5 應(yīng)對自然災(zāi)害（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

5應(yīng)對自然災(zāi)害（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《5應(yīng)對自然災(zāi)害》，來源于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊。本節(jié)課主要圍繞自然災(zāi)害的特點、危害、預(yù)防措施以及如何在自然災(zāi)害發(fā)生時保護(hù)自己和他人等內(nèi)容進(jìn)行講述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于安全常識、自我保護(hù)等內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識應(yīng)用到應(yīng)對自然災(zāi)害的具體情境中，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。教材中涉及的具體內(nèi)容包括地震、洪水、臺風(fēng)等自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：安全素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和責(zé)任意識。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠理解并掌握自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對知識，提高自身的安全防護(hù)能力，培養(yǎng)面對災(zāi)害時的冷靜判斷和應(yīng)急處理能力；同時，學(xué)生將了解相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)識到遵守法律法規(guī)在應(yīng)對自然災(zāi)害中的重要性，增強(qiáng)法治觀念；此外，學(xué)生還將學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)在災(zāi)害面前互幫互助、共同應(yīng)對的責(zé)任感和使命感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的個人品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個人安全、公共安全的基本知識，了解了火災(zāi)、地震等緊急情況下的自我保護(hù)措施。此外，他們還通過生活經(jīng)驗對自然災(zāi)害有一定的直觀認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇心，對于自然災(zāi)害這類與生活緊密相關(guān)的內(nèi)容有較高的興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力，善于通過討論和實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則偏好動手操作或聽覺輸入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解自然災(zāi)害的復(fù)雜性和應(yīng)對措施的多樣性時，學(xué)生可能會感到困惑。此外，由于缺乏實際操作經(jīng)驗，學(xué)生可能在模擬災(zāi)害應(yīng)對時遇到困難。另外，對于一些理論知識，如自然災(zāi)害的形成原因等，學(xué)生可能需要更多的時間來消化和吸收。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法，系統(tǒng)介紹自然災(zāi)害的知識和應(yīng)對措施；討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)驗和想法，促進(jìn)思考和交流；案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的影響和應(yīng)對策略。

2.教學(xué)手段：將使用多媒體設(shè)備展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；通過模擬演練，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對自然災(zāi)害。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括自然災(zāi)害的案例視頻和PPT，明確要求學(xué)生了解自然災(zāi)害的類型和初步應(yīng)對措施。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“列舉你所知道的自然災(zāi)害類型及其危害”、“討論如何在家中準(zhǔn)備災(zāi)害應(yīng)急包”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主觀看視頻和閱讀PPT，了解自然災(zāi)害的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和答案提交至在線平臺，供教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取資源和教師監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放自然災(zāi)害的真實案例視頻，引發(fā)學(xué)生對自然災(zāi)害的關(guān)注。

-講解知識點：詳細(xì)講解自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對措施，如地震發(fā)生時的躲避方法。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享家庭災(zāi)害預(yù)防計劃，進(jìn)行角色扮演模擬災(zāi)害發(fā)生時的情景。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識點的理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實踐災(zāi)害應(yīng)對技能。

-提問與討論：學(xué)生勇于提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解自然災(zāi)害知識，確保學(xué)生掌握重點內(nèi)容。

-實踐活動法：通過模擬演練，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)應(yīng)對災(zāi)害的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

-作用與目的：強(qiáng)化學(xué)生對自然災(zāi)害的認(rèn)識，提高應(yīng)對災(zāi)害的實踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與自然災(zāi)害相關(guān)的作業(yè)，如撰寫家庭災(zāi)害預(yù)防計劃。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識點，提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。知識點梳理1.自然災(zāi)害概述

-自然災(zāi)害的定義：自然災(zāi)害是指由自然因素引起的，對人類社會和自然環(huán)境造成破壞和影響的事件。

-自然災(zāi)害的類型：包括地震、洪水、臺風(fēng)、干旱、火山爆發(fā)等。

-自然災(zāi)害的特點：突發(fā)性、破壞性、不確定性。

2.地震

-地震的定義：地震是指地球表面或地下發(fā)生的震動現(xiàn)象。

-地震的原因：地殼板塊的運動和地質(zhì)構(gòu)造的變化。

-地震的影響：地面震動、建筑物倒塌、山體滑坡等。

-地震的預(yù)防措施：制定地震應(yīng)急預(yù)案、建設(shè)抗震設(shè)施、加強(qiáng)地震預(yù)警系統(tǒng)等。

3.洪水

-洪水的定義：洪水是指由于降雨、融雪等原因，河水、湖泊水位急劇上漲，泛濫出來的水流。

-洪水的原因：連續(xù)降雨、暴雨、冰川融化等。

-洪水的影響：農(nóng)作物受損、建筑物被淹、交通中斷等。

-洪水的預(yù)防措施：建設(shè)防洪設(shè)施、加強(qiáng)氣象預(yù)警、提高公眾防范意識等。

4.臺風(fēng)

-臺風(fēng)的定義：臺風(fēng)是一種熱帶氣旋，中心附近最大風(fēng)力達(dá)到12級以上的風(fēng)暴。

-臺風(fēng)的原因：海水溫度升高、氣壓變化等。

-臺風(fēng)的影響：狂風(fēng)暴雨、風(fēng)暴潮、山體滑坡等。

-臺風(fēng)的預(yù)防措施：及時發(fā)布臺風(fēng)預(yù)警、加強(qiáng)防御工程建設(shè)、提高公眾應(yīng)急能力等。

5.干旱

-干旱的定義：干旱是指降水量明顯減少，導(dǎo)致土地水分不足的自然現(xiàn)象。

-干旱的原因：氣候變異、人類活動等。

-干旱的影響：農(nóng)作物減產(chǎn)、水源減少、生態(tài)環(huán)境惡化等。

-干旱的預(yù)防措施：合理利用水資源、推廣節(jié)水技術(shù)、加強(qiáng)干旱監(jiān)測和預(yù)警等。

6.火山爆發(fā)

-火山爆發(fā)的定義：火山爆發(fā)是指地球內(nèi)部的巖漿噴發(fā)到地表或地表附近的自然現(xiàn)象。

-火山爆發(fā)的原因：地殼板塊運動、巖漿上升等。

-火山爆發(fā)的影響：火山灰彌漫、熔巖流淌、火山噴發(fā)物堆積等。

-火山爆發(fā)的預(yù)防措施：加強(qiáng)火山監(jiān)測、制定應(yīng)急預(yù)案、居民疏散計劃等。

7.自然災(zāi)害的應(yīng)對措施

-應(yīng)急預(yù)案的制定：針對不同類型的自然災(zāi)害，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。

-防災(zāi)設(shè)施的建設(shè)：建設(shè)防洪堤、抗震建筑、避難所等防災(zāi)設(shè)施。

-公眾意識的提高：通過教育和宣傳活動，提高公眾的自然災(zāi)害防范意識。

-應(yīng)急救援能力的提升：加強(qiáng)應(yīng)急救援隊伍建設(shè)，提高救援效率和能力。

8.自然災(zāi)害與可持續(xù)發(fā)展

-自然災(zāi)害對可持續(xù)發(fā)展的影響：自然災(zāi)害會對經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境等方面造成負(fù)面影響。

-可持續(xù)發(fā)展的策略：加強(qiáng)災(zāi)害風(fēng)險管理、推動綠色發(fā)展、提高災(zāi)害恢復(fù)能力等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：在教學(xué)中，我嘗試引入真實的自然災(zāi)害案例，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到自然災(zāi)害的影響，從而提高他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和重視程度。

2.跨學(xué)科整合：我嘗試將道德與法治課程與科學(xué)課程相結(jié)合，讓學(xué)生在了解自然災(zāi)害的同時，也能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的科學(xué)知識，實現(xiàn)知識的融會貫通。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動中的參與度不高，可能是因為教學(xué)內(nèi)容與他們的實際生活關(guān)聯(lián)不夠緊密，或者是教學(xué)方法未能充分激發(fā)他們的興趣。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是對于那些在課堂上較為內(nèi)向的學(xué)生。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我已經(jīng)使用了一些多媒體資源，但可能還存在一些可以利用的教學(xué)資源沒有被充分利用，比如網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)：我將嘗試通過設(shè)計更多的實踐活動和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)評價方式：我將引入更多的評價方式，如小組評價、學(xué)生自評等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確保每個學(xué)生都能得到公正的評價。

3.充分利用教學(xué)資源：我將更加積極地探索和利用各種教學(xué)資源，包括網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時，我也會鼓勵學(xué)生利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動：我會在課堂上更多地提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點，以增強(qiáng)課堂的互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.定期反思和調(diào)整教學(xué)方法：我會定期反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)活動能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①自然災(zāi)害類型及特點

-重點知識點：地震、洪水、臺風(fēng)、干旱、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害的定義