Unit 4 Section A 1a~pronunciation說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4SectionA1a~pronunciation說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4SectionA1a~pronunciation。本節(jié)課首先讓學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)1a，熟悉和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的行為和習(xí)慣。然后通過(guò)1b的對(duì)話，進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，同時(shí)學(xué)習(xí)新的詞匯和短語(yǔ)。最后，通過(guò)pronunciation部分，讓學(xué)生了解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)Unit4之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1-3，掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一些日常用語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上，Unit4進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解，并通過(guò)聽力、口語(yǔ)和閱讀等多種方式，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4SectionA1a~pronunciation，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述行為和習(xí)慣的能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)1b對(duì)話，了解西方國(guó)家的日常交流習(xí)慣，提升學(xué)生對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析1a和1b中的句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用和理解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)和發(fā)音規(guī)則，難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和發(fā)音。

針對(duì)這一重點(diǎn)，教師可以通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生多次模仿和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，從而加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。針對(duì)難點(diǎn)，可以通過(guò)反復(fù)的聽力練習(xí)和模仿，讓學(xué)生熟悉一般現(xiàn)在時(shí)的發(fā)音，從而掌握發(fā)音規(guī)則。

對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，提高運(yùn)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。通過(guò)以上措施，可以幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等，以便于更直觀地展示和解釋教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和口語(yǔ)練習(xí)區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生提前預(yù)習(xí)Unit4SectionA1a~pronunciation，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

教師準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包括1a的聽力材料、1b的對(duì)話內(nèi)容以及pronunciation部分的發(fā)音規(guī)則。

課堂導(dǎo)入：

開場(chǎng)白：“大家好，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit4，這一節(jié)課我們將會(huì)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，并通過(guò)聽力、口語(yǔ)和閱讀等多種方式來(lái)提高我們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。讓我們開始吧！”

一、聽力練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生聽1a的聽力材料，并完成練習(xí)題。

教師走動(dòng)課堂，觀察學(xué)生的聽力情況，并對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

二、對(duì)話學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生閱讀1b的對(duì)話內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋。

三、語(yǔ)法講解（10分鐘）

教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)和發(fā)音規(guī)則。

學(xué)生跟隨教師的講解，進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)。

四、小組討論（10分鐘）

學(xué)生分組討論如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。

教師走動(dòng)課堂，觀察學(xué)生的討論情況，并對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

五、口語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示口語(yǔ)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)Unit4SectionA1a~pronunciation。

2.完成課后練習(xí)題。

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

七、課堂延伸（可選，根據(jù)實(shí)際情況安排）

教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂延伸活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用能力。

教師觀察學(xué)生的參與情況，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋。

課堂結(jié)束：

教師提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備下節(jié)課。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的文章、練習(xí)題和案例等，以幫助學(xué)生更深入地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)閱讀拓展材料，提高自己的英語(yǔ)水平。

2.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)課程等，尋找更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可以嘗試參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在實(shí)際交流中，有意識(shí)地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

4.學(xué)生可以尋找語(yǔ)伴，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行語(yǔ)言交換。通過(guò)與語(yǔ)伴的互動(dòng)，了解更多的英語(yǔ)表達(dá)方式和習(xí)慣，同時(shí)也有機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，提高自己的語(yǔ)言能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)小說(shuō)、雜志、報(bào)紙等，尋找其中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的句子和段落。通過(guò)閱讀不同類型的文本，提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力，同時(shí)豐富自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.學(xué)生可以進(jìn)行課后小組討論，與同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，討論一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用方法和技巧。通過(guò)小組討論，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)俱樂(lè)部或?qū)W習(xí)小組，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流和活動(dòng)。在俱樂(lè)部或小組活動(dòng)中，可以組織一些與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的游戲、競(jìng)賽或討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。

8.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫日記或博客，記錄自己的日常生活和感受。在寫作過(guò)程中，有意識(shí)地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，提高自己的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

9.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)電影欣賞或英語(yǔ)劇社活動(dòng)，通過(guò)觀看英語(yǔ)電影或參與英語(yǔ)戲劇表演，提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。在欣賞或表演過(guò)程中，注意觀察和模仿英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

10.學(xué)生可以利用課余時(shí)間，參加英語(yǔ)旅游或文化交流活動(dòng)，與其他國(guó)家的學(xué)生或人士交流。在實(shí)際交流中，有意識(shí)地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，提高自己的語(yǔ)言能力和跨文化交際能力。通過(guò)參與不同文化背景的活動(dòng)，了解和體驗(yàn)不同文化的特點(diǎn)和魅力，拓寬自己的視野和知識(shí)面。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

在今天的一般現(xiàn)在時(shí)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，總體上取得了較好的效果。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放音頻材料，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，這有助于提高他們的聽力和理解能力。在對(duì)話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)交流，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)。在語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，我采用了直觀演示和實(shí)例分析的方式，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)和發(fā)音規(guī)則。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。例如，在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組討論時(shí)注意力不集中，影響了課堂氛圍。此外，在語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，我沒(méi)有給每位學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面取得了一定的進(jìn)步。通過(guò)聽力練習(xí)、對(duì)話學(xué)習(xí)和語(yǔ)法講解，大部分學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的行為和習(xí)慣。在小組討論和口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

然而，仍有部分學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用上存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解不夠深入，或者缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，通過(guò)設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)和活動(dòng)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高運(yùn)用能力。

改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化課堂管理，提高學(xué)生的參與度。在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置明確的目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2.增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，可以采用問(wèn)答、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

3.針對(duì)不同學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們拓展相關(guān)知識(shí)；對(duì)于掌握較差的學(xué)生，則需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助他們?cè)鷮?shí)掌握一般現(xiàn)在時(shí)。

4.充分利用課后時(shí)間，開展英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。八、板書設(shè)計(jì)

1.一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式

-例如：IstudyEnglish./HestudiesEnglish.

2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：

-描述習(xí)慣性動(dòng)作：Iusuallygetupat7:00.

-描述經(jīng)常性狀態(tài)：Sheisalwayspunctual.

-描述普遍真理：Thesunrisesintheeast.

3.一般現(xiàn)在時(shí)的發(fā)音規(guī)則：

-動(dòng)詞原形的發(fā)音：/i