【八年級(jí)下冊(cè)生物人教版】7.1.2 昆蟲的生殖和發(fā)育（原卷版+解析版）

第第頁7.1.2昆蟲的生殖和發(fā)育基礎(chǔ)知識(shí)清單基礎(chǔ)知識(shí)清單知識(shí)要點(diǎn)提示：變態(tài)發(fā)育:在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中,幼蟲與成體的性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.2.完全變態(tài)：。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊3．不完全變態(tài):。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂4.蟬蛻皮是因?yàn)椋核眢w外部的外骨骼是堅(jiān)硬的，不能隨著蟬的生長(zhǎng)而擴(kuò)大，當(dāng)蟬成長(zhǎng)到一定階段時(shí)，蟬的外骨骼限制了蟬的生長(zhǎng)，因而褪去了它。1、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)；2、卵→幼蟲→蛹→成蟲；3、卵→若蟲→成蟲。課后培優(yōu)練級(jí)練培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練課后培優(yōu)練級(jí)練一、單選題1．（2022·遼寧撫順·模擬預(yù)測(cè)）如圖表示蝗蟲的生殖發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（

）A．①是受精卵，②是若蟲，③是成蟲B．蝗蟲的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育C．②→③發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象D．蝗蟲的生殖和發(fā)育不經(jīng)歷蛹期【答案】B【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。（3）圖中：①是受精卵，②是若蟲（幼蟲），③是成蟲?！驹斀狻緼．圖中：①是受精卵，②是若蟲（幼蟲），③是成蟲，A正確。B．蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，B錯(cuò)誤。C．蝗蟲具有外骨骼，外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，因此在蝗蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，因此②→③過程中有蛻皮現(xiàn)象，C正確。D．蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，不經(jīng)歷蛹期，D正確。故選B。2．（2022·廣東深圳·八年級(jí)期中）若如圖陰影部分表示四種生物的相同點(diǎn)，則陰影部分可以表示的是（

）A．無性生殖 B．不完全變態(tài) C．完全變態(tài) D．體內(nèi)受精【答案】D【分析】（1）不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫做無性生殖。由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞（也叫配子），經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵（也叫合子），再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。（2）昆蟲是雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生、卵自然孵化，變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種?！驹斀狻緼．菜青蟲、蝗蟲、家蠶和蟋蟀的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵，屬于有性生殖，A錯(cuò)誤。B．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，發(fā)育只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。蟋蟀、蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育，家蠶、菜青蟲的發(fā)育屬于完全變態(tài)，B錯(cuò)誤。C．完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期地叫完全變態(tài)發(fā)育。家蠶和菜青蟲屬于完全變態(tài)發(fā)育，蟋蟀、蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育，C錯(cuò)誤。D．菜青蟲、蝗蟲、家蠶和蟋蟀都屬于昆蟲，是體內(nèi)受精，D正確。故選D。3．（2022·河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）下圖圖一是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，與它相關(guān)的說法正確的是（

）A．除該食物鏈中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物部分B．圖二表示該食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量，其中丙對(duì)應(yīng)的是蚱蜢C．圖一中蚱蜢和螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物，蚱蜢的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育D．草原生態(tài)系統(tǒng)成分簡(jiǎn)單，所以比森林生態(tài)系統(tǒng)具有更強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力【答案】C【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。【詳解】A．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，圖一食物網(wǎng)只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，要組成生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括分解者和非生物部分，A錯(cuò)誤。B．在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，在此食物網(wǎng)中蜥蜴的營(yíng)養(yǎng)級(jí)的最高，所以體內(nèi)積累的毒素最多。圖二中的食物鏈應(yīng)為：丁→甲→丙→乙。圖一中的食物鏈：草→蚱蜢→螳螂→蜥蜴。所以丙對(duì)應(yīng)的生物是螳螂，B錯(cuò)誤。C．圖一中蚱蜢和螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物，蚱蜢的發(fā)育要經(jīng)過：卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，所以蚱蜢的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，C正確。D．生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，森林生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。故選C。4．（2022·江西撫州·八年級(jí)期中）下列昆蟲中與家蠶的個(gè)體發(fā)育過程不同的是（

）A．蟋蟀 B．蜜蜂 C．蒼蠅 D．蚊子【答案】A【分析】昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育。家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期，且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形態(tài)差別明顯，為完全變態(tài)發(fā)育如蝴蝶、蜜蜂、蒼蠅、蚊子等?；认x的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→若蟲→成蟲”三個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育，蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓、蟬等的發(fā)育同蝗蟲。【詳解】家蠶的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期，且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形態(tài)差別明顯，為完全變態(tài)發(fā)育。如蜜蜂、蒼蠅、蚊子等。故選A。5．（2022·廣東順德德勝學(xué)校八年級(jí)期中）下列關(guān)于水螅、蚯蚓、蝸牛和家蠶的描述，正確的是（

）A．水螅身體呈輻射對(duì)稱，能從各方向捕食和防御B．蚯蚓身體光滑不分節(jié)，靠疣足在土里運(yùn)動(dòng)C．家蠶的發(fā)育過程包括卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期D．蝸牛的殼是一種外骨骼，能保護(hù)體內(nèi)柔軟的器官【答案】A【分析】1．家蠶的生殖和發(fā)育經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、螞蟻等的發(fā)育同家蠶。2．蝗蟲的生殖和發(fā)育經(jīng)過“卵→若蟲→成蟲”三個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育，蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓、蟬等的發(fā)育同蝗蟲。【詳解】A．水螅屬于腔腸動(dòng)物，故其身體呈輻射對(duì)稱，能從各方向捕食和防御，A正確。B．蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，在土壤中生活，身體呈圓筒形，有許多環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，靠前端有環(huán)帶?？矿w壁發(fā)達(dá)的肌肉與剛毛配合完成蠕動(dòng)，依靠濕潤(rùn)的體壁完成呼吸，B錯(cuò)誤。C．家蠶屬于節(jié)肢動(dòng)物，其生殖和發(fā)育經(jīng)過了“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育，C錯(cuò)誤。D．軟體動(dòng)物：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。代表動(dòng)物有：章魚、烏賊、河蚌、蝸牛等。故蝸牛屬于軟體動(dòng)物，D錯(cuò)誤。故選A。6．（2022·廣東·樵北中學(xué)八年級(jí)期中）昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程正確的是（）A．卵——幼蟲——蛹——成蟲 B．卵——蛹——幼蟲——麻雀C．卵——幼蟲——成蟲——蛹 D．幼蟲——卵——蛹——成蟲【答案】A【分析】昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育?！驹斀狻客耆儜B(tài)發(fā)育的昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等，A正確。故選A。二、多選題7．（2022·江蘇·南京市六合區(qū)教師發(fā)展中心八年級(jí)期中）下列動(dòng)物中，發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（）A．蟑螂 B．蝗蟲 C．家蠶 D．蜜蜂【答案】CD【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟?！驹斀狻考倚Q、蜜蜂的發(fā)育都經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育；蟑螂、蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，因此AB錯(cuò)誤，CD正確。故選CD。三、綜合題8．（2020·江西·尋烏縣教育局教學(xué)研究室八年級(jí)期末）如圖表示兩種昆蟲的發(fā)育過程，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題。(1)寫出乙圖昆蟲的發(fā)育過程：_________→幼蟲→________→成蟲。(2)我們平時(shí)看到的令人非常討厭的毛毛蟲的幼蟲是圖中的_______（填序號(hào)）階段。(3)甲圖中的昆蟲發(fā)育過程不經(jīng)過___________________，直接發(fā)育成成蟲，這樣的發(fā)育過程叫_______________。(4)兩種昆蟲的生殖方式都屬于_______________?！敬鸢浮?1)

卵＃＃受精卵

蛹(2)②(3)

蛹期

不完全變態(tài)(4)有性生殖【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育是指昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期的發(fā)育過程，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同。差異很大。如蝶蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。（2）不完全變態(tài)發(fā)育是指昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期的發(fā)育過程。沒有蛹這一階段，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟。如：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄等。（3）甲圖，A成蟲、B受精卵、CD若蟲，乙圖：①受精卵、②幼蟲、③蛹、④成蟲．（1）乙圖中昆蟲經(jīng)過①卵、②幼蟲、③蛹和④成蟲等4個(gè)時(shí)期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育。（2）毛毛蟲是蝴蝶發(fā)育的幼蟲期，即圖中的②。（3）甲圖所示蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異不大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育。發(fā)育過程中沒有蛹期。（4）甲圖是蝗蟲的發(fā)育，乙圖是蝴蝶的發(fā)育過程，蝗蟲和蝴蝶生殖過程中都有生殖細(xì)胞的參與，都屬于有性生殖、卵生。9．（2021·河南·登封市告成鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)階段練習(xí)）如圖是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個(gè)時(shí)期的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中數(shù)字代碼①是______，③是______。(2)從圖中可知菜粉蝶的發(fā)育屬于______發(fā)育。發(fā)育的順序是______（用數(shù)字代碼和箭頭表示）。(3)與菜粉蝶相比，蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過的時(shí)期是______（填數(shù)字代碼）。(4)菜粉蝶是一種危害十字花科植物的害蟲，主要危害發(fā)生在______時(shí)期（填數(shù)字代碼）。【答案】(1)

成蟲

蛹(2)

完全變態(tài)

②→④→③→①(3)③(4)④【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等。圖中①成蟲、②受精卵、③蛹、④幼蟲。（1）由分析可知：圖中①成蟲、②受精卵、③蛹、④幼蟲。（2）菜粉蝶的發(fā)育經(jīng)過②受精卵→④幼蟲→③蛹→①成蟲4個(gè)時(shí)期．受精卵孵化成幼蟲；幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育。（3）蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲，與菜粉蝶相比，蝗蟲的發(fā)育過程不經(jīng)過的時(shí)期是③蛹。（4）菜粉蝶是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，在幼蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大。10．（2022·江西贛州·八年級(jí)期中）圖一和圖二分別是蝗蟲和家蠶的發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(1)圖一中，C→D的過程有______現(xiàn)象，這是由于外骨骼不能隨身體一起生長(zhǎng)而導(dǎo)致的。(2)在蝗災(zāi)中，對(duì)農(nóng)作物危害最大的是圖一的______（填字母）時(shí)期。(3)在圖二中，為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)______（填字母）時(shí)期。(4)上述兩種昆蟲個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是______（填名稱）。(5)家蠶的發(fā)育稱之為______，比蝗蟲發(fā)育過程多一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期是______期?！敬鸢浮?1)蛻皮(2)A(3)c(4)受精卵(5)

完全變態(tài)發(fā)育

蛹【分析】昆蟲的生殖和發(fā)育（1）變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。（2）家蠶的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、螞蟻等的發(fā)育同家蠶。（3）蝗蟲的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→若蟲→成蟲”三個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)，蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓、蟬等的發(fā)育同蝗蟲。（4）家蠶和蝗蟲在生殖發(fā)育上的相同點(diǎn)：①有性生殖；②變態(tài)發(fā)育。（1）由于陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，蝗蟲的體表具有外骨骼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。但外骨骼會(huì)限制蝗蟲的發(fā)育和生長(zhǎng)，因此蝗蟲需要定期蛻皮。所以，在圖一中，C→A的過程有蛻皮現(xiàn)象。（2）蝗蟲的幼蟲期發(fā)育時(shí)間較短，食量較小，不能飛行，活動(dòng)范圍??；而成蟲主要以禾本科農(nóng)作物為食，食量大，消化能力強(qiáng)，具有翅能飛行，活動(dòng)范圍大。因此蝗蟲主要危害禾本科農(nóng)作物其危害最嚴(yán)重的時(shí)期是成蟲時(shí)期。故在蝗災(zāi)中，對(duì)農(nóng)作物危害最大的是圖一的A成蟲時(shí)期。（3）家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲，取食桑葉，經(jīng)過4次蛻皮，停止取食桑葉，吐絲結(jié)繭，故要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的幼蟲期，增加其體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。所以，在圖二中，為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)c幼蟲時(shí)期。（4）家蠶和蝗蟲在生殖發(fā)育上的相同點(diǎn)：①有性生殖、②變態(tài)發(fā)育、③個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵。（5）由上述分析可知，圖二中的昆蟲（卵→幼蟲→蛹→成蟲）比圖一中的昆蟲（卵→若蟲→成蟲）的發(fā)育過程多一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期是蛹期。培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練一、單選題1．（2022·廣東·汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)期中）如圖表示，下列關(guān)于蝗蟲的生殖發(fā)育過程敘述不正確的是（

）A．①是受精卵，②是若蟲，③是成蟲B．由于有外骨骼的限制，②→③要經(jīng)歷蛻皮過程C．②和③在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大D．蝗蟲的發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)發(fā)育【答案】C【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。（3）圖中：①是受精卵，②是幼蟲（若蟲），③是成蟲?！驹斀狻緼．圖中：①是受精卵，②是幼蟲（若蟲），③是成蟲，A不符合題意。B．蝗蟲具有外骨骼，外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，因此在蝗蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，蝗蟲的若蟲要蛻皮5次，才能發(fā)育到成蟲，②→③要經(jīng)歷蛻皮過程，B不符合題意。C．蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育，②和③在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異不大，C符合題意。D．該過程經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，D不符合題意。故選C。2．（2022·陜西·九年級(jí)專題練習(xí)）昆蟲的發(fā)育都經(jīng)過變態(tài)發(fā)育過程。家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程是（

）A．幼蟲→卵→蛹→成蟲 B．卵→若蟲→成蟲C．卵→幼蟲→蛹→成蟲 D．卵→蛹→若蟲→成蟲【答案】C【分析】昆蟲的生殖和發(fā)育（1）變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。（2）家蠶的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、螞蟻等的發(fā)育同家蠶。（3）蝗蟲的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→若蟲→成蟲”三個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育，蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓、蟬等的發(fā)育同蝗蟲。（4）青蛙的生殖和發(fā)育要經(jīng)過“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個(gè)階段”，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有許多差異，而且其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化。幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育?！驹斀狻坑煞治隹芍?，家蠶的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、螞蟻等的發(fā)育同家蠶。所以C符合題意。故選C。3．（2022·廣東·湖景中學(xué)八年級(jí)期末）如圖表示家蠶的發(fā)育過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．d是家蠶成蟲，身體分為頭部、胸部和腹部三部分B．a(chǎn)為受精卵，是家蠶發(fā)育的起點(diǎn)C．為提高吐絲量，可設(shè)法延長(zhǎng)b幼蟲時(shí)期D．據(jù)圖可知，家蠶的發(fā)育方式與蟋蟀的發(fā)育方式相同【答案】D【分析】昆蟲有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種：個(gè)體發(fā)育中經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育，例如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等；經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性基本相似的發(fā)育叫做不完全變態(tài)發(fā)育，例如蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。圖中a是受精卵、b是幼蟲、c是蛹、d是成蟲。【詳解】A．d是家蠶成蟲，其身體分為頭、胸、腹三部分，A正確。B．家蠶是由a受精卵發(fā)育成新個(gè)體，幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大的發(fā)育，發(fā)育起點(diǎn)是受精卵，B正確。C．家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲，取食桑葉、經(jīng)過4次蛻皮、停止取食、吐絲結(jié)繭，因此家蠶是在b幼蟲期吐絲，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)幼蟲期，使其積累更多的營(yíng)養(yǎng)、提高吐絲量，C正確。D．家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，為完全變態(tài)發(fā)育，而蟋蟀的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，為不完全變態(tài)發(fā)育，它們的發(fā)育方式不相同，D錯(cuò)誤。故選D。4．（2022·北京門頭溝·八年級(jí)期末）蜜蜂和蠶的生殖發(fā)育都屬于完全變態(tài)發(fā)育。下列發(fā)育過程正確的是（）A．卵→蛹→成蟲 B．卵→蛹→幼蟲→成蟲C．卵→幼蟲→蛹→成蟲 D．幼蟲→卵→蛹→成蟲【答案】C【分析】昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、蛹和成蟲，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、成蟲，據(jù)此答題?！驹斀狻考倚Q的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲，而且幼蟲與成蟲的差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育；雌雄蠶蛾交配后，雌蛾產(chǎn)下受精卵，孵化成幼蟲，取食桑葉，蛻皮吐絲結(jié)繭成蛹，最后變成成蟲。因此C符合題意。故選C。5．（2022·山東·平原縣江山國(guó)際學(xué)校八年級(jí)階段練習(xí)）黑長(zhǎng)喙天蛾（如圖）常被誤認(rèn)為蜂鳥，其幼蟲經(jīng)蛹期羽化為成蟲。下列與黑長(zhǎng)喙天蛾發(fā)育過程相同的是（）A．蝗蟲 B．螳螂 C．家蠶 D．蟋蟀【答案】C【分析】黑長(zhǎng)喙天蛾的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、螞蟻等的發(fā)育等同家蠶、黑長(zhǎng)喙天蛾?！驹斀狻炕认x、螳螂、蟋蟀的生殖和發(fā)育經(jīng)過“卵→若蟲→成蟲”三個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育；家蠶、黑長(zhǎng)喙天蛾的生殖和發(fā)育都經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期。這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育。故選C?！军c(diǎn)睛】注意理解完全變態(tài)發(fā)育。6．（2022·山東菏澤·二模）詩詞是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，詩詞里蘊(yùn)含著不少生物學(xué)現(xiàn)象。下列描述錯(cuò)誤的是（

）A．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，萬千枝條及其綠葉是由芽發(fā)育來的B．“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。詩中的苔花屬于苔蘚植物，它不會(huì)開花C．“地迥鷹犬疾，草深狐兔肥”，詩中的狐是肉食性動(dòng)物，犬齒非常發(fā)達(dá)D．“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，詩中蟬的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育【答案】D【分析】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為，可從生物的器官特征去分析?！驹斀狻緼．芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽。葉芽（或枝芽）的結(jié)構(gòu)和發(fā)育，生長(zhǎng)點(diǎn)：發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)，葉原基：發(fā)育成幼葉；幼葉；發(fā)育成葉；芽原基發(fā)育成側(cè)芽；芽軸：發(fā)育成莖。所以萬千枝條及其綠葉，是由植物體的芽發(fā)育而來，A正確。B．苔花屬于苔蘚植物，沒有真正的根，莖，葉的分化，它不會(huì)開花、結(jié)果，由擬葉背面釋放出孢子進(jìn)行生殖，B正確。C．狐是肉食性動(dòng)物，牙齒分為門齒、臼齒和犬齒，其中犬齒非常發(fā)達(dá)，適于撕裂肉食；植物性動(dòng)物只有門齒和臼齒的分化；C正確。D．完全變態(tài)的發(fā)育過程中要經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與成蟲的顯著不同，如蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蒼蠅、家蠶等。而蟬的發(fā)育只經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是掌握各種生物的發(fā)育過程及生活特征。7．（2022·山東·平原縣江山國(guó)際學(xué)校八年級(jí)階段練習(xí)）圖是蝴蝶的發(fā)育過程示意圖。下列有關(guān)它的敘述正確的是A．幼蟲和成蟲差異很大B．發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)C．發(fā)育過程比家蠶多了蛹期D．幼蟲與成蟲對(duì)農(nóng)作物危害一樣大【答案】A【詳解】蝴蝶的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育。幼蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大，成蟲主要以少量的花粉或植物汁液為食，家蠶的發(fā)育和蝴蝶的發(fā)育一樣都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，可見A正確。二、綜合題8．（2022·陜西·九年級(jí)專題練習(xí)）下圖是幾種動(dòng)植物繁殖過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）甲、乙、丙圖反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式，叫________發(fā)育，這些生物的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是________。（2）圖丙中，蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的發(fā)育過程相比，最明顯的區(qū)別是蝗蟲的發(fā)育沒有________時(shí)期。（3）圖丁所示的植物體嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的_____緊密結(jié)合。若把甜梨的樹枝條嫁接到酸梨樹上，嫁接枝條開花結(jié)果，果實(shí)味道是_____（填“甜”或“酸”）?！敬鸢浮?/p>

變態(tài)

受精卵（或卵）

蛹

形成層

甜【分析】青蛙屬于兩棲動(dòng)物，生殖發(fā)育特點(diǎn)是：雌雄異體、體外受精、水中變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育，其過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲，不完全變態(tài)發(fā)育過程包括卵→幼蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期。【詳解】（1）青蛙、蝗蟲、家蠶它們個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，它們幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能差別較大，這種發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育。（2）家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，其過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲?；认x的發(fā)育過程包括卵→幼蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。與家蠶的發(fā)育過程相比，最明顯的區(qū)別是蝗蟲的發(fā)育沒有蛹這個(gè)階段。（3）嫁接時(shí)，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活。這種方式能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此把甜梨的樹枝條嫁接到酸梨樹上，果實(shí)味道是接穗甜梨的味道?！军c(diǎn)睛】掌握的各種生物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。9．（2022·河北·曲陽縣教育和體育局教研室八年級(jí)期中）絲綢是由家蠶吐出的絲加工而成的。請(qǐng)據(jù)圖回答家蠶發(fā)育過程中的相關(guān)問題（中括號(hào)內(nèi)填序號(hào)）：(1)家蠶發(fā)育的正確順序是：[___]→[___]→[___]→[___]；養(yǎng)殖戶為了增加蠶絲產(chǎn)量，可利用保幼激素延長(zhǎng)家蠶_____期的生長(zhǎng)時(shí)間。(2)家蠶的發(fā)育過程屬于______發(fā)育，與蝗蟲相比多了______期。蝗蟲發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、______和成蟲三個(gè)階段，這樣的發(fā)育過程叫做______發(fā)育。(3)家蠶的外骨骼不能隨著蟲體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，因此家蠶發(fā)育過程中有______現(xiàn)象?！敬鸢浮?1)

③

①

②

④

幼蟲(2)

完全變態(tài)

蛹

若蟲

不完全變態(tài)(3)蛻皮【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等，圖中，①幼蟲、②蛹、③卵、④成蟲。（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等。（1）家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過③卵、①幼蟲、②蛹和④成蟲等4個(gè)時(shí)期，叫完全變態(tài)發(fā)育。由卵孵化成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，停止取食吐絲，將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹，蛹過一段時(shí)間羽化為成蟲。因此，若增加蠶絲的產(chǎn)量，可利用保幼激素延長(zhǎng)家蠶的幼蟲期。（2）家蠶的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期，為完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育過程為：受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期，為不完全變態(tài)發(fā)育，故家蠶與蝗蟲相比多了蛹期。（3）家蠶的體表具有堅(jiān)硬的外骨骼，其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失，這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一。外骨骼不能隨著其身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，所以在家蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮。10．（2022·遼寧朝陽·八年級(jí)期末）如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)甲圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育屬于_______發(fā)育，這種昆蟲要經(jīng)過多次蛻皮才能成為成蟲，這種“皮”實(shí)際上是它的_______，其作用是_______。(2)乙圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程與甲圖有所不同，屬于_______發(fā)育，請(qǐng)?jiān)倥e出一種與該昆蟲發(fā)育過程相似的昆蟲：_______。(3)在甲、乙兩圖所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是圖中的______期和______期?！敬鸢浮?1)

不完全變態(tài)

外骨骼

保護(hù)和減少水分的散失(2)

完全變態(tài)

蚊子、蒼蠅、蜜蜂、蝴蝶等(3)

成蟲

幼蟲【分析】甲圖是蝗蟲的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“B卵→CD若蟲→A成蟲”三個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育，蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓、蟬等的發(fā)育同蝗蟲。乙圖是昆蟲的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“b卵→c幼蟲→d蛹→a成蟲”四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)還有蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、螞蟻等。（1）甲圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程：經(jīng)過“B卵→CD若蟲→A成蟲”三個(gè)時(shí)期，若蟲和成蟲在幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異不大，屬于不完全變態(tài)。昆蟲有外骨骼，也就是它的皮，能防止體內(nèi)水分的散失，適于陸地干燥環(huán)境生活。（2）乙圖是昆蟲的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“b卵→c幼蟲→d蛹→a成蟲”四個(gè)時(shí)期，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，屬于完全變態(tài)，與該昆蟲發(fā)育過程相似的昆蟲：蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、螞蟻。（3）圖甲蝗蟲的卵對(duì)農(nóng)作物無害，若蟲因?yàn)閭€(gè)體小，不能飛，對(duì)農(nóng)作物危害不大，而成蟲具有咀嚼式口器，翅已長(zhǎng)成，善飛，活動(dòng)范圍大，對(duì)農(nóng)作物危害最大。圖乙所示的昆蟲：成蟲一般只是產(chǎn)卵，不吃葉片。成蟲對(duì)農(nóng)作物沒有直接性危害或者危害較小甚至可以幫助植物傳粉。幼蟲期需要生長(zhǎng)發(fā)育，食量最大，吃的最多，所以危害最大。11．（2022·河南平頂山·八年級(jí)期末）眾所周知，對(duì)我國(guó)乃至世界歷史影響深遠(yuǎn)的“絲綢之路”源于小小的家蠶?自從學(xué)習(xí)了家蠶的生殖和發(fā)育后，小林就開始養(yǎng)蠶?他發(fā)現(xiàn)家蠶所結(jié)的繭有時(shí)會(huì)出現(xiàn)厚薄不均勻的情況?通過查閱資料得知，這樣的蠶繭叫“薄頭繭”，會(huì)影響蠶繭的出絲率?為了探究形成“薄頭繭”的原因?小林和幾位同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將300只同一品種?大小相似的健康蠶寶寶隨機(jī)平均分為六組，進(jìn)行了兩次平行實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)用三組進(jìn)行?除光線外，其他實(shí)驗(yàn)條件均保持一致，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：實(shí)驗(yàn)處理光線明亮而不均勻光線明亮而均勻光線暗而均勻第一次實(shí)驗(yàn)分組第一組第二組第三組“薄頭繭”所占百分比15.48%7.50%4.92%第二次實(shí)驗(yàn)分組第四組第五組第六組“薄頭繭”所占百分比17.17%8.85%4.50%平均發(fā)生率16.33%8.18%4.71%根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題：(1)分析以上實(shí)驗(yàn)，你推測(cè)小林他們探究的問題是：___________？其中，第二組與第三組對(duì)照，變量是___________?(2)在這一實(shí)驗(yàn)中，為了控制單一變量，除了要使蠶寶寶的月齡?大小?實(shí)驗(yàn)時(shí)間相同外，還要保持其他實(shí)驗(yàn)條件（如___________?___________等）相同?(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為應(yīng)如何降低“薄頭繭”的發(fā)生率呢？___________(4)從家蠶的發(fā)育過程來看，詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐?李商隱）描述得不夠準(zhǔn)確?請(qǐng)你對(duì)該詩句進(jìn)行簡(jiǎn)單地修改，使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性?寫出修改后的詩句___________?【答案】(1)

光線與“薄頭螢”的形成有關(guān)嗎

光照強(qiáng)度(2)

溫度

濕度(3)家蠶結(jié)繭時(shí)為其提供暗而均勻的光照環(huán)境(4)春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！痉治觥繉?duì)照實(shí)驗(yàn)：是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。（1）根據(jù)表中三組實(shí)驗(yàn)信息可知：實(shí)驗(yàn)變量是光線的強(qiáng)弱和均勻程度，即可推測(cè)探究的問題是：光線與“薄頭螢”的形成有關(guān)嗎？由表格可知，第一組和第二組都是光線明亮，不同點(diǎn)是光線的均勻程度，因此變量是光線明亮?xí)r的均勻程度。第二組和第三組的不同點(diǎn)是明亮和黑暗，變量是光線強(qiáng)度。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則是變量要唯一。除要使蠶寶寶的月齡、大小、實(shí)驗(yàn)時(shí)間相同外，其他條件均應(yīng)相同，比如溫度、濕度等。（3）從表中可看出在光線暗而均勻的條件下“薄頭繭”總發(fā)生率最低，因此蠶結(jié)繭可采用暗而均勻的光線提高蠶繭的質(zhì)量。（4）“春蠶到死絲方盡”從生物學(xué)角度來看不合理，原因是春蠶吐絲不是死亡，而是進(jìn)入蛹這一發(fā)育階段，可改為“春蠶化蛹絲方盡”，因此可改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。12．（2022·吉林白城·中考真題）某校生物學(xué)老師帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)制作生態(tài)瓶，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列問題?(1)選取銅錢草?水葫蘆等植物放入生態(tài)瓶中，作為該生態(tài)系統(tǒng)中的______者?(2)放入植物時(shí)應(yīng)注意互不遮擋，是為了使植物能充分進(jìn)行______（填序號(hào)），(3)為防止滋生蚊蟲，可放入孔雀魚吃掉它們的卵和幼蟲，孔雀魚和蚊子的關(guān)系是______?蚊子的生殖方式是______生殖，其發(fā)育過程經(jīng)過卵?幼蟲?______和成蟲四個(gè)時(shí)期?(4)生態(tài)瓶可視為小型的生態(tài)系統(tǒng)，那么，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是______。(5)孔雀魚和水葫蘆都是外來物種，容易造成______入侵，請(qǐng)勿隨意丟棄?【答案】(1)生產(chǎn)(2)②(3)

捕食關(guān)系

有性

蛹(4)生物圈(5)生物【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。圖中①是呼吸作用，②是光合作用，③是蒸騰作用。(1)銅錢草?水葫蘆能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此屬于生產(chǎn)者。(2)綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過程。圖中②是光合作用，制作生態(tài)瓶放入植物時(shí)注意互不遮擋，能充分地接受光照，從而提高②光合作用效率。(3)孔雀魚以蚊子為食，二者的關(guān)系是捕食關(guān)系，蚊子的發(fā)育過程經(jīng)過卵?幼蟲?蛹、成蟲，屬于完全變態(tài)發(fā)育，可見蚊子的生殖經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖。(4)生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。(5)隨意引進(jìn)外來物種，會(huì)造成生物入侵，會(huì)破壞生物的多樣性?？兹隔~和水葫蘆都是外來物種，容易造成生物入侵，請(qǐng)勿隨意丟棄?13．（2022·全國(guó)·九年級(jí)專題練習(xí)）荔枝蝽是荔枝和龍眼果園中常見的害蟲。我省昆蟲學(xué)家蒲蟄龍?jiān)菏浚?912—1997）應(yīng)用平腹小蜂防治荔枝蝽蟲害，效果顯著，在生物防治領(lǐng)域做出了重大貢獻(xiàn)。請(qǐng)分析并回答問題。(1)該果園中所有生物和環(huán)境形成的統(tǒng)一整體稱為______，從其組成成分看，果樹屬于______，掉落泥土中的果實(shí)在______的作用下會(huì)慢慢腐爛分解。(2)根據(jù)圖可知，荔枝蝽發(fā)育過程中______（填“有”或“沒有”）經(jīng)歷“蛹”的階段，屬于______變態(tài)發(fā)育。荔枝蝽有一對(duì)觸角、兩對(duì)翅和______對(duì)足，這是昆蟲的主要特征。(3)如果濫用化學(xué)農(nóng)藥防治果樹害蟲，其有毒物質(zhì)可能會(huì)沿著______進(jìn)入人體并在體內(nèi)積累；噴施化學(xué)農(nóng)藥還會(huì)殺死蜜蜂等昆蟲，影響花的授粉，導(dǎo)致雌蕊中的______不能正常發(fā)育成果實(shí)。(4)如圖所示，平腹小蜂產(chǎn)卵于荔枝蝽卵內(nèi)，孵化出的幼蟲吸食荔枝蝽卵內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致荔枝蝽卵被破壞，從而______害蟲數(shù)量，這種生物防治的優(yōu)點(diǎn)是______。【答案】(1)

生態(tài)系統(tǒng)

生產(chǎn)者

分解者(2)

沒有

不完全

三##3(3)

食物鏈

子房(4)

控制

成本低、減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染等【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。(1)結(jié)合分析可知，生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，故該果園中所有生物和環(huán)境形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。從其組成成分看，果樹是植物，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此屬于生產(chǎn)者。掉落在泥土中的果實(shí)在分解者細(xì)菌、真菌的分解作用下會(huì)慢慢腐爛，被分解成無機(jī)物。(2)從圖示中可以看出，荔枝蝽發(fā)育過程經(jīng)歷了“卵→若蟲→成蟲”三個(gè)階段，沒有經(jīng)歷蛹這個(gè)階段，因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育。昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對(duì)翅，有三對(duì)足，有外骨骼。所以，荔枝蝽屬于昆蟲，有一對(duì)觸角，兩對(duì)翅和三對(duì)足。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。所以，防治果樹害蟲的化學(xué)農(nóng)藥會(huì)沿食物鏈最終進(jìn)入人體內(nèi)積累，從而危害人的身體健康。果樹開花后必須經(jīng)歷傳粉、受精過程后，胚珠才能發(fā)育成種子，子房才能發(fā)育成果實(shí)。所以，噴施化學(xué)農(nóng)藥還會(huì)殺死蜜蜂等昆蟲，影響花的授粉，導(dǎo)致雌蕊中的子房不能正常發(fā)育成果實(shí)。(4)平腹小蜂產(chǎn)卵于荔枝蝽卵內(nèi)，孵化出的幼蟲吸食荔枝蝽卵內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致荔枝蝽卵被破壞，從而控制害蟲的數(shù)量，有利于荔枝和龍眼等農(nóng)作物的生長(zhǎng)。這種以蟲治蟲的手段屬于生物防治，生物防治的優(yōu)點(diǎn)是：成本低，減少了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染等。培優(yōu)第三階——中考沙場(chǎng)點(diǎn)兵一、單選題1．（2022·山東青島·中考真題）春暖花開，蝶兒飛舞，漫步在林間，偶爾也會(huì)看到“毛毛蟲”。美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，它們所處的發(fā)育階段分別是（

）A．幼蟲、卵 B．蛹、幼蟲 C．若蟲、蛹 D．成蟲、幼蟲【答案】D【分析】蝴蝶的生殖和發(fā)育過程：【詳解】菜粉蝶的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個(gè)時(shí)期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育。結(jié)合分析可知，美麗的蝴蝶是成蟲，而“毛毛蟲”是幼蟲。故選D。2．（2021·山東日照·中考真題）蚧殼蟲吸食植物的汁液，是鳳梨、柿樹等多種植物的主要害蟲。如圖為某種蚧殼蟲的生殖和發(fā)育過程，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．蚧殼蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物 B．蚧殼蟲能進(jìn)行有性生殖C．蚧殼蟲與鳳梨之間是捕食關(guān)系 D．圖中雌、雄蚧殼蟲的個(gè)體發(fā)育不完全相同【答案】C【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上有明顯不同，差異很大。如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等。（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等。【詳解】A．蚧殼蟲的成蟲身體分部，足和觸角均分節(jié)，體表有外骨骼，屬于節(jié)肢動(dòng)物，A正確。B．從圖示可知，該昆蟲的發(fā)育從受精卵開始，屬于有性生殖，B正確。C．蚧殼蟲通過吸食植物的汁液直接獲取有機(jī)物，而不是以植物為食，故二者之間是寄生關(guān)系，C錯(cuò)誤。D．圖中雌蚧殼蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，為不完全變態(tài)發(fā)育；雄蚧殼蟲經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，且幼蟲和成蟲差別很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育，D正確。故選C。3．（2022·山東日照·中考真題）絲綢是中國(guó)古代文明的產(chǎn)物之一，是由蠶結(jié)繭時(shí)分泌的蠶絲紡織而成。如圖是家蠶發(fā)育過程示意圖。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（）A．階段③→⑦存在蛻皮現(xiàn)象B．家蠶的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育C．與蝗蟲相比，家蠶特有的發(fā)育階段是⑧期D．農(nóng)業(yè)上可通過延長(zhǎng)⑧期來提高蠶絲產(chǎn)量【答案】D【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育程度不同。圖中①是成蟲、②是受精卵、③④⑤⑥⑦是幼蟲、⑧是蛹。【詳解】A．③④⑤⑥⑦是蠶的幼蟲，昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，因此在幼蟲期有蛻皮現(xiàn)象，A正確。B．蠶的發(fā)育經(jīng)過了②卵、③④⑤⑥⑦幼蟲、⑧蛹、①成蟲，4個(gè)時(shí)期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)，B正確。C．蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了一個(gè)蛹期，C正確。D．⑧是蛹，農(nóng)業(yè)上可通過延長(zhǎng)幼蟲期來提高蠶絲產(chǎn)量，D錯(cuò)誤。故選D。4．（2022·江蘇宿遷·中考真題）“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”能有效促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。我國(guó)是世界上最早植桑養(yǎng)蠶，繅絲織綢的國(guó)家。家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷了A．受精卵→若蟲→成蟲 B．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲C．受精卵→成蟲→幼蟲→蛹 D．受精卵→蛹→幼蟲→成蟲【答案】B【分析】昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過“受精卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期；不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過“受精卵→若蟲→成蟲”三個(gè)時(shí)期?！驹斀狻考倚Q的發(fā)育經(jīng)過“受精卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。除家蠶外，常見的還有蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂等。不完全變態(tài)發(fā)育幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，例如：蜻蜓、嫜螂、螻姑、蟋、蝗蟲等。故B符合題意。故選B。5．（2022·山東濰坊·中考真題）為了解梧桐木虱對(duì)梧桐的危害，生物興趣小組的同學(xué)走訪了不同街道的園林工作人員，了解到梧桐木虱是一種不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，靠吸食梧桐葉片汁液為食。一般使用石硫合劑防治，也可通過釋放嚙小蜂、七星瓢蟲等天敵進(jìn)行防治。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．該研究過程采用的是調(diào)查法B．梧桐木虱與梧桐之間是捕食關(guān)系C．梧桐木虱的幼蟲與成蟲形態(tài)相似，食性相同D．通過釋放天敵進(jìn)行防治更利于維持生態(tài)平衡【答案】B【分析】完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育（1）發(fā)育經(jīng)歷時(shí)期不同。①完全變態(tài)發(fā)育：完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期。②不完全變態(tài)發(fā)育：不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。（2）幼體與成體相似性不同。①完全變態(tài)發(fā)育：完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。②不完全變態(tài)發(fā)育：不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟?！驹斀狻緼．調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實(shí)際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動(dòng)的方式。結(jié)合題干信息可知，“了解梧桐木虱對(duì)梧桐的危害”的研究過程采用的是調(diào)查法，A正確。B．梧桐木虱靠吸食梧桐葉片汁液為食，故兩者應(yīng)該是寄生關(guān)系，B錯(cuò)誤。C．結(jié)合分析可知，梧桐木虱是一種不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，故梧桐木虱的幼蟲與成蟲形態(tài)相似，食性相同，C正確。D．生物防治生產(chǎn)成本低，與噴施農(nóng)藥（化學(xué)防治）相比，生物防治還具有保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，不污染環(huán)境，能提生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。所以，通過釋放天敵進(jìn)行防治更利于維持生態(tài)平衡，D正確。故選B。6．（2022·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）小錢同學(xué)對(duì)某農(nóng)莊的動(dòng)物進(jìn)行了調(diào)查和分類，繪制了分類圖解，有關(guān)圖解的分析錯(cuò)誤的是A．根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以將動(dòng)物分成a和b B．c處應(yīng)該填寫的文字是體溫恒定C．d代表的動(dòng)物可以是蝗蟲 D．通過分類可以反映出生物之間的親緣關(guān)系【答案】C【分析】根據(jù)動(dòng)物的體內(nèi)有無脊椎骨構(gòu)成的脊柱，可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類。無脊椎動(dòng)物的身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物。如：腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等。脊椎動(dòng)物的身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物。包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類?！驹斀狻緼．結(jié)合分析和題圖可知，根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以將動(dòng)物分成a脊椎動(dòng)物和b無脊椎動(dòng)物，A正確。B．根據(jù)動(dòng)物的體溫是否恒定，可以把動(dòng)物分為恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物。所以，c處應(yīng)該填寫的文字是體溫恒定，B正確。C．蝗蟲的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→若蟲→成蟲”三個(gè)時(shí)期，成蟲和若蟲（跳蝻）在結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上基本相似，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育。家蠶的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、螞蟻等的發(fā)育同家蠶，C錯(cuò)誤。D．生物分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的親緣關(guān)系就越近。顯然，通過分類可以反映出生物之間的親緣關(guān)系，D正確。故選C。7．（2022·湖北十堰·中考真題）“不必說碧綠的菜畦，…高大的皂莢樹，…，也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直接竄向云霄”《從百草園到三味書屋》。下列觀點(diǎn)正確的是（）A．百草園可看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B．“蟬→草→云雀”是一條食物鏈C．云雀和草的結(jié)構(gòu)層次相同D．蟬屬于完全變態(tài)發(fā)育【答案】A【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。包括生物部分和非生物部分，生物部分生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃關(guān)系?！驹斀狻緼．百草園包括生物部分和非生物部分，可看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，A正確。B．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，因此“蟬→草→云雀”不是一條食物鏈，B錯(cuò)誤。C．云雀屬于動(dòng)物，結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體，草屬于植物，結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體，C錯(cuò)誤。D．蟬的發(fā)育過程為：卵、若蟲、成蟲，沒有蛹期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，D錯(cuò)誤。故選A。8．（2022·廣西賀州·中考真題）生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。圖表示幾種生物的生殖和發(fā)育，據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲的生殖方式不利于保持親本的優(yōu)良性狀 B．圖乙是蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育C．圖丙是家蠶的完全變態(tài)發(fā)育 D．為確保成活，嫁接時(shí)接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合【答案】A【分析】圖甲表示嫁接，屬于植物的無性繁殖。圖乙表示蝗蟲的發(fā)育過程，經(jīng)過“卵→若蟲→成蟲”三個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育。圖丙表示家蠶的發(fā)育過程，經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育?！驹斀狻緼．圖甲的生殖方式屬于無性生殖，無性生殖能保持母本的優(yōu)良性狀，A錯(cuò)誤。B．由分析可知，圖乙是蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過“卵→若蟲→成蟲”三個(gè)時(shí)期，B正確。C．由分析可知，圖丙是家蠶的完全變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，C正確。D．嫁接時(shí)應(yīng)確保接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合在一起。因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，使接穗和砧木生長(zhǎng)到一起，以確保接穗成活，D正確。故選A。9．（2022·四川涼山·中考真題）近年，在西昌已經(jīng)發(fā)生多起紅火蟻傷人事件。來自南美洲的紅火蟻的發(fā)育會(huì)經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲時(shí)期，其生殖和發(fā)育分別是A．有性生殖、不完全變態(tài)發(fā)育 B．有性生殖、完全變態(tài)發(fā)育C．無性生殖、完全變態(tài)發(fā)育 D．無性生殖、不完全變態(tài)發(fā)育【答案】B【分析】蝗蟲的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→若蟲→成蟲”三個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育。家蠶的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育?！驹斀狻坑蓛尚陨臣?xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖。除病毒以外的生物基本組成單位是細(xì)胞。通常，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)。紅火蟻的生殖和發(fā)育經(jīng)過“受精卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育。故選B。10．（2022·山西晉中·中考真題）“捕蟲能手”麗草蛉的完全變態(tài)發(fā)育過程如圖。請(qǐng)你猜猜看，它的蛹藏在（

）A．卵中 B．繭中 C．幼蟲體內(nèi) D．成蟲體內(nèi)【答案】B【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等?！驹斀狻葵惒蒡鹊囊簧?jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。圖中有卵、幼蟲、成蟲階段，因此它的蛹藏在繭中。故選B。11．（2022·河南·中考真題）與家蠶相比，蝗蟲發(fā)育過程中不經(jīng)過的時(shí)期是（

）A．受精卵 B．幼蟲（若蟲） C．成蟲 D．蛹【答案】D【分析】在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。昆蟲的變態(tài)發(fā)育可分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。【詳解】家蠶的發(fā)育經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育過程包括“卵→幼蟲→成蟲”三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。二者相比，蝗蟲比家蠶的發(fā)育過程少了一個(gè)蛹期。故選D。12．（2022·湖南衡陽·中考真題）悠悠文明史，漫漫絲綢路。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進(jìn)了中外文化的交流。在家蠶一生的發(fā)育過程中，吐絲發(fā)生在哪一個(gè)階段？（

）A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲【答案】B【分析】家蠶的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、螞蟻等的發(fā)育同家蠶?！驹斀狻考倚Q的完全變態(tài)發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期。由受精卵孵化成幼蟲；幼蟲取食桑葉，每隔5、6天蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，幼蟲停止取食并吐絲結(jié)繭；結(jié)繭后幼蟲化為蛹，到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲，蛹不食不動(dòng)；蛹過一段時(shí)間能羽化為蠶蛾（成蟲）。因此，可以吐出蠶絲結(jié)繭的是蠶的“幼蟲”。故選B。13．（2022·江西·中考真題）下列關(guān)于昆蟲的生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．“蜻蜓點(diǎn)水”屬于繁殖行為B．家蠶的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育C．蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期D．蜻蜓、家蠶和蝴蝶的生殖方式都屬于有性生殖【答案】B【分析】（1）昆蟲的生殖屬于有性生殖。（2）昆蟲的發(fā)育過程分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)的昆蟲一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段；不完全變態(tài)的昆蟲一生經(jīng)歷卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段?！驹斀狻緼．蜻蜓點(diǎn)水是雌蜻蜓產(chǎn)卵時(shí)的動(dòng)作，是生物為延續(xù)種族所進(jìn)行的產(chǎn)生后代的生理過程，屬于繁殖行為，A不符合題意。B．家蠶一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育，B符合題意。C．蝴蝶的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育，一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段，C不符合題意。D．蜻蜓、家蠶和蝴蝶的生殖是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式，屬于有性生殖，D不符合題意。故選B。二、綜合題14．（2021·山東臨沂·中考真題）生物興趣小組的同學(xué)在研學(xué)過程中拍到了如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類方法進(jìn)行了生物分類。丙圖是某同學(xué)繪制的金絲猴的骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）圖乙中①所對(duì)應(yīng)的甲圖中生物是靠________________進(jìn)行生殖的。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，該生物與圖中其他生物最主要的區(qū)別是______________。（2）⑤所對(duì)應(yīng)的甲圖中生物的發(fā)育方式為______________；⑥所對(duì)應(yīng)的甲圖中生物所屬類群的主要特征是體表被毛；______________。（3）分析乙圖可知，圖甲中與紅豆杉親緣關(guān)系最近的生物是[

]______________；金絲猴、紅豆杉等是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)保護(hù)生物，保護(hù)它們最有效的措施是______________。（4）圖丙所示某同學(xué)繪制的骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖中正確的是______________（填字母），理由是____________________________?！敬鸢浮?/p>

分裂

無成形細(xì)胞核

完全變態(tài)發(fā)育

胎生哺乳，牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化

④向日葵

建立自然保護(hù)區(qū)

A

一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上【分析】蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物，金絲猴屬于哺乳動(dòng)物，向日葵屬于被子植物、腎蕨屬于蕨類植物，紅豆杉屬于裸子植物，乳酸菌屬于細(xì)菌。【詳解】（1）①是原核生物，對(duì)應(yīng)甲圖中的乳酸菌，乳酸菌是細(xì)菌，沒有成形細(xì)胞核，所以屬于原核生物。細(xì)菌靠分裂生殖產(chǎn)生后代。（2）⑤體內(nèi)無脊柱，是無脊椎動(dòng)物，蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物，體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物，蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育發(fā)育，⑥體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物，金絲猴屬于哺乳動(dòng)物，體內(nèi)有脊柱，是脊椎動(dòng)物，哺乳動(dòng)物的主要特征是：體表有毛，胎生哺乳，牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。（3）紅豆杉屬于裸子植物，與被子植物向日葵同屬于種子植物，因此親緣關(guān)系最近。保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。（4）骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的，A正確?！军c(diǎn)睛】此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，需對(duì)相關(guān)知識(shí)熟練掌握。15．（2020·湖南邵陽·中考真題）下列圖示中，圖一和圖二分別是蝗蟲和家蠶的發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）在圖一中，C→D的過程有________現(xiàn)象，這是由于外骨骼不能隨身體一起生長(zhǎng)。（2）在蝗災(zāi)中，對(duì)農(nóng)作物危害最大的是圖一的________（填字母）時(shí)期。（3）在圖二中，為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)________（填字母）時(shí)期。（4）“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”（唐?李商隱）。從家蠶的發(fā)育過程來分析，詩句中“到死”兩個(gè)字用得不準(zhǔn)確，應(yīng)將這兩個(gè)字改為________，使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性。（5）上述兩種昆蟲的發(fā)育均為________發(fā)育?！敬鸢浮?/p>

蛻皮

A

c

化蛹

變態(tài)【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。（1）圖一中，B卵、CD若蟲、A成蟲；圖二中b受精卵、c幼蟲、d蛹、a成蟲?！驹斀狻浚?）蝗蟲具有外骨骼，外骨骼不能隨蝗蟲的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，因此蝗蟲在發(fā)育過程中出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，其主要原因是外骨骼限制身體生長(zhǎng)。（2）圖一中動(dòng)物的發(fā)育方式為不完全變態(tài)，在A成蟲期會(huì)飛，活動(dòng)范圍大，取食植物枝葉，對(duì)農(nóng)作物危害最大。（3）家蠶是完全變態(tài)的昆蟲，一生經(jīng)過b受精卵→c幼蟲→d蛹→a成蟲四個(gè)階段。若通過蠶絲的產(chǎn)量，則應(yīng)延長(zhǎng)c幼蟲期。（4）“到死”二字用的不恰當(dāng)，因?yàn)榇盒Q并沒有死，只是化作一個(gè)不吃不動(dòng)的蛹?？筛臑椤按盒Q化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。（5）圖一中的昆蟲經(jīng)過B卵、CD若蟲、A成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；圖二中的昆蟲經(jīng)過b受精卵→c幼蟲→d蛹→a成蟲四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育。所以上述兩種昆蟲的發(fā)育均為變態(tài)發(fā)育?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)。三、實(shí)驗(yàn)探究題16．（2022·浙江金華·中考真題）5月31日為“世界無煙日”，項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組決定開展探究香煙煙霧危害性活動(dòng)，取得實(shí)證后便于開展“無煙日”宣傳?！緦?shí)驗(yàn)材料及用具】：同種健康的四齡及五齡家蠶、氣體收集裝置（如圖1）、飼養(yǎng)盒（19cm×12．5cm×7．5cm）（注：四齡、五齡家蠶是指分別蛻皮過3次和4次的家蠶。）【實(shí)驗(yàn)過程】（1）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置A、B兩大組，每大組四齡、五齡家蠶各30只，平均分成3個(gè)小組，A大組的3個(gè)家蠶飼養(yǎng)盒中分別注入120毫升空氣，B大組的3個(gè)家蠶飼養(yǎng)盒中分別注入120毫升含有香煙煙霧的空氣（如圖2），密封觀察20分鐘。（2）收集事實(shí)與證據(jù)注入氣體后觀察家蠶變化：A大組的家蠶沒有出現(xiàn)明顯異常變化；B大組的絕大部分家蠶先是煩躁不安，然后胸部膨大，頭胸昂起向后彎曲，隨后吐出大量綠色或褐色的液體……，最后收集數(shù)據(jù)如表所示。香煙煙霧對(duì)不同蠶齡家蠶毒性的比較實(shí)驗(yàn)記錄表組別蟲齡（只數(shù)）死亡只數(shù)死亡率平均死亡率A1四齡（10只）00%四齡0%五齡0%五齡（10只）00%2四齡（10只）00%五齡（10只）00%3四齡（10只）00%五齡（10只）00%B1四齡（10只）440%四齡33．3%五齡0%五齡（10只）00%2四齡（10只）330%五齡（10只）00%3四齡（10只）330%五齡（10只）00%結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：(1)家蠶屬于昆蟲發(fā)育過程的___________階段（選填“幼蟲期”或“成蟲期”）；(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照組是___________組；（選填“A”或“B”）；(3)該實(shí)驗(yàn)中哪些設(shè)置可以減小實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性？___________（寫出一點(diǎn)即可）；(4)有同學(xué)只根據(jù)表中五齡家蠶的死亡率都為0%得出“香煙煙霧對(duì)五齡家蠶沒有危害”的結(jié)論，你認(rèn)為該結(jié)論合理嗎？請(qǐng)做出判斷并說明理由___________。【答案】(1)幼蟲期(2)A(3)每個(gè)實(shí)驗(yàn)組采用多只家蠶（或采用多組實(shí)驗(yàn)取平均值）(4)不合理，比較A、B兩大組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可知，香煙煙霧對(duì)家蠶有危害，只是蠶齡小的受到危害更大（合理即可）【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等。（2）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。(1)家蠶的發(fā)育一般要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，蠶的幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，所以由幼蟲發(fā)育為成蟲要經(jīng)歷一個(gè)不食不動(dòng)的階段叫蛹，我們把這種發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育，家蠶屬于昆蟲發(fā)育過程的幼蟲期階段。(2)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。因此實(shí)驗(yàn)中，A、B兩組除了是否注入含有香煙煙霧的空氣外，其余條件均相同，目的是進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，確保單一變量。其中該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照組是A組注入120毫升空氣。(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須做到對(duì)照性原則、重復(fù)性原則和科學(xué)性原則。本實(shí)驗(yàn)為了減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，采取的實(shí)驗(yàn)方案是：每個(gè)實(shí)驗(yàn)組采用多只家蠶（或采用多組實(shí)驗(yàn)取平均值），這樣可以減小實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性。(4)如果有同學(xué)只根據(jù)表中五齡家蠶的死亡率都為0%得出“香煙煙霧對(duì)五齡家蠶沒有危害”的結(jié)論，該結(jié)論是不合理的，理由是比較A、B兩大組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)可知，香煙煙霧對(duì)家蠶有危害，只是蠶齡小的受到危害更大。四、資料分析題17．（2022·山東德州·中考真題）閱讀材料，回答問題。蜜蜂，（Bee/Honeybee）膜翅目、蜜蜂科。體長(zhǎng)為8~20毫米，黃褐色或黑褐色，生有密毛。頭與胸幾乎同樣寬。觸角膝狀，后足為攜粉足（可攜帶花粉）。兩對(duì)翅：前翅大，后翅小，一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期。蜜蜂與鳥類、蝙蝠等傳粉者影響了全球35%的作物生產(chǎn)，增加了全球87種主要糧食作物的產(chǎn)量。千百年來，蜜蜂作為地球上最勤勞的生物之一，造福了人類、植物和環(huán)境。通過將花粉從一朵花帶到另一朵花，蜜蜂和其他傳粉者不僅幫助生產(chǎn)了大量的水果、堅(jiān)果和種子，還使產(chǎn)品更加多樣且質(zhì)量更高，有助于糧食安全和營(yíng)養(yǎng)，被譽(yù)為“農(nóng)業(yè)之翼”?！安徽撈降嘏c山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”是對(duì)蜜蜂這個(gè)“不可或缺的工人”的真實(shí)寫照。近年來蜜蜂在一些農(nóng)業(yè)區(qū)遭受重創(chuàng)，這些地區(qū)單一的種植模式導(dǎo)致蜜蜂賴以生存的野花大規(guī)模消失，農(nóng)場(chǎng)過度使用殺蟲劑也給蜜蜂種群造成了傷害。為保護(hù)蜜蜂，5月20日被定為“世界蜜蜂日”。(1)蜜蜂的身體分為___________三部分，足和觸角分___________。(2)蜜蜂與蜜源植物的關(guān)系是___________。蜜蜂的發(fā)育過程經(jīng)過四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育方式是___________。(3)“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占”，說明蜜蜂分布廣泛，能適應(yīng)干旱的環(huán)境，這與其體表的___________可以防止水分蒸發(fā)有關(guān)。(4)當(dāng)一只工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過復(fù)雜的___________動(dòng)作，將食物的數(shù)量、距離和方位等信息傳遞給同伴，其他蜜蜂便會(huì)“蜂擁而入”。(5)蜜蜂作為生態(tài)系統(tǒng)中特殊的消費(fèi)者，對(duì)于生物多樣性的保護(hù)起著重要作用。請(qǐng)?zhí)岢鲇行ПＷo(hù)蜜蜂的建議或做法：___________（答出一條即可）。【答案】(1)

頭、胸、腹

節(jié)(2)

捕食

完全變態(tài)發(fā)育(3)外骨骼(4)舞蹈(5)農(nóng)業(yè)區(qū)種植多樣化；利用生物防治，減少或禁止使用殺蟲劑【分析】1．蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育過程包括“卵→幼蟲→成蟲”三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。2．生物之間的聯(lián)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)等。種間關(guān)系按性質(zhì)包括兩方面：一是種間互助性的相互關(guān)系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對(duì)抗性的相互關(guān)系，如寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)等。（1）蜜蜂等昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部生有一對(duì)觸角，為感覺器官；胸部一般著生有兩對(duì)翅、三對(duì)足，為昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官；昆蟲的足和觸角都分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物。（2）蜜蜂采集植物的花粉和花蜜而不殺死植物的行為屬于牧食，是捕食的一種形式。所以，蜜蜂與蜜源植物的關(guān)系是捕食。蜜蜂的發(fā)育過程經(jīng)過“卵、幼蟲、蛹和成蟲”四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育方式是完全