7《上課了好好學(xué)》第二課時（說課稿）- 一年級道德與法治上冊統(tǒng)編版·2024

7《上課了，好好學(xué)》第二課時（說課稿）——一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024)主備人備課成員教材分析《上課了，好好學(xué)》第二課時（說課稿）——一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024）

本節(jié)課選自統(tǒng)編版一年級道德與法治上冊第二單元《我們的校園》中的《上課了，好好學(xué)》第二課時。本課時以校園生活為背景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識、信息獲取與處理能力以及個人修養(yǎng)與公共參與。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到遵守課堂紀(jì)律是法治精神的體現(xiàn)，培養(yǎng)尊重規(guī)則、遵守規(guī)則的意識。同時，通過課堂互動和討論，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，學(xué)會在集體中積極參與、合作學(xué)習(xí)。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，提升個人修養(yǎng)，為成為具有社會責(zé)任感和公民意識的個體打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂互動，主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生認(rèn)識到遵守課堂紀(jì)律對于學(xué)習(xí)的重要性，并能自覺執(zhí)行。

②激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在課堂上能夠主動參與、積極思考。

③幫助學(xué)生理解個人行為對集體的影響，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作意識。

④在實際操作中，指導(dǎo)學(xué)生如何正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系，確保課堂秩序井然。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過生動的語言和實例，講解課堂紀(jì)律的重要性和學(xué)習(xí)方法。

2.討論法，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和遵守紀(jì)律的感受。

3.情境教學(xué)法，通過模擬課堂情境，讓學(xué)生在實踐中體驗和遵守課堂規(guī)則。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對課堂紀(jì)律的認(rèn)識。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.設(shè)計課堂互動活動，如角色扮演和小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《上課了，好好學(xué)》的第一課時，知道了上課鈴響我們要做到“快、靜、齊”。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課時，這節(jié)課我們要探討如何在課堂上更好地學(xué)習(xí)。（板書課題：上課了，好好學(xué)）

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（2）請大家翻開課本，閱讀第8頁的內(nèi)容。邊讀邊思考：課文中的小主人公們在課堂上做得好的地方有哪些？做得不好的地方又有哪些？（學(xué)生閱讀，教師巡視指導(dǎo)）

（3）同學(xué)們，你們讀得非常認(rèn)真。誰能來說說小主人公們在課堂上做得好的地方？（學(xué)生回答）做得不好的地方呢？（學(xué)生回答）

（4）教師總結(jié)：在課堂上，我們要像小主人公們做得好的地方學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動。同時，我們也要避免做得不好的地方，比如上課說話、做小動作等。

3.探討課堂紀(jì)律

（5）接下來，我們來討論一下，為什么我們要遵守課堂紀(jì)律呢？（學(xué)生回答）

（6）教師總結(jié)：遵守課堂紀(jì)律，不僅能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)，還能讓我們的課堂更加有序，讓每個人都能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v。

（7）那么，如何才能在課堂上遵守紀(jì)律呢？請大家以小組為單位，討論一下，然后分享你們的想法。（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

（8）同學(xué)們，你們討論得非常熱烈?，F(xiàn)在請各組代表來分享一下你們的討論成果。（學(xué)生分享，教師點評）

4.實踐活動

（9）接下來，我們來做一個實踐活動。請大家分成小組，模擬上課場景，一個同學(xué)扮演老師，其他同學(xué)扮演學(xué)生。在模擬過程中，注意遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動。（學(xué)生分組實踐，教師巡視指導(dǎo)）

（10）同學(xué)們，你們的表現(xiàn)非常棒！現(xiàn)在請各組代表來分享一下你們的模擬上課經(jīng)歷，談?wù)勀銈冊趯嵺`中的感受。（學(xué)生分享，教師點評）

5.總結(jié)與反思

（11）通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了遵守課堂紀(jì)律的重要性，也學(xué)會了如何在課堂上更好地學(xué)習(xí)。那么，從現(xiàn)在開始，讓我們在每一節(jié)課上都做到認(rèn)真聽講，積極參與，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！

（12）最后，我想請大家反思一下，自己在課堂上還有哪些地方做得不好，需要改進(jìn)。請在課后制定一個改進(jìn)計劃，下節(jié)課我們來分享一下你們的進(jìn)步。（學(xué)生反思，教師總結(jié)）

（13）好了，今天的課就到這里。希望大家能夠在接下來的學(xué)習(xí)生活中，做到遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我們一起努力，成為更好的自己！下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)了《上課了，好好學(xué)》第二課時后，取得了以下幾方面的效果：

1.理解并掌握了課堂紀(jì)律的重要性：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解遵守課堂紀(jì)律對于學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，認(rèn)識到一個有序的課堂能夠幫助自己和其他同學(xué)更好地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

2.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在教師的引導(dǎo)和課堂實踐活動中，逐漸形成了按時到課、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、認(rèn)真聽講、不做小動作等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.提升了課堂參與度：學(xué)生在課堂上更加積極發(fā)言，愿意與老師和同學(xué)互動，通過小組討論和模擬上課等實踐活動，提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.增強(qiáng)了法治意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到遵守規(guī)則和紀(jì)律是法治社會的基石，能夠在課堂上自覺遵守規(guī)則，為將來成為遵紀(jì)守法的公民打下基礎(chǔ)。

5.學(xué)會了自我管理和自我反思：學(xué)生在課后制定了改進(jìn)計劃，學(xué)會了自我監(jiān)督和自我反思，能夠主動發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的不足，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。

6.培養(yǎng)了團(tuán)隊精神：在小組討論和模擬上課的活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

7.提升了信息獲取與處理能力：通過課堂互動和討論，學(xué)生學(xué)會了如何從他人的發(fā)言中獲取信息，并能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選和處理，形成自己的觀點。

8.增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)的興趣：學(xué)生在課堂上感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，對知識有了更深的探求欲望，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

9.提升了個人修養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅關(guān)注自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還注意到了個人修養(yǎng)的重要性，學(xué)會了在課堂上如何與他人和諧相處。

10.增強(qiáng)了社會責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到每個人都是社會的一員，遵守課堂紀(jì)律不僅是對自己的負(fù)責(zé)，也是對他人和社會的負(fù)責(zé)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《上課了，好好學(xué)》第二課時中，我深刻體會到了教學(xué)過程中的成功與不足，以下是我的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和情境教學(xué)法，這些方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過生動的實例和情境模擬，學(xué)生能夠更好地理解課堂紀(jì)律的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們在小組中的角色不夠明確，或者是討論主題不夠吸引他們。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地設(shè)計討論主題，確保每個學(xué)生都能積極參與。

在課堂管理方面，我通過多媒體設(shè)備的使用和互動游戲，提高了教學(xué)效果和效率。但同時，我也注意到，過多地依賴多媒體設(shè)備可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中找到一個平衡點，既能利用現(xiàn)代教學(xué)手段提高效率，又不會讓學(xué)生分心。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個人修養(yǎng)和公共參與素養(yǎng)的培養(yǎng)，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)對于一些自我管理能力較弱的學(xué)生，這些目標(biāo)的實現(xiàn)還有一定難度。我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們個性化的指導(dǎo)和支持。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在知識掌握方面，對課堂紀(jì)律有了更深刻的理解，并能夠在實際課堂中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在技能方面，學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對學(xué)習(xí)有了更積極的態(tài)度，對遵守規(guī)則的認(rèn)識也更加深刻。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課堂互動中，部分學(xué)生仍然存在發(fā)言不積極的情況，這可能是因為他們在課堂上的安全感不足，或者是對課程內(nèi)容不夠感興趣。針對這些問題，我計劃采取以下措施：

1.在課堂上創(chuàng)造更多機(jī)會，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，提高他們的參與度。

2.通過豐富教學(xué)手段，如故事、游戲等，提高課程的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.對自我管理能力較弱的學(xué)生，提供更多的個別指導(dǎo)，幫助他們建立自信，提高自我管理能力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)效果最大化。板書設(shè)計①