Unit 2 Topic 2 Section A 說課稿 2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊

Unit2Topic2SectionA說課稿2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“Unit2Topic2SectionA說課稿2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊”本節(jié)課主要圍繞“談論過去發(fā)生的事情”這一主題展開。通過學習本節(jié)課，學生將掌握一般過去時的用法，并能運用該時態(tài)描述過去發(fā)生的事件。教材內(nèi)容與學生的生活實際相結(jié)合，通過故事情境引導學生學習，旨在提高學生的英語語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用一般過去時描述過去的事件，并在交流中正確使用相關(guān)詞匯。

2.文化意識：學生了解不同文化背景下人們對于過去事件的敘述方式和表達習慣。

3.思維品質(zhì)：學生通過分析故事情境，培養(yǎng)推理判斷和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：學生學會自主學習，通過合作交流提高英語聽說能力。三、學情分析本節(jié)課的授課對象為八年級學生，他們在知識方面已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用簡單的英語進行日常交流。在能力方面，學生已經(jīng)學習過一般現(xiàn)在時和一般將來時，但對于一般過去時的掌握程度參差不齊。在素質(zhì)方面，學生具備一定的合作意識和團隊精神，但個別學生可能在學習上缺乏自覺性和主動性。

在行為習慣方面，學生課堂參與度較高，但部分學生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時等問題。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響主要體現(xiàn)在：一方面，積極參與課堂的學生能夠更好地吸收和理解課程內(nèi)容；另一方面，缺乏自覺性的學生可能在課程學習中遇到困難，從而影響整體學習效果。

針對這些學情，教師在教學過程中應注重調(diào)動學生的積極性，引導他們主動參與課堂，同時加強對個別學生的關(guān)注，幫助他們克服學習困難，提高學習效果。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺：學校在線教學平臺

4.信息化資源：仁愛科普版八年級英語上冊電子教材、教學配套資源

5.教學手段：小組討論、角色扮演、游戲競賽五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問學生關(guān)于過去周末的活動來引發(fā)學生對過去事件的回憶。

-學生分享自己的經(jīng)歷，教師引導學生使用一般現(xiàn)在時描述。

-教師過渡到一般過去時，讓學生猜測接下來將要學習的語法點。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的故事情境，引導學生觀察和分析故事中描述的過去事件。

-教師解釋一般過去時的結(jié)構(gòu)，包括動詞過去式的變化規(guī)則。

-教師通過示例句子，展示如何使用一般過去時描述過去的事件。

-學生跟讀例句，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-教師進行小組活動，讓學生在小組內(nèi)運用一般過去時描述圖片中的過去事件。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出一些練習句子，讓學生變換成一般過去時。

-學生獨立完成后，與同桌交流答案，互相檢查。

-教師挑選幾名學生上臺展示答案，并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，強調(diào)一般過去時的用法。

-學生復述本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固記憶。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置書面作業(yè)，要求學生寫一篇短文，使用一般過去時描述一個過去的事件。

-學生記錄作業(yè)要求，教師提醒注意事項和上交時間。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠理解并準確運用一般過去時描述過去的事件，包括正確使用動詞的過去式形式。

2.語言運用：學生在課堂上能夠積極參與討論，運用所學語法知識進行句子構(gòu)建，描述自己的或他人的過去經(jīng)歷。

3.聽力理解：學生能夠聽懂并理解教師和同學使用一般過去時描述的事件，能夠捕捉關(guān)鍵信息。

4.口語表達：學生在小組活動和課堂展示中能夠流利地使用一般過去時進行口頭表達，語法錯誤明顯減少。

5.寫作能力：學生在書面作業(yè)中能夠正確運用一般過去時編寫短文，描述過去的事件，文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強。

6.文化意識：學生通過學習，了解到了不同文化背景下人們對于過去事件的敘述方式和表達習慣，增強了跨文化交際能力。

7.思維品質(zhì)：學生在分析故事情境和描述過去事件時，展現(xiàn)了良好的推理判斷和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問題。

8.學習習慣：學生在課堂上的參與度提高，學習習慣逐漸養(yǎng)成，能夠按時完成作業(yè)，主動復習所學內(nèi)容。

9.團隊合作：學生在小組活動中展現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠相互幫助，共同完成任務。

10.自我評價：學生在課程結(jié)束后能夠?qū)ψ约旱膶W習效果進行自我評價，認識到自己的進步和需要改進的地方。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-一般過去時的概念與用法

-動詞過去式的變化規(guī)則

②重點詞匯：

-常用動詞的過去式（如：eat→ate,go→went,see→saw等）

-描述過去事件的形容詞和副詞（如：yesterday,lastweek,ago等）

③重點句子：

-"I/He/She/It/We/They+動詞過去式+其他"

-"I/He/She/It/We/They+was/were+形容詞/副詞+其他"

-"Whatdidyoudo+yesterday/lastweek?"等疑問句及其回答八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學生生活實際，設(shè)計貼近學生生活的教學情境，提高學生的學習興趣和參與度。

2.采用多元化的教學手段，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性思維。

3.利用信息化資源，如在線教學平臺，為學生提供更多的學習資源和練習機會。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，對個別學生的學習情況關(guān)注不夠，未能及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的學習困難。

2.教學評價方式較為單一，主要依賴書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)，未能充分體現(xiàn)學生的全面能力。

3.教學組織方面，課堂管理有待加強，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

（三）改進措施

1.針對個別學生的學習困難，我將在課后安排額外的輔導時間，密切關(guān)注他們的學習進度，及時給予指導和幫助。

2.豐富教學評價方式，除了書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)，還將加入口語表達、課堂參與度等方面的評價，全面反映學生的學習情況。

3.加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，對于注意力不集中的