【八年級(jí)下冊(cè)生物濟(jì)南版】6.2.1 生態(tài)系統(tǒng)的組成 同步練習(xí)

第六單元生物與環(huán)境第二章生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成基礎(chǔ)過關(guān)全練知識(shí)點(diǎn)1生態(tài)系統(tǒng)的概念1.(2022甘肅武威期中)在一定的空間范圍內(nèi)，以下能組成生態(tài)系統(tǒng)的是()A.陽光、土壤、空氣等B.植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌C.陽光、土壤、水、空氣等和植物、動(dòng)物D.植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、陽光、土壤、空氣、水等2.早在古代，中國(guó)的哲學(xué)家就提出了“天地與我并生，而萬物與我為一”的重要的生態(tài)哲學(xué)思想，其中以老子和莊子為代表的道家學(xué)派對(duì)人與自然的關(guān)系進(jìn)行了深入探討。下面可稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是()A.一塊稻田 B.一塊稻田里的土壤和空氣等C.一塊稻田里的所有水稻 D.一塊稻田里的所有生物知識(shí)點(diǎn)2生態(tài)系統(tǒng)的成分3.(2022山東東營(yíng)一模)“植物寶寶”是生長(zhǎng)在密閉容器中的微型植物，能生長(zhǎng)開花，真可謂“縮靈動(dòng)生命于微景之中”?！爸参飳殞殹敝瞥珊?，要使該微型植物正常生長(zhǎng)，容器外必須具備的條件是()①一定的光照②肥沃的土壤③充足的水分④適宜的溫度A.①③ B.①④ C.②③ D.②④4.(2022山東棗莊期末)下列各組生物中，全部屬于生產(chǎn)者的是()A.海帶、梨樹、乳酸菌 B.蘑菇、靈芝、洋蔥C.菠菜、馬鈴薯、大腸桿菌 D.蘋果樹、芹菜、紫菜5.(2022天津河西期中)為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O()A.缺乏必要的生活設(shè)施 B.缺少生產(chǎn)者C.沒有消費(fèi)者 D.分解者很少6.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)只需生產(chǎn)者和分解者就可以維持運(yùn)作，數(shù)量眾多的消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中可看作一種“催化劑”，下列不屬于消費(fèi)者的是()A.喜歡捕食海豹的北極熊B.營(yíng)寄生生活的新型冠狀病毒C.直接從豆科植物根瘤中獲得現(xiàn)成有機(jī)物的根瘤菌D.從枯木上獲取營(yíng)養(yǎng)的蘑菇能力提升全練7.(2022山東萊蕪期末)下列關(guān)于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間關(guān)系的敘述中，不正確的是()A.生產(chǎn)者制造有機(jī)物，為其他生物提供食物B.生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分是生產(chǎn)者和消費(fèi)者C.分解者將動(dòng)植物遺體分解成無機(jī)物，又可被植物利用D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間相互依存、相互制約8.(2022山東青島期末)下圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A.A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物B.B為消費(fèi)者，它和A之間存在捕食關(guān)系C.C是分解者，主要指營(yíng)寄生生活的細(xì)菌和真菌D.A、B、C三類生物都能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物9.(2021四川眉山中考)生長(zhǎng)、生活于某森林生態(tài)系統(tǒng)中的人參、蘑菇、食蟲鳥分別屬于()A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者C.消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者 D.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者素養(yǎng)探究全練10.在“制作生態(tài)瓶”的實(shí)踐活動(dòng)中，生物實(shí)踐小組發(fā)現(xiàn)不同生態(tài)瓶中生物的種類和數(shù)量不同，瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不同。他們想:當(dāng)生態(tài)瓶中的水及水草數(shù)量一定時(shí)，動(dòng)物的種類與數(shù)量怎樣投放才能使生態(tài)瓶?jī)?nèi)的生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定?于是通過實(shí)驗(yàn)來探究這一問題。可供選擇的器材:容積為3升的透明塑料瓶、凡士林、河水、水草、大小相近的健壯小金魚和小田魚各若干條等。老師建議:①瓶中水為容積的2/3，每瓶中投放植物3株、魚不超過3條;②先探究魚的數(shù)量對(duì)生態(tài)瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，再探究不同種類魚的配比對(duì)生態(tài)瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。(1)實(shí)驗(yàn)中選擇的塑料瓶是透明的，其目的是。(2)選擇合適的器材，寫出本實(shí)驗(yàn)的步驟:。

11.我國(guó)珠三角平原地區(qū)洪澇多風(fēng)，當(dāng)?shù)厝嗣駝?chuàng)建了一種“基塘臺(tái)田”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。如圖所示，將地勢(shì)低洼、易發(fā)洪患之處挖成池塘養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨，挖出的塘泥堆于周圍，稱為“基堤”，基堤上種植桑樹、果樹、糧棉等。這樣既能防洪，又能充分利用資源，增加農(nóng)民收入。請(qǐng)回答下列問題:(1)從生態(tài)學(xué)角度分析，“基塘臺(tái)田”是一個(gè)人工構(gòu)建的。在組成成分上，水草和浮游植物屬于。

(2)魚、鴨屬于;生態(tài)系統(tǒng)的組成除圖中所示生物成分外，還應(yīng)包括。

(3)魚、鴨的糞便不僅可作為浮游動(dòng)植物的養(yǎng)料，還可在產(chǎn)甲烷菌等者的作用下，一部分轉(zhuǎn)化為沼氣，另一部分轉(zhuǎn)化為被水草和基堤上的作物吸收利用。

第六單元生物與環(huán)境第二章生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.D生態(tài)系統(tǒng)包括地球上的全部生物及其環(huán)境，其中環(huán)境包括陽光、空氣、水、土壤等，D正確。2.A一塊稻田既包括稻田所在的環(huán)境，又包括稻田中的所有生物，A符合題意。3.B植物的生活需要光照、水分、適宜的溫度、土壤等。“植物寶寶”制成后，容器外必須具備的條件是:一定的光照和適宜的溫度。肥沃的土壤、充足的水分是容器內(nèi)需要具備的條件。4.D海帶、梨樹都是生產(chǎn)者，乳酸菌是分解者，A不符合題意;蘑菇、靈芝都是真菌，是分解者，洋蔥是生產(chǎn)者，B不符合題意;菠菜、馬鈴薯都是生產(chǎn)者，大腸桿菌是分解者，C不符合題意;蘋果樹、芹菜、紫菜都是生產(chǎn)者，D符合題意。5.D科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O分解者很少。6.D生態(tài)系統(tǒng)中通過捕食或寄生獲取營(yíng)養(yǎng)的生物為消費(fèi)者，營(yíng)腐生生活的生物為分解者，故北極熊、新型冠狀病毒和根瘤菌均屬于消費(fèi)者，蘑菇屬于分解者，D符合題意。能力提升全練7.B生產(chǎn)者可通過光合作用制造有機(jī)物，為其他生物提供食物，A正確;生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者)，B錯(cuò)誤;分解者將動(dòng)植物遺體分解成無機(jī)物歸還到無機(jī)環(huán)境中，又可被植物利用，C正確;生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間相互依存、相互制約，D正確。8.CA是生產(chǎn)者，它能夠進(jìn)行光合作用將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，A正確;B為消費(fèi)者，它和A生產(chǎn)者之間存在捕食關(guān)系，B正確;C是分解者，主要指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌，C錯(cuò)誤;A、B、C三類生物都能通過呼吸作用將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物，D正確。9.D人參是綠色植物，屬于生產(chǎn)者;蘑菇是真菌，屬于分解者;食蟲鳥是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者。素養(yǎng)探究全練10.(1)利于植物的光合作用，便于觀測(cè)(2)①取3個(gè)塑料瓶，分別標(biāo)上A、B、C，各裝入2升河水和3株大小相近的水草;②在A瓶?jī)?nèi)放入1條小金魚、B瓶?jī)?nèi)放入2條小金魚、C瓶?jī)?nèi)放入3條小金魚;③將3個(gè)瓶子用蓋子和凡士林密封，并同時(shí)放在光線良好的地方且避免陽光直射，每天早晚各觀察一次，記錄并比較各組小金魚存活的天數(shù);④比較三組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，若B瓶?jī)?nèi)小金魚生存時(shí)間最長(zhǎng)，則再取2個(gè)塑料瓶，分別標(biāo)上D、E，各裝入2升河水和3株大小相近的水草;⑤在D瓶?jī)?nèi)放入2條小田魚、E瓶?jī)?nèi)放入小金魚和小田魚各1條，重復(fù)步驟③;⑥比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論解析(1)實(shí)驗(yàn)中選擇的塑料瓶是透明的，其目的是利于植物的光合作用，便于觀測(cè)。(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是魚的數(shù)量和種類，實(shí)驗(yàn)步驟見答案。11.(1)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者(2)消費(fèi)者非生物成分(3)分解無機(jī)鹽和水解析(1)生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分兩部分組成?！盎僚_(tái)田”既有空氣、水等非生物成分，也有水草、魚、蝦等生物成分，所以“基塘臺(tái)田”是一個(gè)人工構(gòu)建的生態(tài)系統(tǒng)。水草和浮游植