第二章 地球上的大氣 說課稿 2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期 地理 人教版（2019）必修一

第二章地球上的大氣說課稿2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期地理人教版（2019）必修一主備人備課成員教材分析《第二章地球上的大氣》是2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期地理（人教版2019必修一）的重要組成部分。本章主要介紹了大氣的組成、結(jié)構(gòu)、作用以及大氣運動的基本原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)天氣、氣候等知識奠定了基礎(chǔ)。教材內(nèi)容系統(tǒng)全面，以地球上的大氣為研究對象，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)，提高觀察、分析、解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐力：通過觀察和分析地球上的大氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐操作技能。

2.地理思維：運用地理學(xué)原理，分析大氣運動的基本規(guī)律，提高學(xué)生的空間思維和邏輯推理能力。

3.地理觀念：樹立正確的資源環(huán)境觀念，認(rèn)識大氣與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識。

4.地理情感與價值觀：激發(fā)學(xué)生對地理科學(xué)的興趣，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①大氣的組成及各成分的作用，理解大氣對地球環(huán)境的重要性。

②大氣垂直結(jié)構(gòu)的特點及其對地球生態(tài)和人類活動的影響。

③大氣運動的基本原理，包括氣壓帶和風(fēng)帶的分布規(guī)律。

2.教學(xué)難點

①大氣運動的原理，如氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力等概念的理解和應(yīng)用。

②大氣垂直結(jié)構(gòu)的形成機制，包括溫度遞減率、大氣層的穩(wěn)定性等。

③大氣與地表之間的能量交換過程，如輻射、對流、蒸發(fā)等復(fù)雜物理過程的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版2019地理必修一教材。

2.輔助材料：收集與大氣相關(guān)的圖片、圖表，準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，以輔助講解大氣結(jié)構(gòu)和運動。

3.實驗器材：準(zhǔn)備用于模擬大氣運動的實驗器材，如風(fēng)扇、氣球、氣壓計等，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、記號筆等，以便學(xué)生討論和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會通過展示地球大氣層的圖片和簡要介紹大氣的組成，引起學(xué)生的興趣。我會問：“同學(xué)們，你們知道我們生活在怎樣的環(huán)境中嗎？大氣對我們有什么樣的作用？”這樣引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本節(jié)課的主題。

2.教學(xué)重點——大氣的組成及作用

-我會讓學(xué)生打開教材，共同閱讀第2節(jié)內(nèi)容。在閱讀過程中，我會提示學(xué)生關(guān)注大氣的組成成分，如氮氣、氧氣、二氧化碳等，并詢問：“這些成分各有什么作用？”

-接下來，我會通過多媒體展示大氣的實際應(yīng)用案例，如大氣對地球生態(tài)系統(tǒng)的保護作用，引導(dǎo)學(xué)生討論大氣成分對人類生活的影響。

3.教學(xué)重點——大氣垂直結(jié)構(gòu)

-我會利用課件展示大氣垂直結(jié)構(gòu)的示意圖，并引導(dǎo)學(xué)生觀察各層大氣的特點。

-然后，我會逐一解釋對流層、平流層、中間層、熱層等各層的作用和特點，并提問：“同學(xué)們，你們能舉例說明這些層大氣對我們的生活有哪些具體影響嗎？”

-最后，我會讓學(xué)生分組討論，總結(jié)大氣垂直結(jié)構(gòu)對地球生態(tài)和人類活動的影響。

4.教學(xué)難點——大氣運動的原理

-我會通過實驗演示大氣運動的原理，如使用風(fēng)扇和氣球模擬氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力。

-在實驗過程中，我會解釋實驗現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么大氣會從高壓區(qū)流向低壓區(qū)？地轉(zhuǎn)偏向力是如何影響風(fēng)向的？”

-實驗結(jié)束后，我會讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述大氣運動的原理。

5.教學(xué)難點——大氣與地表的能量交換

-我會展示大氣輻射、對流、蒸發(fā)等過程的動畫，并解釋這些過程如何影響地表的溫度和濕度。

-然后，我會讓學(xué)生通過小組討論，思考大氣與地表能量交換對氣候形成的影響，并舉例說明。

-最后，我會總結(jié)大氣與地表能量交換的基本規(guī)律，并強調(diào)其在地理環(huán)境研究中的重要性。

6.課文主旨內(nèi)容探究——大氣與人類生活

-我會提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為大氣與人類生活有哪些密切關(guān)系？”

-學(xué)生們將結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享大氣對農(nóng)業(yè)、交通、健康等方面的影響。

-我會總結(jié)學(xué)生的觀點，并強調(diào)保護大氣環(huán)境的重要性。

7.課堂小結(jié)

-我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括大氣的組成、垂直結(jié)構(gòu)、運動原理以及與人類生活的關(guān)系。

-然后，我會讓學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，我會逐一解答。

-最后，我會布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于大氣保護的短文。

8.課后延伸

-我會鼓勵學(xué)生在課后收集有關(guān)大氣污染的資料，了解其對人類生活的影響。

-學(xué)生們可以通過小組合作，制作一份關(guān)于大氣保護的海報，并在班級內(nèi)分享。

-我會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們能夠掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《地球大氣層：我們的保護傘》

-《大氣運動與氣候變化》

-《大氣的秘密：從天氣到氣候》

-《人類活動對大氣的影響及其對策》

-《大氣環(huán)境保護法》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究大氣污染的來源和對環(huán)境的影響，以及相應(yīng)的防治措施。

-研究不同地區(qū)的大氣環(huán)境特征，分析其成因和可能帶來的影響。

-觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，嘗試分析天氣變化與大氣運動的關(guān)系。

-學(xué)習(xí)使用氣象工具，如氣壓計、溫度計等，進行簡單的氣象觀測。

-閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，深入了解大氣的科學(xué)知識。

-參與社區(qū)或?qū)W校組織的大氣環(huán)境保護活動，提高環(huán)保意識。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的大氣科學(xué)研究進展和成果。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討大氣科學(xué)中的復(fù)雜問題。

-利用多媒體資源，觀看關(guān)于大氣科學(xué)的視頻和紀(jì)錄片，增強直觀感受。

-編寫一篇關(guān)于大氣保護的小論文，提出自己的觀點和建議。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保志愿者活動，以實際行動參與到大氣環(huán)境保護中。

-設(shè)計一個關(guān)于大氣科學(xué)的小實驗，通過實踐操作加深對理論知識的理解。

-跟隨家長或老師參觀氣象站，了解氣象工作的實際操作和科研過程。

-定期參與學(xué)校組織的科普講座，拓寬知識面，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-在社交媒體上關(guān)注大氣科學(xué)相關(guān)的賬號，獲取最新的科學(xué)信息和動態(tài)。

-參與線上線下的科學(xué)競賽，如大氣科學(xué)知識競賽，檢驗和提升自己的知識水平。

-在家庭中推廣節(jié)能環(huán)保的生活方式，減少對大氣的負面影響。

-通過寫信或繪畫的方式，向家人、朋友宣傳大氣保護的重要性。

-與同學(xué)一起組織一次以大氣保護為主題的小型展覽，展示自己的研究成果和創(chuàng)意。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)發(fā)起一項大氣保護的倡議活動，呼吁更多人關(guān)注和參與。板書設(shè)計1.大氣的組成及作用

①大氣成分：氮氣、氧氣、二氧化碳等

②作用：維持生命、保護生物、影響氣候

2.大氣垂直結(jié)構(gòu)

①對流層：天氣變化、風(fēng)、云、雨等

②平流層：臭氧層、航空活動

③熱層：電離層、無線電通信

3.大氣運動的原理

①氣壓梯度力：高壓向低壓流動

②地轉(zhuǎn)偏向力：北半球向右偏，南半球向左偏

③大氣運動：全球氣壓帶、風(fēng)帶分布

4.大氣與地表的能量交換

①輻射：太陽輻射、地面輻射

②對流：大氣垂直運動

③蒸發(fā)：水分從地表進入大氣

5.課文主旨內(nèi)容探究

①大氣與人類生活：農(nóng)業(yè)、交通、健康等

②大氣保護：環(huán)保意識、法律法規(guī)

③可持續(xù)發(fā)展：節(jié)能減排、綠色生活教學(xué)反思今天我完成了關(guān)于“地球上的大氣”這一章節(jié)的教學(xué)，總體來說，我覺得課堂氛圍良好，學(xué)生們積極參與討論，對于大氣的組成、結(jié)構(gòu)以及運動原理有了更深入的理解。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于大氣的組成和作用這部分內(nèi)容較為熟悉，能夠快速掌握。但在講解大氣垂直結(jié)構(gòu)時，部分學(xué)生對于各層大氣的特點和作用理解不夠深入。我意識到，可能是我講解得不夠詳細，或者沒有找到合適的例子來幫助學(xué)生理解。下次我會嘗試使用更多生動的案例，讓學(xué)生更好地理解這一部分內(nèi)容。

在大氣運動原理的教學(xué)中，我通過實驗演示了氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力，學(xué)生們對實驗現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但在解釋這些原理時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然難以理解。我應(yīng)該在講解時更加注重概念的解釋，同時結(jié)合實際生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。

在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享了自己對于大氣與人類生活關(guān)系的看法，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答較為表面，沒有深入挖掘問題。我應(yīng)該在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

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