6《我們神圣的國土》《遼闊的國土》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

6《我們神圣的國土》《遼闊的國土》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們神圣的國土》《遼闊的國土》

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

本節(jié)課以《道德與法治》五年級上冊統(tǒng)編版教材中的《我們神圣的國土》和《遼闊的國土》為教學(xué)內(nèi)容，通過講述我國國土的遼闊和神圣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提高法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《我們神圣的國土》和《遼闊的國土》，學(xué)生將能夠理解國土遼闊的重要性，認(rèn)識到維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的必要性，培養(yǎng)對國家的認(rèn)同感和自豪感。同時，通過案例分析，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用法治思維分析問題，增強(qiáng)遵守法律法規(guī)的意識，為成為遵法守紀(jì)的公民奠定基礎(chǔ)。在情感態(tài)度價值觀方面，學(xué)生將樹立正確的國家觀念，激發(fā)愛國熱情，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生已經(jīng)通過之前的課程學(xué)習(xí)，對我國的地理概況、歷史發(fā)展有了初步的了解，對國家的基本概念和道德規(guī)范有了一定的認(rèn)識，這為學(xué)習(xí)《我們神圣的國土》和《遼闊的國土》奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于探索國家地理、了解國家歷史表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們具備一定的閱讀理解能力和信息收集能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，五年級學(xué)生更傾向于通過實例、故事和互動體驗來加深對知識的理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解國土遼闊對國家發(fā)展的重要性以及如何運(yùn)用法治思維來維護(hù)國家主權(quán)方面遇到困難。此外，對于一些抽象的概念，如國家主權(quán)、領(lǐng)土完整等，學(xué)生可能需要更多的時間去消化和理解。在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生可能對國家歷史和地理知識缺乏足夠的認(rèn)識和重視，需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講述與我國國土相關(guān)的歷史故事和現(xiàn)實案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。在具體的教學(xué)活動中，將設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬不同角色探討國家領(lǐng)土問題，以及小組討論，讓學(xué)生就如何維護(hù)國家主權(quán)提出自己的想法。此外，將利用多媒體教學(xué)，展示我國國土的圖片和視頻資料，增強(qiáng)直觀感受。通過這些方法，促進(jìn)學(xué)生參與和互動，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《我們神圣的國土》和《遼闊的國土》的課文內(nèi)容及相關(guān)背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解我國國土的基本情況。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“我國有哪些重要的地理特征？”“為什么說國土是神圣不可侵犯的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，對國土的概念和重要性有初步認(rèn)識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示我國領(lǐng)土面積的動畫或視頻，引出課程主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解我國國土的遼闊性、多樣性和重要性，強(qiáng)調(diào)維護(hù)國家主權(quán)的重要性。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討如何保護(hù)國土安全；進(jìn)行角色扮演，模擬國際談判場景。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生正確理解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師講解的內(nèi)容進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，通過實踐加深對知識點的理解。

提問與討論：學(xué)生對課程內(nèi)容提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，通過實踐活動掌握相關(guān)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于保護(hù)國土安全的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，拓寬知識視野，通過反思總結(jié)提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：《中國的地理國情》、《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)，以及《中國歷史地圖集》等，這些資料可以幫助學(xué)生更深入地了解我國的地理國情、法律法規(guī)以及國家發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

（2）拓展視頻資源：《美麗中國》、《國家地理雜志》關(guān)于中國地理的專輯，以及涉及國家領(lǐng)土、主權(quán)的相關(guān)紀(jì)錄片，如《海疆衛(wèi)士》、《陸地邊界行》等。

（3）拓展活動資源：組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地、地理博物館，參加主題講座和知識競賽，以增強(qiáng)學(xué)生的國家意識和法治觀念。

2.拓展建議：

（1）深入閱讀《中國的地理國情》，讓學(xué)生了解我國的地理位置、地形地貌、氣候特點等，從而認(rèn)識到我國國土的遼闊性和多樣性。

（2）學(xué)習(xí)《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生了解國家的基本制度和法律法規(guī)，提高法治意識，認(rèn)識到維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的法律依據(jù)。

（3）觀看《美麗中國》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生感受我國自然風(fēng)光的壯麗，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。

（4）組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如烈士陵園、紀(jì)念館等，讓學(xué)生了解為國家領(lǐng)土完整和主權(quán)尊嚴(yán)作出貢獻(xiàn)的英雄人物和事跡，激發(fā)愛國熱情。

（5）參加主題講座和知識競賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)國家地理、歷史和法治知識，提高綜合素質(zhì)。

（6）開展實地考察活動，如參觀地理博物館、自然風(fēng)光區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗我國地理環(huán)境的多樣性，增強(qiáng)實踐能力。

（7）進(jìn)行小組研究項目，如探討我國領(lǐng)土爭端的成因、解決方案等，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作精神。

（8）撰寫關(guān)于保護(hù)國土安全的論文或報告，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點和建議，提高寫作能力。

（9）開展模擬國際談判活動，讓學(xué)生在模擬場景中鍛煉溝通能力，了解國際關(guān)系和外交政策。

（10）鼓勵學(xué)生參加與課程相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。板書設(shè)計①國土遼闊性

-重點知識點：我國國土面積、地理位置、地形地貌

-重點詞：遼闊、地理國情、地形

②國家主權(quán)與領(lǐng)土完整

-重點知識點：國家主權(quán)的含義、領(lǐng)土完整的意義、維護(hù)國家主權(quán)的方法

-重點詞：主權(quán)、領(lǐng)土、維護(hù)、法律

③愛國情懷與法治意識

-重點知識點：愛國情懷的培養(yǎng)、法治意識的重要性、遵守法律法規(guī)

-重點詞：愛國、法治、意識、遵守教學(xué)反思與總結(jié)在完成《我們神圣的國土》和《遼闊的國土》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點滴經(jīng)歷都是寶貴的經(jīng)驗。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了自主學(xué)習(xí)、討論和實踐活動等多種方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)階段能夠較好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但在深入理解和應(yīng)用知識方面還有待加強(qiáng)。在討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極表達(dá)自己的觀點，這有助于他們更好地理解和記憶知識點。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中容易偏離主題，需要我及時引導(dǎo)和調(diào)控。

在策略上，我設(shè)計了一些與生活實際相關(guān)的問題和案例，以激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，通過討論我國的一些著名地理景觀，學(xué)生能夠更加直觀地感受到國土的遼闊和美麗。然而，我也意識到，對于一些較為抽象的概念，如國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，學(xué)生理解起來仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我計劃更多地運(yùn)用直觀的教具和實物模型，幫助學(xué)生形象地理解這些概念。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有時候會因為意見不合而產(chǎn)生爭執(zhí)。這雖然說明學(xué)生有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，但也反映出他們在溝通協(xié)作方面還有待提高。為此，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生溝通技巧和團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生在了解我國國土遼闊性的同時，也認(rèn)識到了維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性。在技能方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對國家的認(rèn)同感和自豪感得到了加強(qiáng)。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂討論中，部分學(xué)生對于國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的理解仍然較為模糊。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更