全國清華版信息技術小學一年級下冊新授課 第20課 教機器人走正方形、唱歌 說課稿001

全國清華版信息技術小學一年級下冊新授課第20課教機器人走正方形、唱歌說課稿主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過教授學生使用信息技術手段，讓機器人走正方形和唱歌，激發(fā)學生對編程和信息技術學習的興趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力和邏輯思維能力。結合小學一年級學生的認知水平，以生動有趣的方式讓學生理解簡單的編程概念，為后續(xù)學習打下基礎。教學內容與課本緊密相連，確保學生在實踐中掌握課程要點。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取信息、處理信息的能力，通過編程實踐增強對信息技術的興趣和敏感性。

2.計算思維：引導學生理解簡單的編程邏輯，培養(yǎng)解決問題的步驟化、系統(tǒng)化思維方式。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術時遵守規(guī)則，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。學情分析小學一年級的學生處于信息技術的啟蒙階段，他們對新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時間較短。在知識方面，學生對基本的電腦操作有初步了解，但編程知識幾乎為零。在能力上，他們具備基本的聽、說、讀、寫能力，但邏輯思維和動手實踐能力尚待培養(yǎng)。

在素質方面，學生具有合作精神，愿意嘗試新事物，但自我管理能力較弱，需要教師在教學過程中進行引導和監(jiān)督。行為習慣方面，學生可能存在上課注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這可能會影響課程學習的效率。

針對這些特點，本節(jié)課將采用生動有趣的教學方式，通過簡單易懂的操作，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和邏輯思維能力，為后續(xù)學習打下基礎。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前為學生準備《全國清華版信息技術小學一年級下冊》教材，確保每人一本。

2.輔助材料：收集與機器人編程相關的動畫演示和簡單編程軟件，以便直觀展示編程過程。

3.實驗器材：準備計算機設備、編程機器人及充電設備，確保所有設備功能正常。

4.教室布置：將教室劃分為編程操作區(qū)和作品展示區(qū)，便于學生操作和交流。教學過程1.導入新課

-我會以提問方式開始本節(jié)課，詢問同學們：“你們見過機器人嗎？它們都能做些什么呢？”

-讓學生自由發(fā)言，分享他們對機器人的認識和興趣。

-接著我引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將學習如何讓機器人走正方形和唱歌，大家準備好了嗎？”

2.教學目標明確

-我會告訴學生：“通過本節(jié)課的學習，我們將掌握簡單的編程知識，讓機器人按照我們的指令行動?！?/p>

-強調本節(jié)課的重點是理解編程的基本概念，難點是編寫程序讓機器人完成指定任務。

3.理論知識講解

-首先，我會簡單介紹編程的基本概念，例如程序、指令、循環(huán)等。

-通過多媒體展示機器人編程軟件的界面，解釋如何使用軟件編寫程序。

-在講解過程中，我會不斷提問，確保學生能夠跟上思路，理解編程的基本邏輯。

4.實踐操作指導

-接下來，我會指導學生分組，每組一臺計算機和一個編程機器人。

-演示如何使用編程軟件，編寫一個簡單的程序讓機器人走正方形。

-在學生操作前，我會強調注意事項，如安全使用電腦和機器人，保持桌面整潔等。

5.學生動手實踐

-學生根據我的指導，開始嘗試編寫程序，讓機器人按照指令行動。

-我會巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題，提供個別輔導。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試編寫不同的程序，讓機器人完成更多任務。

6.成果展示與評價

-學生完成編程任務后，我會組織他們進行成果展示，每組演示他們的機器人走正方形和唱歌。

-邀請其他同學對展示的作品進行評價，提出改進意見。

-我會對學生的作品進行點評，肯定他們的努力和成果，同時指出可以改進的地方。

7.總結與反思

-最后，我會帶領學生回顧本節(jié)課所學的內容，總結編程的基本概念和操作步驟。

-讓學生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受，鼓勵他們提出疑問。

-強調編程不僅是一門技術，更是一種解決問題的思維方式。

8.課后作業(yè)布置

-我會布置課后作業(yè)，讓學生在家中嘗試編寫更復雜的程序，例如讓機器人走不同的圖形。

-鼓勵學生家長參與，共同完成作業(yè)，增強親子互動，同時加深對編程知識的理解。

9.教學反思

-在課后，我會對本次教學進行反思，分析學生的掌握情況，調整教學方法，為下一節(jié)課做好準備。

-我會考慮學生的反饋，優(yōu)化教學內容，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-為了讓學生更深入地了解機器人編程和信息技術，我會提供以下拓展閱讀材料：

-《兒童編程入門》：這本書以簡單易懂的語言介紹了編程的基本概念，適合初學者閱讀。

-《機器人與編程的故事》：這篇文章通過講述機器人的發(fā)展歷程，引導學生了解編程在現(xiàn)代社會的重要性。

-《編程小項目集錦》：這本書收錄了許多有趣的編程項目，學生可以嘗試自己動手完成，提高編程能力。

2.鼓勵課后自主學習和探究

-我會鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，以下是一些建議：

-讓學生嘗試編寫更復雜的程序，如讓機器人走圓形、三角形等圖形。

-鼓勵學生探索編程軟件的其他功能，如添加聲音、燈光效果等。

-引導學生思考編程在實際生活中的應用，如智能家居、無人駕駛等。

-建議學生參加校內外編程比賽，提高自己的編程水平。

-鼓勵學生與家長分享編程知識，讓家長了解編程教育的重要性。

-推薦學生關注編程相關的公眾號、雜志等，了解最新的編程資訊和技術動態(tài)。

3.結合實際應用進行拓展

-為了讓學生更好地理解編程知識，我會結合以下實際應用進行拓展：

-介紹編程在工業(yè)自動化、醫(yī)療、教育等領域的應用，讓學生了解編程對社會的貢獻。

-分析編程在解決實際問題時的優(yōu)勢，如提高工作效率、降低成本等。

-引導學生關注編程在新興領域的發(fā)展，如人工智能、大數據等。

-講解編程在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的重要性，鼓勵學生將來可以考慮將編程應用于自己的創(chuàng)業(yè)項目。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力

-在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我會注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力：

-鼓勵學生提出自己的創(chuàng)意，嘗試解決實際問題。

-組織學生進行團隊協(xié)作，共同完成復雜的編程項目。

-定期舉辦編程分享會，讓學生展示自己的作品，交流學習心得。

-引導學生關注編程社區(qū)，學會與他人合作，共同進步。內容邏輯關系①編程基本概念

-重點知識點：程序、指令、循環(huán)

-重點詞：編程、執(zhí)行、調試

②機器人編程操作

-重點知識點：編寫程序讓機器人走正方形、唱歌

-重點詞：指令輸入、程序運行、效果觀察

③編程思維與實際問題解決

-重點知識點：編程解決問題的一般步驟、邏輯思維訓練

-重點詞：分析問題、設計解決方案、實現(xiàn)與測試教學反思這節(jié)課結束后，我感到非常興奮，因為學生們對編程的興趣明顯提高了。但是，我也意識到在教學過程中存在一些可以改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們在理解編程概念時，對于抽象的概念如“循環(huán)”和“條件判斷”還是有些困難。我應該在講解這些概念時，更多地使用生活中的例子來幫助他們理解。比如，我可以告訴他們，循環(huán)就像每天早上起床后的一系列動作，先刷牙、洗臉，然后吃早餐，這些動作每天都會重復，這就是循環(huán)。

其次，我在課堂上觀察到，一些學生在動手操作時遇到了困難，尤其是在使用編程軟件時。我意識到，我應該提前準備一些操作指南，讓學生們能夠更順利地進行實踐操作。這樣，他們可以更快地進入狀態(tài)，而不是在操作上花費太多時間。

另外，我也注意到課堂上的互動可以更多一些。雖然學生們在展示自己的編程作品時都很積極，但是在課堂討論環(huán)節(jié)，一些學生顯得比較沉默。我應該在課堂上更多地鼓勵他們發(fā)表自己的想法，讓每個學生都有機會參與到討論中來。

我還發(fā)現(xiàn)，在布置課后作業(yè)時，我應該更加明確地說明作業(yè)的要求和評分標準。