出了幾千年前剛出土的文物。D.這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。5、下列句子沒(méi)有采用修辭手法的一項(xiàng)是（）（2分）A.他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。B.濃煙忽然俯視一下煙囪就嘲笑起煙囪來(lái)了。C.驕傲像隔年的草根冬天剛過(guò)去就鉆出一絲絲的嫩芽。D.雕刻家在亂石塊旁大哭一場(chǎng)哀吊他生平最偉大的杰作。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、《雷電頌》選自歷史劇《屈原》，屈原是我國(guó)最____的大詩(shī)人，是第一個(gè)____、____詩(shī)人，代表作有____、____、____、____等。7、讀《名人傳》，貝多芬的音樂(lè)天賦是他的____發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)年貝多芬只有____歲。8、請(qǐng)寫(xiě)出含有“見(jiàn)”字的成語(yǔ)____、____、____。9、給字注音。____________就義詩(shī)10、讀下面句子，按照要求作答。大自然給我們?cè)S多啟示：____；仿照劃線句子，再續(xù)寫(xiě)兩句話。________11、《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的的三部曲之二，其余兩部是：第一部____，第三部是____。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共6題，共12分)12、背誦默寫(xiě)（9分）1.?？智锕?jié)至，____。2.樹(shù)樹(shù)皆秋色，____。3.鄉(xiāng)淚客中盡，____。4.忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，____，____。5.漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》中寄寓人生哲理的名句是：____，____。6.請(qǐng)寫(xiě)出古代描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞（連續(xù)的兩句）____，____。13、古往今來(lái)詠雪的古詩(shī)文極多；請(qǐng)摘錄幾聯(lián)。（不少于4聯(lián)）

①______

②______

③______

④______。14、體會(huì)下列句子的表達(dá)特點(diǎn)；在這段話后面補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。

我常常認(rèn)為，大自然與人之間有一個(gè)奇妙的契合，給人以啟迪和感悟。青山，是深厚的積累和崛起；長(zhǎng)河，是機(jī)智的尋求和開(kāi)拓。15、解釋下列詞語(yǔ)：

①不禁。

②戰(zhàn)栗16、古詩(shī)文默寫(xiě)。(任選五題，每題2分，共10分)1.漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中抒發(fā)惜時(shí)的名句是____，____。2.孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中隱喻想做官可是無(wú)人推薦的句子是____，____。3.____，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）4.____，落日故人情。（李白《送友人》）5.____，便引詩(shī)情到碧霄。（劉易錫《秋詞》）6.劉易錫《陋室銘》中采用了互文見(jiàn)義手法的句子是____，____。7.“予獨(dú)愛(ài)____，濯清漣而不妖，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！?7、按照要求賞析課文中的句子。

它們高高地在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，飛來(lái)飛去，叫來(lái)叫去；非常活躍，為這座學(xué)府式的大庭院帶來(lái)了一派生機(jī)和歡快。（《都市精靈》）

連續(xù)使用“跳來(lái)跳去，飛來(lái)飛去，叫來(lái)叫去”這樣三個(gè)句式一致的短句有什么作用？評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共4題，共24分)18、杜甫的詩(shī)歌被后人稱為“詩(shī)史”，他本人被尊稱為“詩(shī)圣”，結(jié)合此詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你怎樣理解這兩個(gè)評(píng)價(jià)。19、作者說(shuō)泥人張的手藝“有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里”，你怎樣理解這種夸張的作用？20、詩(shī)《過(guò)故人莊》的三四句描寫(xiě)了怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？21、《晏子使楚》中晏子與楚王形成鮮明的對(duì)比，試分析這兩個(gè)人物形象。（分別用兩個(gè)以上成語(yǔ)概括）評(píng)卷人得分五、多選題(共4題，共12分)22、____一條高低曲折的長(zhǎng)廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來(lái)，就形成了內(nèi)外兩道長(zhǎng)廊，這便是復(fù)廊。____滄浪亭整個(gè)園子，就環(huán)抱在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的復(fù)廊里。____復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。____但是，轉(zhuǎn)過(guò)臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到____，另有一番風(fēng)味。____如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺(tái)、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。____但轉(zhuǎn)過(guò)臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快地進(jìn)入你的眼簾。____。

“園內(nèi)樹(shù)影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”“這復(fù)廊真有說(shuō)不盡的奇妙處”各運(yùn)用的表達(dá)方式是[]A.敘述B.描寫(xiě)C.議論D.抒情23、冰窗花任隨平①冰窗花盛開(kāi)在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會(huì)有意無(wú)意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧希赣H選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來(lái)，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開(kāi)來(lái)，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛(ài)的書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來(lái)，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之?huà)趁脑煨停嘤谢ㄖ娜簧耥?，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰(shuí)忍心去擦拭呢？但又有誰(shuí)能長(zhǎng)久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開(kāi)來(lái)，逐漸地四散開(kāi)去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬，而今我已走過(guò)而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開(kāi)在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長(zhǎng)久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說(shuō)著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開(kāi)在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我的牽念和期望。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，略有刪改）【注釋】①葳蕤（wēiruí）：形容枝葉繁盛。下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫(xiě)了盛開(kāi)在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強(qiáng)調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。24、母親的梔子花①繁花落幕，夏日登場(chǎng)，又到了梔子花開(kāi)的時(shí)節(jié)。對(duì)梔子花，我有一種別樣的情愫，既感到親切，又會(huì)生出一絲惆悵，忍不住想起老家，想起如今只能在夢(mèng)中見(jiàn)到的母親。②母親特別喜歡梔子花，不管家搬到哪里，她都會(huì)在房前屋后栽上幾株。上世紀(jì)70年代初，母親在房子的西頭栽了兩株梔子樹(shù)。由于母親的精心照料，栽下去僅僅兩三年工夫，就長(zhǎng)得亭亭如傘，枝繁葉茂了。過(guò)往的行人總不忘夸獎(jiǎng)這兩棵梔子樹(shù)，母親聽(tīng)了樂(lè)呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏時(shí)節(jié)，大小枝丫掛滿了數(shù)不清的花蕾。____受母親影響，我們也喜歡上了梔子花，特別是到了花開(kāi)季節(jié)，幾乎每天都要在樹(shù)旁流連幾回。那時(shí)鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，梔子花的開(kāi)放總能給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)。④記得有個(gè)悶熱的黃昏，空氣潮得可以擠出水來(lái)，母親說(shuō)：“今晚肯定有大雨，明早你們就等著看梔子花開(kāi)吧?！蔽覀冾D時(shí)興奮起來(lái)，拉著母親的手，捂著煤油燈就跑去看梔子樹(shù)。果然，在向陽(yáng)的枝丫這邊，有不少花蕾已由青泛白，有的還咧開(kāi)了小嘴。姐姐告訴母親，明天開(kāi)的第一撥花，她想送給她的幾個(gè)好姐妹，母親爽快地答應(yīng)了。⑤那一夜電閃雷鳴，雨打著樹(shù)葉嘩嘩響個(gè)不停，我們等著花開(kāi)，覺(jué)也睡得不踏實(shí)。天一亮，一家人就迫不及待地去看梔子花。真如母親所料，經(jīng)過(guò)一夜暴雨洗禮，梔子樹(shù)上不少花蕾已經(jīng)綻放，有的完全開(kāi)放露出了花蕊，有的欲開(kāi)還閉像個(gè)小喇叭，在層層綠葉的襯托下，白嫩欲滴，清香撲鼻，煞是可愛(ài)。我們?nèi)杠S著搶摘花朵，花摘完了，母親把花分成四份，一份給姐姐，滿足了她昨天提出的要求；一份讓我送給老師；一份送給幫過(guò)忙的鄰居；最后留些用水瓶子養(yǎng)著放在家里。____那時(shí)父親在外鄉(xiāng)供銷社工作，很少顧得上回家，母親是“半邊戶”，一個(gè)人拖著五個(gè)孩子，日子過(guò)得十分艱難，沒(méi)有好心鄰居的幫襯，有些坎還真不好邁過(guò)去。⑥最讓我們記憶猶新的，是母親用梔子花作彩禮定親的事。我的二哥經(jīng)人介紹。認(rèn)識(shí)了鄰村一個(gè)條件還不錯(cuò)的姑娘，對(duì)方提出要“看人家”，一看兒郎，二看男方的家庭條件，一旦看不上，親事也就吹了。那個(gè)年代定親時(shí)興的是送自行車(chē)、手表、縫紉機(jī)“三大件”，我們家窮得叮當(dāng)響，根本拿不出錢(qián)來(lái)買(mǎi)這些東西，一家人急得像熱鍋上的螞蟻。最后，母親對(duì)我二哥說(shuō)：“我的兒郎優(yōu)秀，不愁她看不上。她要是圖錢(qián)財(cái)，這樣的媳婦給我也不要，就送她梔子花吧?！惫蝗缒赣H所料，沒(méi)有送上貴重的彩禮，我嫂子娘家雖有幾分不悅，也還是同意了這門(mén)婚事。母親雖然目不識(shí)丁，但她對(duì)自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子會(huì)一天天好起來(lái)。⑦梔子花開(kāi)，就意味著端午節(jié)快到了。五六月間正是青黃不接的時(shí)候，母親常為三頓飯發(fā)愁，包粽子的糯米更是稀缺貨，但她不能讓孩子們眼巴巴地看著別人吃粽子，為了買(mǎi)到糯米，花多大代價(jià)也值得。包粽子的時(shí)候，我們圍坐在母親身邊，跟著母親學(xué)。當(dāng)香噴噴的粽子出鍋，一家人歡天喜地圍坐在一起，吃著說(shuō)著笑著，屋內(nèi)粽子香，門(mén)前梔子香，其情其景，讓人永生難忘。⑧母親離開(kāi)我們后，老屋前的那兩棵梔子樹(shù)寂寞無(wú)主，日漸枯萎，最后只好將它們挖掉。每次回到老家，不見(jiàn)昔日的梔子樹(shù)，心里覺(jué)著空落落的。只能站在家門(mén)前，靜靜地想，想母親和她的梔子花。許多時(shí)候，我也會(huì)問(wèn)自己，像母親這樣一位在苦水中泡大、沒(méi)有文化、畢生清貧而平凡的婦女，她是以怎樣的一種情感去熱愛(ài)、呵護(hù)那些梔子花的？而那些梔子樹(shù)、梔子花又賦予了母親怎樣一種生命的價(jià)值和意義？我只知道，在那么困難的時(shí)代，在與母親相守的日子里，我始終能感受到一種力量——自強(qiáng)的力量，感恩的力量，這份力量伴我堅(jiān)定前行，我還能體會(huì)到一種愛(ài)——對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)兒女的深愛(ài)，這種愛(ài)，單純且執(zhí)著，細(xì)膩而溫暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，靜靜而持久綻放的母親的梔子花。下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）A.文中的母親是一個(gè)熱愛(ài)生活、懂得感恩、關(guān)愛(ài)子女、自強(qiáng)自立自信的人。B.對(duì)梔子花，我既感到親切，又會(huì)生出一絲惆悵，是因?yàn)槲覀兗议T(mén)前種過(guò)梔子樹(shù)，我因而感到親切；又因?yàn)槲业哪赣H已經(jīng)去世了，看到梔子花，我就想到已經(jīng)去世的母親，因而感到惆悵。C.第③段畫(huà)線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了母親對(duì)梔子樹(shù)照料得非常精細(xì)。E.本文在刻畫(huà)母親的人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，全文飽含一個(gè)孩子對(duì)母親的贊賞和懷念之情。E.本文在刻畫(huà)母親的人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，全文飽含一個(gè)孩子對(duì)母親的贊賞和懷念之情。25、下列詞語(yǔ)中釋義錯(cuò)誤的是（）A.恬雅：安靜、文雅。B.肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。C.啟明星：即水星，日出之前，出現(xiàn)在東方天空的水星又稱啟明星。E.得天獨(dú)厚：獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。E.得天獨(dú)厚：獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共36分)26、小作文。

許多名勝古跡不僅自然景觀優(yōu)美，還流傳著許多相關(guān)的歷史故事和傳說(shuō)，親愛(ài)的同學(xué)，你一定也知道不少吧，請(qǐng)選你最熟悉的一處寫(xiě)出來(lái)與他人分享。27、（1）結(jié)繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時(shí)刻；含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開(kāi)如霞的未來(lái)。青春年少的我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢(mèng)，諸如團(tuán)圓夢(mèng)、大學(xué)夢(mèng)、作家夢(mèng)、航天夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)請(qǐng)以“我的________夢(mèng)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校；④字跡清晰美觀，卷面整潔。(2)時(shí)光匆匆，腳步匆匆，初中生活，轉(zhuǎn)瞬即逝。曾經(jīng)，我們帶著童年的幼稚上路，在青春的大道上忘情地奔跑，在知識(shí)的海洋里盡情地遨游，灑下一路汗水，留下一路歡笑；現(xiàn)在，我們懷揣美好的夢(mèng)想，一往無(wú)前，奮勇?tīng)?zhēng)先?；赝^(guò)去，風(fēng)景無(wú)限，歷歷在目．．．．．請(qǐng)以“致我們逝去的光陰”為題作文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校；④字跡清晰美觀，卷面整潔。28、以“這里，也是我的舞臺(tái)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限（2）有真情實(shí)感（3）不少于600字（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、和人名。29、作文（60分）以“珍惜____”為題（55分）要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲②不少于600字③書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】B應(yīng)在“于”前停頓；C應(yīng)在應(yīng)在“刻”后邊停頓；把“賢”后邊的停頓去掉；D應(yīng)改為在“去”后邊停頓。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。2、B【分析】【分析】B應(yīng)為“優(yōu)柔寡斷”。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生詞義理解能力。3、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的準(zhǔn)確掌握能力。旨在考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，根據(jù)各項(xiàng)中成語(yǔ)的詞義判斷字義，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。用反選排除法，A項(xiàng)中“懊”應(yīng)為“奧”；B項(xiàng)中“暇”應(yīng)為“遐”；C項(xiàng)中“徒”應(yīng)為“徙”；D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。了解常見(jiàn)病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“成都的夏日依然是個(gè)美麗的季節(jié)”；B項(xiàng)產(chǎn)生歧義，“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷把這筆錢(qián)存入了國(guó)外的銀行”，應(yīng)改為“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理，自己偷偷把這筆錢(qián)存入了國(guó)外的銀行”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改成“還展出了剛出土的幾千年前文物”。只有D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】【解析】試題分析：A、夸張。B、擬人。C、比喻?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共6題，共12分)6、早愛(ài)國(guó)主義浪漫主義《離騷》《九歌》《九章》《天問(wèn)》【分析】【分析】對(duì)于內(nèi)容的一些文學(xué)常識(shí)；需要識(shí)記的，更需要平時(shí)積累的，此題是關(guān)于屈原的，做題時(shí)回憶關(guān)于屈原的知識(shí)就可以了。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)于文學(xué)名著的相關(guān)內(nèi)容。7、父親4【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；貝多芬的音樂(lè)天賦是他的父親發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)年貝多芬只有4歲。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品中主要人物的掌握，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。8、見(jiàn)異思遷見(jiàn)微知著見(jiàn)利忘義【分析】【分析】只要成語(yǔ)里含有“見(jiàn)”字即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生成語(yǔ)的積累。9、jiùyìshī【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫(xiě)拼音時(shí)要對(duì)漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?0、略

【分析】此題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)句子要仔細(xì)分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都要與所仿寫(xiě)的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。此題對(duì)字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)要求不高，關(guān)鍵是寫(xiě)出自然現(xiàn)象給我們的啟示?！窘馕觥渴纠唬豪K鋸可以木斷，是在告訴我們做什么事都要有耐心。

示例二：大海能容納百川，是在告訴我們心胸要寬宏大量。

示例三：壁立能夠千仞，是在告訴我們要無(wú)私無(wú)欲。

示例四：粒沙可以竹子一生挺拔，是在告訴我們做人要?jiǎng)傉话ⅰ?/p>

示例五：石灰永遠(yuǎn)潔白，是在告訴我們做人應(yīng)保持清白成漠，是在告訴我們做事應(yīng)堅(jiān)持到底。11、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解凡爾納和他的三部曲：《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》?！窘馕觥俊陡裉m特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》三、語(yǔ)言表達(dá)(共6題，共12分)12、略

【分析】本題考查學(xué)生理解性默寫(xiě)的能力。默寫(xiě)時(shí)除了要注意“焜、唯、暉、徒”等重點(diǎn)字，還要抓住“寄寓人生哲理、寫(xiě)出古代描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)”等提示性語(yǔ)句?！窘馕觥俊敬鸢浮繜j黃華葉衰山山唯落暉孤帆天際看芳草鮮美，落英繽紛少壯不努力，老大徒傷悲（戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)句略）13、略

【分析】①北風(fēng)卷地白草折；胡天八月即飛雪．

②欲將輕騎逐；大雪滿弓刀（重點(diǎn)字：逐）．

③窗含西嶺千秋雪；門(mén)泊東吳萬(wàn)里船．

④忽如一夜春風(fēng)來(lái)；千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)．

此題考查名篇名句默寫(xiě)；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾．這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩(shī)歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫(xiě)正確．要格外注意難寫(xiě)、易混易錯(cuò)的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪；欲將輕騎逐，大雪滿弓刀．；窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船；忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)14、示例：森林，是頑強(qiáng)的發(fā)展與延伸【分析】【分析】觀察例句；應(yīng)該圍繞“大自然”中的“意象”來(lái)補(bǔ)寫(xiě)句子，同時(shí)還要符合“青山是深厚的積累和崛起”這個(gè)句子的基本格式。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，另外還要注意語(yǔ)意通順，內(nèi)容相關(guān)．如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫(xiě)。15、①不禁：禁不??；不由自主。②戰(zhàn)栗：打顫；發(fā)抖。【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。

【點(diǎn)評(píng)】將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)語(yǔ)義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。16、略

【分析】本題考查學(xué)生背誦默寫(xiě)的能力。默寫(xiě)時(shí)要注意“徒、暮、鴻儒、淤泥”等重點(diǎn)字，還要注意整個(gè)句子的完整性與準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊敬鸢浮?.少壯不努力，老大徒傷悲。2.坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。3.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是4.浮云游子意5.晴空一鶴排云上6.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。7.蓮之出淤泥而不染17、略

【分析】

本題考查句子的賞析?！抖际芯`》是舒乙寫(xiě)的一篇隨筆；這篇課文揭示了現(xiàn)代都市不見(jiàn)鳥(niǎo)雀的現(xiàn)實(shí)，表明現(xiàn)代文明的發(fā)展要考慮到與自然的和諧，要對(duì)自然界的生靈給予保護(hù)和尊重，以優(yōu)化人類的生活環(huán)境。

解答此題，注意句子修辭手法的正確判斷，再結(jié)合語(yǔ)境去分析?！窘馕觥块喿x句子；可見(jiàn)這句話中的加點(diǎn)短語(yǔ)，形成排比的修辭手法，使用連動(dòng)的句式，生動(dòng)形象的寫(xiě)出喜鵲的活動(dòng)。可見(jiàn)這里是都市里極為難得的一個(gè)鳥(niǎo)類的天堂。

答案：

連續(xù)使用“跳來(lái)跳去，飛來(lái)飛去，叫來(lái)叫去”這樣三個(gè)句式一致的短句，形象地表現(xiàn)出鳥(niǎo)兒活躍的狀態(tài)，充滿生氣，流露出作者對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情，從而表現(xiàn)了人與鳥(niǎo)的和諧相處。四、問(wèn)答題(共4題，共24分)18、杜甫被尊稱“詩(shī)圣”，是因?yàn)樗袘n國(guó)憂民的偉大情懷，而且詩(shī)歌藝術(shù)質(zhì)量上乘；他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，是因?yàn)樗迷?shī)歌反映了當(dāng)時(shí)的歷史真實(shí)。這些，都可以從這首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中得到表現(xiàn)。【分析】【分析】杜甫被尊稱“詩(shī)圣”，是因?yàn)樗袘n國(guó)憂民的偉大情懷，而且詩(shī)歌藝術(shù)質(zhì)量上乘；他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，是因?yàn)樗迷?shī)歌反映了當(dāng)時(shí)的歷史真實(shí)。這些，都可以從這首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中得到表現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題是要求學(xué)生表達(dá)意見(jiàn)，首先要分析作品對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映和作者表達(dá)的思想情感，然后再用評(píng)價(jià)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。19、這種夸張突出了“泥人張”的技藝超凡絕倫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同行中人，給讀者留下深刻的印象，收到較好的表達(dá)效果?！痉治觥俊痉治觥俊暗谌钪f(wàn)八千里”運(yùn)用夸張；表明泥人張超過(guò)同行很遠(yuǎn)，技藝高超。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查從修辭的角度賞析句子。要結(jié)合語(yǔ)意說(shuō)明修辭的表達(dá)效果。20、寫(xiě)出了故人莊群山環(huán)繞、綠樹(shù)成陰的優(yōu)美環(huán)境?！痉治觥俊痉治觥咳木涫敲鑼?xiě)山村風(fēng)光的名句；綠樹(shù)環(huán)繞，青山橫斜，猶如一幅清淡的水墨畫(huà)。

【點(diǎn)評(píng)】體會(huì)寫(xiě)景句子的妙處。21、晏子：機(jī)智善辯、義正詞嚴(yán)、不卑不亢，所向無(wú)敵。楚王：自作聰明、仗勢(shì)欺人、心勞舌拙，不堪一擊【分析】【分析】文中的楚王想羞辱使者顯示威風(fēng)；仗勢(shì)欺人，心術(shù)不正；想不出辦法來(lái)，孤陋愚鈍。高傲自大，自作聰明最后反而自取其辱。晏子作為使者，沉著冷靜，不卑不亢,將計(jì)就計(jì)，機(jī)智善辯，善于外交，維護(hù)自己國(guó)家的尊嚴(yán)，不辱使命。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查分析人物形象，概括人物性格。本文主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)塑造人物。刻畫(huà)人物的描寫(xiě)方法常見(jiàn)的有：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。五、多選題(共4題，共12分)22、BD【分析】本題考查判斷語(yǔ)句表達(dá)方式的能力。解答此類題型，首先要明確寫(xiě)文章常見(jiàn)的表達(dá)方式有“記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情”，然后根據(jù)表達(dá)方式的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行判斷即可。本文段“園內(nèi)樹(shù)影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”運(yùn)用的表達(dá)方式是“描寫(xiě)”，“這復(fù)廊真有說(shuō)不盡的奇妙處”運(yùn)用的表達(dá)方式是“抒情”。故選BD。【解析】BD23、DE【分析】略?！窘馕觥緿E24、CD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題以及表達(dá)技巧等的綜合賞析能力。解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，聯(lián)系全文內(nèi)容，從以下角度分析：①修辭：運(yùn)用了何種修辭。②詞語(yǔ)運(yùn)用：運(yùn)用了哪些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞等。③寫(xiě)作手法：襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。④描寫(xiě)方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，細(xì)節(jié)等。⑤記敘順序：順序、倒敘、插敘和補(bǔ)敘。賞析的答題模式：該段（句）運(yùn)用了（修辭、詞語(yǔ)、寫(xiě)作手法、描寫(xiě)方法等），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了的特點(diǎn)，突出了品質(zhì)，表達(dá)了作者情感。分析人物形象時(shí)可以結(jié)合人語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等具體理解。通讀全文，可以看出“母親再忙再累，每天早晚都會(huì)在梔子樹(shù)旁左看右瞧，把過(guò)厚的葉片剪掉，盯著花蕾細(xì)看，似乎在琢磨著每個(gè)花蕾綻放的時(shí)間”這句話運(yùn)用了看、瞧、盯、琢磨等一系列動(dòng)詞，傳神地寫(xiě)出了母親專注、仔細(xì)的情形，表達(dá)了母親期盼梔子花開(kāi)的急切心情。所以C項(xiàng)分析不正確；第⑥段插敘了母親用梔子花做彩禮定親的事情，主要是為了交代強(qiáng)自信，持家有道：母親對(duì)自己孩子的“優(yōu)秀”充滿信心，用梔子花作為彩禮給“我”二哥定親。所以D項(xiàng)分析錯(cuò)誤。故選CD。【解析】CD25、CD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。做題時(shí)需要在理解詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上去分析?！皢⒚餍恰敝溉粘鲆郧埃霈F(xiàn)于東方天空的金星。“潸然”指流淚的樣子。故選CD?！窘馕觥緾D六、寫(xiě)作題(共4題，共36分)26、略

【分析】

本道題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力．注意題目要求用一段簡(jiǎn)明得體的話來(lái)介紹我們熟悉的名勝古跡；邀請(qǐng)外國(guó)朋友來(lái)觀光旅游，也就是要圍繞名勝古跡來(lái)談，吸引游客，歡迎他們前來(lái)旅游．

本道題要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生寫(xiě)作的能力，簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解．這對(duì)于提高學(xué)生的綜合讀寫(xiě)能力有很大幫助．【解析】例文：

雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

我熟悉的建筑有許多；有故宮；樂(lè)山大佛、埃菲爾鐵塔、長(zhǎng)城下面就給你介紹一下我最熟悉的一個(gè)建筑．

這個(gè)建筑猶如長(zhǎng)龍?jiān)诔缟骄X之間蜿蜒盤(pán)旋．從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)；共有六千多公里．站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的扶手．我們?cè)趺茨芡泟趧?dòng)人民的辛勤汗水．那建筑，是勞動(dòng)人民辛辛苦苦，花了很多心血才建成的．你們可能都猜出來(lái)了吧，它就是