人教版新課標(biāo)七年級上冊歷史與社會第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》說課稿001

人教版新課標(biāo)七年級上冊歷史與社會第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版新課標(biāo)七年級上冊歷史與社會第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高學(xué)生的地理空間思維能力，能夠從地球儀的角度觀察和理解世界地理分布。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地圖解讀能力，學(xué)會讀圖、用圖和分析圖，提高對地理信息的理解和應(yīng)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理綜合分析能力，通過觀察地球儀上的信息，分析不同地理現(xiàn)象之間的聯(lián)系和影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高溝通協(xié)作能力。

5.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主探究和實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。三、學(xué)情分析

針對人教版新課標(biāo)七年級上冊歷史與社會第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》，我們對學(xué)生的情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

1.學(xué)生層次：七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，對于地球儀的概念和基本使用方法有一定的了解。然而，他們在地圖的深入解讀、地理信息的分析以及地理現(xiàn)象的聯(lián)系等方面的能力還有待提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在這個階段正處在知識和能力快速發(fā)展的時期，他們對于新知識的接受能力和思維能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，對于探究式學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂上的注意力集中，積極參與討論和實(shí)踐活動。他們樂于接受挑戰(zhàn)，對于有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠積極思考，主動尋求幫助。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的層次、知識和能力情況，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，通過觀察地球儀上的世界，學(xué)生們能夠進(jìn)一步提高地理空間思維能力、地圖解讀能力和地理綜合分析能力。同時，通過小組討論和合作完成任務(wù)，能夠提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授地球儀的基本知識和使用技巧；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討和分析地球儀上的地理信息；案例研究法用于讓學(xué)生通過觀察和分析具體的地理案例，提高地理綜合分析能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：在課堂上，我們將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相展示自己在地球儀上觀察到的地理信息，并進(jìn)行分享和討論。此外，我們還將安排學(xué)生進(jìn)行小組合作任務(wù)，如共同完成一張地球儀上的地圖解讀報告，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了更好地輔助教學(xué)，我們將使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電子地球儀、投影儀等，以展示和分析地球儀上的地理信息。同時，我們還準(zhǔn)備了一些相關(guān)的地圖和案例資料，以便學(xué)生在觀察和分析過程中能夠更加直觀地理解和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供電子地球儀的使用教程和一些基本的地圖解讀技巧，要求學(xué)生在家中嘗試使用電子地球儀，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你能從電子地球儀上找到自己所在的省份嗎？”，“電子地球儀上的經(jīng)緯線是如何幫助我們確定位置的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和心得，對學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行評估。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀資料，學(xué)習(xí)電子地球儀的使用方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，并在自己的筆記中記錄下思考過程。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)成果提交至在線平臺，供教師評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在家中獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-電子地球儀：作為新的教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解地理知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示一些有趣的地理現(xiàn)象，如時差和地理差異，引起學(xué)生對地球儀的興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解電子地球儀的使用方法和地圖解讀技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在電子地球儀上尋找特定的地理位置，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，并積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組使用電子地球儀，尋找特定地理位置，并進(jìn)行分享。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電子地球儀的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地圖解讀技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電子地球儀的知識點(diǎn)，掌握地圖解讀技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置一些地圖解讀的練習(xí)題目，要求學(xué)生在課后完成。

-提供拓展資源：提供一些地圖解讀的拓展閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地圖解讀知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括電子地球儀的使用方法、地圖解讀技巧以及地理信息的分析方法。下面將詳細(xì)梳理這些知識點(diǎn)。

1.電子地球儀的使用方法

-電子地球儀的概念：電子地球儀是一種模擬地球表面地形和地理現(xiàn)象的電子設(shè)備，可以幫助我們更好地理解和觀察地球。

-電子地球儀的構(gòu)成：電子地球儀通常由一個顯示屏、一個控制系統(tǒng)和一個輔助設(shè)備（如鼠標(biāo)或觸摸屏）組成。

-操作電子地球儀：學(xué)生需要學(xué)會如何啟動和關(guān)閉電子地球儀，如何調(diào)整視圖和縮放級別，如何標(biāo)記和查看特定地理位置等基本操作。

2.地圖解讀技巧

-地圖的種類：地圖分為自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖兩大類，學(xué)生需要了解不同類型地圖的特點(diǎn)和用途。

-地圖的構(gòu)成要素：地圖包括標(biāo)題、比例尺、圖例、指向標(biāo)等基本要素，學(xué)生需要學(xué)會識別和理解這些要素。

-地圖的解讀方法：學(xué)生需要學(xué)會如何閱讀地圖，如何從地圖上獲取地理信息，如何分析地圖上的信息等技巧。

3.地理信息的分析方法

-地理信息的獲取：學(xué)生需要了解如何從地圖、圖表、案例等不同來源獲取地理信息。

-地理信息的整理：學(xué)生需要學(xué)會如何整理和歸納地理信息，如何將地理信息進(jìn)行分類和排序。

-地理信息的分析：學(xué)生需要學(xué)會如何分析地理信息，如何從地理信息中找出規(guī)律和聯(lián)系，如何解釋地理現(xiàn)象之間的相互關(guān)系。七、教學(xué)反思

今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足感。這節(jié)課我教授了七年級一班的學(xué)生關(guān)于電子地球儀的使用方法和地圖解讀技巧?？粗麄冊谡n堂上積極參與，小組討論熱烈，我深感教學(xué)相長，這個過程也讓我有了許多反思。

首先，我意識到電子地球儀作為一種新的教學(xué)資源，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們在課堂上專注地操作電子地球儀，積極地尋找特定地理位置，這種熱情讓我感到欣慰。同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用電子地球儀時還存在一些問題，比如操作不熟練，對某些功能不熟悉等，這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和解決。

其次，地圖解讀技巧的教學(xué)讓我認(rèn)識到，學(xué)生對于地圖的認(rèn)知不僅僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)地圖，他們需要學(xué)會如何使用電子地圖，如何從電子地圖上獲取和解讀信息。在這個過程中，我盡力讓學(xué)生通過自主探索和實(shí)踐來掌握地圖解讀的技巧，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解讀地圖時仍然存在困難，他們對于地圖上的符號和信息的理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。

再次，我在教學(xué)地理信息的分析方法時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于地理信息的獲取、整理和分析能力還有待提高。他們在課堂上能夠積極地參與討論，但對于如何從地理信息中找出規(guī)律和聯(lián)系，如何解釋地理現(xiàn)象之間的相互關(guān)系還不夠熟練。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地提供實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高他們的地理信息分析能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①電子地球儀的使用方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握