2025年粵教新版五年級(jí)語文下冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版五年級(jí)語文下冊(cè)階段測試試卷781考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選擇加下劃線字的正確解釋。

問____()A.唾液B.汗C.潤澤D.渡口2、“馬克吐溫的作品帶有明顯的情感色彩?！边x擇這句話中“色彩”的恰當(dāng)解釋。（）A.顏色B.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)C.比喻文學(xué)作品中思想感情的色彩。D.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。3、我打珍珠鳥放在一個(gè)_________的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。______（______）A.簡潔B.簡陋C.簡易4、讀句子；選擇最佳選項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)中。

“那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里?！边@句話是說（______）A.“我”和弟弟妹妹們太頑皮了。B.“我”家境貧寒。C.收音機(jī)太破舊了，不如換點(diǎn)食物。5、下列說法與課文不相符的一項(xiàng)是（______）A.《月是故鄉(xiāng)明》的作者季羨林在文中表達(dá)了自己的懷鄉(xiāng)之情。B.《不可思議的金字塔》是一篇自編課文，圖文并茂，形式活潑。C.《紅樓春趣》一文選自《紅樓夢》，講述了寶玉、黛玉、寶釵等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。D.《跳水》一文寫船長用槍逼兒子從桅桿頂上跳進(jìn)大海，這是他慌亂中的錯(cuò)誤選擇。6、下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（______）A.《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》都采用圖文結(jié)合的表達(dá)方式來介紹金字塔。B.《跳水》一課多次描寫水手們的“笑”，在推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展中起到推波助瀾的作用。C.“三打白骨精”“三借芭蕉扇”“三探無底洞”這些故事都來自古典名著《西游記》。D.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，是我國目前所能見到的最早的成熟漢字。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、給下列詞語注音。________________________縮小遮擋狡辯魂魄堤壩弓箭8、把下面表示“看”的詞語恰當(dāng)?shù)靥钤诶ㄌ?hào)里。

探望贍養(yǎng)觀賞俯瞰環(huán)視仰望。

____國旗____四周____風(fēng)景?____山谷____病人____星空9、選字填空。

予矛____盾給____

買賣購________力氣。

即既____興表演____來之，則安之10、讀《舟過安仁》；判斷下列問題是否正確。

①一葉漁船兩小童”中的“一葉”“兩”都是準(zhǔn)確數(shù)字。____

②呂巖.楊萬里.辛棄疾都是宋代詩人。____11、認(rèn)真讀下面的句子；將句中劃線的部分用恰當(dāng)?shù)脑~語替換。

大象慢慢地從人群中走過來，它們____地在人與人之間找落腳點(diǎn)。____12、仔細(xì)閱讀課文《我家門前的?！罚换卮?。

“我家門前的海”在“我”眼中是____，是____，是____13、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

堅(jiān)決堅(jiān)定。

①他想起對(duì)兒子說的話，____地站起身；向那片廢墟走去。

②小明認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，____改正。

震撼振動(dòng)。

③人們?yōu)檫@驚心動(dòng)魄的事實(shí)而____。

④這件事在當(dāng)?shù)匾鹆瞬恍〉腳___?。評(píng)卷人得分三、連線題(共5題，共10分)14、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉15、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中16、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連17、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活18、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)19、《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。20、判斷下面的說法是否正確。

“置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。評(píng)卷人得分五、問答題(共3題，共24分)21、閱讀課文《彭德懷和他的大黑騾子》選段；回答問題。

“還是把大黑騾子留下來吧！”大家仍在請(qǐng)求。

彭德懷有些不耐煩了；他大聲地對(duì)身邊的警衛(wèi)員說：“邱南輝，傳我的命令，讓方副官長負(fù)責(zé)殺騾子！”

六頭牲口集中到了一起。老飼養(yǎng)員拍者大黑騾子的脖子又在輕輕絮語：“大黑騾子呀；大黑騾子！委屈你了，你為革命立大功吧！”。

彭德懷背過臉去。

槍聲沒有響；誰也不愿意開槍。

十分鐘過去了；沒有誰下得了那個(gè)狠心。六頭牲口都好像預(yù)感到了什么，集體嘶叫了幾聲，又都默默地低下了頭。二十分鐘過去了，仍然沒有聽到槍聲。

“副官長；快開槍！你不向它們開槍，我就要向你開槍！”彭德懷雙手叉在要間怒吼道。

手提機(jī)槍的方副官長把六頭牲口向遠(yuǎn)處牽了牽；槍口對(duì)準(zhǔn)了它們，大家都閉上了眼睛。

槍聲響了。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子；緩緩地摘下軍帽。

這天晚上；草地篝火旁多了些生機(jī)。彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開！”

問：聯(lián)系上下文，說說“不耐煩”“怒吼”“發(fā)火”分別表達(dá)了彭德懷什么樣的思想感情。22、讀讀下面的句子；試著體會(huì)這樣表達(dá)的好處，你一定會(huì)有收獲。

①你喜愛的書就像一個(gè)朋友；就像你的家。

②這真像與另一個(gè)人同船而行。

③一本你喜歡的書就是一位朋友；也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

④從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)同一種方式23、你知道《題臨安邸》是在什么背景下寫的嗎？評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)24、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】津：1.渡水的地方：～渡。關(guān)～?！枴?。2.口液，唾液：～液?！形丁?.汗：遍體生～。4.滋潤，補(bǔ)：～潤?！N。5.中國天津市的簡稱。問津：打聽渡口；引申為探求途徑或嘗試。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的了解。2、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)于句子中重點(diǎn)詞語詞義的掌握；特別是對(duì)于詞義較模棱兩可的。這里的“色彩“指的是馬克吐溫文學(xué)作品中思想感情的色彩。學(xué)生應(yīng)注意辨析好。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詞語詞義的掌握，注意辨析各選項(xiàng)之間的差別。3、C【分析】本題考查近義詞辨析和選詞填空的能力?！窘馕觥窟x詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。簡潔：（說話、行為等）簡明扼要，沒有多余的內(nèi)容。簡陋：簡單而鄙陋，不完備，不周全。簡易：結(jié)構(gòu)單純，頭緒少，容易理解、使用或處理。本題指將珍珠鳥放在一個(gè)簡單整潔的竹條編成的籠子里，應(yīng)選擇“簡易”。4、B【解析】“那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里”是說為了解決溫飽，連家里的“破”收音機(jī)都賣了，說明家境貧寒。5、D【分析】這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)課文內(nèi)容的識(shí)記，如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固?！窘馕觥緼：《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林先生在耄耋之年寫下的文章。老先生以月作為抒情線索，通過對(duì)故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對(duì)故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫，抒發(fā)了自己對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。B：《不可思議的金字塔》是一篇非連續(xù)性文本，描寫了金字塔的宏偉與精巧，用簡要的語言介紹了古埃及文明，使讀者深切感受到金字塔的神秘，對(duì)其未解之謎充滿了興趣，也抒發(fā)了作者對(duì)古埃及人民勤勞與智慧的贊嘆。C：《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉的故事，在我國廣為流傳。黛玉很小的時(shí)候，母親去世，父親把它送到榮國府，與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子，也是賈母的寶貝孫子。課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。本文選自清代曹雪芹的《紅樓夢》第七十回，題目為后人所加。D：《跳水》這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時(shí)刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時(shí)下水搶救，終于使孩子轉(zhuǎn)危為安。故事蘊(yùn)涵著這樣的道理：事物是不斷發(fā)展和變化的，我們要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行為。由此可知選D。6、A【分析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的掌握?！窘馕觥拷獯鸨绢}，要在熟練掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷?！督鹱炙φ铡愤\(yùn)用了新聞散文化的描寫方法介紹金子塔，是一篇典型的風(fēng)貌通訊。課文主要內(nèi)容是：作者生動(dòng)地描繪了夕陽下金字塔的雄渾之美，以及作者由此引發(fā)的萬千思緒，抒發(fā)了作者對(duì)金字塔的喜愛與贊嘆之情?！恫豢伤甲h的金字塔》運(yùn)用圖片和各種說明方法介紹了金字塔雄偉、神奇的特點(diǎn)以及古埃及的科技文化成就。熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。二、填空題(共7題，共14分)7、suōxiǎozhēdǎngjiǎobiànhúnpòdībàgōngjiàn【分析】【分析】縮小的縮是平舌音；切勿讀成翹舌音。堤壩的堤讀dī，不要讀成tí。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。8、瞻仰環(huán)視觀賞俯視探望仰望【分析】【分析】學(xué)生在做這類題型是；要注意區(qū)分字不同特點(diǎn)，再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對(duì)形近字的掌握9、矛予買賣即既【分析】【分析】予：給與：予以。賜予。賦予。給予。矛：兵器名，是古代用來刺殺敵人的進(jìn)攻性武器，是戰(zhàn)爭中常用兵器。買：拿錢換東西，與“賣”相對(duì)：～賣。賣：拿東西換錢，與“買”相對(duì)：賣菜。賣身。買賣。賣方。即：就是：知識(shí)即力量。既：動(dòng)作已經(jīng)完了：即往不咎。即而。

【點(diǎn)評(píng)】字義通俗的說是指字詞的意義、含義。也可以通常指一個(gè)字有幾種意思。要根據(jù)具體字義具體分析，了解字義就不難回答這道題了。10、正確錯(cuò)誤【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)部分內(nèi)容的理解；一葉漁船兩小童是指一葉（條）漁船上，有兩個(gè)頑童，是具體數(shù)字。呂巖.楊萬里.辛棄疾不都是宋代詩人，呂巖是唐代詩人，楊萬里.辛棄疾都是宋代詩人。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生觀察細(xì)節(jié)的能力，學(xué)生需要細(xì)心理解課文內(nèi)容。11、小心翼翼【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文按給出的詞語的意思寫詞語。如：舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎；絲毫不敢疏忽——小心翼翼。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。12、多變的臉牧場畫【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。13、堅(jiān)定堅(jiān)決震撼振動(dòng)【分析】【分析】堅(jiān)決：(態(tài)度、主張、行動(dòng)等)確定不移;不猶豫。堅(jiān)定：意志堅(jiān)強(qiáng),不動(dòng)搖。震撼：撼動(dòng)：感化，打動(dòng)人心。振動(dòng)：物體的全部或一部分沿直線或曲線往返顫動(dòng)，有一定的時(shí)間規(guī)律和周期。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對(duì)近義詞的掌握。三、連線題(共5題，共10分)14、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問題了。

【點(diǎn)評(píng)】測試學(xué)生文化常識(shí)的掌握15、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者16、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。17、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達(dá)來選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。18、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、判斷題(共2題，共18分)19、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。周幽王是一個(gè)昏庸的國王，他為了讓褒姒娘娘笑一笑，竟然下令點(diǎn)燃烽火，諸侯以為周幽王有難，都趕來救援，才發(fā)現(xiàn)是周幽王在騙大家，氣得火冒三丈返回去了。后來真的有敵人來了，周幽王命人再次點(diǎn)燃烽火，可是諸侯們以為又是周幽王在騙他們，都不來了，周幽王被敵人殺了，西周就這樣滅亡了。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。20、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)比喻的修辭手法的把握能力。比喻句；就是打比方，用淺顯；具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體(打比方的事物)。句子“置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱。”不是比喻的修辭手法。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章比喻的修辭手法的把握能力。鍛煉了學(xué)生分析能力。五、問答題(共3題，共24分)21、“不耐煩”表明了彭德懷的態(tài)度堅(jiān)決；他不愿意在“殺”與“不殺”的問題上討價(jià)還價(jià)。不耐煩是彭德懷面對(duì)餓倒的戰(zhàn)士心急如焚，無法控制自己情感的表現(xiàn)。

“怒吼”是彭德懷為不能爭分奪秒解決燃眉之急；挽救戰(zhàn)士生命的做法，表現(xiàn)出極大的憤怒，以至于怒火中燒，情不自禁地“怒吼”。

“發(fā)火”寫出了彭德懷再也控制不住內(nèi)心的怒火了；他對(duì)自己發(fā)火，恨自己無能，竟對(duì)自己的“知心伙伴”下手。他無法不生自己的氣。

所有的情感變化都緣于對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)心、愛護(hù)，都表現(xiàn)了他愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想情感?！痉治觥俊痉治觥俊安荒蜔北砻髁伺淼聭训膽B(tài)度堅(jiān)決；他不愿意在“殺”與“不殺”的問題上討價(jià)還價(jià)。不耐煩是彭德懷面對(duì)餓倒的戰(zhàn)士心急如焚，無法控制自己情感的表現(xiàn)?！芭稹笔桥淼聭褳椴荒軤幏謯Z秒解決燃眉之急，挽救戰(zhàn)士生命的做法，表現(xiàn)出極大的憤怒，以至于怒火中燒，情不自禁地“怒吼”。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是彭德懷什么樣的思想感情。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。22、①將書喻為朋友和家,的確是一種妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感情深摯,充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見,家日日都回,卻不會(huì)生厭,反而有新的發(fā)現(xiàn)。

②以不同的方式去讀；無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的；呆板的。

③書就像你的一個(gè)朋友；一直在你的身邊，也與你的思想相契合，懂你的心思；能勾起你的想象力和回憶。

④第一種解釋：意思是，每個(gè)人都有自己的思考方式和價(jià)值觀念，別人是不能代替自己的思維和觀念。第二種解釋：這樣理解吧，讀書要讀兩重文本，第一重文本就是指作者本身想表達(dá)的，又或者是大眾的看法與觀點(diǎn)；而最重要的是第二重文本，就是指你自己的獨(dú)特見解。第三種解釋：從書中所得到的東西是你自己的，世界上所有人都有自己讀書、學(xué)習(xí)、處事的方式，所以每個(gè)人用自己的方式做事，得到的東西也和別人不同。你從書中所得到的東西也和別人不一樣。所以說“從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭澜缟蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方法讀同一本書”？【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。23、公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安，對(duì)外屈膝投降，對(duì)內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。【分析】【分析】公元1126年；金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗；欽宗兩個(gè)皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安，對(duì)外屈膝投降，對(duì)內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。在這樣的情況下，林升寫出了這首《題臨安邸》。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題，共6分)24、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長