2025年人教A新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教A新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選出讀音與“樂(lè)曲”的“樂(lè)”不同的一項(xiàng)（）。A.清平樂(lè)B.音樂(lè)C.奏樂(lè)D.樂(lè)趣2、下面句子中只有一句沒(méi)有錯(cuò)別字，把它選出來(lái)（）。A.為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不昔代價(jià)守住它，懂嗎？B.和您聊天真有趣，可是我實(shí)再太困了。C.應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如只掌的小柴房。D.伯諾德夫人家里，昏黃的光線，一張孤零零的長(zhǎng)桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個(gè)小金屬管封在一小截蠟燭中。3、下列詞語(yǔ)中劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）。A.七_(dá)___（lù）等____（xián）云____（yá）B.____邐（yí）鐵____（suǒ）逶____（yí）C.長(zhǎng)____（zhēnɡ)____秤（bànɡ）____礴（pánɡ）D.____騙（ménɡ）____山（mín）烏____（ménɡ）4、字音和字形完全正確的一組是（）。A.螞蚱(màzha)櫻桃(yīntáo)蚌殼(bànɡké)B.撥草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)鋤頭(chútóu)C.倭瓜(wōɡuā)瞎鬧(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D.拴著(shuānzhé)誠(chéng)認(rèn)(chénɡrèn)隨意(súiyì)5、以下四句話分別體現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)；把正確的答案選出來(lái)（）。

①就真的有虎；我也不怕。

②說(shuō)時(shí)遲；那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。

③轉(zhuǎn)身回酒店吧；一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。

④只怕大蟲(chóng)不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲(chóng)氣兒都沒(méi)了，才丟開(kāi)哨棒。A.愛(ài)面子機(jī)敏心細(xì)無(wú)畏B.無(wú)畏機(jī)敏愛(ài)面子心細(xì)C.無(wú)畏機(jī)敏心細(xì)愛(ài)面子D.無(wú)畏心細(xì)愛(ài)面子機(jī)敏6、判斷下列各句修辭手法正確的一項(xiàng)是（）

①書(shū)；人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。

②像蜂蝶飛過(guò)花叢；像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽(tīng)的愉悅之感。

③人們都愛(ài)秋天；愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。

④莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！盇.比喻對(duì)比排比引用B.明喻比喻擬人引用C.比喻比喻排比引用D.暗喻對(duì)比排比比喻評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、給加橫線字注音。

回________果________8、按拼音寫(xiě)漢字。jīchǐcāngtáichūnsèmǎnyuánhóngxìng____________________9、按拼音寫(xiě)漢字。dànshǐhúmǎbújiào____________10、想一想；填一填。

清澈的____雪白的____新鮮的____11、“坐；請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐”是一上聯(lián)，請(qǐng)以“茶”起頭，對(duì)一下聯(lián)。

上聯(lián)：坐；請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐。

下聯(lián)：____評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)12、判斷下面的說(shuō)法是否正確。(1)、《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》選自《城南舊事》的序言，作者是臺(tái)灣女作家林海音。(2)、“我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法?！笨s為“我充滿了想法?！?3)、《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》的語(yǔ)言充滿著童心童趣。(4)、詞語(yǔ)“喜愛(ài)、熱愛(ài)、酷愛(ài)”雖然是同義詞，但程度是逐漸加深的。13、給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

A．神態(tài)描寫(xiě)B(tài)．心理描寫(xiě)C．語(yǔ)言描寫(xiě)(1)、“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧！”主席想。____(2)、他像是自我安慰地說(shuō)道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，總是要死人的”____(3)、主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。____14、選詞填空。

拘束約束(1)、大家見(jiàn)面，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不____。(2)、人們自覺(jué)接受道德、法律等方面的____，這是社會(huì)的進(jìn)步。15、修改病句。（使用修改符號(hào)）(1)、他受壞思想的影響，走上了犯罪。(2)、能不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，是你成功的關(guān)鍵。(3)、歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。(4)、我覺(jué)得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法。16、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話變成一句話。(1)、王老師年近六十。精力還很旺盛。(2)、小紅文化課成績(jī)好。體育成績(jī)也很優(yōu)秀。17、選擇正確的詞語(yǔ)。(1)、沒(méi)想到后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火____（猛烈劇烈激烈）的阻擊。(2)、這位年輕的戰(zhàn)友____（不怕不惜寧可）自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有____（來(lái)不及來(lái)得及及時(shí)）見(jiàn)一見(jiàn)電燈。(3)、天黑的時(shí)候，我摸進(jìn)一片____（茂密茂盛濃密）的沙柳林。評(píng)卷人得分四、連線題(共5題，共40分)18、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買(mǎi)賣(mài)街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉19、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中20、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連21、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活22、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽(tīng)____C.故事

編寫(xiě)____D.世界評(píng)卷人得分五、判斷題(共1題，共5分)23、讀課文《金錢(qián)的魔力》；判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f(shuō)道：‘啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?！边@段話是說(shuō)托德真的認(rèn)為“我”沒(méi)有帶零錢(qián)，而只帶了大票子。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共8分)24、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】樂(lè)；多音字，可讀作yuè，組詞為“音樂(lè)”“奏樂(lè)”“樂(lè)器”“樂(lè)章”，可讀為lè，組詞為“樂(lè)趣”“樂(lè)觀”等。因此，與“樂(lè)曲”的“樂(lè)”同音的為B“音樂(lè)”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。2、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文易錯(cuò)的字詞的掌握。不惜代價(jià)；應(yīng)寫(xiě)：惜。表示，不顧一切為得到某種東西或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而不吝惜付出錢(qián)物；精力等。實(shí)再，應(yīng)寫(xiě)：實(shí)在。表示確實(shí)是。了如指掌，而不是“了如只掌”，形容對(duì)事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文易寫(xiě)錯(cuò)詞語(yǔ)的掌握，教師在課堂中應(yīng)對(duì)這些錯(cuò)別字進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，避免學(xué)生不斷寫(xiě)錯(cuò)。3、C【分析】【分析】A項(xiàng)中“律”應(yīng)讀lǜ；B項(xiàng)中“迤邐”的“迤”應(yīng)讀yǐ；D項(xiàng)中“蒙騙”的“蒙”應(yīng)讀mēnɡ。

【點(diǎn)評(píng)】律不要把雙人旁丟掉，這個(gè)字容易讀錯(cuò)；迤邐這兩個(gè)字都為走之旁，不要寫(xiě)錯(cuò)；蒙這個(gè)字為草字頭，不要錯(cuò)寫(xiě)為朦。4、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)?！拔涷啤弊xmàzhà,一種生物。“櫻桃”讀yīngtáo，一種水果。蚌殼(bànɡké)；讀法正確?！肮人搿弊xgǔsuì，倭瓜讀wōɡuā，正確，“誠(chéng)認(rèn)”應(yīng)寫(xiě)：承認(rèn)。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯(cuò)誤，同時(shí)應(yīng)理解詞語(yǔ)的意思。5、B【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。就真的有虎；我也不怕。體現(xiàn)了武松的無(wú)畏，“說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后?！斌w現(xiàn)了武松的機(jī)敏?！稗D(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！斌w現(xiàn)了武松的愛(ài)面子。“只怕大蟲(chóng)不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲(chóng)氣兒都沒(méi)了，才丟開(kāi)哨棒”體現(xiàn)了武松的心細(xì)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，對(duì)于這類(lèi)題型，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。6、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。對(duì)比：是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法，還是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句或三句以上)，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。寫(xiě)文章時(shí)，有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解。

【點(diǎn)評(píng)】掌握修辭和引用的用法：是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法，還是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句或三句以上)，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。寫(xiě)文章時(shí)，有意引用成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說(shuō)明自己對(duì)新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解。二、填空題(共5題，共10分)7、bàorán【分析】【分析】回報(bào)：把任務(wù)；使命等執(zhí)行情況報(bào)告上級(jí)。果然：確實(shí)如此；表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)拼音的理解與掌握，要注意“報(bào)、然”的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)。8、屐齒蒼苔春色滿園紅杏【分析】【分析】屐齒：指足跡；游蹤。屐底的齒。指履聲，腳步聲。蒼苔：青色苔蘚。春色：是一個(gè)形容詞,在不同的地方喻意有所不同，有解釋為春天的景色，是為贊美春天；也有比作嬌艷的容顏，多指女子；還有形容喜色，以及臉上的紅暈等。滿園：園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。紅杏：大多是指女子,比如紅杏出墻。就是比喻女子的。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書(shū)寫(xiě)的掌握情況。9、但使胡馬不教【分析】【分析】但使：只要。胡馬：指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。不教：不叫；不讓。教，讓。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，我們重點(diǎn)要學(xué)會(huì)掌握詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)和多音字的讀音。本文應(yīng)注意“使”的讀音和“胡”、“教”的寫(xiě)法。10、小溪婚紗水果【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“”橫線上應(yīng)填名詞。比如：清澈的（小溪）；雪白的（婚紗）、新鮮的（水果）。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，這道題就是“形容詞+的+名詞”，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)學(xué)生還應(yīng)對(duì)這類(lèi)詞進(jìn)行積累，增加詞匯量。如：碧綠的（樹(shù)葉）、金黃的（稻穗）、雪白的（棉花）。11、茶，喝茶，喝好茶【分析】【分析】按照對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)相同，意義相承”的要求，根據(jù)提供的上聯(lián)按其結(jié)構(gòu)擬寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐。下聯(lián)：茶，喝茶，喝好茶。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。應(yīng)注意對(duì)聯(lián)的格式和要求，抓住文章中體現(xiàn)的先生的特點(diǎn)來(lái)擬寫(xiě)。三、綜合題(共6題，共12分)12、略

【分析】【分析】本題考查對(duì)句子判斷情況。①文學(xué)常識(shí)要識(shí)記。②縮句應(yīng)是：心靈充滿了想法。③根據(jù)課文判斷即可。④理解詞語(yǔ)意思即可判斷。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘馕觥?、正確2、錯(cuò)誤3、正確4、正確13、略

【分析】【分析】神態(tài)描寫(xiě)專指臉部表情；描寫(xiě)時(shí)要用表示表情；神態(tài)的詞語(yǔ)，例如:哭喪著臉，專注的神情等。③主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。是神態(tài)描寫(xiě)，故選A。心理描寫(xiě)是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。①“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧！”主席想。是心理描寫(xiě)，故選B。語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者"如聞其聲，如見(jiàn)其人"，獲得深刻的印象。語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫(xiě)人物的語(yǔ)言，不但要求作到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說(shuō)話的藝術(shù)性。②他像是自我安慰地說(shuō)道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，總是要死人的”是語(yǔ)言描寫(xiě)，故選C。

【分析】此體主要考查學(xué)生對(duì)神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)方法的掌握，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意加以區(qū)別和應(yīng)用。【解析】1、①B

2、①C

3、①A

14、略

【分析】【分析】“約束”指控制使不超出范圍；運(yùn)用范圍廣，對(duì)人對(duì)己對(duì)事都可用，如行動(dòng)自由受到約束，約束自己，受紀(jì)律約束。“拘束”指過(guò)分受限制，程度比“約束”深，如不受禮節(jié)的拘束，他的言行很受拘束等。它還有形容詞用法，含有性情不活潑的意思，如他待人接物很拘束。如：①大家見(jiàn)面，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。②人們自覺(jué)接受道德；法律等方面的約束，這是社會(huì)的進(jìn)步。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞義的掌握?！窘馕觥?、①拘束

2、①約束

15、略

【分析】【分析】（1）成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分；句子意思表達(dá)不清楚。（2）前后表述不一致。（3）詞序顛倒：即句子里的詞沒(méi)有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來(lái)排列。（4）意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語(yǔ)句羅嗦；累贅。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修改病句的掌握?！窘馕觥?、改為：他受壞思想的影響，走上了犯罪的道路。2、改為：能認(rèn)真學(xué)習(xí)，是你成功的關(guān)鍵。3、改為：歷史博物館里展出了新出土的兩千多年前的文物。4、改為：我覺(jué)得這是錯(cuò)誤的想法。16、略

【分析】【分析】雖然王老師年近六十；但是精力還很旺盛。小紅不但文化課成績(jī)好，而且體育成績(jī)也很優(yōu)秀。

【點(diǎn)評(píng)】句式的銜接，實(shí)際上是語(yǔ)言表達(dá)上連貫的要求。它要求一個(gè)語(yǔ)段的各個(gè)句子之間，或是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間，在內(nèi)容上和形式上都能接得上，扣得緊，意思一以貫之，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，準(zhǔn)確而又完整。句式的銜接，能綜合地檢測(cè)出學(xué)生對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用中的各項(xiàng)能力。本題考査句式的銜接。做這類(lèi)題目時(shí)首先要明確語(yǔ)段所表達(dá)的中心意思?！窘馕觥?、雖然王老師年近六十，但是精力還很旺盛。2、小紅不但文化課成績(jī)好，而且體育成績(jī)也很優(yōu)秀。17、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。①猛烈：著重指來(lái)勢(shì)又猛又急，常形容爆炸、響聲、攻擊、沖擊、風(fēng)雨等。劇烈：指急劇，變動(dòng)或刺激厲害，常形容藥性、疼痛等，如劇烈震動(dòng)起來(lái)。激烈：著重指運(yùn)動(dòng)緊張或雙方斗爭(zhēng)尖銳，達(dá)到很高的程度，常形容爭(zhēng)論、辯論、競(jìng)爭(zhēng)、搏斗等。②不怕：不畏懼；不害怕。不惜：不顧惜；不吝惜。寧可：寧愿。表示兩相比較，選取一面。③茂盛：生長(zhǎng)多而茁壯（泛指植物）。茂密：繁密（單位面積的數(shù)量多）：特指草木，一般不形容花朵。濃密：意思是茂密;稠密?？傊x詞要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思①?zèng)]想到后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火____（猛烈劇烈激烈）的阻擊。橫線上應(yīng)填：猛烈。②橫線上應(yīng)填：不惜；來(lái)得及。③橫線上應(yīng)填：茂密。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①猛烈

2、①不惜

②來(lái)得及

3、①茂密

四、連線題(共5題，共40分)18、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買(mǎi)賣(mài)街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握19、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書(shū)時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者20、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。21、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。22、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、判斷題(共1題，共5分)23、×【分析】【分析】錯(cuò)誤。聯(lián)系上下文可知；“那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f(shuō)道：‘啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?！边@段話是反話，托德在挖苦；諷刺我是個(gè)窮人，根本沒(méi)有錢(qián)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生分析能力。六、寫(xiě)作題(共1題，共8分)24、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”