2023-2024年教師資格之小學(xué)綜合素質(zhì)題庫及答案

2023年-2024年教師資格之小學(xué)綜合素質(zhì)題庫及精

品答案

單選題（共45題）

1、我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的公辦學(xué)校實行（）。

A.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制

B.校長負(fù)責(zé)制

C.教職工代表大會負(fù)責(zé)制

D.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制

【答案】B

2、.第多斯惠曾說，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益

的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有（）。

A.創(chuàng)造性

B.示范性

C.復(fù)雜性

D.專業(yè)性

【答案】B

3、李老師一個學(xué)期女寸父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未文寸需要幫助的留

守兒童小龍家訪過，李老師的做法：（）

A.符合主動聯(lián)系家長的要求

B.有違平等待生的要求

C.符合因材施教的教育要求

D.有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

【答案】B

4、關(guān)于茶文化，說法不正確的是（）0

A.印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國家

B.陸羽以世界第一部茶葉專著一《茶經(jīng)》聞名于世。被稱為茶圣

C.花茶是用茶葉和香茶進(jìn)行拼和窖制，使茶葉吸收花香而制成的香茶

D.花茶是用茶葉和香茶進(jìn)行拼和窖制，使茶葉吸收花香而制成的香茶

【答案】A

5、教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。

A.情感關(guān)系

B.師生關(guān)系

C.倫理關(guān)系

D.教學(xué)關(guān)系

【答案】B

6、任何組織或者個人不得招用未滿（）的未成年人。

A.十五周歲

B.十六周歲

C.十七周歲

D.十八周歲

【答案】B

7、結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時，一般是（）

A.以長期為主

B.以國外學(xué)習(xí)為主

C.以業(yè)余為主

D.以參加輔導(dǎo)為主

【答案】C

8、哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學(xué)，但他的巨大進(jìn)步意義在于（）。

A.為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)

B.使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來

C.使人們認(rèn)識到人類是地球的主人

D.確立了人類新的宇宙觀

【答案】B

9、某初級中學(xué)為追求升學(xué)率。將年級成績最差的1名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了

未成年學(xué)生的（）o

A.人格尊嚴(yán)

B.隱私權(quán)

C.受教育權(quán)

D.人身自由權(quán)

【答案】C

10、小學(xué)生高某在學(xué)校組織的校外活動中不慎受傷。經(jīng)教育行政部門調(diào)解，高某

父母與學(xué)校就事故處理達(dá)成了協(xié)議。但事后學(xué)校拒不履行協(xié)議。時就，高某父母

可以采吃的措施是（）

A.依法提起訴訟

B.依法申請行政復(fù)議

C.依法提出申訴

D.依法申請行政仲裁

【答案】A

n、近年來，我國以前所未有的力度擴(kuò)大投資規(guī)模，啟動和加快建設(shè)一批國家

級重點(diǎn)工程。其中，投資額為千億元級的四大工程是（）0

A.青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送

B.月球探測二期、西部路網(wǎng)、陽江核電站、北京地鐵新線

C.西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調(diào)

D.田灣核電站、人造衛(wèi)星發(fā)射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交通

【答案】c

12、下面對中國知網(wǎng)中《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》的檢索說法，不正確的

是（）

A.該庫可以檢索已發(fā)表的論文

B.該庫的二級檢索功能可實現(xiàn)準(zhǔn)確率的不斷提高

C.該庫沒有付費(fèi)或沒有授權(quán)就不能進(jìn)行檢索

D.該庫可按主題、篇名、關(guān)鍵詞、摘要、全文等方式檢索

【答案】C

13、一次性使用輸液器是

A.第一類醫(yī)療器械

B.第二類醫(yī)療器械

C.第三類醫(yī)療器械

D.特殊用途醫(yī)療器械

【答案】C

14、下列關(guān)于消防常識的表述，不正確的是（）。

A.煤氣泄露充滿室內(nèi)時，應(yīng)首先打開門窗通風(fēng)

B.當(dāng)汽車因燃油泄露著火時，應(yīng)立即用水澆滅

C.電器因短路著火時，可用干粉滅火器撲滅

D.當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時，可以用覆土方式撲救

【答案】B

15、許多上了年紀(jì)的老北京人都對小時候廟會上看到的絕活念念不忘，如今，

這些絕活有了更為正式的稱呼一民間藝術(shù)。然而，隨著社會現(xiàn)代化進(jìn)程加

快，中國民俗文化面臨前所未有的生存危機(jī)。城市環(huán)境不斷變化，人們興趣及

愛好快速分流和轉(zhuǎn)移，加上民間藝術(shù)人才逐漸消失，這一切都使民間藝術(shù)發(fā)展

面臨困境。

A.市場化是民間藝術(shù)的出路

B.民俗文化需要搶救性保護(hù)

C.城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色

D.應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的地位

【答案】B

16、小張（9歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止。

小張父親的做法（）

A.不違法

B.違法

C.家庭內(nèi)部問題，法律不予過問

D.合理合法

【答案】B

17、中醫(yī)養(yǎng)生的主要作用為

A.增強(qiáng)體質(zhì)

B.預(yù)防疾病

C.增強(qiáng)心理調(diào)攝能力

D.延緩衰老

E.促進(jìn)病體康復(fù)

【答案】A

18、課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的（），從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)

有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境

A.生活環(huán)境

B.社會環(huán)境

C.實際問題

D.現(xiàn)實問題

【答案】A

19、一個外地品牌為進(jìn)入本地市場進(jìn)行廣告宣傳效果的調(diào)查。結(jié)果顯示，在用

電視廣告宣傳時，當(dāng)?shù)孛堪偃擞?5人知曉該品牌，而后選用報紙廣告，每百人

有26人表示對其有印象。據(jù)此，為提高該品牌的知曉率，該公司決定將全部廣

告資金投入報紙廣告。

A.電視是當(dāng)?shù)厝双@取信息的最主要途徑

B.報紙廣告容易給觀眾留下“產(chǎn)品過于廉價”的負(fù)面印象

C.若不采用報紙廣告而繼續(xù)采用電視廣告宣傳，相同時間后，每百人有45人知

曉該品牌

D.通過電視知曉該品牌的人中，八成有購買意愿，而通過報紙廣告知曉者，僅

兩成有此意愿

【答案】C

20、近來的一項研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)

境里工作的人生產(chǎn)效率高25%o評價工作績效的客觀標(biāo)準(zhǔn)包括承辦案件數(shù)和案

件的復(fù)雜性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。

A.平均來說，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場所的時間比生產(chǎn)率高的員工要少

B.舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵員工努力工作

C.生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場所作為酬勞

D.生產(chǎn)率高的員工不會比生產(chǎn)率低的員工認(rèn)識錯誤的時間長

【答案】C

21、判斷腎中精氣盛衰的標(biāo)志是

A.齒

B.爪

C.發(fā)

D骨

E.二便

【答案】A

22、班馬的《六年級大逃亡》被稱為“探索性小說”，其在藝術(shù)上最突出的特

點(diǎn)是（）o

A.情節(jié)曲折動人懸念迭起

B.充分調(diào)動幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法

C.善用隱喻象征飽含思辨性和哲理性

D.以主人公的內(nèi)心獨(dú)白來敘事結(jié)構(gòu)小說

【答案】D

23、有“所勝”“所不勝”關(guān)系的是

A.水和金

B.水和火

C.土和水

D.木和火

E.木和金

【答案】B

24、Excel中，為表格添加邊框的正確的操作是（）

A.單擊“格式”菜單中的“單元格”

B.單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”

C.單擊“插入”菜單中“邊框”

D.單擊“插入”菜單中“單元格”

【答案】C

25、影響肺的呼吸運(yùn)動的有

A.宗氣不足

B.氣機(jī)失調(diào)

C.水液停聚

D.腎氣虧損

E.腎失封藏

【答案】A

26、根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（）

A.教師所在地的政府機(jī)關(guān)

B.教師所工作和服務(wù)的學(xué)校

C.教師所在地的教育行政部門

D.教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

【答案】B

27、交接于足指端的經(jīng)脈有

A.胃經(jīng)與脾經(jīng)

B.膀胱經(jīng)與腎經(jīng)

C.肺經(jīng)與大腸經(jīng)

D.心包經(jīng)與三焦經(jīng)

E.心經(jīng)與小腸經(jīng)

【答案】A

28、有一則電視廣告說，草原綠鳥雞，餓了吃青草，饞了吃螞蚱，似乎在暗示

該種雞及其雞蛋的營養(yǎng)價值與該種雞所吃的草原食物有關(guān)。為了驗證這個結(jié)

論，下面實驗方法中最可靠的是（）

A.選擇一優(yōu)良品種的蛋雞投放到草原上喂養(yǎng)，然后與在非草原喂養(yǎng)的普通雞的

營養(yǎng)成分相比較

B.化驗、比較草原上的雞食物和非草原上的雞食物的營養(yǎng)成分

C.選擇品種等級完全相同的蛋雞，一半投放到草原上喂養(yǎng)，一半在非草原喂

養(yǎng)，然后比較它們所產(chǎn)雞蛋的營養(yǎng)成分

D.選出不同品種的蛋雞，投放在草原上喂養(yǎng)，然后比較它們所產(chǎn)雞蛋的營養(yǎng)成

分

【答案】C

29、某市一些小學(xué)周圍，有很多以小學(xué)生為服務(wù)對象的牙齒護(hù)理工作室。為了

招攬更多學(xué)生，老板將做過牙齒護(hù)理的學(xué)生實例張貼在學(xué)校附近建筑物上。這

種行為()。

A.侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)

B.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

C.有違商業(yè)道德，應(yīng)處以行政拘留

D.司法部門應(yīng)依法對老板店鋪進(jìn)行查封

【答案】B

30、下面哪位作家不是世界四大短篇小說家()

A.契訶夫

B.歐?亨利

C.莫泊桑

D.都德

【答案】D

31、陰陽互根互用的內(nèi)容包括

A.陰陽的依存關(guān)系

B.陰陽消長的基本形式

C.陰陽的相對屬性

D.陰陽轉(zhuǎn)化的內(nèi)在依據(jù)

E.事物發(fā)展變化的條件

【答案】A

32、陰陽失調(diào)的病理變化主要表現(xiàn)在

A.陰陽偏盛

B.陰陽偏衰

C.陰陽亡失

D陰陽平衡

E.陰陽格拒

【答案】A

33、劉讓賢在青藏高原的七溝八梁窮僻山村當(dāng)小學(xué)校長。這個學(xué)校20多年先后

分來38位教師，走了32位，最長的干了兩年，最短的只呆了半年，而劉讓賢

卻成了這個學(xué)校的長期守望者。他甘守清貧，為山村教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的

一切。劉老師的做法符合教師職業(yè)道德（）的要求。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.為人師表

D.關(guān)愛學(xué)生

【答案】B

34、班馬的《六年級大逃亡》被稱為“探索性小說”，其在藝術(shù)上最突出的特

點(diǎn)是（）。

A.情節(jié)曲折動人懸念迭起

B.充分調(diào)動幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法

C.善用隱喻象征飽含思辨性和哲理性

D.以主人公的內(nèi)心獨(dú)白來敘事結(jié)構(gòu)小說

【答案】D

35、王老師在大西北的窮僻山村當(dāng)小學(xué)校長。這個學(xué)校30多年來分來幾十位老

師，只留下了5位，最長的干了兩年，最短的只待了半年。而王老師卻一直守

著這個山村。他甘守清貧，為山村教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的一切。王老師的做

法符合教師職業(yè)道德（）的要求。

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.愛國守法

D.為人師表

【答案】A

36、（）是文章的靈魂，而（）是文章的骨骼。

A.中心思想材料

B.中心思想結(jié)構(gòu)

C.材料結(jié)構(gòu)

D.材料中心思想

【答案】B

37、火邪致病的特點(diǎn)是

A.其性炎上

B.善行數(shù)變

C.耗氣傷津

D.阻遏氣機(jī)

E.生風(fēng)動血

【答案】A

38、面對違紀(jì)學(xué)生，個別教師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心

地與學(xué)生交流，幫助他們改正缺點(diǎn)。這說明葉老師能夠做到（）。

A.依法執(zhí)教

B.團(tuán)結(jié)協(xié)作

C.尊重同事

D.終身學(xué)習(xí)

【答案】A

39、小學(xué)教師劉某休息時在活動室抽煙，他的行為（）

A.不正確，教師不得在學(xué)校內(nèi)抽煙

B.不正確，教師只能在辦公室抽煙

C.正確，教師有抽煙的權(quán)利

D.正確，教師休息時可以抽煙

【答案】A

40、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得

歧視女性未成年人或者（）未成年人。

A.學(xué)習(xí)成績差的

B.有殘疾的

C.生活能力差的

D.社會能力差的

【答案】B

41、李老師說“并非麗麗考上了清華大學(xué)并且明明沒有考上南京大學(xué)”。如果

李老師說的話為真，則以下哪項可能為真（）

A.僅I和n

B.僅ii和ni

c.僅n、in、iv

D.i、n、in

【答案】D

42、瘀血病證的常見癥狀特點(diǎn)有

A.疼痛，為刺痛

B.腫塊多固定

C,出血，伴血塊

D.脈象，見細(xì)澀

E.舌色，見紫暗

【答案】A

43、對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的理解，不正確的是（）

A.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是職業(yè)道德的基本要求

B.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要

求，可以取代學(xué)校的其他各項規(guī)章制度

C.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

D.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》充分反映了新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會和教育的發(fā)展

對中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求

【答案】B

44、經(jīng)過開元時代的長期升平，唐玄宗開始縱情聲色，無心政事，李林甫、楊

國忠先后弄權(quán)，唐朝的國運(yùn)開始由盛而衰。唐朝國勢由巔峰滑落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是

（）

A.“安史之亂”

B.“三藩之亂”

C.“準(zhǔn)嚼爾叛亂”

D“八王之亂”

【答案】A

45、（2022上半年真題）下列京劇折子戲不是出自《三國演義》的是（）。

A.《失空斬》

B.《定軍山》

C.《宇宙峰》

D.《長坂坡》

【答案】C

大題（共12題）

一、小文是一位剛從外地轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，但幾乎全校的老師都知道他，因為他

是有名的“搗蛋鬼”，與班上的同學(xué)關(guān)系極其不好，并經(jīng)常欺侮“弱小”的同

學(xué)。他對學(xué)習(xí)極為反感，對英語更是恨之入骨。老師知道他并不笨，本質(zhì)上還

是好的，于是經(jīng)常找他聊天，讓小文講講自己的愛好、特長以及愛上什么

課……并根據(jù)他每天來學(xué)校的時間比較早，將班級的鑰匙交給他，并讓他做了

班里的公物保管員。小文自從拿了班級的鑰匙，每天放學(xué)都是關(guān)好燈、關(guān)好

窗，鎖好門后才離開教室，做事情井井有條，班上的同學(xué)開始慢慢和他交好，

并在學(xué)習(xí)上不斷幫助他，小文也在不斷進(jìn)步。請你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，對該教

師的行為進(jìn)行評析。

【答案】“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是素質(zhì)教育的核心理念。它要求教師要關(guān)

注學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生個性的差異，用愛感化學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會

張揚(yáng)自己的個性，展示自己的智慧與才華。該教師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理

念。該教師用自己的一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心去對待“后進(jìn)生”，詳細(xì)地了解

學(xué)生的個人情況，與其建立融洽的關(guān)系，并從思想上、生活上關(guān)心和愛護(hù)學(xué)

生，使其感受到老師的愛心和期許，從而自覺地將老師的愛轉(zhuǎn)化為積極向上的

動力。老師根據(jù)小文的性格特點(diǎn)及實際情況，分析小文的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光

看待小文，有針對性地對其進(jìn)行幫助，使小文從中獲得自信，取得進(jìn)步。

二、在一次關(guān)于實施素質(zhì)教育的討論會上，老師們積極發(fā)言，王老師說：“素

質(zhì)教育整天打打鬧鬧、蹦蹦跳跳，整天快快樂樂、隨心所欲，必然會影響升學(xué)

率?！崩罾蠋熣f：“素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，‘減負(fù)’就是不給或少

給學(xué)生留課后作業(yè)?！闭垖Σ牧现袃晌焕蠋煹挠^點(diǎn)進(jìn)行評析。

【答案】（1）材料中，兩位老師的觀點(diǎn)都是對素質(zhì)教育的錯誤認(rèn)識。（2）王老師

的觀點(diǎn)是對素質(zhì)教育內(nèi)涵的誤解。首先，素質(zhì)教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)

展，素質(zhì)教育旨在提高國民素質(zhì)，升學(xué)率只是衡量教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一；其

次，真正的素質(zhì)教育不會影響升學(xué)率，因為素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)地學(xué)習(xí)、刻苦地

學(xué)習(xí)、有針對性地學(xué)習(xí)，這樣有助于升學(xué)率的提高。（3）李老師的觀點(diǎn)是對素質(zhì)

教育使學(xué)生生動、主動和愉快發(fā)展的誤解。學(xué)生真正的愉快來自于通過刻苦的

努力而帶來成功之后的快樂，學(xué)生真正的負(fù)擔(dān)是不情愿的學(xué)習(xí)任務(wù)。素質(zhì)教育

要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，因為只有刻苦學(xué)習(xí)，才能真正體會到努力與成功的關(guān)系，才

能形成日后所需要的克服困難的勇氣、信心和毅力。

三、某校一名學(xué)生期中物理考試成績12分，在老師讓學(xué)生進(jìn)行自評時，該生給

自己打了99分，于是老師在卷面上批示：“你去照照鏡子！”問題：指出該教

師存在的錯誤，并進(jìn)行原因分析和點(diǎn)評。

【答案】（1）顯然，這位教師犯了語言過失。他認(rèn)為，該生不知羞恥，這對自己

也是一種輕慢與冒犯。這種“師道尊嚴(yán)”的心態(tài)，使這位教師很快沖過職業(yè)

“底線”。教師訓(xùn)斥學(xué)生，其他教師以至家長往往認(rèn)為教師是“為孩子好”，

對此表示理解與寬容，使得失去監(jiān)督、獲得同情的這位教師，即使沖出了“底

線”也心安理得。（2）此教師的行為一方面嚴(yán)重違背了教師職業(yè)道德。學(xué)生畢竟

是有人格尊嚴(yán)的個體，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格。惡言惡語的諷刺和挖苦只能

對其造成更大的傷害，并且有違教師為人師表的道德要求。另一方面此老師的

評價沒有符合新課程倡導(dǎo)的新學(xué)生評價理念。該學(xué)生自己給自己打分過高，可

能是自己盲目的自信，也可能是一種對成績無助的表現(xiàn)。教師應(yīng)當(dāng)查找原因，

努力想法幫助其改善物理學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)其客觀的自信。評價的目的是為了進(jìn)

一步幫助學(xué)生發(fā)展，而不是打壓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對學(xué)習(xí)的興趣。

四、一些農(nóng)村教師認(rèn)為，農(nóng)村的孩子從小就會勞動，似乎沒有必要進(jìn)行勞動教

育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中不參加家務(wù)勞動的學(xué)生不在少數(shù)，在勞動中

怕臟、怕累的現(xiàn)象十分突出。還有些學(xué)生在參加集體活動時習(xí)慣站在一邊看別

人干活，不主動積極地幫忙。請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術(shù)教育加以

評析。

【答案】（1）勞動技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點(diǎn)

和習(xí)慣的教育。勞動技術(shù)教育的任務(wù)包括：①培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、勞動習(xí)慣

和學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)的興趣；②使學(xué)生初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技

能，學(xué)會使用一般的生產(chǎn)工具；③掌握組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的初步知識和技

能。（2）勞動技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，它是德育、智育、體育

的具體運(yùn)用與實施。馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面

發(fā)展的根本途徑。，如果忽視勞動技術(shù)教育，勢必會影響我國教育目的的實

現(xiàn)。

五、某校五年級有位叫誠誠的同學(xué)，經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，

學(xué)習(xí)成績也不太好，門門功課掛紅燈，盡管老師多次和他談話，仍不見好轉(zhuǎn)，

以至班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原

樣，以至老師都對他失去了信心。不過，誠誠也不是一無是處，他跑步速度飛

快，在校運(yùn)會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽(yù)。除此以

外，他畫畫特別好，足球踢得也很好。請你結(jié)合教師職業(yè)理念相關(guān)知識，談?wù)?/p>

如何對待像誠誠這樣的學(xué)生。

【答案】“經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習(xí)成績也不太好……”

說明誠誠學(xué)習(xí)成績差，品德也不太好，教師想要改變誠誠不是一件容易的事，

但應(yīng)看到誠誠剛五年級，年齡較小，可塑性強(qiáng)。只要教師努力，一定可以改變

誠誠。首先，教師應(yīng)該經(jīng)常找誠誠聊天，多關(guān)心他的生活，與誠誠建立良好的

師生關(guān)系，這是做轉(zhuǎn)化工作的極為重要的前提和條件；其次，應(yīng)多和誠誠的父

母及其他同學(xué)談話，了解誠誠壞習(xí)慣形成的原因，對其進(jìn)行針對性地糾正；再

次，應(yīng)挖掘誠誠的優(yōu)點(diǎn)，“他跑步速度飛快，畫畫特別好，足球踢得也很

好”，教師可以創(chuàng)造條件讓誠誠多參加跑步、畫畫和足球比賽，既能為班級爭

得榮譽(yù)，又能鼓勵誠誠積極向上的信心，也可以使其他同學(xué)看到誠誠身上的優(yōu)

點(diǎn)，增進(jìn)對他的了解，加深同學(xué)間的友誼，充分發(fā)揮班集體的力量。

六、李某女兒李霞n歲，系某鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)五年級學(xué)生。李某認(rèn)為女孩上學(xué)無

用，還不如早退學(xué)賺錢，于是暑假期間將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個個體戶處打工。開

學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說明女兒的去

向，有時還惡語相向：“孩子讀不讀書是我家的事，你們不要狗咬耗子一多

管閑事。”請問：該案例中是否有違法行為違反了什么法律規(guī)定違法主體是誰

應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任丁老師從某師范大學(xué)畢業(yè)后，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校擔(dān)任

小學(xué)英語教師。學(xué)校地處市郊，實行封閉管理，平時不能外出且教學(xué)任務(wù)很

重，不過每月有3000元的收入，比公辦學(xué)校的教師工資高出很多，這使她很欣

慰。然而，隨著寒假的到來，她才知道，學(xué)校有一個規(guī)定：寒暑假期間不上

課，每人每月僅發(fā)500元的生活費(fèi)。丁某很是不解，為什么公辦教師可以帶薪

休假，而民辦學(xué)校的教師就不可以呢500元的生活費(fèi)甚至低于當(dāng)?shù)刈畹蜕顦?biāo)

準(zhǔn)。該學(xué)校的做法違法嗎丁老師該怎么辦某市一所小學(xué)的二年級學(xué)生小雅在教

師韓某的精心指導(dǎo)下完成了一幅美術(shù)作品，此作品代表學(xué)校參加了省兒童畫

展，榮獲一等獎，并獲1000元現(xiàn)金獎勵。對1000元現(xiàn)金的發(fā)放，學(xué)校、韓老

師、小雅的家長產(chǎn)生了分歧。學(xué)校認(rèn)為，小雅代表學(xué)校參加畫展，學(xué)校有權(quán)決

定獎金的發(fā)放；韓老師認(rèn)為，小雅是在他的精心指導(dǎo)下完成的，作品傾注了他

的心血，獎金應(yīng)該有他的份額；小雅的父母認(rèn)為，小雅的學(xué)習(xí)生活由他們照

料，獎金當(dāng)然歸他們所有。請問：學(xué)校、韓老師、家長的觀點(diǎn)是否正確為什么

【答案】（1）該案例中存在違法行為。（2）違反了《中華人民共和國義務(wù)教育

法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。《中華人民共和國義務(wù)教育法》

第五條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時

入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；第十四條規(guī)定，禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教

育的適齡兒童、少年?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定，父

母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法

入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)；第三十八條

規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的

除外。（3）違法主體是李某及其鄰鎮(zhèn)的個體戶。（4）根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)

教育法》第五十八條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)

理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民

政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。根據(jù)《中

華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十八條規(guī)定，非法招用未滿十六周歲的未

成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成

年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)的，由勞動保障部門責(zé)令改正，處以罰款；

情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。2.

【參考答案】

⑴該校的規(guī)定違法?！吨腥A人民共和國教師法》第二條規(guī)定，本法適用于在各

級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。第七條規(guī)定，教

師享有按時獲取工資報酬，享有國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假

的權(quán)利?！吨腥A人民共和國民辦教育促進(jìn)法》第四條規(guī)定，民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵守

法律、法規(guī)，貫徹國家的教育方針，保證教育質(zhì)量，致力于培養(yǎng)社會主義建設(shè)

事業(yè)的各類人才。第二十七條規(guī)定，民辦學(xué)校的教師、受教育者與公辦學(xué)校的

教師、受教育者具有同等的法律地位。第三十條規(guī)定，民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保障

教職工的工資、福利待遇，并為教職工繳納社會保險費(fèi)。該材料中，丁某雖然

是民辦學(xué)校的教師，但是與公辦學(xué)校教師享有同樣的權(quán)利，應(yīng)該享有帶薪休假

的權(quán)利。（2）丁某可以向教育行政部門提出申訴?！吨腥A人民共和國教師法》第

三十九條，教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者

其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部

門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。3.

【參考答案】

學(xué)校、韓老師、家長的觀點(diǎn)均是錯誤的。根據(jù)《中華人民共和國民法通則》有

關(guān)公民的民事權(quán)利始于出生、終于死亡的規(guī)定，未成年人也有屬于自己的財產(chǎn)

權(quán)。《中華人民共和國婚姻法》《中華人民共和國繼承法》及《中華人民共和

國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人“通過小作者的創(chuàng)作活動取得的稿酬”以

及“通過發(fā)明創(chuàng)造獲得的科技獎勵而取得的財產(chǎn)”屬于未成年學(xué)生自己所有，

任何人不得侵占。學(xué)校的觀點(diǎn)是錯誤的，小雅代表學(xué)校參賽沒有錯，作品所獲

獎金卻屬于孩子本人所有。韓老師的觀點(diǎn)是錯誤的。根據(jù)《中華人民共和國教

育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》等法律的規(guī)

定，教師有指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的義務(wù)。韓老師的精心指導(dǎo)屬于法律規(guī)定的教師應(yīng)該

履行的義務(wù)。家長的觀點(diǎn)也是錯誤的。對小雅的學(xué)習(xí)生活的照料屬于家長作為

孩子的法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的義務(wù)，而不能作為侵占孩子財產(chǎn)權(quán)的借口。孩子通過

創(chuàng)作取得的獎金應(yīng)歸孩子本人所有，是孩子本人的財產(chǎn)權(quán)。鑒于小雅還是未成

年人，屬于無民事或者限制民事行為能力人，還不能獨(dú)立從事民事活動。因

此，孩子的1000元錢可以由其法定監(jiān)護(hù)人代為保管。

七、一位教師在布置課堂上書面作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)有位男生伏在桌上遲遲未動筆。

坐在旁邊的女生忍不住說：“老師，XXX趴在桌子上，他什么也沒有做?！?/p>

這時，老師委婉地說：“做作業(yè)之前是要進(jìn)行認(rèn)真思考的，可能他正在想問題

呢!相信他考慮成熟以后是會提筆做作業(yè)的?！蹦俏荒猩痤^來，向老師

報以感激的目光，拿起筆開始做作業(yè)。問題：請從教師觀的角度評析這位教師

的做法。

【答案】由于教學(xué)面對的是許多千差萬別的活生生的人，學(xué)生都有自己獨(dú)特的

個性和習(xí)慣，因此在教學(xué)過程中，教師難免會遇到這樣或那樣的問題。這如何

處理這些看似不起眼，卻有可能給學(xué)生帶來重大影響的問題，是一個教師不可

回避的職責(zé)。在該材料中，這位教師沒有草率地批評“遲遲未動筆”做作業(yè)的

男生，而是巧設(shè)臺階，留給學(xué)生充分的余地，不僅體現(xiàn)出了高超的教學(xué)技巧，

而且表現(xiàn)出了一個教師對學(xué)生的尊重和關(guān)愛。這看似尋常的一個舉動，卻能極

大地觸動孩子的心靈，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、努力向上的干勁，從而取得良好的

教學(xué)效果。教育有法，教無定法，處置之妙，存乎一心。面對課堂意外情況，

教師要不慌張，冷靜處理，可巧借他山之石達(dá)到最終所期望的教學(xué)效果。

八、材料一:古代詩人說：汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外材料二：有一位現(xiàn)代出版界

人士說：真正的大文章家、以政治家、思想家為多，而專攻文章，以文為業(yè)的

反而少。綜上所述，材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文，角度自選，立

意自定，題目自擬，不少于800字。

【答案】材料的意思是說，一個作家，所寫作品的好壞高下，是其經(jīng)歷，其閱

歷，其見解，其識悟所決定的。當(dāng)然，他所說的“詩外功夫”，也不僅僅是這

些，其才智，其學(xué)養(yǎng)，其操守，其精神等等形而上的東西，同樣也是詩人要想

寫出好詩的“功夫”。但陸游強(qiáng)調(diào)作家對于客觀世界的認(rèn)知能力，主張從作家

身體力行的實踐，從格物致知的探索，從血肉交融的感應(yīng)，從砥礪磨淬的歷

練，獲得詩外的真功夫。立意：鍛煉積累能力的重要性。注意深入現(xiàn)實，體驗

生活，收集素材，重視實踐。（1）生活積累;①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活;②引導(dǎo)學(xué)

生會說;③引導(dǎo)學(xué)生會寫；（2）語言積累；小學(xué)生正處于人生中背誦、記憶的黃金

時期，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，朗讀和背誦的訓(xùn)練是幫助他們積累語言的有效途

徑。①注重語言發(fā)展的黃金期;②加強(qiáng)朗讀和記憶訓(xùn)練。通過生活中多方面積

累，為小學(xué)學(xué)好語言打下了基礎(chǔ);通過大量的閱讀、背誦、摘記，學(xué)生積累豐富

的語言材料，活躍寫作思維，提高語言表達(dá)能力。生活積累與語言積累是相輔

相成的，二者通過結(jié)合，有助于提高作文教學(xué)。

九、小文是一位剛從外地轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，但幾乎全校的老師都知道他，因為他

是有名的“搗蛋鬼”，與班上的同學(xué)關(guān)系極其不好，并經(jīng)常欺侮“弱小”的同

學(xué)。他對學(xué)習(xí)極為反感，對英語更是恨之入骨。老師知道他并不笨，本質(zhì)上還

是好的，于是經(jīng)常找他聊天，讓小文講講自己的愛好、特長以及愛上什么

課……并根據(jù)他每天來學(xué)校的時間比較早，將班級的鑰匙交給他，并讓他做了

班里的公物保管員。小文自從拿了班級的鑰匙，每天放學(xué)都是關(guān)好燈、關(guān)好

窗，鎖好門后才離開教室，做事情井井有條，班上的同學(xué)開始慢慢和他交好，

并在學(xué)習(xí)上不斷幫助他，小文也在不斷進(jìn)步。請你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，對該教

師的行為進(jìn)行評析。

【答案】“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是素質(zhì)教育的核心理念。它要求教師要關(guān)

注學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生個性的差異，用愛感化學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會

張揚(yáng)自己的個性，展示自己的智慧與才華。該教師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理

念。該教師用自己的一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心去對待“后進(jìn)生”，詳細(xì)地了解

學(xué)生的個人情況，與其建立融洽的關(guān)系，并從思想上、生活上關(guān)心和愛護(hù)學(xué)

生，使其感受到老師的愛心和期許，從而自覺地將老師的愛轉(zhuǎn)化為積極向上的

動力。老師根據(jù)小文的性格特點(diǎn)及實際情況，分析小文的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光

看待小文，有針對性地對其進(jìn)行幫助，使小文從中獲得自信，取得進(jìn)步。

一十、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，對某一數(shù)學(xué)問題，明明和帥帥分別用不同的計算方

法得出了相同的答案。數(shù)學(xué)老師張老師并沒有直接說誰的計算方法好，誰的計

算方法不好，而是把他們兩個都請上講臺，讓他們將自己的思路、解題方法展

示給大家。同學(xué)們認(rèn)為他們的解法都很好。張老師立即引導(dǎo)學(xué)生，