Unit 5《Lesson 1 Welcome to the toy shop》（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit5《Lesson1Welcometothetoyshop》（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過《Lesson1Welcometothetoyshop》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握玩具店場(chǎng)景中的基礎(chǔ)英語詞匯和簡(jiǎn)單句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，通過互動(dòng)、情境模擬等方式，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，能夠在玩具店場(chǎng)景中正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

2.文化意識(shí)：通過了解玩具店的購(gòu)物文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國(guó)家文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中提出問題并解決問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生合作解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握本節(jié)課的核心詞匯，如：toy,shop,bear,car,plane,boat,doll等；

②學(xué)會(huì)使用句型“CanIhelpyou?”，“Yes,Iwouldlike...”，“Howmuchisit?”進(jìn)行購(gòu)物交流；

③能夠在情景中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①正確發(fā)音并區(qū)分易混淆的單詞，如：bear和car，plane和boat；

②在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，根據(jù)具體情況調(diào)整對(duì)話內(nèi)容；

③培養(yǎng)學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中自然地使用英語進(jìn)行溝通，而不是機(jī)械地背誦句型。四、教學(xué)方法與策略1.選擇講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬玩具店購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.利用多媒體課件展示玩具圖片，增強(qiáng)直觀性，輔助教學(xué)；同時(shí)運(yùn)用游戲和小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)玩具店場(chǎng)景英語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?nèi)ミ^玩具店嗎？在玩具店我們會(huì)用到哪些英語呢？”

展示一些玩具店的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具店場(chǎng)景英語的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.玩具店場(chǎng)景英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩具店場(chǎng)景英語的基本概念、常用詞匯和句型。

過程：

講解玩具店場(chǎng)景英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹玩具店場(chǎng)景英語的常用詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.玩具店場(chǎng)景英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩具店場(chǎng)景英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的玩具店場(chǎng)景英語案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解玩具店場(chǎng)景英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用玩具店場(chǎng)景英語解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論玩具店場(chǎng)景英語的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與玩具店場(chǎng)景英語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)玩具店場(chǎng)景英語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具店場(chǎng)景英語的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩具店場(chǎng)景英語的基本概念、常用詞匯、句型及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)玩具店場(chǎng)景英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬玩具店購(gòu)物場(chǎng)景，編寫一個(gè)對(duì)話，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了玩具店場(chǎng)景英語的核心詞匯，如：toy,shop,bear,car,plane,boat,doll等，能夠在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.學(xué)會(huì)了使用句型“CanIhelpyou?”，“Yes,Iwouldlike...”，“Howmuchisit?”進(jìn)行購(gòu)物交流，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.通過角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生在模擬玩具店購(gòu)物的場(chǎng)景中，能夠自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)了實(shí)際應(yīng)用能力。

4.學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，對(duì)玩具店場(chǎng)景英語的特性和重要性有了更深入的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

5.小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，共同探討問題并找到解決方案。

6.課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了提升，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效溝通。

7.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，更加積極主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)積極性。

8.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，編寫出符合玩具店購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話，鞏固了學(xué)習(xí)效果。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了跨文化交際意識(shí)，了解了英語國(guó)家玩具店購(gòu)物的文化特點(diǎn)。

10.學(xué)生在完成本節(jié)課學(xué)習(xí)后，對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心得到了增強(qiáng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《Lesson1Welcometothetoyshop》的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思，以下是我的幾點(diǎn)思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新詞匯的接受度較高，但在實(shí)際運(yùn)用中還存在一些困難。例如，一些學(xué)生在嘗試使用新學(xué)的詞匯時(shí)，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致溝通出現(xiàn)障礙。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)發(fā)音。

其次，雖然學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了較高的參與度，但我注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信。我思考是否可以在課堂中加入更多的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，以及提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自信心。

再者，我在課堂上使用了一些多媒體輔助教學(xué)，但感覺并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。可能是因?yàn)槎嗝襟w的使用不夠恰當(dāng)，或者是學(xué)生對(duì)于這種教學(xué)方式的適應(yīng)性不強(qiáng)。我打算在未來的教學(xué)中更加精心地設(shè)計(jì)多媒體內(nèi)容，確保它能夠真正輔助教學(xué)，而不是分散學(xué)生的注意力。

關(guān)于改進(jìn)措施，我計(jì)劃采取以下幾個(gè)步驟：

1.加強(qiáng)口語練習(xí)：通過增加口語練習(xí)的頻次和多樣性，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)開口說英語，提高他們的口語能力。

2.引入表達(dá)技巧指導(dǎo)：在課堂上提供一些簡(jiǎn)單的表達(dá)技巧，如如何清晰發(fā)音、如何組織句子等，幫助學(xué)生提高表達(dá)效果。

3.優(yōu)化多媒體使用：精心設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)材料，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)，而不是成為一種負(fù)擔(dān)。

4.增加文化背景介紹：在教學(xué)中加入更多關(guān)于英語國(guó)家玩具店文化的介紹，幫助學(xué)生更好地理解語境，提高他們的跨文化交際能力。

5.定期評(píng)估教學(xué)效果：通過定期的測(cè)試和