5制作塔臺模型（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊科學教科版

5制作塔臺模型（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊科學教科版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以六年級下冊科學教科版“制作塔臺模型”為主題，旨在通過實踐活動，讓學生了解塔臺的基本結(jié)構(gòu)及其功能，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。課程設(shè)計分為三個部分：首先是引導(dǎo)學生回顧課本中關(guān)于塔臺的知識點，明確制作目標；其次是分組合作，利用提供的材料制作塔臺模型；最后是展示作品，進行評價和總結(jié)。整個教學過程注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究與創(chuàng)新實踐、科學態(tài)度與責任。在科學探究與創(chuàng)新實踐方面，學生將運用科學知識和方法，通過制作塔臺模型的活動，提升動手操作、問題解決和團隊協(xié)作的能力。在科學態(tài)度與責任方面，學生將培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，學會在實踐中反思和總結(jié)，增強對科學探究的興趣和責任感。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高科學素養(yǎng)，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握塔臺模型的設(shè)計原理和制作方法。具體包括：

-理解塔臺的結(jié)構(gòu)特點和功能，例如塔臺的高度、穩(wěn)定性以及信號傳遞系統(tǒng)。

-學習使用合適的材料和工具，如紙板、膠水、剪刀等，進行模型的搭建。

-掌握基本的模型制作步驟，包括設(shè)計圖紙、材料準備、搭建框架、細節(jié)處理等。

例如，在講解塔臺的功能時，教師要重點強調(diào)塔臺在航空交通中的作用，如飛機起降的指揮、航空信息的傳遞等，確保學生能夠理解并應(yīng)用到模型制作中。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括模型制作的精細度和穩(wěn)定性控制。具體難點如下：

-精確剪裁材料：學生需要精確地剪裁出模型所需的各個部分，這對學生的手工操作能力是一個挑戰(zhàn)。

-確保模型穩(wěn)定性：在搭建過程中，如何使模型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，防止倒塌，是學生需要解決的問題。

-模型的功能模擬：如何設(shè)計模型中的信號傳遞系統(tǒng)，模擬實際塔臺的功能，是本節(jié)課的一個難點。

例如，在制作過程中，教師可以引導(dǎo)學生使用直尺和剪刀來提高剪裁的精度，同時在連接部件時使用適當?shù)哪z粘技巧，確保模型的穩(wěn)定性和美觀度。在功能模擬方面，教師可以提供一些簡單的電路或機械裝置的示例，幫助學生理解并實現(xiàn)模型的功能。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：剪刀、膠水、直尺、紙板、細木棒、螺絲等制作材料。

-軟件資源：設(shè)計軟件（如CAD軟件）用于輔助學生繪制塔臺模型設(shè)計圖。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺，用于上傳學生作品和教師反饋。

-信息化資源：科學教育視頻、塔臺模型設(shè)計案例、互動式教學軟件。

-教學手段：小組合作、實物演示、現(xiàn)場制作指導(dǎo)、作品展示與評價。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對制作塔臺模型活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道塔臺在機場中扮演什么角色嗎？它與我們生活中的哪些事物相似？”

-展示一些機場塔臺的圖片或視頻片段，讓學生初步感受塔臺的重要性和特點。

-簡短介紹塔臺的基本功能和本節(jié)課制作塔臺模型的目的，為接下來的實踐活動打下基礎(chǔ)。

2.塔臺基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解塔臺的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解塔臺的定義，包括其主要功能、結(jié)構(gòu)組成和作用。

-使用示意圖幫助學生理解塔臺的結(jié)構(gòu)，如高度、信號傳遞系統(tǒng)等。

-通過實際機場塔臺的例子，讓學生更好地理解塔臺在實際航空交通中的作用。

3.塔臺模型案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解塔臺模型的制作過程和注意事項。

過程：

-選擇幾個典型的塔臺模型案例進行分析，包括不同設(shè)計風格和制作材料。

-詳細介紹每個案例的制作過程、使用的材料和遇到的問題及解決方案。

-引導(dǎo)學生思考這些案例在制作過程中的創(chuàng)新點，以及如何改進模型的功能和穩(wěn)定性。

-小組討論：讓學生分組討論如何設(shè)計一個具有創(chuàng)新性的塔臺模型，并提出自己的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個塔臺模型的設(shè)計主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計理念、制作難點以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對塔臺模型制作的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括設(shè)計理念、制作難點及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.制作塔臺模型實踐（40分鐘）

目標：通過動手制作塔臺模型，提高學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

過程：

-學生根據(jù)討論成果和教師指導(dǎo)，開始制作塔臺模型。

-教師在教室內(nèi)巡回指導(dǎo)，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。

-學生在制作過程中互相交流心得，共同解決問題。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)塔臺模型制作的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括塔臺的基本概念、模型制作過程、案例分析等。

-強調(diào)塔臺模型制作在科學學習和實際應(yīng)用中的價值，鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于塔臺模型制作的反思日記，總結(jié)自己在制作過程中的收獲和不足。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《機場塔臺：空中交通指揮的藝術(shù)》

-《塔臺模型制作技巧與實例分析》

-《航空工程中的結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》

-《科學小制作：塔臺模型》

-《現(xiàn)代航空塔臺的發(fā)展與挑戰(zhàn)》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察并記錄機場塔臺的實際工作情況，分析其指揮飛機起降的過程。

-研究不同材料的物理特性，探究它們在塔臺模型制作中的應(yīng)用。

-設(shè)計并制作一個具有創(chuàng)新功能的塔臺模型，例如加入自動燈光系統(tǒng)或風力感應(yīng)裝置。

-調(diào)查了解機場塔臺的發(fā)展歷史，從最初的手動指揮到現(xiàn)代的自動化系統(tǒng)。

-探索塔臺在航空安全中的作用，以及如何通過技術(shù)改進提高塔臺的工作效率。

-分析塔臺模型制作中的力學原理，如重心、穩(wěn)定性等，并嘗試將這些原理應(yīng)用到其他科學制作中。

-參與線上科學社區(qū)討論，分享塔臺模型制作的經(jīng)歷，學習他人的經(jīng)驗和建議。

-閱讀相關(guān)的科學書籍和文章，了解塔臺模型制作背后的科學知識和工程原理。

-嘗試使用不同的設(shè)計軟件，如CAD，來輔助塔臺模型的設(shè)計工作。

-觀察并分析塔臺模型在不同環(huán)境條件下的表現(xiàn)，如風力、溫度等，探討其對模型穩(wěn)定性的影響。板書設(shè)計1.塔臺模型制作基本知識

①塔臺的定義與功能

②塔臺模型的組成部分

③制作塔臺模型的基本步驟

2.塔臺模型設(shè)計要點

①結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性

②功能模擬

③創(chuàng)新設(shè)計

3.塔臺模型制作材料與工具

①常用材料介紹

②制作工具的選擇

③材料與工具的使用技巧

4.塔臺模型制作技巧

①精確剪裁

②結(jié)構(gòu)連接

③細節(jié)處理

5.塔臺模型制作注意事項

①安全操作

②環(huán)保意識

③質(zhì)量控制教學反思與總結(jié)今天我上了一堂關(guān)于制作塔臺模型的科學課，從整體上看，學生們對于這個主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與到課堂討論和模型制作中。以下是我對這次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試通過導(dǎo)入新課的方式激發(fā)學生的興趣，通過展示圖片和視頻，讓學生直觀地感受到塔臺的重要性。我認為這種方法是有效的，因為它能夠迅速吸引學生的注意力，為他們后續(xù)的學習打下良好的基礎(chǔ)。

在課堂管理方面，我注意到學生們在小組討論時積極性很高，但在實際操作過程中，一些小組出現(xiàn)了分工不明確的情況，導(dǎo)致個別學生無所事事。這讓我意識到，在未來的課堂中，我需要更加細致地組織小組活動，確保每個學生都能參與到制作過程中。

在策略上，我覺得自己在引導(dǎo)學生進行創(chuàng)新設(shè)計方面做得不夠。雖然學生們制作出了基本的塔臺模型，但缺乏一些創(chuàng)新性的元素。我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵學生發(fā)揮想象力，提出自己的想法，并在制作過程中嘗試實現(xiàn)。

教學總結(jié)：

從學生的表現(xiàn)來看，他們對塔臺的基本概念和模型制作有了更深入的理解。他們能夠獨立地完成模型的基本結(jié)構(gòu)，并在討論中提出了一些有創(chuàng)意的想法。這表明學生們在知識和技能上都有了明顯的收獲。

在情感態(tài)度方面，學生們對科學制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們享受到了動手操作的樂趣，這對于培養(yǎng)他們的科學精神和實踐能力是非常有益的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在模型制作過程中，一些學生對于材料的選擇和使用不夠熟練，這表明我在課堂上的指導(dǎo)可能還不夠細致。另外，學生們在展示和點評環(huán)節(jié)的表達能力還有待提高，未來我需要更多地提供這樣的機會，讓他們在實踐中提升自己的表達能力。

改進措