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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新起點(diǎn)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷675考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.騷擾(sāo)小憩(qì)B.掙扎(zhēnɡ)茁壯(zhuó)C.擎天(jìnɡ)撼動(dòng)(hàn)D.庸碌(yōnɡ)辜負(fù)(ɡū)2、選出下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.經(jīng)過大家的努力,使我們出色地完成了上級(jí)交給的任務(wù).B.是否有“以農(nóng)民為本”的理念,是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵.C.手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具,本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò).D.即使一直沒有試驗(yàn)成功,但他一點(diǎn)兒也不氣餒.3、選擇填空。
文章《唯一的聽眾》寫“我”在拉琴的過程中;老人自始至終“很平靜地望著我”。
對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A.老人耳聾,聽不到“我”難聽的拉琴聲。B.“我”找到了自信,琴聲變得動(dòng)聽,老人聽得入神。C.老人熱愛音樂,她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D.老人做出“平靜”的樣子,用以鼓勵(lì)“我”。4、一個(gè)秋雨連綿的日子,安尼想觀查一下,晶瑩透明的雨水里有些什么,他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來(lái),“____”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是________A.別看小水滴那么清澈,原來(lái)里邊有小蟲子呀!B.小蟲子那么多,而且都在動(dòng)!C.小蟲子!那么多小蟲子都在動(dòng)!D.我真沒想到,小水滴里是有蟲子的。5、下列幾組詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一組是()。A.一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥B.不拘一格謙虛謹(jǐn)慎長(zhǎng)途拔涉破綻百出C.可見一斑以身作則和藹可親流連忘返D.大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗6、選擇書寫完全正確的一組。_____A.森林親呢略勝一籌B.思索流淌懺弱皎潔C.呆板浮現(xiàn)逸聞趣事D.花瓣資態(tài)稱贊清淡7、將下列句子組成一段意思連貫且句意完整的話,語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①人格是什么?②只有恪守純潔、崇高的人格③一個(gè)人人格猥瑣、低劣,其一生必將渺小、骯臟④才能造就亮麗、偉岸的人生⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基A.①⑤③②④B.①⑤④②③C.②④①⑤③D.③②④①⑤評(píng)卷人得分二、填空題(共9題,共18分)8、比一比,再組詞。龜____喘____飽____兀____鬼____瑞____胞____元____9、多音字組詞。
泊bó____pō____
禪chán____shàn____10、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
整日____盡職____滿天____不可____11、選詞填空。
滋養(yǎng)補(bǔ)養(yǎng)撫養(yǎng)培養(yǎng)。
①老師們嘔心瀝血為祖國(guó)____了大批人才。
②長(zhǎng)江黃河之水____了一又一代中華兒女。
③我們的健康成長(zhǎng),多虧了父母的精心____?
④他剛剛動(dòng)過手術(shù),身體需要好好____。12、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
不遺____深入____13、給下面劃線的字選擇正確的解釋。
見微知____________書____
A.明顯。
B.寫作。
C.著作。14、整理錯(cuò)亂的句子;并填序號(hào)。
____1835年;他正式從事童話創(chuàng)作。此后每一兩年都要在圣誕節(jié)出一本講給孩子們聽的故事書,直到逝世前兩年為止。
____由于這些童話;居然使他的祖國(guó)丹麥的名字,使丹麥文學(xué)和他自己,在歐洲文學(xué)史上乃至世界文學(xué)史上占有一席地位。
____安徒生是一位卓越的童話作家;于1805年4月2日誕生在丹麥中部恩島上的歐登寨,1875年8月4日逝世。
____17歲時(shí);寫出了第一個(gè)詩(shī)劇,并取得了助學(xué)金才上了哥本哈根大學(xué),專攻文學(xué)。
____他的作品語(yǔ)言優(yōu)美;想象豐富,情節(jié)動(dòng)人,常有耐人尋味的結(jié)尾。像《拇指姑娘》;《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《野天鵝》、《賣火柴的小女孩》等待,都是聞名世界的作品。
____他出身于勞苦家庭,他的雙親靠勤勞的雙手掙錢養(yǎng)家糊口。安徒生11歲時(shí),父親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生,在艱苦中嘗試寫作。15、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
________大物心____俱____________嬌小。
____不____風(fēng)____天____地狂____不____16、讀《跨越百年的美麗》;說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。
這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光;融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
____。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題,共16分)17、縮句練習(xí)。
①桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。
②一剎那間;這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光。
③數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。18、修改病句。
你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。19、用下列詞語(yǔ)造句。
①掙扎。
②化石20、句子加工。
①在戰(zhàn)士們的一片歡笑聲中;我慢慢地了解到這個(gè)西瓜的不平常的來(lái)歷。(縮寫句子)
②從沒聽說(shuō)過戰(zhàn)士探親回來(lái)帶這種東西的。(反問句)
③巨浪撲上小島;把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。(“被”字句)
④他把想法毫不保留地全部講了出來(lái)。(修改病句)21、解釋下列詞語(yǔ)。
①澎湃:
②氣魄:22、解釋下列詞語(yǔ)。
①攻克。
②綿延23、解釋下列詞語(yǔ)。
①按兵不動(dòng)。
②必不得已24、將下列陳述句改成反問句。
①人的一生仿佛也在麥地中行走。
②咱們?cè)缇头趾昧?。評(píng)卷人得分四、綜合題(共2題,共6分)25、閱讀《廣玉蘭》;回答問題。
廣玉蘭開花有早有遲,在同一棵樹上,能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放,碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放,幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去,那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開著的玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美、純潔,惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢,花瓣雖然凋謝了,花蕊卻依然挺立枝頭,它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒,這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂,生生不息的大家族。(1)、“息息相關(guān)”的“息”的意思是()。(2)、“生生不息”的“息”的意思是()。26、閱讀短文;完成練習(xí)。
[甲]中國(guó)的字畫藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。歷朝歷代;書法家;畫家,名家輩出,名作如林,如同星月交輝,共同創(chuàng)造了燦爛的東方文明。只要你涉足中國(guó)字畫的領(lǐng)域,你就會(huì)被中國(guó)字畫獨(dú)特的魅力所吸引,被中國(guó)字畫的博大精深所感染。世界藝術(shù)大師畢加索看了張大千的畫后,慨然說(shuō)道:“藝術(shù)在你們中國(guó)。”連“野獸派”畫家的代表人物馬蒂斯都承認(rèn):“我的靈魂長(zhǎng)來(lái)自東方的藝術(shù)。”客觀地說(shuō),真正能把握中國(guó)字畫神韻的還是中國(guó)人自己。歷代那些或幼稚或淡雅或燦爛的繪畫名品,本質(zhì)上是書畫藝術(shù)家們以自己獨(dú)特的審美方式與主客體世界進(jìn)行心靈對(duì)話的形象記錄。這種對(duì)話有時(shí)達(dá)到了哲學(xué)化的高度——在“若坐、若行、若飛、若動(dòng)”的縱橫筆畫之間,在“微茫慘淡”“有風(fēng)致、有縹緲”的筆情墨像之間,蘊(yùn)含著情思,體現(xiàn)著“道”,表現(xiàn)著對(duì)人格乃至對(duì)宇宙、生命的體驗(yàn)。中國(guó)字畫在某種意義上標(biāo)志著華夏文明在古典文化藝術(shù)領(lǐng)域的最高水準(zhǔn),是中華民族的聰慧與創(chuàng)造力最集中的一種表現(xiàn)。
[乙]我愛好音樂。我經(jīng)常被那寧?kù)o如水;孔明如前的樂聲所陶醉。這次深山聽泉;我又產(chǎn)生了與聆聽樂曲相同的感受。
深夜聽泉,另有一番滋味。全聲浸著月光,聽來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴,此時(shí)卻能分出許多層次:那柔曼如聽琴者,是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者,應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于深潭。清流拍打著卵石則輕重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出互不相同的音響。這萬(wàn)般泉聲,匯成一曲美妙的交響樂,在這泉水的交響之中,仿佛能夠聽到歲月的流逝、歷史的變遷、生命的繁衍,我俯身傾聽著,分辨著,我的心猶如溶于水中隨泉而流,隨樂起伏。又好像泉水汩汩濾過心田,沖走污垢,留下純潔,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。泉水就是大山的靈魂。我感覺用泉水蕩滌過的心田,如同用音樂耕耘過一樣,能開出清新、典雅的花朵。(1)、作者在甲文中的看法主要是什么?(2)、甲文中提到的中國(guó)字畫的“神韻”,從本質(zhì)上說(shuō),它主要是指“字”的什么和“畫”的什么?評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題,共5分)27、以下兩個(gè)題目;請(qǐng)任選一個(gè)題目完成一篇作文。
①《我的興趣》
提示:你的興趣是什么?在你的興趣發(fā)展過程中;有哪些事情;那些感受是你最想與人分享的?請(qǐng)你寫一寫吧!450字左右。
②《地球升溫4°C以后》
提示:地球升溫4°C以后,人類的生活將會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)?發(fā)揮你的想象,寫一個(gè)帶科幻色彩的故事吧!450字左右。參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、C【分析】A;正確;
B;正確;
C、“擎天(jìnɡ)”讀作“qíng”;
D;正確;
答案:C
本題考查字音;多為易讀錯(cuò);多音字、形近字,難度不大,要做好本題,就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音,特別是字形相似,而讀音不同的字.這樣就一定能夠選出正確的答案.
本題考查漢字的讀音.做這類題目時(shí)要注意多音字,這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定.特別要注意形聲字不讀聲旁的字的讀音.要做好這類題目,就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心,多積累一些特殊字的讀法,貴在平時(shí)積累、辨析.【解析】C2、C【分析】A.句式雜糅;去掉“經(jīng)過”或“使”.
B.兩面對(duì)一面;主語(yǔ)部分“是否”含有兩方面,而賓語(yǔ)“關(guān)鍵”只有一個(gè)方面;
C.沒有語(yǔ)?。?/p>
D.關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用錯(cuò)誤;“即使”表假設(shè),而“卻”表轉(zhuǎn)折,用“雖然但是”合適.
答案:C
此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力.解答此題;要逐項(xiàng)審讀,從句意,用詞,修辭,標(biāo)點(diǎn),結(jié)構(gòu),詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮,確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺;搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等.
病句修改是常見的語(yǔ)文題目,高年級(jí)接觸的病句越來(lái)越多,類型比較復(fù)雜,要掌握十種病句類型的解釋和修改.【解析】C3、D【分析】【分析】一開始;我的父親和妹妹都認(rèn)為我是個(gè)音樂“白癡”,這說(shuō)明我拉的琴不是很好,但“我”在拉琴的過程中,老人自始至終“很平靜地望著我”。老人做出“平靜”的樣子,是用以鼓勵(lì)“我”。
【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力,特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。4、C【分析】【分析】本題涉及課文的理解;包括課文脈絡(luò);作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。5、C【分析】【分析】A組中;“脾氣急燥”中的“燥”應(yīng)該寫成“躁”;B組中,“長(zhǎng)途拔涉”應(yīng)該寫成“長(zhǎng)途跋涉”;D組中,“興高彩烈”應(yīng)該寫成“興高采烈”。所以選C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞語(yǔ)的記憶和書寫,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)這些重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行積累,在書寫過程中注意形似字的區(qū)別。6、C【分析】【分析】C正確;其余三項(xiàng)是同音字;形近字弄錯(cuò),①“呢”改為“昵”②“懺”改為“纖”③“資”改為“姿”
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書,寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。7、A【分析】略【解析】A二、填空題(共9題,共18分)8、烏龜喘氣吃飽突兀鬼怪瑞雪同胞元旦【分析】【分析】通過偏旁部首來(lái)區(qū)分字音和字形。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的辨析。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字,而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題,必須要看清楚偏旁,這樣才能判斷這個(gè)字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。9、淡泊湖泊禪師禪讓【分析】【分析】泊bó停船靠岸:泊船。pò湖:湖泊。禪chán佛教指靜思:坐禪。shàn帝王的祭地之禮:封禪。
【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字,就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法:讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用;使用情況不同,讀音也不同,讀音有區(qū)別用法的作用;語(yǔ)體不同,讀音不同,讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用,主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等;方言詞匯的存在造成多音。10、整夜盡責(zé)星斗收拾【分析】【分析】整日整夜:整有這六種解釋;這里用的是第四種,及完全不缺的。就是全部的的白天和黑夜的意思。也就是一天。盡職盡責(zé):盡自己最大的努力來(lái)完成自己的職責(zé)和對(duì)其負(fù)責(zé)。滿天星斗:星斗:星的總稱。布滿天空的星星。比喻事情多而雜亂。后形容文章華美。不可收拾:收拾:整頓;整理。指事物敗壞到無(wú)法整頓或不可救藥的地步。
【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法,表示一定的意義,在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。11、培養(yǎng)滋養(yǎng)撫養(yǎng)補(bǔ)養(yǎng)【分析】【分析】滋養(yǎng):滋補(bǔ)養(yǎng)育,提供營(yíng)養(yǎng):山林川澤之滋養(yǎng),財(cái)之所從出也|滋養(yǎng)成林。也指營(yíng)養(yǎng)物:身量大,受累多,應(yīng)當(dāng)需要更多的滋養(yǎng)。補(bǔ)養(yǎng):指靠飲食或藥物來(lái)滋養(yǎng)身體。撫養(yǎng):主要是父母;祖父母、外祖父母等長(zhǎng)輩對(duì)子女、孫子女、外孫子女等晚輩的撫育、教養(yǎng)。培養(yǎng):指以適宜的條件使繁殖;按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練;使成長(zhǎng)。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的理解與掌握12、余力透徹【分析】【分析】不遺余力;使出全部力量,一點(diǎn)都不保留。深入透徹,比喻非常認(rèn)真;仔細(xì),分析的非常細(xì)致。
【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法,表示一定的意義,在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。13、AB【分析】【分析】著:A.明顯。B.寫作。C.著作。
見微知著:微:隱約;著:明顯。見到事情的苗頭;就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。故①填A(yù)。著書。寫文章,寫書。故②填B。
【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解,先理解字義,然后根據(jù)詞語(yǔ)的意思再一一對(duì)號(hào)入座。14、461352【分析】【分析】本題涉及課文的理解;包括課文脈絡(luò);作者的寫作順序,在認(rèn)真讀課文體會(huì)作者是按時(shí)間的的先后順序?qū)懙摹?/p>
【點(diǎn)評(píng)】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子,在認(rèn)真體會(huì)作者的寫作順序,包括課文脈絡(luò),才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解,排序。15、龐然魂靜玲瓏弱禁幕席吠止【分析】【分析】龐然大物;心魂俱靜、玲瓏嬌小、弱不禁風(fēng)、幕天席地、狂吠不止。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累和掌握,需要熟記,要求學(xué)生會(huì)寫。16、之所以說(shuō)融入了“美麗的生命”是因?yàn)榫永锓蛉藶榱颂釤掕D經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的煙熏火燎和身體的疲勞。這句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)出堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌?!痉治觥俊痉治觥柯?lián)系上下文理解課文;就會(huì)不難填出正確答案。在一個(gè)廢棄的破棚子里,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦提煉出的鐳,發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍(lán)色的熒光。這顏色是美麗的,之所以說(shuō)融入了“美麗的生命”是因?yàn)榫永锓蛉藶榱颂釤掕D經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的煙熏火燎和身體的疲勞。這句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)出堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,帶著問題讀課文,邊讀邊思考,就不難找出正確答案。三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題,共16分)17、①水靜。
②圓東西發(fā)出亮光。
③目光注視著天安門。【分析】【分析】縮句;就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子,縮短為只留“主干”的短句子,并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句,只要層層壓縮,就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單,最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”,主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō),“主干”就是把所有的定語(yǔ);狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。
【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的掌握。18、你一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)?!痉治觥俊痉治觥坎【漕愋停赫Z(yǔ)義重復(fù)。去掉“必須”。修改后的句子是;你一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
【點(diǎn)評(píng)】修改病句的方法:首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍,看清上下文的關(guān)系,弄清句子的內(nèi)容,看看是否順口;接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn),找出病因,然后改正;修改后看看是否保留原句的基本意思,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。19、①蜘蛛在松脂里掙扎。
②困在松脂里的蜘蛛最后成了化石?!痉治觥俊痉治觥繏暝槐M力支撐或擺脫。如,蜘蛛在松脂里掙扎?;?,是存留在巖石中的古生物遺體;遺物或遺跡,最常見的是骨頭與貝殼等。如,困在松脂里的蜘蛛最后成了化石。
【點(diǎn)評(píng)】造句,是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個(gè)完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個(gè)問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。20、①我了解西瓜的來(lái)歷。
②什么時(shí)候聽說(shuō)過戰(zhàn)士探親回來(lái)帶這種東西的?
③巨浪撲上小島;小瓜一個(gè)個(gè)被打掉了。
④刪去“全部”或“毫不保留”【分析】【分析】反問句改陳述句方法:a.將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”;無(wú)“不”加“不”b.將句中的反問語(yǔ)氣詞(怎;怎么、難道等)去掉c.將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉,問號(hào)改為句號(hào)。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句式的轉(zhuǎn)換21、①指波濤沖擊岸邊或指聲勢(shì);氣勢(shì)浩大雄偉。
②比喻氣勢(shì)驚人,膽識(shí)過人,形容一個(gè)人有領(lǐng)袖氣質(zhì)?!痉治觥俊痉治觥颗炫?;指波濤沖擊岸邊或指聲勢(shì),氣勢(shì)浩大雄偉。氣魄,比喻氣勢(shì)驚人,膽識(shí)過人,形容一個(gè)人有領(lǐng)袖氣質(zhì)。
【點(diǎn)評(píng)】詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。22、①攻克,指戰(zhàn)勝,占領(lǐng)、勝利。古代多用于戰(zhàn)爭(zhēng),現(xiàn)在其意義拓展到完成一個(gè)項(xiàng)目,完成一個(gè)難題都可稱之為攻克。②一直延續(xù)到完結(jié),中間未曾間斷,多用于形容山?!痉治觥俊痉治觥抗タ耍恢笐?zhàn)勝,占領(lǐng);勝利。綿延:一直延續(xù)到完結(jié),中間未曾間斷,多用于形容山,如:綿延的山徑/群山綿延千里。
【點(diǎn)評(píng)】詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。23、①按兵不動(dòng):按:止住。使軍隊(duì)暫不行動(dòng)?,F(xiàn)也比喻暫不開展工作。
②必不得已:必然不能得止。指形勢(shì)使得非如此不可。表示無(wú)可奈何的意思。【分析】【分析】按兵不動(dòng):按:止住。使軍隊(duì)暫不行動(dòng)?,F(xiàn)也比喻暫不開展工作。必不得已:必然不能得止。指形勢(shì)使得非如此不可。表示無(wú)可奈何的意思。
【點(diǎn)評(píng)】詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。24、①人的一生不也仿佛在麥地中行走嗎?②咱們不是早就分好了嗎?【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法:a.將肯定句中的肯定詞(是、能、會(huì)等)改為否定詞(不是、不能、不會(huì)等)。b.將否定句中的否定詞(不是;不能、不會(huì)等)改為肯定詞(是、能、會(huì)等)。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語(yǔ)氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等;句末的句號(hào)改為問號(hào)。
【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不,無(wú)不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語(yǔ)氣詞,改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào),增刪個(gè)別詞語(yǔ),保持句子的流暢通順。四、綜合題(共2題,共6分)25、略
【分析】【分析】息息相關(guān);息:呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切。生生不息,生生:中國(guó)哲學(xué)術(shù)語(yǔ),指變化和新生事物的發(fā)生;不已:沒有終止。不斷地生長(zhǎng);繁殖。
【點(diǎn)評(píng)】“息息相關(guān)”的“息”的意思是“消息”;“生生不息”的“息”的意思是停止?!窘馕觥?、D2、B26、略
【分析】【分析】(1)是對(duì)作者在甲文中的主要看法進(jìn)行的掌握;(2)考察的是從本質(zhì)上說(shuō),它主要是指“字”的什么和“畫”的什么。本題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò);作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。
【點(diǎn)評(píng)】(1)中國(guó)字畫藝術(shù)創(chuàng)造了燦爛的東方文明,是中華民族的聰慧與創(chuàng)造力最集中的一種表現(xiàn)。(2)主要是指“字”的“若坐、若行、若飛、若動(dòng)”的縱橫筆畫;
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